小班社會活動方案小小紅綠燈

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的小班社會活動方案小小紅綠燈，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖

　　隨著社會經濟的發展，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發了許多交通問題。據統計，中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故，而且，這一數據還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小，缺乏自我保護能力，安全意識較差，為此，我設計了小班社會活動“小小紅綠燈”，對幼兒進行交通安全教育。

　　活動目標

　　1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規則，會在紅綠燈的指揮下安全過馬路，提高自我保護能力。

　　2.積極參與游戲活動，體驗模仿游戲的快樂。

　　活動準備

　　十字路口發生的交通事故視頻，《馬路上的交通知識》動畫片，十字路口、斑馬線圖片，布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等)，紅綠信號燈，《小司機》音樂，幼兒騎的小車和自制的汽車若干。

　　活動過程

　　1.游戲導人，發現問題。

　　(1)請幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達。

　　(2)請幼兒分兩隊站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端，看誰先到達。

　　(3)出示兩條路(成十字形)，請幼兒分隊站在四個端點，同時騎車到路的另一端，看誰最先到達。

　　2.師幼討論，引出紅綠燈。

　　提問：剛才在騎車的過程中發現了什么問題?為什么會這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

　　3.觀看錄像，了解紅綠燈的用處。

　　提問：你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?

　　小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。(復習《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規則我最行)

　　4.觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規則的危害。

　　提問：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規則會有什么后果呢?這些事故為什么會發生?出了事故會有什么后果?

　　5.觀看動畫片，拓展交通知識。

　　提問：你從動畫片里知道了什么?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)

　　小結：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規則，還要提醒家人也要遵守交通規則，這樣才能保證自己和家人的安全。

　　6.游戲《小小紅綠燈》。

　　(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)

　　師：接下來我們玩一個游戲。我們現在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

　　游戲數次后，幼兒騎車出活動室。

　　活動評析

　　本次活動以“紅綠燈”為切入點，以游戲導入課題，以視頻、動畫和自制教具為載體，引導幼兒在游戲中學習。

　　1.游戲，激發了幼兒活動的興趣。活動一開始，教師巧妙地引導幼兒在沒有“紅綠燈”指揮的情況下游戲，既自然而然地引人本次課題，又緊緊抓住幼兒的注意力。

　　2.視頻，實現了活動的開放性。為了讓幼兒認識到不遵守交通規則、擅自闖紅燈造成的嚴重后果，教師將現實生活中發生的一些交通事故的視頻進行收集和整理，在幼兒了解紅綠燈的作用后播放，讓幼兒身臨其境地感受到不遵守交通規則的嚴重后果。

　　3.動畫，有效拓展了交通知識。為了讓幼兒在本次活動中收益更多，教師抓住幼兒喜歡看動畫片這一興趣點.讓幼兒在看動畫片的過程中習得了馬路上的一些交通安全知識。

　　4.再次游戲.讓幼兒獲得更深體驗和感悟。幼兒年齡小，說和做的行為很多時候達不到一致，為了讓幼兒牢牢地記住“紅燈停，綠燈行”的交通規則，并能運用到實際生活中，教師創設了“紅綠燈”的情境，讓幼兒再次玩游戲。隨著《小汽車》的音樂，幼兒在紅綠燈的指揮下開車，一會兒停，一會兒行，體驗遵守交通規則帶來的快樂。心理學的研究提出：“凡是幼兒積極參與體驗過的活動，他的記憶效果就會明顯提高。”在這個環節中，教師運用游戲幫助幼兒親身體驗了“紅綠燈”的重要性，在良好的生生互動、師生互動中順利地完成了預設的活動目標。

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