小熊拔牙教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小熊拔牙教案，歡迎閱讀與收藏。
小熊拔牙教案1
【導言】
拔牙對于很多孩子來說都是一件可怕的事情，他們可能會因為害怕而內心焦慮不安，拍打，甚至哭喊不止。而作為老師，我們應該怎么樣去幫助孩子克服這種恐懼呢？在這篇文章中，我將分享一份教案——大班小熊拔牙，以此為例，來分享一些在幫助孩子面對恐懼時的教學策略。
【一、教學背景】
教學地點：幼兒園大班
教學對象：4-5歲的兒童
教學主題：大班小熊拔牙
教學目標：
1、了解什么是拔牙，為什么需要拔牙。
2、培養(yǎng)孩子勇敢、自信、自立、自強的品質。
3、提高孩子的語言表達、思維、動手能力和自理能力。
【二、教學準備】
1、《大班小熊拔牙》動畫片。
2、模型口腔和模型牙齒。
3、簡單易懂、親切溫馨的拔牙故事。
4、多組玩具，擁有不同口感和大小的冰激凌，決定孩子拔牙時所得到的獎品。
5、模擬牙醫(yī)工具（挑牙器、牙鉗、注射器等）。
6、拔牙護理方案。
【三、教學步驟】
1、引入活動
通過觀看《大班小熊拔牙》動畫片，老師和孩子們一起了解拔牙的基本知識和流程。激發(fā)孩子們的興趣，讓他們積極參與，探索拔牙。
2、口腔模型介紹
老師給孩子使用模型口腔和模型牙齒，讓孩子們更好地認識牙齒。老師表示模型口腔以及模型牙齒可以讓孩子們了解到人的口腔里面具體都有哪些東西，讓他們知道拔牙的口腔位置及過程，充分了解拔牙的必要性。
3、拔牙故事
老師將講述一個拔牙的故事，并讓孩子們了解到拔牙的必要性。通過拔牙故事的講述，學生能夠感受到一個人在拔牙的過程中是會感到一些疼痛的，但同時也會明白為什么需要拔牙。
4、拔牙獎勵
老師為孩子們準備了不同種類和口味的`冰激凌作為拔牙獎勵，以此激勵孩子們勇敢地去面對拔牙這個過程。
5、模擬拔牙過程
老師會用教具模擬拔牙過程，并且會簡單介紹每一個操作的目的和方法。可以讓孩子自己來掌握一些簡單的肢體動作，采取配合模擬牙醫(yī)工具，以幫助孩子更好地理解拔牙的過程。并與孩子一同模擬拔牙的過程，幫助孩子們更好地理解，避免過多的恐懼。
6、拔后護理
拔牙后需要注意的護理措施，老師可以逐一進行講解，旨在讓孩子們掌握拔牙后的專業(yè)知識，并學會照顧自己。
【四、教學結束】
隨著教學的結束，孩子們也學習了很多關于拔牙的知識和拔牙所需的勇氣和信心。通過這次教學活動，孩子們也能感受到老師對他們的關注和認可，對自己的成長充滿了信心。
【五、教學體會】
教學應注意：
在拔牙教學中，需要盡力讓孩子們在一個輕松、愉快的環(huán)境中學習。教學活動中切勿過分強調成果，過分強調成果只會帶來負面的感受和壓力。盡我們的全力讓孩子們在教學過程中感受到美麗的人性，鼓勵孩子在認真、尊重和關愛的環(huán)境中成長。
教學策略：
為了使孩子在學習拔牙知識的同時，更好地培養(yǎng)自己的勇氣和信心，這里提供如下幾種策略：
1、激發(fā)學生自信心，鼓勵孩子相信自己。這可以幫助孩子們從恐懼中解脫出來。
2、引導孩子思考，幫助學生理解概念。
3、通過故事、游戲等方式提高孩子們的興趣。
4、帶著孩子們去實踐的過程中不斷糾正孩子們錯誤的想法和行為，幫助學生樹立正確的拔牙觀念。
小熊拔牙教案2
主題：拔牙
一、前言（開場導入）
各位小朋友，今天我們要跟大家聊一個有趣又有用的話題，就是“拔牙”！誰能告訴老師，為什么有的時候我們需要拔牙呢？
二、正文
1. 拔牙的作用
拔牙對我們口腔的健康非常重要。有時候我們的牙齒會因為吃糖太多、不好好刷牙等原因而生病。這時，牙醫(yī)會給我們檢查牙齒，如果判斷需要拔牙，那就是為了保護我們的牙齒健康。
2. 拔牙的過程
�。�1） 去牙醫(yī)診所
拔牙是需要去牙醫(yī)診所的。牙醫(yī)診所通常有一位很和藹的牙醫(yī)和助手，他們會幫助我們拔牙并保護我們的安全。
�。�2）先檢查牙齒
牙醫(yī)會先檢查我們的牙齒，他會用一個小鏡子看我們的牙齒是否健康，有沒有蛀牙或其他問題。
�。�3）麻醉牙齒
拔牙的時候，牙醫(yī)會先給我們的牙齒麻醉，這樣我們就不會覺得疼痛了。
（4）用拔牙鉗拔牙
當我們的牙齒麻醉好了之后，牙醫(yī)會用拔牙鉗，也就是一把小夾子，夾住我們需要拔掉的牙齒，然后輕輕地拔出來。
�。�5）止血和清潔
牙醫(yī)會再用棉球或者紗布幫助我們止血，同時還會清潔拔掉牙齒的部位。
�。�6）結束和恢復
當拔牙結束后，牙醫(yī)會給我們一些小貼紙或者小糖果作為獎勵，告訴我們做好拔牙后的護理，然后我們就可以回家休息，慢慢恢復了。
3. 拔牙后的護理
拔牙后我們需要做一些護理工作，比如多喝水、吃軟食物、避免刺激牙齒的食物等等。
三、總結
通過今天的學習，我們了解了拔牙的作用、過程以及拔牙后的`護理。記住，保護我們的牙齒健康非常重要哦！如果以后有牙齒問題，要及時去找牙醫(yī)哦！
四、延伸活動
1. 小組討論：每組選擇一個小報告擬人化，讓它告訴大家為什么拔牙是重要的。
2. 角色扮演：分成醫(yī)生和患者兩組，模擬拔牙過程。
3. 繪畫比賽：畫出一個有關拔牙的場景，展示給大家。
5. 小游戲：用大型牙刷和口腔模型，讓小朋友親手體驗如何刷牙。
以上就是關于大班小熊拔牙教案的內容，通過這樣的教學活動，可以讓孩子們對拔牙有更深入的了解，正確對待和維護自己的牙齒健康。
小熊拔牙教案3
一、故事簡介
小熊拔牙一直是孩子們普遍的恐懼之一，班上的小熊也不例外。一天，班主任安排了一個特別的活動——拔牙，以幫助小熊們克服恐懼。在指導下，小熊們通過觀察和互相鼓勵，勇敢地將拔牙進行下去，最終也順利完成。
二、教學目標
1.培養(yǎng)孩子們勇敢面對恐懼的勇氣和信心。
2.了解拔牙的過程，增強口腔衛(wèi)生的意識。
