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中班音樂(lè)教案《餐具交響曲》附反思

時(shí)間:2024-04-03 13:43:51 教案 我要投稿
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中班音樂(lè)教案《餐具交響曲》附反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案《餐具交響曲》附反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案《餐具交響曲》附反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用拍手、踏腳等身體動(dòng)作和敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。

  2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)。

  3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中不同物品發(fā)出的聲音進(jìn)行打擊樂(lè)演奏,感受并表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏美。

  4、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè)

  2、與幼兒人數(shù)相符的蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)頭飾

  3、碗、盤(pán)子、塑料飯盒、筷子若干

  4、綠意畫(huà)鼓、 沙錘若干

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  1、幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室坐好。

  2、(師)今天老師帶來(lái)一首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè),請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完以后,將你的感受告訴我們大家,讓我們與你一起分享這首樂(lè)曲帶給我們的快樂(lè)。

  (二)進(jìn)程部分

  1、放《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè)。

  2、提問(wèn):A/誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了這首曲子有什么樣的感覺(jué)?是開(kāi)心快樂(lè)還是悲傷憂愁?小朋友回答(快樂(lè))

  B/ 小朋友聽(tīng)著這首歡快的曲子你們想做什么呀?小朋友回答(唱歌、跳舞、拍手)

  3、那么我們就跟著曲子一起快樂(lè)的動(dòng)作吧!全體小朋友一起拍手、拍肩、敲打盤(pán)子… …,用身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)這首曲子的歡快氣氛。

  4、剛才我們用不同的動(dòng)作表達(dá)了這首曲子的歡快,小朋友們都很開(kāi)心,小朋友們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎樣做的嗎?(幼答:敲盆子),哦,是的,我是用敲打盤(pán)子的方式表達(dá)這首曲子的,我感覺(jué)這樣能表達(dá)我的快樂(lè)。所以,今天老師帶來(lái)一些自己家里用的東西,請(qǐng)小朋友和我一起用這些東西來(lái)演奏這首曲子,請(qǐng)小朋友看看老師都帶來(lái)那些東西,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  5、出示餐具:碗、盤(pán)子、塑料餐盒及筷子。小朋友們看看,你認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)幼兒回答餐具名稱,幼兒答:筷子、盤(pán)子、飯盒、碗

  這些東西有一個(gè)共同的名字——餐具。

  6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人選一種餐具并能告訴大家它的名字,然后我們用這些餐具進(jìn)行打擊樂(lè)演奏好嗎?(小朋友選餐具并說(shuō)出餐具的名稱),現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)每種餐具發(fā)出的聲音,小朋友按教師要求,依次敲打筷子、盤(pán)子、飯盒、碗發(fā)出不同的聲音,小朋友現(xiàn)在我們大家可以一起敲一敲(幼兒隨意敲打)看教師手勢(shì)結(jié)束,剛才的聲音好聽(tīng)嗎?(幼答:不好聽(tīng)),這樣的聲音是噪音,不好聽(tīng),現(xiàn)在讓我們一起將這些噪音變成美妙的音樂(lè),我們大家來(lái)試試吧!

  7、教師跟《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè)節(jié)奏,依次示范敲打筷子、盤(pán)子、飯盒、碗不同的節(jié)奏后,讓幼兒先分組后集體進(jìn)行演奏練習(xí),幼兒可交換餐具感受不同餐具打擊出的快樂(lè)聲音,最后幼兒分組分段進(jìn)行完整演奏

  8、今天小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)參加我們的開(kāi)放活動(dòng),老師看爸爸媽媽們也被我們的演奏感染了,我想請(qǐng)爸爸媽媽們也加入我們,跟我們一起感受打擊樂(lè)帶給我們的快樂(lè)吧!我們把爸爸媽媽分成兩隊(duì)——畫(huà)鼓隊(duì)打綠意畫(huà)鼓,沙錘隊(duì)用自制沙錘,再次進(jìn)行完整演奏。

  (三)結(jié)束部分:

  教師總結(jié):生活中許多物品都能發(fā)出各自不同的聲音,將這些聲音進(jìn)行編排就能變成美妙的音樂(lè),能為大家?guī)?lái)快樂(lè),引導(dǎo)幼兒探尋更多的可以演奏音樂(lè)的物品。

  活動(dòng)反思

  每個(gè)音樂(lè)活動(dòng),都有不同的情緒特點(diǎn),因此,教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂(lè)本身的情緒特點(diǎn),以積極的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入,可以令音樂(lè)活動(dòng)達(dá)到和諧狀態(tài)。

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