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四年級語文教案走，我們去植樹
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的四年級語文教案走，我們去植樹，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文教案走，我們去植樹1
教學目標：
1、讓學生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
2、理解詩歌內容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。
3、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學重點：
朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。培養學生的環保意識。
課時分配：
2課時。
教學過程：
第一課時
1、出示掛圖。
圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們去干什？要求看圖說一段話。
2、板書課題：
1走，我們去植樹
一、自讀課文檢查預習
1、出示自讀要求。提示：讀書做記號。
（1）借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。
�。�2）利用熟字自學生字和書寫方法。
（3）聯系上下文或查字典理解詞語的意思。
�。�4）在不懂的地方做上記號。
2、按要求自讀課文。
教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。
3、檢查自讀情況。
�。�1）指名分段讀課文。
教師相機指導生字的瀆音。如：煦、渠、
（2）檢查字形掌握情況。指導書寫。
煦：指名分析字形結構。符：與“附”比較。
版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。
（3）交流詞語的意思。
和煦：溫暖。
音符：表示音調高低的符號。
版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。
乖乖：不淘氣，聽話。
�。�4）指名說說自己沒讀懂的地方。
二、范讀課文
放錄音范讀全文。
指名說說這篇課文主要告訴我們什么。
指名讀課文。
三、作業
1、正確、流利地朗讀課文。
2、用鋼筆描紅。（文后練習2）
3、讀—讀，再抄寫。（文后練習3）
第二課時
（一）復習：
3月12日是植樹節。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，積極響應國家號召，相互喊著：走，我們去植樹，讓我們一起來看看他們到那里去植樹。
學習課文第一部分。
�。�1）自由讀課文。
（2）討論。
�、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹的決心很大？
�。ā白摺眴我粼~后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）
教師相機指導朗讀有關句子。
�、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興？
�。ê挽愕拇猴L、輕快的腳步、歡聲笑語）
引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。
指導用歡快的語氣讀有關句子。
�、凵傧汝爢T在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？
�。�3）練習有感情地背誦。
（二）學習第二部分：
1、植樹是全世界人民共同關注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。請把課本打開。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？。
�。▽W生自讀，并相應做上記號。）
2、學生交流，教師把有價值的`問題隨時記下。
3、看樣子大家的問題還真不少。有問題我們就要想辦法解決�，F在請大家以四人學習小組的形式，先把課文讀一讀，然后結合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。呆會兒我們再交流。
4、學生四人小組學習。
5、以小組為單位進行交流。
全班交流：
①理解綠色工廠。指導讀好給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。
②綠色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？
③綠色的希望指的是什么。聯系插圖，想象祖國處處是參天的大樹后的景象。
�、芫毩曈懈星榈乩首x。
過渡語設計：
①原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為綠色工廠。
②你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。
�、弁恋厣衬�、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。
�、茉瓉順淠揪褂羞@么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫。
6、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業，我們國家把每年的3月12日定為植樹節，號召全民植樹。同學們不僅要積極響應還要動員其他少年朋友。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料�，F在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。
7、拓展練習：現在我們把第1課學完了，又聽了其他同學補充了那么多有關樹木的知識，你可有什么想法？
�。ㄈ┛偨Y
植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。
板書設計：
1走，我們去植樹
綠色工廠
綠色寶庫
染綠版圖
綠色希望
作業設計
一、在（）里天填上適當的詞語。
（）的小樹染綠（）（）的大樹增添（）
�。ǎ┑拇猴L栽下（）（）的寶庫邁開（）
二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。
1、 _____________________________________________
這句是把_________比喻成___________________________
2、_____________________________________________
這句是把__________________比喻成____________________________________
三、在課文中找出表示下列意思的詞語。
1、形容極輕快地跳舞。（）
2、高聳在天空的樹木。（）
教后記：
這是一首現代詩歌，往往語淺易明，字面上不難理解，教學時我由看圖入手，揭示課題。重點探究少先隊員植樹的情景和植樹的好處。繼而聯系校園內樹木的名稱、外形、用途，組織學生講敘、交流、評價。
四年級語文教案走，我們去植樹2
一、教材分析：
在萬物萌發的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應該做些什么，才不負于這大好的春色？詩歌《走，我們去植樹》以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發出倡議：“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹！”
二、教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。
3、理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的'決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
三、教學重難點：
理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
四、教學時間：兩課時
五、教學過程：
第一課時
一、情景導入
1、放錄音《走，我們大家植樹去》
在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）
那我們就一起行動吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）
二、初讀課文，理解課文思路。
1、放課文錄音，學生聽課文錄音。
2、學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。
3、交流、討論。學生質疑并解決，重點問題可以存疑。
A、和煦是什么意思？
B、音符：表示音調高低的符號。
C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。
D、植樹有什么好處？
E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？
4、再讀課文，解決一些簡單的問題。
A、指名分段朗讀課文。
B、糾正學生的讀音。
C、自由練讀課文。
三、分段、概括段落大意
一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。
二、（2-6）講植樹的重要。
三、（7）表明少先隊員植樹的決心。
四、學習第一段
1、指名讀第一段。
2、這一小節你讀懂了什么？
3、理解“和煦”
4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。）
5、指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。
五、布置作業
1、抄寫本課生字詞。
2、預習下一段。
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