小學道德與法治教案（精選16篇）
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學道德與法治教案，希望能夠幫助到大家。
小學道德與法治教案 1
教學目標：
情感態度價值觀：熱愛同學、老師和班班級，有班級榮譽感和班級主人翁意識。
知識：
知道自己是班班級的一員，自己的'成長離不開班班級，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。
能力：
養成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。
教學重點：
在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。
教學難點：
培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班班級，積極參加班班級活動，維護班級榮譽；在活動中培養團結一心、努力向上的班級榮譽感。
教學準備：
教師準備：
1.為每一組同學準備一套七巧板。
2.根據教學內容制作CAI課件。
3.準備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽樹”。
5.少先隊隊徽圖片、�；請D片。
學生準備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
小學道德與法治教案 2
教學目標
認知：
1.知道人人都應該愛護花草樹木。
2.知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。
情感：
1.喜愛花草樹木。
2.愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。
行為：
愛護花草樹木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。
教材分析：
本課是根據課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。
進行愛護花草樹木的教育，蘊含著熱愛自然、保護環境的內容。人類與自然的關系十分密切，保護大自然即保護人們賴以生存的環境，人類負有共同的責任。
花草樹木是人類的朋友，當前為改善人類的居住環境，世界各國都十分注意在城市中保存適當的綠地面積，我國城市建設也開始注意安排綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的保護，要靠每一位市民參與。城市綠地的保護情況，是人們精神文明程度的標志，是社會公德水平的標志。教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德十分重要。
小學生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們去公園更是尋求在有花、有草、有樹木的優美環境里休息、游玩。學生從自己的生活感受中，已經知道一些花草樹木對人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認識，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。
教法建議：
1.本課屬于遵守公德教育，重點是要讓學生認識到愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的.表現。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關系，對大家的好處，還要突出體現出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應是公共場所的，如：街心花園、學�；▓@、街道兩旁、公園等，不宜涉及自己家種的花、樹。
2.講“花草樹木是大家的好朋友”時，不必涉及過多過寬，否則容易脫離公德教育的主題。
3.為了加強針對性，一方面教師應事先對學校周圍環境進行調查，把有針對性的內容安排進去，另一方面教學活動應與迎接奧運、綠色奧運相聯系。
4.本課是活動課，應把每一個活動組織好，對活動意圖要清楚，在活動中要體現教育意圖，活動后要有小結，切實達到目的。
小學道德與法治教案 3
【教學目標】
1、通過尋找“開心果”，多角度發現身邊的“開心果”。