3.通過互相鼓勵和配合，培養(yǎng)孩子們團隊意識和協(xié)作能力。
三、教學內容及方法
1.教學內容
�。�1）了解拔牙的'原理和過程。
�。�2）講解保持口腔衛(wèi)生的重要性。
（3）觀看相關的拔牙視頻，并與孩子互動交流。
（4）指導孩子們如何正確刷牙和漱口。
�。�5）進行小班團隊合作活動，互相鼓勵和支持。
2.教學方法
（1）展示教學法
�。�2）情境創(chuàng)設法
�。�3）問答法
�。�4）小組討論和合作
四、教學步驟
1.導入
（1）老師用帶有拔牙過程的動畫或視頻來宣傳拔牙的重要性。
（2）老師問孩子們誰拔過牙，聽到孩子們的回答后，老師可以進一步引導孩子們分享感受。
2.學習拔牙的原理和過程
�。�1）老師給孩子們講解拔牙的過程和原理。
�。�2）觀看拔牙過程視頻，讓孩子們有機會親身體驗。
�。�3）通過問答和情境創(chuàng)設的方法，讓孩子們了解拔牙過程。
3.增強口腔衛(wèi)生的意識
�。�1）老師給孩子們介紹保持口腔衛(wèi)生的重要性，告訴孩子們應該如何刷牙和漱口。
（2）老師描述不良口腔衛(wèi)生可能引起的問題，例如口腔異味和齲齒。
�。�3）孩子們可借助小牙模進行練習。
4.團隊合作活動
（1）將孩子分成小組，每個小組都需要拔掉一個小班“拔牙”患者口中的虛擬牙齒。
（2）當一名“拔牙”患者被拔掉全部四顆虛擬牙齒后，團隊完成任務。
�。�3）活動過程中，每個小組互相配合和鼓勵。
5.總結
（1）老師回顧活動的過程以及孩子們的表現(xiàn)，給予本班表現(xiàn)最佳的小熊鼓勵和認可。
�。�2）重申口腔衛(wèi)生的重要性以及克服恐懼的勇氣。
五、教學資料
1.拔牙過程視頻
2.小牙模
3.小班團隊合作活動
六、教學評價和作業(yè)布置
1.針對活動過程中孩子的表現(xiàn)，進行教學評價。老師可以結合實際情況給予肯定和建議。
2.布置課后作業(yè)，讓孩子們口頭和書面用自己的話講述拔牙過程，以及總結今天的活動體驗。
七、對教學結果的分析
通過此次教學，孩子們對于口腔衛(wèi)生有了更加深刻的理解，同時培養(yǎng)了勇敢面對恐懼的勇氣和信心。小組合作活動充分發(fā)揮了孩子們的主導作用，增強了他們的團隊意識和協(xié)作能力。
小熊拔牙教案4
活動設計背景
小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。
活動目標
1。欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2。知道要經常刷牙才能保護好牙齒。
3。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5。領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
1。學習正確的`刷牙方法
2。感受刷牙的快樂和好處
活動準備
幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾
活動過程
一、活動導入
播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡什么樣的牙齒？為什么？
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：（鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作）
1。小熊為什么牙痛？他碰到了誰？
2。兔大夫能幫到他嗎？他是怎么說的？怎么做的？
三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：
1、兔大夫找了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
2、兔大夫又找來了誰？發(fā)生了什么事情？
3、小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事。
教師繼續(xù)講故事至結尾，請幼兒回答
1、兔大夫最后請誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
2、兔大夫是怎么說的？小狗和小貓怎么說的？
3、最后小熊是怎么說做的？他的牙齒還疼嗎？
五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。
六、教師總結。
教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。
七、游戲：我愛刷牙。
1、老師利用模型，邊示范，邊講解。
2、幼兒討論正確的刷牙方法。
3、人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。
4、組織幼兒徒手練習。
5、放音樂，集體練習刷牙。
教學反思
我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。
小熊拔牙教案5
活動目標：
1.體驗助小熊的快樂。
2.加深對圖形的認識。
3.能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據圖形特征、小進行配對。
重點：
區(qū)分圖形特征、小。
難點：
根據圖形特征、小、進行配對。
活動準備：
1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。
2、形狀、小不同的圖形多個。小熊圖片
活動過程：
