小學一年級語文教案識字６

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學一年級語文教案識字６，歡迎大家分享。

小學一年級語文教案識字６1

　　教 學內 容

　　識 字 6

　　擬 2 課時

　　第 1 課時

　　教 學目 標

　　1、鞏固詞語，誦讀韻文。

　　2、學習生字，指導書寫。

　　重 點難 點

　　誦讀韻文，學習生字，指導書寫。

　　教學過程

　　一、復習

　　1、 認讀生字詞語。

　　2、 讀韻文。

　　⑴ 小組讀。

　　⑵ 開火車讀

　　3齊讀，再練習背誦。

　　二、指導誦讀

　　1、 這些城市建筑我們都認識了，它們組合在一起，多美呀！請同學介紹一種美麗的城市建筑，說出美麗在哪？

　　2、 我們一起來讀一遍。 （齊讀）

　　3、 老師也想讀一遍（范讀）

　　4、 聽老師讀。給老師讀的情況作評價。

　　5、 師：老師讀的時候，一邊讀，一邊把詞語在腦海里想象成畫面，有聲有色,有動有靜, 多美多有趣呀！小朋友也要一邊讀，一邊在腦子里過電影。自己輕聲試試。

　　6、 輕聲試讀。請學生讀，相互評議，齊讀

　　三、擴展練習

　　1、通過今天的學習,我們對大城市有了了解，你想回家向爸爸媽媽介紹嗎？怎樣介紹呢，我們先來練一練，如果用上黑板上的句子就更好了。小黑板出示：大城市里有（ ）（ ）, 有（ ）（ ），還有（ ）（ ）。

　　2．如果你是徐州市市長，你打算在徐州建造什么？為什么？

　　3做游戲“小導游”．請同學輪流當小導游向大家介紹城市新風貌，評選出“最佳小導游”