2、通過分享故事、欣賞公益視頻，體會“熱心助人”的快樂。
3、學會稱贊他人，體會“真誠贊美”的快樂，有“快樂別人我快樂”的愿望。
【教學重難點】
重點：通過分享故事、欣賞公益視頻，體會“熱心助人”的快樂。
難點：學會稱贊他人，體會“真誠贊美”的快樂，有“快樂別人我快樂”的愿望。
【教學準備】
PPT、開心樹、果子磁性卡片
【教學過程】
活動一：情景表演----這里有個“開心果”
1、聰明的小狐貍，遇到問題了。（PPT出示書本上的小狐貍及配音）大家快來幫小狐貍想想辦法，去哪里尋找“開心果”？
2、學生說。
3、你們的提議都很不錯。（PPT插入笑聲、窗戶--家里）哪里傳來的笑聲？有歡笑的地方一定有“開心果”，我們一起去“小雨佳”家里看看吧。（學生上臺，情境表演）
4、看你們笑得前仰后合的，他家的“開心果”是誰？你為什么這么覺得呢？
5、學生回答。
6、她家里有“開心果”，老師家也有“開心果”。就是我三歲的女兒。（PPT出示女兒可愛、幽默、搞怪的照片）和女兒在一起，我就會很快樂。
7、看來，“開心果”，是能給家人帶來“快樂”的。（貼“快樂”的果子）
【設計意圖】
巧用繪本故事《小狐貍找“開心果”》中的“小狐貍”遇到難題，需要學生幫助激發學生興趣，并將“小狐貍”作為整節課學習的“陪伴角色”。書本上“冰冰”的故事《這里有個“開心果”》趣味性低，于是我對教材進行創新，從學生中間尋找有趣的事例，用“情境表演”的形式調動學生參與度，引導學生尋找故事中的“開心果”，領會“開心果”是指給大家帶來快樂的人。接著，教師再利用制作照片電影，展現家中女兒的搞怪、可愛的一面，用自己的親身經歷告訴學生“開心果”是相對的，并沒有嚴格的定義和標準，從而拓寬學生的思路。
活動二：互動游戲----尋找身邊的“開心果”
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1、小雨佳是家人的“開心果”，女兒是我的“開心果”，在你家，誰是“開心果”？快和你的小伙伴說說吧。
2、同桌討論。
3、看你們說得眉飛色舞的，好想快點知道你們的故事。這樣，我來“點將”！點到誰，誰就說，好不好？看看誰是最幸運的人�！包c兵，點將，騎馬打仗，誰是我的大兵、小將，小兵，大將！”（豎著點，橫著點，從前往后，從后往前。）
4、學生自由說3-4個。
5、老師從你們的故事中聽出來了，“幽默、機靈、可愛，”的`人會給你帶來快樂。（相機貼“幽默、機靈”果子）
6、知道我們在幫助小狐貍尋找“開心果”，同學們的家長們也想來幫忙，我把他們請來了。
7、播放視頻。（視頻里提到的孩子，叫名字）聽了爸爸、媽媽、奶奶這么說，你的心里什么感覺？
8、學生說。（開心，很意外，不好意思了）
9、原來，人人都可以是“開心果”，只要努力做好自己，就可以給家人帶來快樂。
【設計意圖】
在活動一的聽故事之后，學生已有了強烈的分享意愿，通過和同桌討論，再結合“點將”的小游戲，活躍課堂氣氛，讓學生更樂意分享與表達自己家中的快樂故事，找到家中的“開心果”。隨即播放采訪父母的視頻，讓學生充滿期待，視頻中出現的人就是學生日常生活最重要的家人，喚起了學生的生活經驗，做到了德法課程“從生活中來到生活中去”的目的。而且視頻也是對書中的繪本故事《小狐貍找“開心果”》一部分內容的再現，讓繪本故事幫助學生更好地理解“開心果”的含義。
（二）學校的開心果
1、和家人在一起快樂的事真多，老師想知道，除了家人，你和誰一起也會快樂？讓老師猜猜，這個人八成是你的好朋友吧？那你和朋友什么時候最開心？
2、我們來開火車說吧：“火車火車往哪開？”----“火車火車，往這開！”“我的火車橫著開、向后開。”
3、學生開火車說。
4、總結：對呀，你們一起上課、一起游戲、還一起研學，真是快樂�。ㄕ抑说睦印＃┦前�，他幫助了你，你就也會很快樂。我們的校園里，一定還有許多這樣的例子，誰再來說說？
5、學生隨意說。
6、謝謝大家，是你們讓老師明白，原來“助人”，同樣會給人帶來快樂。（貼“助人”果子）
【設計意圖】
在活動一之后，找到了生活的共鳴，已有了強烈的分享意愿，于是我引導學生從尋找“家里的、學校的、公共場所的‘開心果’”三個層次、“幽默機靈、樂于助人”兩個方面拓寬學生對“快樂”的認知。
首先，為了讓學生樂于分享與表達，我結合“點將”的小游戲，用“同桌討論”、“回望”生活的方式，尋找學生眼中的“開心果”----幽默、機靈、可愛。接著，我采用“翻轉課堂”的形式，播放采訪學生家長的視頻，展現家長眼中的“開心果”。讓學生知曉：做好自己，就可以給大家帶來快樂。完成“開心果”的第一個層次認知。
