幼兒園大班社會活動《秋天的樹》數學教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會活動《秋天的樹》數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、能細致觀察并感受秋天樹木的細微變化，體驗幼兒園環境的美麗。

　　2、愿意和同伴分工合作，完成測量的任務。

　　3、能用多種方式記錄和測量。

　　活動準備

　　1、教師要認識全園的樹木和它們的基本特征。2．事先請幼兒自備可以測量樹木粗細的工具，如尺子、軟繩、毛線等。

　　3、小本（最好可掛在脖子上）、筆、相機。

　　4、幼兒學習資源③第4~5頁。

　　活動建議

　　1、通過話題交流，引發幼兒活動的興趣。

　　（1）建議指導語：秋天來了，我們身邊的樹木也發生了變化，誰發現了它們的變化，請說一說。

　　（2）教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來。請幼兒自由結伴，商量分工，帶好本子和筆。

　　2、帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。

　　（1）教師與全體幼兒一起在園內邊走邊說，引導幼兒發展樹木的變化，自由表達。

　　（2）教師布置觀察記錄的第一項內容：幼兒園有多少種樹，你認識幾種，說出它們的名字。請幼兒自由觀察和記錄，教師同時用相機將全園的樹木拍照。

　　（3）第二項內容：數一數幼兒園共有多少棵樹，大樹、小樹各多少。

　　（4）第三項內容：量一量幼兒園最粗的樹和最細的樹分別有多粗，量出同一樹種最粗和最細的樹。請幼兒說一說，測量時應該注意什么？如：每次測量注意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標記。

　　（5）第四項內容：找一棵自己最喜歡的樹，給它起個名字。

　　3、組織幼兒逐項交流觀察結果。

　　（1）請幼兒圍坐一起，說一說幼兒園有多少種樹，說出名字。教師根據幼兒的回答，了解幼兒的已有經驗，記住幼兒不認識的樹。

　　（2）分組說一說自己的記錄結果，通過核對結果，讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。

　　4、再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。

　　（1）走到幼兒不認識的、未說出樹名的樹前，教師說出樹名，請幼兒觀察并說一說該樹的特征。

　　（2）教師可隨機指樹木詢問，如果該樹是某幼兒最喜歡的樹，請他說出他給該樹起的名字，供大家分享。

　　（3）如有落葉，可請幼兒撿拾，帶回班級。

　　5、組織幼兒回班，交流記錄結果。

　　請幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開，全班幼兒巡回觀察，讓幼兒說一說自己能看懂哪個記錄本，為什么？教師展示相關內容，小結記錄的方法。

　　活動延伸

　　1、教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請幼兒閱讀幼兒學習資源③第4~5頁，請幼兒欣賞并說出樹名。

　　2、帶回的落葉放在美工區，可制作樹葉標本。

　　3、提醒幼兒經常去看看自己喜歡的樹，觀察它們有什么變化。

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