中班教案【共3篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動設(shè)計
xx縣是著名版畫之鄉(xiāng)。從1985年開始，我園由最初的個別輔導(dǎo)，到興趣小組的開展，再到試點(diǎn)班的實(shí)驗(yàn)，到現(xiàn)在全面推廣，全園人人知版畫，人人愛版畫，人人會做版畫，形成了濃厚的版畫教學(xué)特色。夏天到了，幼兒園里花團(tuán)錦簇，孩子們在花叢中玩耍非常快樂。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版，用多種顏色印出來的畫，非常適合用來表現(xiàn)幼兒園的花朵，因此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中，大膽表現(xiàn)各種各樣形狀不同的花朵。
活動目標(biāo)
1、觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。
2、學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
3、體驗(yàn)版畫操作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。
2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀，范畫兩幅。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
活動過程
一、出示范畫，交代課題
師：“這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同?”
生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。
師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”
師：“小朋友，你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”
二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法
1、定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的'合理性。
2、制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫加深，(老師邊講解邊示范給幼兒看)，注意在刻畫的過程中，不能太輕，(太輕了輪廓線不清晰)，也不能太用力，(太用力紙會壞掉)，在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。
3、滾墨：整個花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時，說明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。
4、拓印：在吹塑板全部滾上油墨后，把底板拿到墊有干凈報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗。
2、滾油墨要用力、要均勻。
3、印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)
4、要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師版畫操作材料。
(師：先在吹塑紙上畫己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。)
四、講評作業(yè)
1、和幼兒一起布置作業(yè)展。
2、請幼兒說說自己的作品，進(jìn)行相互欣賞和。
活動評析
這節(jié)版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動學(xué)習(xí)為主動獲取，充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1. 在操作中認(rèn)識2的分解與組合。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目
。
活動準(zhǔn)備：
1. 制做玩具滅火器兩個。
2. 與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。
3. 小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1 多個。
活動過程：
1. 出示玩具滅火器，向幼兒提問：
這是什么工具，什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。
2. 認(rèn)識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取 1 個數(shù)字卡 1 ，引導(dǎo)幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個，也就是 2 這個數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認(rèn)識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導(dǎo)幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1 和1 合起來就是 2 ，老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒說出剛才的過程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 2、1，讓幼兒操作 2 的分解與組合，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
活動評價：
1.理解 2 的分解與組合。
2.能利用玩具進(jìn)行 2 的分解與組合操作。
教學(xué)反思
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的'規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著教師分花進(jìn)行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進(jìn)行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結(jié)果。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優(yōu)美意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富詞匯：“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話，擴(kuò)展幼兒想像。
3、愿意欣賞詩歌，感知詩歌語言的風(fēng)趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、木偶臺（背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成若干行）。
2、四幅圖片（表現(xiàn)下雨時的優(yōu)美意境）。
3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。
4、小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動物等頭飾。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞散文詩。
（1）播放下雨時的聲音，導(dǎo)人課題。
①“小朋友們聽，這是什么聲音？”（下雨的聲音）
②“下雨了，小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么？讓我們一起聽一聽，看一看。”
（2）引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩。
老師操作布置在木偶臺上的小雨點(diǎn)使其跑動起來
問“散文詩的名字叫什么？”
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩，幫助幼兒感受下雨環(huán)境。
（1）欣賞散文詩第一段。
①“小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑下來的？”
②“小朋友們會像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎？
試試。”（引導(dǎo)幼兒用身體動作感受一行一行地排好隊(duì)）。
（2）欣賞散文詩第二段。
①“小雨點(diǎn)跑到大地上干什么？”（上幼兒園）
②“小雨點(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園？”（引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說一段話。）
③“小雨點(diǎn)到過的地方會怎么樣？你們想看嗎？
認(rèn)真仔細(xì)，把小雨點(diǎn)到過的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論。”觀察，討論四幅畫的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。）
④“小雨點(diǎn)到過的地方有什么變化？”（引導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述自己觀察到的情景，還可以用動作表現(xiàn)出來，如：竹筍鉆出來，小螞蟻頂著小樹葉，小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯，“哧溜”一下滑下來……）
⑤“還有的小雨點(diǎn)到哪里去了？”
⑥“小雨點(diǎn)跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣？”
3、欣賞散文詩第三段。
小結(jié)：散文詩《小雨點(diǎn)來了》有三段，第一段是寫小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來的，第二段寫小雨點(diǎn)跑到大地上干什么，第三段寫大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩真好聽，讓我們邊聽邊講述。
4、擴(kuò)展幼兒思維：“小雨點(diǎn)還會跑到哪里，去干什么？”
引導(dǎo)幼兒邊說邊用動作表示，如小雨點(diǎn)來到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動作……
5、幼兒戴上頭飾表演散文詩。
幼兒自選頭飾（小雨點(diǎn)、動物、植物等表演），當(dāng)小雨點(diǎn)來大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來到花園里、街道上、田野里、大海里……來到整個大地，扮演動物、植物的小朋友便盡情用動作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……
附散文詩： 小雨點(diǎn)來了
小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)來了。
瞧，小雨點(diǎn)們一行一行的，排著隊(duì)，跑下來了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個孫悟空，從天上跑下來，一路上翻十八個筋……
小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)來了。
小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么？上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園，有的進(jìn)草坪幼兒園，有的進(jìn)了荷花塘幼兒園，有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進(jìn)我們的幼兒園里來了。
小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)來了。
歡迎啊，天上來的小朋友——我們的好朋友。
課題評價：
一、效果分析
散文詩以擬人的手法描述下雨時的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像孩子們熟悉而親切的小伙伴，引人遐想。本活動能夠針對孩子學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展口語表達(dá)能力。
教學(xué)過程以“下雨聲”自然引出，用“跑動”的小雨點(diǎn)來表演散文，引導(dǎo)幼兒感受意境，讓人感覺自然，別具匠心。欣賞散文第二段時，用四幅清新優(yōu)美的圖片，讓幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來了以后，樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面；小動物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達(dá)到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。“小雨點(diǎn)還會跑到哪兒呢？”一句提問又引起幼兒遐想無限，在發(fā)展語言的同時，拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色，邊聽散文邊參加表演，有表情、身體的動作去表現(xiàn)詩歌意境，興趣盎然，使活動進(jìn)一步得以鞏固和深化。
二、專家點(diǎn)評
文學(xué)欣賞，重在幼兒的感受。本活動設(shè)計用視聽一體的歲讓幼兒感受，再用動作表現(xiàn)感受體驗(yàn)，調(diào)動了幼兒多種感官自入，使活動過程清新、趣味、歡快。
惟一缺憾是，本活動過程的欣賞次數(shù)較少，可能是教師因時限所制約。其實(shí)，只要是幼兒感興趣的活動，特別是后半段自己表演，教學(xué)時間稍長，是可以的。
三、反思與討論
很多活動受時問限制，不能充分挖掘教材的內(nèi)涵，就需要將教學(xué)活動與游戲活動結(jié)合。聯(lián)系本活動設(shè)計，請你談?wù)勗撛娊虒W(xué)的時間劃分？怎樣和游戲活動關(guān)聯(lián)？
小百科：雨從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當(dāng)它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。
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