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1、樂于助人的“開心果”，不僅可以是我們的家人、朋友，也可以一個你不認識的陌生人。讓我們在這個視頻里：找一找，誰是“開心果”，他怎么帶給別人快樂的？
2、播放《可可小愛---樂于助人》
3、大家看得可真專注啊，你們一定發現了很多“開心果”，他們是怎么帶給別人快樂的？
4、學生回答。（要追問：做了什么、得到幫助的對方的感受。）評價語：你真會換位思考、他一定就是這么想的、你真是個知道感恩的孩子。
【設計意圖】
親密的家人、快樂的伙伴在學生生活中占有重要的地位，我對教材進行第二次創新，舍棄了“尋找小組中的開心果”的環節，讓學生直接去“校園伙伴”中發現“開心果”。這樣，聯系學生的生活，話題范圍擴大，學生有話可說，做到了“向生活學習”的目的。用開火車的小游戲進行催化，學生在游戲中分享，課堂積極性顯著提高學生。之后，在教師的引導下，學生發現身邊“樂于助人”的事例，從而提升對“快樂”的認知，完成對“開心果”第二個層次的認知。
活動三：學會稱贊----體會放大的快樂
1、我們幫小狐貍找到了這么多的“開心果”：家人、朋友、素不相識的陌生人，有的幽默機靈，有的助人為樂。他們帶給我們巨大的快樂，讓我們贊美一下他們。
2、請出我的希沃小助手，幫我隨機點名。
3、你想夸夸誰？你想對他說什么？
小學道德與法治教案 4
一、教學目標
讓學生感受家庭的溫暖，體會家庭成員之間的關愛。
培養學生對家庭的責任感，懂得關心家人、為家庭做力所能及的事情。
引導學生學會表達對家人的`愛。
二、教學重難點
重點：感受家庭溫暖，培養家庭責任感。
難點：引導學生學會表達愛和為家庭做事。
三、教學方法
講授法、討論法、情境教學法。
四、教學過程
導入
（1）播放歌曲《讓愛住我家》，引導學生談談聽后的感受。
�。�2）師：同學們，家是我們最溫暖的港灣，今天我們就一起來學習 “我愛我的家”。
新授
（1）感受家庭溫暖
展示一些家庭溫馨的照片，讓學生說說照片中的故事。
組織學生小組討論：家庭中讓你感到溫暖的事情有哪些？
請學生代表發言，分享家庭溫暖的故事。
（2）培養家庭責任感
講述一個孩子為家庭做貢獻的小故事。
提問：我們可以為家庭做些什么呢？
學生討論并發言，如幫忙做家務、關心家人等。
�。�3）學會表達愛
播放一段孩子向家人表達愛的視頻。
引導學生思考：我們可以怎樣向家人表達愛？
學生回答后，教師總結可以通過語言、行動等方式表達愛。
鞏固
（1）制作 “愛心卡”，寫下對家人的愛和感謝，回家送給家人。
（2）布置家庭作業：為家人做一件力所能及的事情。
總結
師：同學們，家庭是我們成長的搖籃，讓我們用愛去呵護我們的家，為家庭貢獻自己的力量。
小學道德與法治教案 5
一、教學目標
讓學生知道誠實守信是一種美德，明白做人要誠實守信。
培養學生在生活中做到誠實守信的意識和行為。
引導學生學會在面對誠信問題時做出正確的選擇。
二、教學重難點
重點：理解誠實守信的重要性，培養誠實守信的行為。
難點：在實際生活中踐行誠實守信。
三、教學方法
故事導入法、案例分析法、小組討論法。
四、教學過程
導入
�。�1）講述《狼來了》的'故事，提問學生從故事中得到了什么啟示。
�。�2）師：這個故事告訴我們做人要誠實守信，今天我們就來學習 “誠實守信”。
新授
（1）認識誠實守信
解釋誠實守信的含義，即誠實就是不說謊、不騙人，守信就是說到做到、遵守承諾。
列舉一些誠實守信的例子，如曾子殺豬等，讓學生感受誠實守信的重要性。
�。�2）誠實守信的重要性
組織學生小組討論：為什么要誠實守信？
請學生代表發言，教師總結誠實守信對個人、對社會的重要意義。
（3）如何做到誠實守信
展示一些生活中的誠信問題案例，如考試作弊、說謊等，讓學生討論應該怎么做。
引導學生總結在生活中做到誠實守信的方法，如不說謊、遵守承諾、勇于承認錯誤等。
鞏固
�。�1）進行誠信小游戲，如 “誠實大考驗”，讓學生在游戲中體會誠實守信的重要性。
�。�2）讓學生制定自己的 “誠信守則”，并在班級中分享。
總結
師：同學們，誠實守信是我們中華民族的傳統美德，讓我們從自己做起，從小事做起，做一個誠實守信的好孩子。
小學道德與法治教案 6
一、教學目標
讓學生明白尊重他人的重要性。
培養學生尊重他人的意識和行為習慣。
引導學生學會在生活中尊重不同的人。
二、教學重難點
重點：理解尊重他人的意義，學會尊重他人。
難點：在實際生活中真正做到尊重他人。
三、教學方法
情境模擬法、案例分析法、討論法。
四、教學過程
導入
