轉動的風車教案

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的轉動的風車教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉動的風車教案1

　　活動目標

　　1.探索讓風車動起來的方法，體驗玩風車的樂趣。

　　2.能用清楚的語言描述自己玩風車的感受與發現。

　　活動準備各種各樣的風車。

　　活動過程

　　一、自由玩風車，激發幼兒活動的興趣。

　　1、引導幼兒拿著風車，自由地跑跑、走走，體驗轉動的樂趣。

　　2、提醒幼兒觀察快跑的時候風車會怎么樣、慢走的時候風車又會怎么樣。

　　二、探索讓風車動起來的方法。

　　1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車動起來的.?

　　2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風車轉動的方法。

　　3、小結：讓風車動起來的方法有很多，如拿著風車跑、走、搖吹等。

　　三、自由探索讓風車轉得很快的方法。

　　1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車轉得更快的?

　　2、小結：讓風車轉得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……

　　四、教師引導幼兒交流、評價。

轉動的風車教案2

　　活動目標

　　1、鍛煉聽口令走、跑交替的能力。

　　2、嘗試四人之間合作游戲。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的.樂趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　活動準備

　　跳繩若干。

　　活動過程

　　1、請幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

　　2、將兩根跳繩中間交叉起來，搭成十字，放在地上。

　　3、組織幼兒各自站在一端，聽老師說“風來了”后，一起拿起跳繩的一端走起來，風車轉動。“風變大了”，幼兒跑起來，風車快快地轉起來。“風停了”，幼兒拉緊繩子，站住不動。

　　4、游戲可重復進行。

　　教學反思：

　　我所設計的這次活動能適應大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束后更加體驗到助人為樂的成就感。

轉動的風車教案3

　　活動目標

　　1通過活動讓幼兒認識風車，并能依據圖示學會制作風車。

　　2 體驗玩風車的樂趣，感受成功的喜悅。

　　3 提高幼兒的想象力，創造力及動手操作的能力。

　　活動準備

　　正方形的彩紙，剪刀，大頭釘，吸管，制作好的風車一個，制作過程的圖片若干

　　活動過程

　　一、談話，引出課題。

　　1、通過教室布置，引出風箏主題，討論風箏為什么能飛上天？怎么放風箏？是什么使風箏在天上飛而不掉下來？

　　2、小結：是風把風箏吹上天的，并出示風車，把話題引到風車上。

　　3、討論風車為什么會轉？并引出做風車！

　　二、教師講解示范。

　　1、教師先介紹做風車的工具及材料。

　　2、結合圖片，教師講解做風車的過程：

　　a、將備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開；

　　b、用剪刀按折痕（也就是對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開；

　　c、將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住，以防玩時突然散開；

　　d、將粘好的雛形用一個大頭釘固定在吸管上，這樣一個風車就做好啦！

　　三、幼兒制作。

　　老師巡回指導。（不會做的，可以請老師幫忙）

　　四、玩風車（可到戶外活動）

　　活動結束：

　　小朋友，可以把自己做的.風車帶回家玩！（可將風車插在窗邊上或陽臺上，有風的時候，風車就會不停的轉動了）

轉動的風車教案4

　　設計意圖：

　　孩子們經過街道、馬路、商場都會看到各種各樣美麗的風車在風中翩翩起舞非常好奇，他們也把這個問題帶到了幼兒園，問老師：“風車為什么會轉呢？”為了滿足孩子的好奇心，我就設計了這個科學活動。

　　一、 活動目標

　　1、知道風車轉動與風有關，并且風的大小能影響風車轉動的快慢。

　　2、體驗玩風車的樂趣，并激發對科學探索的興趣。

　　二、活動準備：

　　已經學會制作風車、布置小型的風車展。

　　二、 活動過程：

　　1、帶領孩子們到已經布置好的風車展中，給孩子營造一個探究的氛圍。

　　師：這兒都是我們小朋友的作品，你們看到了怎樣的風車？（五顏六色的、大大小小的、制作的、各種花紋的）

　　2、 教師引導幼兒觀察風車的構造。看一看，風車有什么（有風車頁、有軸）

　　3、幼兒集體玩風車。

　　師：現在讓我們來玩一玩風車，想一想你是怎么玩的？在玩的過程中你發現了什么？你可以用筆把它記下來。

　　教師小結：原來風車的轉動和風有關，風推動風車的葉子，所以風車能夠在風的推動下轉動。

　　4、第二次玩風車

　　（1）有了風，小風車就會轉動起來，那么怎樣使你的小風車轉動的更加快？

　　（2）請你們自己去試一試，用什么辦法使你的小風車轉動的更加快。（請幼兒將自己嘗試的方法記錄在記錄紙上。）

　　（3）討論交流：你是用什么辦法使你的小風車轉的更加快的`？

　　教師小結：小風車的轉動與風有關系。我們在奔跑的時候，空氣流動的快，風就大，風車轉動的快；空氣流動的慢，風就小，風車就轉動的慢。

　　三、延伸活動：

　　根據大家討論的結果，對自己的風車從制作上進行修改，從玩法上進行調整。

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