1、情境導入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒助小熊的情感。
教師出示小熊哭的表情圖
師：今天我們苗苗四班來了一個可愛的小動物，你們看，是誰呀!
幼：“小熊”師：“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”
2、一起小熊修路。
(1)教師出示馬路的圖片。引導幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。
(2)師：這就是讓小熊摔倒的馬路，你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?
(3)請幼兒說說怎么修?用什么修?(引導幼兒想象)
(4)為小熊修路。請個別幼兒來搬“石頭”。(引導幼兒說出形狀和小)
鼓勵幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據坑的`形狀、小尋找相應的材料進行配對。)
可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)
狀況2：圖形配上，小沒配上。(提醒幼兒看看小對不對)
小結：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。
(5)師生共同檢查“修路”情況。
重點提問：我們終于把路修好了，我們請小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒，謝謝你們!”
(6)結束活動：
小朋友們今天真棒，我們的好朋友小熊把路修好了�，F(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們，特地請你們去他家玩呢?讓我們出發(fā)吧!
小熊拔牙教案6
教學目的：
能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
能關注同伴的表演，當好文明觀眾。
初步了解拔牙的小常識。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護牙齒。
游戲準備
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；
2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。
3、漢字：小熊拔牙。
游戲過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
�。�2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。）
3、提出游戲要求：
1）比比看誰把小熊演得最可愛。
2）當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場景。
�。ǘ┯螒虿糠郑�
幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
（三）結束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評：
�。�1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？
（2）表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
教學反思：
教師指導：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學內容相應的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的'時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內容。
評析：在游戲的最初階段，教師除了提供時間，空間和基本材料外，應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內容，在活動教師似乎只是觀察者，其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經是一種隱性的指導，促進著活動的發(fā)展。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小熊拔牙教案7
一、教學目標：
1. 了解拔牙的基本概念和過程。
2. 培養(yǎng)學生正確的口腔衛(wèi)生意識和習慣。
3. 培養(yǎng)學生對醫(yī)療器械的基本認識和安全使用意識。
二、教學準備：
1. 大班小熊繪本或故事繪本。
2. 視頻或圖片素材。
3. 模型牙齒、牙醫(yī)工具等。
三、教學步驟：
步驟一：導入（10分鐘）
1. 引入小熊拔牙的故事：給學生講述一個小熊牙痛、去看牙醫(yī)拔牙的故事，激發(fā)學生的興趣。
2. 布置任務：老師與學生共同探討“拔牙”這個主題，學生可以提出自己對拔牙的了解或問題。
步驟二：拓展知識（15分鐘）
1. 觀看短視頻：播放一個與拔牙相關的短視頻，介紹拔牙的基本過程和注意事項。
2. 展示牙齒模型：向學生展示帶有牙齒模型的道具，考察學生對牙齒的基本結構的認識。
3. 問答互動：鼓勵學生提問關于拔牙的問題，教師進行解答，并與學生一起討論。
步驟三：小組活動（20分鐘）
1. 分組討論：將學生分成小組，派發(fā)給每個小組一份小熊拔牙故事，要求學生閱讀故事內容，了解故事中小熊拔牙的過程。