�。�1）播放一段不尊重他人的視頻，讓學生談談感受。
�。�2）師：不尊重他人會讓人感到不舒服，今天我們就來學習如何尊重他人。
新授
�。�1）什么是尊重他人
解釋尊重他人的含義，即尊重他人的人格、權利、意見等。
讓學生說說自己認為尊重他人的行為有哪些。
�。�2）尊重他人的重要性
組織學生小組討論：為什么要尊重他人？
請學生代表發言，教師總結尊重他人對個人、對社會的重要意義。
�。�3）如何尊重他人
展示一些尊重他人和不尊重他人的案例，讓學生分析并討論應該怎么做。
引導學生總結在生活中尊重他人的'方法，如傾聽他人意見、不嘲笑他人、尊重他人的隱私等。
鞏固
�。�1）進行情境模擬，讓學生在不同的情境中練習尊重他人的行為。
�。�2）讓學生制作 “尊重他人承諾書”，并在班級中展示。
總結
師：同學們，尊重他人是一種美德，讓我們在生活中學會尊重他人，共同營造一個和諧美好的世界。
小學道德與法治教案 7
一、教學目標
知識與技能目標：讓學生明白尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法和技巧。
過程與方法目標：通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養學生的分析問題和解決問題的能力。
情感態度與價值觀目標：培養學生尊重他人的意識和習慣，提高學生的道德素養。
二、教學重難點
教學重點：讓學生明白尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法和技巧。
教學難點：如何將尊重他人的意識轉化為實際行動。
三、教學方法
講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法。
四、教學過程
導入新課
�。�1）播放一段關于尊重他人的視頻，引導學生思考什么是尊重他人。
�。�2）教師提問：同學們，你們認為什么是尊重他人呢？請大家舉手發言。
講授新課
�。�1）尊重他人的重要性
�、� 教師講解：尊重他人是一種美德，它可以讓我們獲得他人的尊重和信任，建立良好的人際關系。同時，尊重他人也是一種文明的表現，它可以促進社會的和諧發展。
�、� 案例分析：教師講述一個關于尊重他人的案例，讓學生分析案例中的人物是如何尊重他人的，以及尊重他人帶來了哪些好處。
③ 小組討論：教師組織學生進行小組討論，討論尊重他人的重要性。每個小組推選一名代表進行發言。
�。�2）尊重他人的方法和技巧
�、� 教師講解：尊重他人的方法和技巧有很多，比如尊重他人的意見和建議、尊重他人的隱私、尊重他人的勞動成果等。
�、� 角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，讓學生在角色扮演中體驗尊重他人的方法和技巧。比如，讓學生扮演老師和學生，體驗如何尊重老師的'勞動成果；讓學生扮演父母和孩子，體驗如何尊重父母的意見和建議。
�、� 小組討論：教師組織學生進行小組討論，討論在日常生活中如何尊重他人。每個小組推選一名代表進行發言。
課堂小結
�。�1）教師總結本節課的主要內容，強調尊重他人的重要性和方法技巧。
�。�2）教師提問：同學們，通過本節課的學習，你們有什么收獲呢？請大家舉手發言。
布置作業
�。�1）讓學生回家后，為父母做一件尊重他們的事情，并記錄下來。
（2）讓學生在日常生活中，注意尊重他人，記錄下自己尊重他人的行為和感受。
小學道德與法治教案 8
一、教學目標
知識與技能目標：讓學生了解誠實守信的含義和重要性，掌握誠實守信的方法和技巧。
過程與方法目標：通過故事講述、案例分析、小組討論等活動，培養學生的分析問題和解決問題的能力。
情感態度與價值觀目標：培養學生誠實守信的意識和習慣，提高學生的道德素養。
二、教學重難點
教學重點：讓學生了解誠實守信的含義和重要性，掌握誠實守信的方法和技巧。
教學難點：如何將誠實守信的意識轉化為實際行動。
三、教學方法
講授法、故事講述法、案例分析法、小組討論法。
四、教學過程
導入新課
�。�1）教師講述一個關于誠實守信的故事，引導學生思考什么是誠實守信。
�。�2）教師提問：同學們，你們認為什么是誠實守信呢？請大家舉手發言。
講授新課
�。�1）誠實守信的含義和重要性
�、� 教師講解：誠實守信是指言行一致、表里如一，遵守諾言、不欺騙他人。誠實守信是一種美德，它可以讓我們獲得他人的尊重和信任，建立良好的人際關系。同時，誠實守信也是一種社會公德，它可以促進社會的和諧發展。
