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四年級數學教案“混合運算練習課”
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的四年級數學教案“混合運算練習課”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級數學教案“混合運算練習課”1
教學內容：教科書第119頁的第7、8題，練習二十八的第5-8題。
教學目的：使學生理解整數四則運算定律對于小數同樣適用，能夠正確地運用這些定律進行一些小數的簡便計算。
教學過程：
一、復習
1．做練習二十八的第5題。
學生獨立計算，教師記時，限時4分。集體訂正時。
2．復習運算定律。
教師：“我們學習了哪些運算定律？”(加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律)
“這些運算定律的`內容各是什么？”讓學生分別說一說。可以讓一些中、差生回答，說得不完全的其他同學進行補充。
3．復習運算順序。
教師：“小數四則混合運算的順序與整數四則混合運算的順序有什么關系？”(相同。)
二、混合練習
1．做練習二十八的第6題。
學生獨立計算。教師巡視，個別輔導。集體訂正時，對于每一道題都要讓學生說一說是怎樣想的。可以有意識地讓一些學習有困難的學生說，一方面給他們鍛煉的機會，另一方面可以及時糾正他們的錯誤。學生說的時候，除了說計算的過程外，還要求說出應用了什么運算定律。
2．做練習二十八的第7題。
學生獨立審題、解答，教師巡視，對學習有困難的學生進行個別輔導。集體訂正時，可讓中等學生分析題目的數量關系。還可以再復習取商的近似值的方法。
3．做練習二十八的第8題
教師先指名學生看發票中有幾項還沒有填寫，讓學生討論每個沒有填寫的項應該怎樣填寫。然后，再讓學生計算和填寫。教師進行個別輔導。集體訂正時，針對學生中計算的錯誤，還可以再復習小數除法的計算法則，以及計算中要注意的問題。
對學有余力的學生，可讓他們做練習二十八的第10·題。
三、小結(略)
四、作業
對學有余力的學生，讓他們回家思考練習二十八后面的思考題
四年級數學教案“混合運算練習課”2
教學目標：
通過練習使學生完整地掌握四則混合運算的順序，并能進行正確熟練的運算，進一步提高學生的運算能力。
教學重點：熟練運算
教學用具：幻燈
教學過程：
一、說說下面各題的運算順序，再計算。
116－50÷25＋8×2116－（50÷25＋8）×2
[116－950÷25＋80]×2（116－50）÷[（25＋8）×2]
要求：
1、讓學生劃出運算順序，同桌批改。
2、選擇其中的兩題進行計算。
3、反饋講評
小結：運算順序不同，計算的結果就完全不同，因此在進行計算時一定要注意運算順序。
二、根據要求添括號改變式題的.運算順序。
30＋120÷15－5×2
說出題目的運算順序。
要求改變運算順序：1、－--÷--×--＋
2、－--×--÷--＋
3、÷--＋--×--－
4、－--÷--＋--×
5、＋--÷--－--×
在反饋講評時，著讓學生說說添括號時的思考過程。
三、在○里填上適當的數，然后列成綜合算式
27＋1240×6
÷13282－
50－168÷
＋26
講評：你在列綜合算式時有什么好方法？
四、應用題
1、文具三生產一種彩筆，60盒可以裝720支，照這樣計算，500盒可以裝多少支？
60盒--720支你能用兩種方法計算？
500盒--？支
講評時著重讓學生理解每一步計算結果所表示的意義。
改問題：3000支彩筆要裝多少盒？
五、提高性練習
計算24點
課堂作業
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