2. 小組展示：每個小組選擇一位代表，向全班同學講述他們小熊拔牙的故事，分享小熊拔牙的感受和經歷。
步驟四：角色扮演（15分鐘）
1. 角色分配：將學生分成牙醫(yī)和患者兩組，進行角色扮演。
2. 模擬拔牙過程：由牙醫(yī)組依次模擬給患者組進行拔牙操作，并向學生解釋拔牙的過程，并提醒了解相關的安全注意事項。
步驟五：課堂總結（10分鐘）
1. 引導學生進行思考：請學生思考和總結他們在本節(jié)課中學到了什么，對拔牙的認識有哪些提高？
2. 班級討論：組織學生進行小組討論，并向全班共享各小組的討論結果。
四、教學延伸：
1. 家庭作業(yè)：要求學生與家長一起討論口腔衛(wèi)生的重要性，并記錄一份口腔衛(wèi)生計劃。
2. 實地考察：安排學生參觀當地的牙科診所、口腔保健教室等，與醫(yī)生進行面對面的'交流和學習。
通過以上的教學活動，學生能夠通過故事和角色扮演的方式了解拔牙的基本概念和過程。同時，他們也會對口腔衛(wèi)生和醫(yī)療器械有了更深入的認識。這樣的教學活動既能滿足學生的興趣和好奇心，又能培養(yǎng)他們的口腔衛(wèi)生意識和習慣，是一節(jié)寓教于樂的教學活動。
小熊拔牙教案8
適合學齡：托班
涉及范圍：故事、人際交往、語文
一、活動目標
1.理解故事的主要內容，喜歡聽故事。
2.說“白白的牙齒真漂亮”。
二、活動準備
1.玩具小熊。
2.故事mp3
三、活動過程
1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的'興趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2.教師講述故事。
——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。
——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”
——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4.請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。
——讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
小熊拔牙教案9
教學目標：
1.使幼兒了解并掌握正確的口腔衛(wèi)生知識。
2.培養(yǎng)幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生習慣。
3.通過拔牙的教學活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作精神。
教學準備：
1.小熊拔牙游戲道具。
2.磁板、磁鐵，頭飾、口腔模型。
3.繪本《小熊拔牙》。
4.筆、紙、顏料、刷子等美術材料。
5.小班專用電腦，投影儀，多媒體軟件。
教學過程：
一、導入（10分鐘）
1.教師向幼兒展示一只熊的嘴巴模型，鼓勵幼兒說出嘴巴里的牙齒。
2.引入拔牙的概念，告訴幼兒拔牙是一種保護牙齒健康的方法。
3.分享繪本《小熊拔牙》，讓幼兒通過故事了解拔牙的過程。
二、學習內容（20分鐘）
1.播放多媒體軟件，讓幼兒觀看拔牙的視頻，了解拔牙的步驟。
2.讓幼兒分組，用磁鐵吸附在磁板上的牙齒模型，模擬拔牙的過程。
3.教師示范正確的刷牙步驟，讓幼兒一起動手刷拔牙模型的.牙齒。
三、創(chuàng)作活動（30分鐘）
1.讓幼兒用顏料和刷子在白紙上畫出一張笑臉，然后在笑臉上畫出牙齒。
2.讓幼兒用紙板制作一個大嘴巴，在嘴巴上粘上自制的牙齒模型，并取個有趣的名字。
3.讓幼兒分組表演小熊拔牙的情景劇。
四、鞏固與評價（10分鐘）
1.教師引導幼兒討論拔牙的重要性，讓幼兒總結拔牙后應該注意的事項。
2.教師根據幼兒的表現(xiàn)和發(fā)言，進行展示和評價。
五、拓展活動（15分鐘）
1.鼓勵幼兒親自動手制作一份拔牙小冊子，記錄自己的拔牙經歷或為他人提供口腔衛(wèi)生的建議。
2.安排小組活動，讓幼兒團隊合作解決拔牙相關的問題，比如：誰的牙齒最整齊、拔牙疼嗎等。
六、結束活動（5分鐘）
1.教師鼓勵幼兒以小組為單位跳一支小合唱，可以選擇和拔牙主題相關的歌曲。
2.教師總結今天的教學內容和重點，鼓勵幼兒在家中繼續(xù)護理自己的牙齒。
小熊拔牙教案10
活動目標
1、欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
重點難點
在這節(jié)語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
活動準備
幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動過程
一、開始部分：
說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？
二、基本環(huán)節(jié)：
分段欣賞故事《小熊拔牙》
1、教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。
2、教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？
3、教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？
4、教師：給小熊拔牙的時候發(fā)生了什么事？
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》