�、� 案例分析：教師講述一個關于誠實守信的案例，讓學生分析案例中的人物是如何做到誠實守信的`，以及誠實守信帶來了哪些好處。
�、� 小組討論：教師組織學生進行小組討論，討論誠實守信的重要性。每個小組推選一名代表進行發言。
�。�2）誠實守信的方法和技巧
�、� 教師講解：誠實守信的方法和技巧有很多，比如遵守諾言、不欺騙他人、言行一致、表里如一等。
�、� 故事講述：教師講述一個關于誠實守信的故事，讓學生在故事中體會誠實守信的方法和技巧。
�、� 小組討論：教師組織學生進行小組討論，討論在日常生活中如何做到誠實守信。每個小組推選一名代表進行發言。
課堂小結
�。�1）教師總結本節課的主要內容，強調誠實守信的重要性和方法技巧。
�。�2）教師提問：同學們，通過本節課的學習，你們有什么收獲呢？請大家舉手發言。
布置作業
�。�1）讓學生回家后，向父母講述一個關于誠實守信的故事，并和父母一起討論誠實守信的重要性。
�。�2）讓學生在日常生活中，注意做到誠實守信，記錄下自己誠實守信的行為和感受。
小學道德與法治教案 9
一、教學目標
知識與技能目標：讓學生了解公共設施的作用和重要性，掌握愛護公共設施的方法和技巧。
過程與方法目標：通過圖片展示、案例分析、小組討論等活動，培養學生的觀察能力和分析問題的能力。
情感態度與價值觀目標：培養學生愛護公共設施的意識和習慣，提高學生的社會責任感。
二、教學重難點
教學重點：讓學生了解公共設施的作用和重要性，掌握愛護公共設施的方法和技巧。
教學難點：如何將愛護公共設施的意識轉化為實際行動。
三、教學方法
講授法、圖片展示法、案例分析法、小組討論法。
四、教學過程
導入新課
（1）教師播放一段關于公共設施被破壞的視頻，引導學生思考公共設施的作用和重要性。
�。�2）教師提問：同學們，你們看到視頻中的公共設施被破壞了，你們有什么感受呢？公共設施對我們的生活有什么作用呢？
講授新課
（1）公共設施的作用和重要性
�、� 教師講解：公共設施是指為公眾提供服務的設施，如公園、廣場、圖書館、學校、醫院等。公共設施的作用是為人們的生活提供便利和服務，提高人們的生活質量。公共設施的重要性在于它是社會公共資源的一部分，是大家共同擁有和使用的，我們應該愛護它。
② 圖片展示：教師展示一些公共設施的圖片，讓學生說出這些公共設施的名稱和作用。
③ 案例分析：教師講述一個關于公共設施被破壞的案例，讓學生分析案例中的人物為什么要破壞公共設施，以及公共設施被破壞后帶來了哪些后果。
�。�2）愛護公共設施的方法和技巧
�、� 教師講解：愛護公共設施的方法和技巧有很多，比如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞公共設施、愛護花草樹木等。
② 小組討論：教師組織學生進行小組討論，討論在日常生活中如何愛護公共設施。每個小組推選一名代表進行發言。
�、� 角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，讓學生在角色扮演中體驗如何愛護公共設施。比如，讓學生扮演公園管理員，體驗如何管理公園內的公共設施；讓學生扮演環保志愿者，體驗如何宣傳愛護公共設施的.重要性。
課堂小結
�。�1）教師總結本節課的主要內容，強調公共設施的作用和重要性，以及愛護公共設施的方法和技巧。
（2）教師提問：同學們，通過本節課的學習，你們有什么收獲呢？請大家舉手發言。
布置作業
�。�1）讓學生回家后，向父母宣傳愛護公共設施的重要性，并和父母一起制定一份愛護公共設施的家庭公約。
�。�2）讓學生在日常生活中，注意愛護公共設施，記錄下自己愛護公共設施的行為和感受。
小學道德與法治教案 10
一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過對校園的了解，增強對校園的熱愛，體會工作人員勞動的艱辛。
【行為與習慣】
提升學生善于觀察身邊事物，善于思考的好習慣。
【過程與方法】
通過小組合作、校園考察等活動，提高學生的合作探究和善于觀察的能力。
【知識與技能】
了解校園的一般設施、功能以及學校工作人員的工作。
二、教學重難點
【重點】
通過學生在校園的參觀和考察活動，學生了解校園的一般設施、功能以及學校工作人員的工作。
【難點】
通過對學校的了解，感受工作人員的艱辛，增強對學校的熱愛。
三、教學過程
環節一：導入環節
通過詢問學生對校園的了解，帶領學生進行校園大冒險，認識校園的各個場所和設施。最終導入本節課。
環節二：新課講授
活動一：我是小小解說員
詢問學生學校里都有哪些教學設施?
