中班教案
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重復串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
6、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點：學習團小泥球和串連技能。
活動難點：學習間隔重復串連的方法。
活動準備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。
活動過程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的`方法。
�。�1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。
�。�2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
中班教案 篇2
活動意圖
戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內容，幼兒幼兒缺乏規則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經常會出現絆倒、碰撞等現象，從而造成意外事件的發生。設計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則并掌握基本的自我保護的方法。
活動目標
掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。
知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則。
活動準備
1、平衡木、沙包、墊子。
2、教學資源《小猴學本領》圖片。
活動目標
1、引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。
播放教學資源《小猴子學本領》的圖片，教師講述故事。
組織幼兒說一說：小猴子為什么要學本領？小猴子學到了那些本領？這些本領隊小猴子有哪些幫助？
2、引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。
（1）組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。
提問：我們在活動時會發生什么危險？有哪些本領會幫助到我們？今天我們來學習三種保護自己的本領。
教師重點示范：幼兒在站不穩時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護頭部。在學習躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領。
�。�2）引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領？
小結：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手；如果站不穩或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。
3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。
�。�1）獨木橋上走一走。
將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。
�。�2）看看你會怎樣做。
幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。
�。�3）看誰反應快。
幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的.幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。
活動延伸
教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》，讓幼兒說一說，自己學到了那些本領。
中班教案 篇3
活動目標：
1.根據農作物的特征嘗試猜謎。
2.能積極參與，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.謎語課件
2.課前對于農作物的知識經驗的準備。
3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。
活動過程：
1.導入
教師：今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農作物有關的'哦!
2.幼兒學習編謎語。
(1)教師念花生的謎語，讓幼兒猜。
有個老頭子，頭上長胡子。脫下綠袍子，滿身是珠子。
分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。
教師小結：從外形、特征猜出來的。
(2)猜第二個農作物謎語。像桃不是桃，桃里長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。
問：你是怎么猜出來的?(有什么特征)
3.比一比、賽一賽。
(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準備好了嗎?
(2)猜謎語比賽。
幼兒分成兩組，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面，請兩隊分別才謎底，如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。
(3)謎語1：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。
謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根，一群娃娃圍根上。
謎語3：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。
謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個飽。
4.頒發獎勵，照相留念。
給獲得小紅旗最多的一組頒發大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。
5.結束部分：今天小朋友表現都很棒，回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
中班教案 篇4
活動目標：
1、欣賞散文詩，感受散文詩的意境美。
2、理解散文詩的內容，學習"躺、鉆、睜、站、停"等詞。
3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
4、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
活動準備：
1、配樂散文詩《睡了》。
2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片）。
活動過程：
1、師幼互動；
2、教師出示夜晚背景圖，引出活動。
3、欣賞散文詩
（1）完整欣賞散文詩，感受詩中的意境美；
提問：聽了這首散文詩你有什么感覺？你喜歡這首散文詩嗎？
�。�2）再次欣賞散文詩，理解詩中的主要內容，學習動詞"躺、鉆、睜、站、停"；
4、學習散文詩，鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握；
5、活動延伸：
師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道哪些小動物它們又是怎樣睡覺的呢？
小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎？
教學反思：
新課程的'理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇5
活動內容：
歌唱《小花貓和小老鼠》
活動目標：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個
3、節奏卡兩張
活動過程：
一、開始部分
1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復習兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作