1。教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。
2、教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3、教師：兔大夫又找來了誰？發(fā)生了什么事情？
4、教師：小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》
1、教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。
2、教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3、教師：最后小熊是怎么做的？他的`牙還疼嗎？
五、結束環(huán)節(jié)：
總結
教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊！我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節(jié)
請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
教學反思
今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
小熊拔牙教案11
一、教學目標：
1.情感目標：培養(yǎng)幼兒勇敢的性格，培養(yǎng)樂于助人的品質，培養(yǎng)幼兒積極參與的態(tài)度。
2.認識目標：通過幼兒拔牙活動，幫助幼兒了解牙齒的生長換牙過程，了解保護牙齒的重要性。
3.技能目標：培養(yǎng)幼兒使用工具的技能。
二、教學內容：
拔牙主題活動，包括實際操作、相關故事、游戲和手工制作等。
三、教學準備：
1.實物準備：拔牙工具、牙齒模型、講解圖片、相關故事書籍等。
2.環(huán)境準備：教室布置成醫(yī)生診所的樣子，幼兒可以觀察、模仿和練習角色扮演。
3.材料準備：白紙、彩色紙、剪刀、膠水等。
四、教學過程：
1.熱身活動（5分鐘）：老師可以通過唱歌、跳舞或做體操等活動，讓幼兒放松身心，進入活動狀態(tài)。
2.導入（10分鐘）：老師帶著幼兒觀察牙齒模型，向幼兒提問：你們知道自己的牙齒是怎么長大的嗎？為什么要拔牙？
3.呈現(xiàn)（15分鐘）：老師通過圖片和故事向幼兒介紹牙齒的生長和換牙過程，強調保護牙齒的重要性。
4.操作活動（30分鐘）：老師帶領幼兒進行實際操作活動，讓幼兒模擬拔牙過程。老師先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齒，然后讓幼兒分成小組，輪流進行操作。
5.游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：老師組織幼兒進行拔牙游戲，分成兩隊進行角色扮演。一隊扮演牙醫(yī)，一隊扮演患者，每個患者輪流去看牙醫(yī)，接受拔牙檢查。
6.手工制作（20分鐘）：老師提供白紙、彩色紙、剪刀和膠水等材料，讓幼兒制作一個自己的牙醫(yī)工具箱或牙齒模型。
7.總結（10分鐘）：老師帶領幼兒回顧今天的活動內容，讓幼兒總結學到的知識和體會。
五、教學延伸：
1.與家長配合：老師可以將活動內容和相關知識告知家長，讓家長在家中與幼兒一起進行討論和學習。
2.實地參觀：老師可以組織幼兒去診所或牙科醫(yī)院參觀，讓幼兒親身感受和了解拔牙的過程。
3.拓展閱讀：老師可以推薦相關牙齒保健的書籍給幼兒，讓幼兒進一步加深對牙齒保護的認識。
通過以上活動設計，幼兒可以通過實際操作、角色扮演和游戲等方式，了解牙齒的生長和換牙過程，認識到保護牙齒的'重要性，并且通過手工制作等活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。這樣的教學活動既能滿足幼兒的興趣和好動的特點，又能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識和技能的提升。
小熊拔牙教案12
一、游戲綜述
《小熊拔牙》由經典的同名童話故事改編。小熊因為愛吃糖引來了許多牙蟲侵蝕它的牙齒，導致它牙疼地滿地打滾，最后在白兔醫(yī)生和小伙伴的幫助下消滅牙蟲、拔掉蟲牙以及教育它保護牙齒的劇情，給幼兒留下了深刻的印象。針對當前大多數幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙，導致齲齒現(xiàn)象嚴重的現(xiàn)狀，我們特別編排了此劇，幫助幼兒進一步了解牙齒的特征和作用，知道多吃糖對牙齒的危害性，學習正確的刷牙方法，增強保護牙齒的意識。
二、游戲絡
三、游戲準備
（一）經驗準備
1、學習故事《小熊拔牙》，了解故事內容：小熊從被有著漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲兄弟侵蝕疼得滿地打滾→請兔醫(yī)生和動物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲們→學會保護牙齒的好方法，感受鮮明的角色特征及角色情緒的變化。
2、通過健康活動“保護牙齒”，引導幼兒了解牙齒的基本構造。
3、開展社會活動“我的好朋友”，啟發(fā)幼兒了解朋友之間應該禮貌互敬、互相幫助。
（二）游戲資源
1.創(chuàng)設場景，準備道具。
(l)場景：小熊的家、大糖罐(用小椅子圍著小桌子布置)。
(2)道具：醫(yī)生背包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃(頭飾、糖果、面具)。
2.選配音樂。