學生回答，教師總結：根據同學們的回答，可以知道我們的'校園有操場、圖書館、辦公室等這些設備，在這基礎上，讓大家作為小小解說員來介紹我們學校的場所有什么用途。
教師展示圖片。
教學樓、圖書館、學生在操場的圖片
學生觀看圖片后回答，教師總結：教學樓是我們每天學習的地方，每天都能傳來郎朗的讀書聲;圖書館里擺放著整齊的書籍，為老師和學生提供了大量書籍，可以讓我們暢游在書的海洋里;操場是我們上體育課，做運動，玩耍的場所，我們可以在這里踢足球，跑步。
教師展示圖片：
食堂后廚、辦公室。
教師提問：這里是什么地方?它們有什么用途?
學生回答，教師總結：食堂后廚，食堂是為我們提供午餐的地方，后廚的叔叔阿姨們每天辛苦工作，為我們提供安全又美味的午餐;老師辦公室，這是老師辦公的地方，老師每天在這里進行備課，為我們批改作業。每一位工作都在各司其職，認真努力的工作，所以我們作為一名學生也應該認真學習。經過大家的解說現在老師對我們的校園更加熟悉了，看來大家都是一位合格的解說員，大家給自己鼓鼓掌。那既然這些場所設施這么重要，我們平時應該如何維護他們，遵守什么樣的規則呢?請大家以小組為單位來討論五分鐘。
學生回答，教師總結：圖書館——安靜，不易喧嘩;操場---運動注意安全，不能亂扔紙屑;老師辦公室---進門先敲門，尊敬老師。
環節三：鞏固提高
活動二：我說你畫
【教師】：每人手中都有一張不完整的校園結構圖，讓大家動起小手，將學校的各個場所標注清楚，看誰標的又快又準。
學生標注以后，進行互相點評。
環節四：小結作業
小結：通過學習本課知識，我們初步了解了學校里的基礎設施，也懂得了相應場所應遵循的規則。
作業：畫一幅關于我們校園的繪畫，可以是全景，也可以是局部。
小學道德與法治教案 11
一、教學目標
讓學生認識到團結的重要性。
培養學生的團隊合作意識和能力。
引導學生在生活中學會與他人團結協作。
二、教學重難點
重點：理解團結的意義，培養團隊合作意識。
難點：在實際生活中踐行團結協作。
三、教學方法
故事導入法、小組討論法、活動體驗法。
四、教學過程
導入
�。�1）講述《三個和尚》的'故事，提問學生：為什么一個和尚有水喝，三個和尚卻沒水喝呢？
（2）引出主題：團結就是力量。
新授
（1）認識團結
解釋團結的含義，即大家為了共同的目標而齊心協力。
列舉一些團結的例子，如螞蟻搬食物、拔河比賽等。
�。�2）團結的重要性
組織學生小組討論：團結在生活中有哪些重要作用？
請學生代表發言，教師總結團結可以讓我們完成個人無法完成的任務，增強集體的力量。
（3）如何做到團結
展示一些團隊合作成功和失敗的案例，讓學生分析原因。
引導學生總結在生活中做到團結的方法，如相互尊重、分工合作、溝通交流等。
鞏固
�。�1）進行團隊合作游戲，如 “接力拼圖”。
將學生分成若干小組，每個小組分發一些拼圖碎片。
小組成員需要分工合作，共同完成拼圖任務。
游戲結束后，讓學生分享在游戲中的感受和體會。
�。�2）布置課后作業，讓學生在生活中尋找一個團結協作的例子，并與同學分享。
總結
師：同學們，團結是一種強大的力量，讓我們在生活中學會團結協作，共同創造美好的未來。
小學道德與法治教案 12
一、教學目標
讓學生認識公共設施，了解公共設施的作用。
培養學生愛護公共設施的意識和行為習慣。
引導學生積極參與保護公共設施的行動。
二、教學重難點
重點：認識公共設施的作用，養成愛護公共設施的習慣。
難點：在實際生活中自覺愛護公共設施。
三、教學方法
圖片展示法、案例分析法、討論法。
四、教學過程
導入
（1）展示一些公共設施的圖片，如公園的長椅、垃圾桶、路燈等，讓學生說出這些設施的名稱。
�。�2）引出主題：愛護公共設施。
新授
（1）認識公共設施
解釋公共設施的含義，即由政府或其他社會組織提供的、供大家共同使用的設施。
讓學生列舉一些身邊的公共設施，并說說它們的'作用。
�。�2）愛護公共設施的重要性
組織學生小組討論：如果沒有公共設施，我們的生活會變成什么樣？
