- 相關推薦
五年級數學教案：多邊形面積整理與復習
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的五年級數學教案：多邊形面積整理與復習，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級數學教案：多邊形面積整理與復習1
教學目標：
１、進一步理清各種多邊形面積的計算公式及其聯系。
２、深化對面積公式的理解與掌握，并能熟練地進行有關的面積計算。
教學重點：進一步掌握多邊形的面積計算，深化對面積公式的理解，度熟練計算。
教學過程：
一、復習
１、平行四邊形的面積計算公式是什么？它是怎樣總結出來的．
２、在從平───長轉化過程中采用什么方法？什么變了，什么沒變？所以，它的面積計算只要把哪兩個量相乘？
教師拋出第二題后讓學生認真討論復述，還可以在黑板上畫圖來加強記憶。
３、三角形和梯形的面積計算公式又是什么？
在它們的公式中都有“÷2”這個環節，這是為什么？
４、在三角形、梯形或平形四邊形轉化中采用了什么方法？
新圖形與原圖形的面積存在怎樣的倍數關系？
同桌互相講講對第4題的思考，教師可在黑板上畫圖加強學生記憶。
５、填寫復習題的表格。
二、練習鞏固
１、基本練習
⑴、獨立練習復習題第2題
出示要求：先指出是什么圖形，用哪個公式計算？
說明圖中給出的各是哪些條件，再計算。
集體訂正，著重糾正三角形與梯形÷2的.失誤。
⑵、面積單位的換算
問：常用的面積單位有哪些？相鄰兩個單位之間的進率怎樣？
a、填空：
5.7平方米＝（）平方分米
670平方分米＝（）平方米
4.09平方米＝（）平方分米
3公頃＝（）平方米
3750平方米＝（）公頃
2.07平方千米＝（）平方米
b、評講
２、糾正練習
復習題第3題判斷（先讓學生議一議，再指名判斷，說出理由）
第1題錯誤因為決定平行四邊形的因素有兩個，高的情況不明確，面積無法確定。
第2題錯誤有兩種可能只有同底等高的三角形和平行四邊形的面積有這種關系。否則，結論不成立。
三、綜合練習
練習二十二第1題、第2題，獨立完成后集體訂正
四、總結
五、作業
練習二十二（3、4）
3、一塊平行四邊形的地，底長280米，高是57.5米，共收油菜籽3452千克。平均每公頃產油菜籽多少千克？
4、有一臺播種機，作業寬度是18米。用拖拉機牽引，按每小時行6千米計算，每小時可以播種多少公頃？
板書設計：
多邊形的面積計算
五年級數學教案：多邊形面積整理與復習2
教學目標：
１、通過復習進一步掌握有慶測量的知識，能解答有關實際應用問題。
２、能熟練地解答的關多邊形面積的綜合應用問題。
教學過程：
一、復習實際測量的有關知識
１、在測量相距較遠的兩地距離時，為什么要先測定這兩點間的直線再測量？
２、怎樣測定直線？
３、步測和目測適合什么的測量？
４、怎樣測量自己一步的長度？為什么要在已知距離段上沿直線均勻地走三、四次？
理清上述問題后回答復習題第4題后問題，最后使學生明兩點：
１、測遠距先測定直線
２、步測先知一步長
二、練習鞏固
練習二十二第5題
１、先動手量出有關數據，再分別算出它們面積。
２、通過計算，你有沒有發現這四個圖形的一些特點．
比較它們的.面積，你能說明這是為什么嗎？
３、師簡單小結
三、綜合練習
１、練習二十二第9題
討論這句話是否正確，并說出對或錯的原因，最后應明確：決定三角形的面積有兩個因素，除了高還有底。由于題中只是提供了高，而不知底的情況，無法確定它們的面積，所以這句話是錯的。
２、練習二十二第7題
獨立做，再集體訂正。
四、作業
練習二十二（6、8）
6、有一塊平行四邊形的地，分成三塊種菜。第一塊種西紅柿，第二塊種黃瓜，第三塊種茄子。每種菜占地多少平方米？
8、華光農場有一塊1.4公頃的稻田。去年收早稻12.74砘，收晚稻13.72噸。今年每公頃收水稻21.5噸，今年比去年每公頃增產多少噸？
板書設計：
教后感：
【五年級數學教案：多邊形面積整理與復習】相關文章：
多邊形面積教學反思04-14
人教版五年級上冊《整理與復習》數學教案11-20
人教版五年級上冊《整理和復習2》數學教案01-17
人教版五年級上冊《整理和復習1》數學教案01-17
整理復習教案01-12
整理與復習教學反思02-27
五年級數學多邊形的面積教案（通用15篇）05-06
三年級數學教案《整理與復習》04-07
《面積》數學復習教學反思04-20