(1)歡快的音樂：用于第一場小熊和動物們玩耍。
(2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》：用于第三場糖果舞蹈。
(3)低音鼓點、詭異的音樂：用于第四場牙蟲舞蹈。
(4)上行和下行的串音音樂：用于第五場牙蟲們四處逃竄。
(5)歡快的音樂(同玩耍音樂)：用于第五場集體跳“刷牙舞”。
（三）家庭與社區(qū)
1.家長帶幼兒參觀牙科診所，了解牙醫(yī)的工作及處理牙病的基本方法。
2.請牙醫(yī)來園給幼兒介紹牙齒的構造及保護牙齒的方法。
3.家長在家提醒幼兒正確地刷牙，保護牙齒。
四、游戲提示
1.游戲中，小熊從吃糖一牙疼一主動學刷牙的整個態(tài)度的轉變是重點，應充分表現(xiàn)小熊三個時期的不同心理狀態(tài)。教師通過糖果舞、牙蟲舞和動物們的刷牙舞編排，反映出小熊高興一難過一快樂的心理。角色間的相互呼應，使劇情更加生動有趣。
2.《小熊拔牙》的表演，能增強幼兒保護牙齒的意識，但是如何將這種意識堅持下去是難點所在。表演后，教師帶領幼兒進行“平時怎么保護牙齒”的大討論，請幼兒與家長共同收集資料，創(chuàng)設主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。另外，請幼兒作為家長的“監(jiān)督員”，督促家長做好保護牙齒的工作，同時強化自己的保護意識。
3.在第一場表滇中，小熊有五個好朋友，如果每人拿一個禮物，會給小熊下場一個人拿禮物帶來困難，于是教師調整為每兩人拿一顆糖，共三顆。其中設計拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前(單獨一顆做帶子)，從而很好地解決了原先存在的問題，同時也增加了游戲氣氛。
在第五場表演中，小熊的牙齒被拔出時，觀眾可以看見小動物集體用力向后倒和小熊雙手捂著臉的動作，但小熊的表情不容易體現(xiàn)，為此教師設計制作了一個很形象的大型牙齒，上面還畫出了被蟲蛀的黑洞。當動物們向后倒時，小熊將事先收好的'牙齒向上空拋出，與小動物的集體用力向后倒相呼應，使得劇情更加豐富有趣。
4.根據幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①語言活動“我的朋友小牙刷”，學習兒歌，讓幼兒懂得刷牙的重要性。②美術活動“大家都來保護牙齒”，讓幼兒設計保護牙齒的規(guī)劃圖，鞏固保護牙齒的好方法。③健康活動“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引導幼兒進行刷牙比賽，掌握正確的刷牙方法。④在游戲活動中增設“牙科診所”，提高保護牙齒的意識。
五、游戲小故事
舞臺總監(jiān)
在一次表演中，當孩子們剛剛候場時，就聽見夕夕說：“老師，她站錯地方了!”亮亮表演案例漂說：“是我站在他前面的!”剛剛開始表演，揚揚說：“老師，她還不上場!”燦燦又跑來說：“老師，我的道具沒拿�！憋w飛跟著別的角色莫名其妙地站在了舞臺中央……有的角色還沒輪到就急于上場，有的輪到了還在磨蹭著，還有的沒有輪到自己就在一旁不停地、嬉笑、打鬧而誤場。
就這些問題，我與孩子們進行了討論：為什么會出現(xiàn)這樣的情況?我們應該怎樣減少或避免呢?丁丁說：“是他們不集中�！焙坪普f：“他們的眼睛沒有看老師。”我再次追問：“那需要怎么辦?”小涵說：“旁邊的小朋友提醒他�！蹦f：“要提前準備好。”我問：“誰來提醒他們準備好呢?”小龔說：“要找一個專門管的人，在我爸爸的劇組里我就看見過有一個負責人，他就是管人的人。”順著孩子們的思路，我接著往下說：“那在我們的劇組里，也可以有一個這樣的小負責人!”孩子們睜大了眼睛，你看看我，我看看你，躍躍欲試都想來當這個“管人的人”。我提議：“我先來給它起個好聽的名字吧!”
在孩子們熱烈的討論后，劇中出現(xiàn)了一個全新的職務——舞臺小總監(jiān)。每次演出前，孩子們都積極地推薦一個舞臺總監(jiān)，負責檢查同伴的候場和道具準備情況，準備完畢之后進行報幕，還要對舞臺的入口和幽口等一些規(guī)則性的事物進行標示等。
自從有了舞蹈小總監(jiān)，我們的小舞臺變得井然有序了，表演也更加順利、完美。
今天誰演得好
表演完后，我請孩子們對表演進行：“你覺得今天誰表演好?為什么?還有哪里不太好，怎么辦?”文文說：“我也牙疼過，小熊牙痛時還可以大聲地喊媽媽�！焙坪普f：“我媽媽鼓勵我要勇敢，還表揚我呢!”千千說：“小動物們還可以對小熊說些關心的話�！睋P揚好說：“兔醫(yī)生給小熊拔牙時大家還可以再多加一些動作，多說一些話。”于是我請孩子們再想一想：在拔牙時，小熊、熊媽媽、兔醫(yī)生、小貓、小狗各自的表情、動作、聲調變化，哪些表現(xiàn)得好?還有些沒表現(xiàn)出來?大家你一言我一語，還一起模仿熊媽媽心里著急，關心小熊的動作與表情，模仿小熊害怕拔牙的動作、語言等等。孩子們邊說邊笑邊做著相應的動作，興趣盎然，從自己的親身嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、獲得經驗。
在中，我聽見小涵說：“我喜歡小熊，下一次我來演。”文文說：“我喜歡兔子醫(yī)生，我喜歡拔牙的動作�！薄⒆觽兌计诖乱淮蔚谋硌�。
[NextPage]
附劇本《小熊拔牙》
人物：小熊，熊媽媽，白兔醫(yī)生，小兔護士若干，小狗，小花貓、小公雞、小老鼠、小鳥各1人，糖果娃娃若干，牙蟲若干，大樹若干。
笫一場：小熊與動物伙伴
小 熊 (大步神氣地上場)我是小——熊!今天真高興，有許多好朋友在一起玩。(雙臂胸前展開做邀請狀)
眾動物 (歡呼著招手從舞臺兩側跑向小熊，并遞給他)這是送給你的禮物!
