拍拍拍教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的拍拍拍教案，希望對大家有所幫助。

拍拍拍教案1

　　一、活動目標：

　　1、鞏固認識五官的名稱、位置及功能。

　　2、學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進行表演。

　　二、活動準備：

　　1、已能簡單認識五官

　　2、課件《小手拍拍》。

　　三、活動過程：

　　（一）找一找，說一說

　　1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

　　2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。

　　3、播放課件【游戲】。

　　看著課件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什么地方嗎？

　　由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。

　　4、教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

　　（二）學唱歌曲《小手拍拍》

　　1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？

　　2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領幼兒一起跟著學唱。

　　3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

　　4、聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內容指出自己的五官）

　　5、跟老師邊唱歌，邊做動作。

　　6、提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

　　（三）演唱歌曲

　　1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。

　　2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。

　　兒歌：

　　小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。

　　小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。

　　四、活動反思：

　　活動前我覺得這首歌曲簡單、易學，幼兒對歌曲的學習應該不會感到困難。但在活動中我卻發現，幼兒雖能根據老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達。《小手拍拍》是適合小班幼兒朗誦的`兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個音樂活動中，主要是通過學唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動的導入，幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環節中幼兒變現的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現的不是很積極，托班的幼兒對于新的事物都很感興趣，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感興趣，活動中我還缺少了游戲，缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。

　　這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平感謝領導和老師對我的幫助和指導。

拍拍拍教案2

　　一、活動目標：

　　1、通過對動作的觀察和模仿，理解并記憶歌詞。

　　2、用自然的聲音演唱歌曲。

　　3、體驗邊唱表演的樂趣。

　　4、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　二、活動準備：

　　幼兒用書﹑磁帶/cd、練習冊。

　　三、活動過程：

　　1、教師做動作導入歌曲。

　　教師：仔細看看我表演的是什么呀？教師按歌詞做動作，第一段拍手兩次，用食指指嘴巴，作微笑狀。第二段坐在椅子上，踮腳尖兩次，并攏抬起做跳躍狀。

　　2、幫助幼兒提煉歌詞，熟悉歌詞。

　　教師：剛才我做了什么動作？教師在幼兒的回答中提煉歌詞，用歌詞描述動作。

　　3、教師邊做動作邊范唱歌曲。

　　⑴教師第一遍范唱。

　　教師：這些動作合起來就是一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。

　　⑵以較慢的速度講解動作。

　　①教師：小手伸出來。教師唱：小手拍拍。

　　②教師：小腳點起來。教師唱：跳一跳呀。

　　③教師：小手伸出來。教師唱：小手拍拍。

　　④教師：食指伸出來。教師唱：笑一笑呀。

　　⑤教師：小腳踏起來。教師唱：小腳踏踏。

　　⑥教師：腳向左右方向旋轉。教師唱：轉一轉呀。

　　⑦教師：小腳踏起來。教師唱：小腳踏踏。

　　⑧教師：腳向左右方向旋轉。教師唱：轉一轉呀。

　　（3）教師第二遍范唱。教師：這一次老師唱歌，小朋友和我一起學做動作。

　　4、幼兒學唱歌曲，創編歌詞，進一步鞏固歌曲。

　　⑴教師：我們的小手除了可以拍還可以做什么動作？教師引導幼兒用不同的方法表現小手可以做的動作。鼓勵有進步的、積極發言的幼兒。

　　⑵教師：我們的小腳除了可以踏還可以做什么動作？引導幼兒大膽地嘗試不同的動作來表現小腳。

　　5、幼兒散點站，邊唱歌邊表演動作。

　　隨音樂快樂地表現歌曲。

拍拍拍教案3

　　一、活動目標

　　1、認知目標：鞏固認識五官的名稱和位置；

　　2、動作技能目標：能夠準確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲；

　　3、情感目標：喜歡參加音樂游戲，培養幼兒表演的興趣。

　　二、活動準備

　　1、經驗準備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；

　　2、物質準備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。

　　三、活動過程

　　1、活動導入

　　談話導入：老師提問：小朋友們知不知道我們的臉上都有什么器官啊？（小朋友回答）老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對的，旁邊還有耳朵。這些統稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。

　　2、基本活動：

　　1）教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊配合手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內容，以及手指游戲的相應動作。

　　2）教師將歌詞分句，有節奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時配合手指動作指向歌詞中相關的器官。

　　3）幼兒熟悉歌詞后，教師引導幼兒演唱。可以采取多種方式教幼兒：一句一句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。

　　4）幼兒熟悉歌曲后，開始游戲。教師請一位幼兒合作游戲。教師唱前一句。眼睛在哪里？用手指出來。”，幼兒接后一句“眼睛在這里”，同時用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。

　　5）教師隨機抽取兩個小朋友進行對唱游戲，同時教師指示相應的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應器官。然后，教師提問：小朋友們知道我們身上還有什么其他的.器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來。（小朋友紛紛發表自己的答案同時需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。

　　3、活動結束：今天我們學會了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字，那么我們在來一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結束活動）

　　四、活動延伸

　　小朋友們今天都表現的特別好，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？

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