幼兒園大班語言故事教案《青蛙賣泥塘》有視頻

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言故事教案《青蛙賣泥塘》有視頻，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、借助情節發展線索，根據自己的經驗進行大膽想象表述。

　　2、樂意與同伴合作、討論，體驗想象表達的快樂。

　　活動準備：

　　1、材料準備：泥塘背景、青蛙等相關物品、幼兒討論記錄表（3份）、賣和不賣標志和底板、記號筆。

　　2、經驗準備：對買賣有一定的了解

　　活動重難點：

　　借助青蛙賣泥塘事件，根據自己的經驗進行大膽想象表述。

　　活動過程：

一、引出“賣爛泥塘”事件

　　（一）（出示圖片）對“爛泥塘”的感知進行表達。

　　看得出這是哪里嗎？從哪里看出來的？

　　（二）第一次認知沖突下的自由表達交流。

　　1、青蛙一直生活在這個爛泥塘里，它現在想到城里去住，于是打算賣掉這個爛泥蠟。

　　2、你覺得它賣得掉嗎？為什么？

　　3、原來大家都不喜歡這個爛泥塘，所以你們都認為它賣不掉。

　　二、怎么“賣爛泥塘”

　　（一）（出示圖片）由“黃牛上門看泥塘引發賣泥塘策略的思考。

　　1、一天，終于有買家上門了，看看是誰？你覺得老牛為什么會這樣說呢？

　　2、你覺得青蛙要怎么改造泥塘，才會吸引更多的顧客來買呢？

　　（二）分組討論

　　1、這項工作太難了，青蛙想請小朋友幫忙，你們題意嗎？（分組討論并記錄）

　　2、小組代表發表意見，集體交流，進行歸類。（思維導圖）

　　3、青蛙聽了你們的建議，認為都是好方法。于是，它費了好大的勁兒，從很遠的地方引來了清水，爛泥塘變成了清澈的池塘；在池塘周圍撒下了花籽和草籽，第二年春天長出了五彩繽紛的鮮花和綠油油的草地；在草地上栽種了小樹苗，過了幾年小樹苗長成了，茂密的大樹；還搬來了磚塊造氣了5分鐘了密的大樹：還搬來了磚塊造起了堅固的房子。

　　三、還要不要賣爛泥塘

　　（一）第二次認知沖突下的選擇性表達。（新經驗，為辯論打下基礎）

　　1、經過一年年的努力，原來的爛泥塘變成現在這個樣子了。泥塘到底賣還是不賣？

　　2、請還想聽小朋友的意見，你們愿意幫助它嗎？

　　3、選擇講述結果表達

　　（二）以青蛙的觀點結束“賣泥塘”事件

四、結束語

　　最終，小青蛙雖然沒有把泥塘賣掉，但在小朋友的幫助下，讓原來臭烘烘的爛兮兮的泥塘變得這么美麗，大家都愿意來游玩，小青蛙非常感謝我們這些愛動腦筋的小朋友，你們開心嗎？以后我們還要多動腦筋幫助更多的人。

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