小 熊 (向大家鞠躬)謝謝，謝謝!太好了，這是我的最愛!我們一起做游戲吧。
眾動物 (拍手歡呼狀)好!
[歡快的音樂響起，小熊與動物們一同游戲。
小貓、小雞 (小雞指著上空)天色不早了，我們該回家了。
眾動物 (招手)小熊再見。
小 熊 (招手)再見，朋友們。
第二場：小熊和媽媽
熊媽媽 (慢步搖晃著上場)我是熊媽媽，這是我的寶寶。(邊說邊摸摸小熊的頭)
小 熊 媽——媽!(小熊頭倒在媽媽懷里撒嬌)
熊媽媽 (雙手指著自己)我長得又胖又大。
小 熊 我就像媽媽。(小熊跟媽媽頭靠頭)
熊媽媽 媽媽要去外婆家，(指著舞臺另一角)小熊在家里要乖乖，不要吃餅干，不要吃糖果哦!
小 熊 (點頭)知道了，知道了，好媽媽，你快去吧。
[小熊很高興地把媽媽送出門。
小 熊 (邊唱邊跳)今天媽媽不在家，小熊我——當家。唱個小熊歌，跳個小熊舞，問我最愛啥，我就喜歡它。(指糖罐)
第三場：小熊和糖
[蔡依林的《拉烏拉烏》歌曲音樂響起，眾糖果娃站成三角形狀，跳“糖果舞”。
眾糖果娃 (邊扭動身體邊說)我們就是好看又好吃的糖——果!
[小熊摸摸肚子，舔舔舌頭。
小 熊 (捂著肚子搖頭晃腦)小熊吃得真高興，小熊吃得肚子圓。啦啦啦，甜到舌頭舌頭底，啦啦啦，甜到牙齒尖�！燥柫耍乙X啦。
[小熊趴在桌子上睡覺。
第四場：小熊和牙蟲
[旁白：小熊美滋滋地睡著，可怕的事情發(fā)生了……
[低音鼓點、詭異的音樂聲中，牙蟲(胸上或頭上戴標語“我們是牙蟲!”)圍繞糖果出場，站一橫排做吃東西狀，再圍繞小熊做吃狀，到糖果處帶糖果下場。
眾牙蟲 (雙手以爪狀放在胸前，表情兇狠)我們是牙——蟲!(做造型)
牙蟲甲 (做望遠狀)大哥，那邊有好多糖，咱們快去吃!
眾牙蟲 糖!(眾牙蟲上，舉臂做歡呼狀)
牙蟲大哥 小的們，走!(做揮手沖刺狀)
眾牙蟲 好!
[牙蟲們到糖果處，把糖果帶下臺。
小 熊 (捂著臉的一側)哎呀呀，好酸好酸，哎呀呀，好疼好疼，大夫大夫，快來呀!
第五場：小熊和動物們
[“樹”上場造型。
兔醫(yī)生 (上場，很神氣地)我是聰明的兔醫(yī)生。
兔護士 (神氣地)我們是她的助手。
兔醫(yī)生 (手指小熊家)聽說小熊牙疼，我得去看看。
兔護士 看一看。(弓箭步遙望狀)
小 熊 (捂著臉做痛苦狀)兔醫(yī)生，兔醫(yī)生，我的牙齒疼得像針扎，哎喲喲…
兔醫(yī)生 (關切地)你先別哎喲，直著嗓子叫，快快張開嘴，讓我瞧一瞧。把我的放大鏡拿來!兔護士 哎，來了、來了!(兩人抬出放大鏡)
兔醫(yī)生 (驚訝狀)哎呀呀，你的牙齒真木好，這一顆要補一補，這一顆嘛要拔掉。(交替指著蟲牙)我得先給你打麻藥，拿針筒和鉗子來!
兔護士 哎，來了、來了!(兩人抬出針筒、鉗子)
[兩牙蟲在舞臺的一角商量：大哥，不好了，不好了，聽說小熊請來了兔醫(yī)生看牙，這下我們死定了，我們趕緊通知兄弟們，快逃吧!
兔醫(yī)生 (雙手扶著小熊的肩膀做安慰狀)你坐好，鉗子夾牢才能拔!……拔呀，拔呀，拔不動，唉!你的牙怎么這么大!
小 熊 (疼得前仰后倒)唉喲喲，你的力氣小。
兔、熊 (向舞臺的一角雙手上舉，做召喚狀)小狗小狗，快快來，幫忙把牙拔掉。
小 狗 (雙手在頭兩側摸耳朵，并腳跳上臺)汪汪、汪汪，來了、來了。
三動物 (依次抱腰向后用力拔)拔呀，拔呀，拔不動!小貓小貓快快來，幫忙把牙拔掉。
小 貓 (雙手做舔毛狀緩步走上臺)喵喵、喵喵，來了、來了。
四動物 拔呀，拔呀，拔不動!小雞小雞快快來，幫忙把牙拔掉。
小 雞 (雙手合并在嘴前做雞嘴狀，勻速走上臺)嘰嘰、嘰嘰，來了、來了。
五動物 拔呀，拔呀，拔不動!小鳥小鳥快快來，幫忙把牙拔掉。
小 鳥 (小碎步，雙臂揮舞上臺)來了，來了。
六動物 拔呀，拔呀，拔不動。一二一二，哎喲!(大家一齊摔倒在地)上行和下行的串音音樂響起，牙蟲們四處逃竄。牙蟲們 (驚恐狀)不好了，不好了，救命呀!救命呀!