(2)請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿
2、學習新歌
(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)
(4)出示節奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符
(5)學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習關心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內容，學習按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內容。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學掛圖《幫助老奶奶》
活動過程：
1、出示照片，談話導入。
�。�1）教師出示照片，請幼兒討論：這照片上是你和誰在一起？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎么知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情？做過什么？
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時小結。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的.幫助。
�。�1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們在干什么？
�。�2）引導幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補充。
�。�3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什么不方便？小朋友看見了應該怎么做？為什么？你有什么不方便的時候需要大家幫助嗎？我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？
�。�4）幼兒充分表達自己的想法后，教師及時小結。
3、情境扮演，鞏固想象。
�。�1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進行模擬。
�。�2）教師及時點評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
活動建議與提示：
1。將圖片等材料放在語言區域內，供幼兒進一步講述。
2。建議家長設計調查表，記錄孩子子啊家幫助老人的情況，也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
中班教案 篇7
一、設計意圖：
自信是指一個人對自己能力的確信，是堅信自己有能力克服困難，取得成功的一種情感傾向。自信可以使人產生積極向上的行為，增強進取心，激勵人們運用自己的智慧，堅持不懈地完成既定目標，實現自己的理想。這種良好心理素質的形成，對幼兒的成長具有非常重要的意義。
幼兒時期是自我意識發展的萌芽時期，是個性形成的最初階段。這時的幼兒常常對自己的力量和自己可能達到的目標估計不準，對許多事情都表現得信心不足，再加上獨生子女對成人的過度依賴，致使幼兒的獨立意識較差，缺乏獨立面對困難的勇氣和信心，不敢自由表達自己的愛好和愿望，參與活動的積極性、主動性差，不能充分發揮自己的能力去認識和探索事物。作為教師和家長，應該根據這個年齡段幼兒的心理和生理特點，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創造機會和條件，鼓勵他們勇敢地去嘗試探索，體驗成功的快樂。當孩子成功時，我們送上祝賀；當孩子失敗時，我們送去鼓勵；當孩子遇到困難時，我們送去指導和幫助。幫孩子樹立起堅強的自信，相信自己一定“能行”，為將來的'成功打下堅實的基礎。
基于以上理由，特設計以下活動。
二、活動名稱：《小燕子學飛翔》
三、活動目標：
1、在現實生活中，當幼兒遇到困難時，讓其遠離“我不行”，幫助幼兒樹立“我能行”的信念。
2、鼓勵幼兒增強自信心。
3、引導幼兒大膽嘗試，體驗取得成功后的喜悅。
四、重難點分析
重點：創設大膽嘗試，遇到困難不灰心，不喪氣，不氣餒，要有自信心的心理氛圍，通過故事、游戲引導幼兒體驗成功后的喜悅。
難點：如何引導幼兒擺脫“我不行”的信念，使幼兒增強自信，堅持到底。
五、活動準備：
故事《小燕子學飛翔》，實物投影儀，故事圖片，玩具若干。
六、活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉耄�
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演動作《小燕子》，引起幼兒活動興趣。
�。ǘ┗顒诱归_：
1、教師邊放圖片邊講故事《小燕子學飛翔》。
2、教師提問：
1)小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么？
2）小燕子是怎樣回答媽媽的？
3）小燕子第一次時飛起來了嗎？
4）它是怎么對媽媽說的？
5）媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的？
6）最后怎么樣了？
3、總結故事，教育幼兒在現實生活中遇到困難時，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說“我能行”。
4、教師將故事引申，發散幼兒的思維，讓幼兒回憶成功的經歷。
5、游戲 《我能行》
玩法：小朋友平分成兩組，由出發點走到對面，再重新返回來，途中經過許多障礙點。當回到出發點時，輕輕地拍下一個小朋友的手，游戲繼續。最后看哪一組小朋友先完成。
規則：每個小朋友必須都經過障礙物，回來后輕輕拍下一個小朋友的手，以示繼續。
（三）活動結束：
教師帶領幼兒通過游戲體驗、感受成功的喜悅。
�。ㄋ模┗顒友由欤�
家園滲透，家長可為幼兒制作一個“我最棒”的卡片，記錄幼兒的大膽嘗試的事件，以激發幼兒的興趣，更加增強自信心。
中班教案 篇8
活動目標：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內容。
2、培養幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。
活動難點：知道體育活動內容。
活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。
活動準備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。
活動過程：
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的`運動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們為祖國體育事業爭得哪些榮譽。
上午活動二
活動名稱：
活動目標：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國旗。
活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。
活動重點：能有感情地演唱歌曲。
活動準備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
活動過程：
1、感受樂曲：
觀看錄像，感受國旗：
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲，學做律動：
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學習有表情地跟念歌詞。
3、學習演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學習演唱以及表情處理：
重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三：科學發現室
組織幼兒到科學發現室活動，引導幼兒觀察科學發現室中的各種物品及玩法。
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