請學生代表發言，教師總結公共設施為我們的生活提供了便利，我們應該愛護它們。
�。�3）如何愛護公共設施
展示一些破壞公共設施的案例，讓學生分析這種行為的危害。
引導學生總結在生活中愛護公共設施的方法，如不隨意破壞、及時報告損壞情況、積極參與維護等。
鞏固
�。�1）開展 “公共設施小衛士” 活動，讓學生在校園或社區中尋找損壞的公共設施，并向相關部門報告。
�。�2）制作愛護公共設施的宣傳海報，在班級或學校展示。
總結
師：同學們，公共設施是我們大家的共同財產，讓我們一起愛護公共設施，讓我們的生活更加美好。
小學道德與法治教案 13
一、教學目標
讓學生認識到時間的寶貴。
培養學生珍惜時間的意識和習慣。
引導學生學會合理安排時間。
二、教學重難點
重點：理解時間的寶貴，養成珍惜時間的習慣。
難點：學會合理安排時間。
三、教學方法
謎語導入法、故事講述法、活動體驗法。
四、教學過程
導入
�。�1）出一個謎語：“世界上有一個奇怪的銀行，它給每個人都開了個賬戶，每天都往大家的賬戶上存入同樣數目的資金，令你當天用完，不準把余額記賬。不準預支和超支。如果用不完第二天就自行作廢。請問，這個銀行每天給我們存入的到底是什么？”（時間）
�。�2）引出主題：珍惜時間。
新授
�。�1）認識時間的`寶貴
講述一些關于時間寶貴的故事，如魯迅珍惜時間的故事等。
組織學生討論：時間為什么寶貴？
請學生代表發言，教師總結時間一去不復返，我們應該珍惜每一分每一秒。
�。�2）珍惜時間的方法
展示一些學生浪費時間的案例，如上課走神、做作業拖拉等。
引導學生分析這些行為的危害，并討論如何改正。
總結珍惜時間的方法，如制定計劃、合理安排時間、提高效率等。
鞏固
（1）進行時間管理游戲，如 “一分鐘能做什么”。
讓學生在一分鐘內完成一些任務，如寫漢字、做口算題等。
游戲結束后，讓學生分享自己在一分鐘內的收獲和體會。
（2）布置課后作業，讓學生制定一個周末的時間安排表，并按照計劃執行。
總結
師：同學們，時間是非常寶貴的，讓我們珍惜時間，合理安排時間，做時間的主人。
小學道德與法治教案 14
一、教學目標
知識與技能目標：讓學生了解自己在家庭中的角色和責任，學會為家庭做貢獻的方法。
過程與方法目標：通過討論、分享、實踐等活動，培養學生的合作能力和解決問題的能力。
情感態度與價值觀目標：增強學生對家庭的責任感和歸屬感，培養學生關愛家人的情感。
二、教學重難點
教學重點：讓學生認識到自己在家庭中的.責任，學會為家庭做貢獻的方法。
教學難點：如何引導學生將對家庭的責任感轉化為實際行動。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法。
四、教學過程
導入新課
（1）播放一段家庭溫馨的視頻，引導學生回憶自己家庭中的美好瞬間。
（2）教師提問：同學們，你們的家庭中有哪些讓你感到溫暖的事情呢？
講授新課
�。�1）我的家庭角色
① 教師引導學生思考自己在家庭中的角色，如孩子、兄弟姐妹等。
② 小組討論：每個小組討論自己在家庭中的角色和責任。
�、� 小組代表發言，分享小組討論的結果。
�。�2）我為家庭做貢獻
�、� 教師講述一些孩子為家庭做貢獻的故事，如幫忙做家務、照顧家人等。
�、� 學生分享自己為家庭做過的貢獻，以及當時的感受。
�、� 教師引導學生思考還可以為家庭做哪些貢獻。
（3）制定家庭貢獻計劃
�、� 學生根據自己的實際情況，制定一份家庭貢獻計劃。
② 小組內交流分享自己的計劃，互相提出建議。
�、� 教師挑選幾個學生的計劃進行展示和點評。
課堂小結
（1）教師總結本節課的主要內容，強調家庭責任感的重要性。
�。�2）教師提問：同學們，通過本節課的學習，你們有什么收獲呢？
布置作業
�。�1）按照自己制定的家庭貢獻計劃，為家庭做一件有意義的事情。
�。�2）記錄下自己為家庭做貢獻的過程和感受，下節課與同學們分享。