[音樂結束，牙蟲倒地。]
熊媽媽 (急步跑上臺)哎呀呀，哎呀呀，我的乖乖，(摸著小熊的頭)我剛剛才出去一會兒，你怎么啦!(著急狀)看看看!喇你不要吃糖吧!
兔醫(yī)生 (指著小熊)是呀，熊媽媽，她吃糖太多了，牙都蛀光了。(對小熊)小熊，你以后再也不要吃糖了。
眾動物 (齊搖手)不要吃糖了。
小 熊 (低頭，不好意思)知道了，知道了，謝謝大家!(鞠躬)
兔醫(yī)生 (向觀眾)小朋友們，你們也不能多吃糖，要好好保護自己的牙齒!我們一起做一個刷牙操吧!
[眾糖果拿牙刷給小動物們，歡快的音樂聲中，集體跳“刷牙舞”。]
附兒歌
我的朋友小牙刷
我的朋友小牙刷，
早起晚睡手中拿。
先刷牙，不要忘，
上下順著仔細刷。
里里外外也要刷。
做個講衛(wèi)生的好娃娃。
小熊拔牙教案13
活動目標：
l、理解故事內容，并能進行簡單的復述。
2、培養(yǎng)幼兒保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
活動準備：
l、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應工具。
活動過程：
l、欣賞故事表演：小熊拔牙。
邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。
2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？
3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：問：什么時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應該怎么辦？
4、與老師一起簡單復述故事情節(jié)。
5、指導幼兒進行情境表演：
一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復述故事，幼兒進行表演。
6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）
活動延伸：
l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：
“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。�。『锰鸢�！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家�！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉�！耙欢�！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的.甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！
活動反思：
今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
小熊拔牙教案14
【故事簡介】
小熊班里有一只小熊，他叫小布，他的牙齒非常疼，影響了他的學習和生活，班里的老師決定帶著小布到醫(yī)院去拔牙，為小布解決牙疼的問題。
【教學目標】
1.學生能夠利用故事情節(jié)談論健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的生活習慣。
2.通過觀察、模仿和操作拔牙模型等實物，讓學生了解牙齒基本結構，防治蛀牙的方法和拔牙后護理知識。
3.啟發(fā)學生聲音認讀和音律感知，通過玩轉口哨等教學活動提高口腔肌肉活力，訓練發(fā)音技巧。
【教學步驟】
一、導入
1.播放口腔衛(wèi)生動畫片，介紹如何正確地刷牙、漱口等基本衛(wèi)生知識，引導學生進入課堂氛圍。
2.請同學們自由發(fā)言，談論牙齒的作用，以及對牙齒健康的個人理解。
二、展示故事
1.讓學生觀看小熊拔牙的故事視頻，借助豐富的圖畫和語言渲染，讓學生沉浸在小熊的感受和情境中。
2.帶領學生認真體味故事細節(jié)，了解小布拔牙的緣由和拔牙對他的影響，并分析故事中的道德寓意。
三、拔牙模型觀察
1.讓學生觀察大型拔牙模型，讓他們了解不同牙齒的形態(tài)和位置。
2.引導學生當著牙醫(yī)的`角色，在模型上了解基本的拔牙操作步驟，體驗一下牙醫(yī)的職業(yè)特點。通過實操練習，加深印象，更好地理解拔牙相關知識。
四、口腔鍛煉
1.組織學生參加“玩轉口哨”挑戰(zhàn)，讓他們跟隨老師的步驟練習吸氣、吐氣等口腔肌肉拉伸動作，增強口腔活力和肌肉控制能力。
2.鼓勵學生在模仿自己的基礎上，發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設計一些口腔運動，展示出來，與其他同學交流，增強互動性和學習積極性。
五、語音練習
1.讓學生跟隨老師的節(jié)奏，模仿發(fā)音動作，學習“雪花飛舞”詩歌，提高聲音敏感度和音律感知。
2.幫助學生糾正口齒不清的問題，教給他們一些口腔鍛煉技巧，例如：舌頭向前伸，上下左右互動，慢慢重復發(fā)聲等。
【教學反思】
本次課堂教學采用多種方式，通過故事、模型、運動和發(fā)音等多個角度講解拔牙知識和口腔訓練技巧。從中能夠促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們健康科學的生活觀念和積極向上的心態(tài)。未來還需開展更多實際操作活動和音樂節(jié)奏鍛煉等內容，更好地發(fā)揮課堂效果。
小熊拔牙教案15
活動目標：
1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
活動過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
2、以小組為單位，創(chuàng)設場景與制作道具。
�。�1）新增設了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
�。�3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的`幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
活動反思：
活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
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