　　四、鞏固生字，指導寫字

　　1、按筆順在書中描紅。

　　注意“車”的筆順。

　　認識新筆畫：橫撇彎鉤，指導寫。

　　2、書寫有困難的字提出來請老師幫助，需要注意的`地方提醒大家注意。

　　指導寫字：廳，第一筆是橫

　　樂，第一筆是撇

　　3、在習字冊上描紅、臨寫。

　　作 業實 踐活 動

　　必做：讀詞串，寫生字。

　　選做：

　　⑴畫一幅大城市的風景畫。

　　⑵把大城市的建筑設施介紹給爸爸媽媽。

　　板書設計

　　識 字 6

　　泉 樂 廳 林 陰 車 交

小學一年級語文教案識字６2

　　教學目的：

　　1．仔細觀察圖畫，認識圖上所描繪的事物，并認識所聯系的詞語。

　　2．學會本課左右結構的'字及獨體字。

　　教具準備：

　　教學掛圖、詞卡

　　教學過程：

　　20xx年4月16日第九周星期三第一節

　　（第一課時）

　　一、課前說：

　　說說夏天的夜晚有什么特征。（如天氣，天空，人等）

　　二、課內悟：

　　1、導入：

　　上節課，我們已經學會了有關夏天特征的詞語，那么，夏天的夜晚又是怎樣的一番美景呢？

　　2、新授：

　　1、（出示掛圖）圖上畫了什么？你看到了什么？

　　2、引導有順序地觀察圖畫，相機學習詞語。

　　3、天上有些什么？這是什么時候？

　　出示：夜晚繁星亮晶晶

　　（1）正音：“星、晶”是后鼻音。

　　（2）還有什么東西也是亮晶晶的？

　　（3）指導朗讀。

　　4、你們知道天上畫的是什么星星嗎？

　　出示：牽牛織女北斗星

　　（1）正音：織（翹舌音）女（鼻音）

　　（2）你們聽過牛郎織女的故事嗎？師可簡單說一說。

　　（3）指導朗讀。

　　5、看圖上誰也在跟小朋友講這個牛郎織女的故事呢？

　　相機出示：爺爺奶奶小丁丁

　　（1）正音：奶（鼻音）了（后鼻音，注意讀準輕聲）

　　（2）指導朗讀。

　　6、還能從哪里看出這是夏天呢？

　　相機出示：竹椅蒲扇螢火蟲

　　（1）正音：扇（翹舌音）螢（后鼻音）

　　（2）螢火蟲是什么樣子的？你能向大家介紹介紹嗎？

　　（3）指導朗讀。

　　7、齊讀韻文

　　三、教學生字

　　1、（出示生字詞）復習鞏固生字字音。

　　2、這些生字中，哪些是獨體字？哪些是左右結構的字？

　　3、記一記“奶、織、女、斗”的筆順。

　　4、反饋檢查。

　　5、指導書寫。

　　奶：右面的“乃”要寫得稍微大些，“ㄋ”要一筆寫成，不要寫歪了。

　　織：左窄右寬

　　女、丁、斗：都要寫在田字格的中間

　　6、生描紅、仿寫，師巡視指導。

　　四、課后練：

　　1、填空：

　　奶：是（）結構的字，第3筆是（），第4筆是（）。

　　織：是（）結構的字，共（）筆，第2筆是（）。

　　2、比一比，組詞：

　　奶（）織（）丁（）斗（）

　　女（）只（）手（）頭（）

　　3、一找牛郎和織女的故事，看一看，講一講給家長聽。

小學一年級語文教案識字６3

　　一、教學目標：

　　1、會認14個生字，學會6個生字。

　　2、通過反復朗讀，讓學生明白數量詞的正確用法，幫助學生積累詞語。

　　二、教學重、難點

　　1、學會本課的生字詞語。

　　2、正確運用數量詞，積累詞語。

　　三、課前準備

　　教師：沙灘、軍艦等圖片；紙蘋果、生字卡片、紅花、紅星、插圖、投影片。

　　四、課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學過程教師活動學生活動備注

　　一、激趣引入1、大屏幕出示海鷗、沙灘等圖片

　　孩子們，老師這里有很多圖片，看誰能準確地說出圖的內容。（首先讓學生感受圖中優美的意境，引起學習興趣。）

　　2、小朋友們真棒，你們剛才說的話都被編進書本里去了，不信？請大家打開書本95頁看一看。（使學生有成就感，增強對學習的信心。）

　　3、揭示課題1、學生在老師的指導下說出課文中一些量詞和名詞的組合。如：一只海鷗、一片沙灘、一塊稻田等。

　　2、學生迫不及待地看書

　　3、生齊讀題

　　二、自主識字

　　1、大屏幕出示14個帶有生字的娃娃。

　　師說：老師有事想請你們幫忙，行嗎？我忘了這些生字娃娃叫什么名字了，你們能幫我記住他們嗎？請聽老師的要求：

　　和你們小組的同學一起借助課文中的.拼音讀一遍課文，然后在課文里把生字娃娃找出來。

　　大家要互相幫助，一起努力記住這些生字娃娃的名字。

　　(培養同學間合作、探究的精神)

　　2匯報交流

　　師：你認識他們了嗎？我們一起記住她們的名字吧。

　　3、師問：

　　（1）你認為哪個生字娃娃的字型最難記？

　　（2）請大家幫老師想個好辦法記住它吧。

　　1、學生在小組合作中學習生字，老師巡視。

　　2（1）每個小組選一位同學幫老師認生字娃娃。

　　（學生教老師讀生字，老師讀錯了，請同學糾正，讀對了，大家一起跟著一起讀，記住生字娃娃的名字。）

　　（2）讓學生帶拼音開火車讀生字，去掉拼音指名讀，變序抽讀，齊讀。

　　3（1）學生說出認為難記的生字。

　　（1）鼓勵學生說出記字的方法。

　　教學過程教師活動學生活動備注

　　三、鞏固生字老師說明游戲的方法。

　　（1）“摘果子”（誰能讀對果子上的生字，果子就歸誰）

　　（2）“找朋友”（用本課生字構字部分的卡片組成本課的生字）1、做“游戲”鞏固生字。

　　四、學習“沙、海、橋”

　　（1）你有什么好方法記住生字？

　　（2）大家仔細看看這幾個字在田字格應該怎樣寫，要注意哪些筆畫。

　　（3）師范寫，

　　（4）師巡視，個別輔導。1學生說出自己的記字方法。

　　2仔細觀察生字在田字格里的位置。

　　3學生觀察后評議并說出要注意的筆畫。

　　4學生描紅、臨寫。

　　五、布置作業1、啟發引導學生在生活中識字。1、找一找，在那里能找到這節課我們認識的生字娃娃。

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