小學道德與法治教案 15
一、教學目標
知識與技能目標：讓學生了解什么是真正的友誼，學會與朋友相處的方法。
過程與方法目標：通過故事分享、小組討論、角色扮演等活動，培養學生的溝通能力和合作能力。
情感態度與價值觀目標：培養學生珍惜友誼、關愛朋友的情感。
二、教學重難點
教學重點：讓學生了解什么是真正的友誼，學會與朋友相處的方法。
教學難點：如何引導學生在實際生活中正確處理與朋友之間的矛盾。
三、教學方法
講授法、故事分享法、小組討論法、角色扮演法。
四、教學過程
導入新課
（1）播放一首關于友誼的歌曲，引導學生回憶自己的好朋友。
�。�2）教師提問：同學們，你們的好朋友是誰呢？你們為什么喜歡和他（她）做朋友呢？
講授新課
（1）什么是真正的友誼
�、� 教師講述一個關于友誼的故事，引導學生思考什么是真正的友誼。
② 小組討論：每個小組討論什么是真正的友誼，以及友誼的重要性。
�、� 小組代表發言，分享小組討論的結果。
（2）如何與朋友相處
�、� 教師引導學生思考如何與朋友相處，如尊重、理解、包容、分享等。
�、� 角色扮演：學生分成小組，進行角色扮演，模擬與朋友相處的場景，如分享快樂、解決矛盾等。
③ 小組代表發言，分享角色扮演的感受和體會。
（3）正確處理與朋友之間的矛盾
�、� 教師講述一些朋友之間發生矛盾的故事，引導學生思考如何正確處理矛盾。
�、� 小組討論：每個小組討論如何正確處理與朋友之間的'矛盾，以及在處理矛盾時應該注意的問題。
�、� 小組代表發言，分享小組討論的結果。
課堂小結
（1）教師總結本節課的主要內容，強調友誼的重要性和正確處理與朋友之間矛盾的方法。
（2）教師提問：同學們，通過本節課的學習，你們有什么收獲呢？
布置作業
（1）制作一張友誼卡，送給自己的好朋友，表達對他（她）的祝福和感謝。
（2）在生活中，主動與朋友溝通交流，解決可能存在的矛盾，珍惜友誼。
小學道德與法治教案 16
一、教學目標
知識與技能目標：讓學生了解生活中的安全常識，掌握一些基本的自我保護方法。
過程與方法目標：通過案例分析、小組討論、模擬演練等活動，培養學生的分析問題和解決問題的能力。
情感態度與價值觀目標：增強學生的安全意識，培養學生自我保護的能力。
二、教學重難點
教學重點：讓學生了解生活中的安全常識，掌握一些基本的自我保護方法。
教學難點：如何引導學生在實際生活中提高安全意識，做到自我保護。
三、教學方法
講授法、案例分析法、小組討論法、模擬演練法。
四、教學過程
導入新課
（1）播放一段關于安全事故的視頻，引導學生思考安全的重要性。
（2）教師提問：同學們，你們在生活中遇到過哪些安全問題呢？你們是如何解決的'呢？
講授新課
（1）交通安全
�、� 教師講解交通安全常識，如遵守交通規則、過馬路要走人行橫道等。
�、� 案例分析：教師講述一些交通事故的案例，引導學生分析事故的原因和教訓。
�、� 小組討論：每個小組討論在日常生活中如何遵守交通規則，保證交通安全。
�、� 小組代表發言，分享小組討論的結果。
�。�2）消防安全
�、� 教師講解消防安全常識，如不玩火、不隨意擺弄電器等。
�、� 模擬演練：教師組織學生進行消防安全模擬演練，如火災逃生、滅火器的使用等。
③ 學生分享模擬演練的感受和體會。
�。�3）校園安全
�、� 教師講解校園安全常識，如不追逐打鬧、上下樓梯要靠右行等。
② 小組討論：每個小組討論在校園中如何保證自己的安全，以及遇到危險時應該如何應對。
③ 小組代表發言，分享小組討論的結果。
課堂小結
（1）教師總結本節課的主要內容，強調安全的重要性和自我保護的方法。
（2）教師提問：同學們，通過本節課的學習，你們有什么收獲呢？
布置作業
�。�1）制作一份安全手抄報，向家人和同學宣傳安全知識。
�。�2）在生活中，時刻注意安全，做到自我保護。
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