校園暴力社會調查報告最新

　　隨著個人素質的提升，我們都不可避免地要接觸到報告，寫報告的時候要注意內容的完整。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的校園暴力社會調查報告最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標

　　通過學習，讓學生了解現在校園暴力的形勢以及我們身邊存在的校園暴力現象，理解校園暴力的含義和類型，引導學生認識校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略，提高自我安全保護意識和能力。

　　2、情感和態度目標

　　引導學生認識、珍惜、尊重和熱愛生命，培養學生積極的生命態度，增強學生拒絕校園暴力，防范校園暴力的意識，自覺養成遵紀守法的良好行為品質和健全的人格。

　　二、教學內容

　　1、認識校園暴力

　　2、校園暴力的危害

　　3、校園暴力產生的原因

　　4、校園暴力的應對

　　三、教學重難點

　　1、認識校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

　　2、幫助學生樹立正確的法制觀念和道德意識。

　　四、教學過程

　　（一）導入新課

　　校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，校園暴力事件時有發生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。人們不無憂慮地發現，原本應該用美好、純真等詞來形容的花季少年，卻越來越多地與暴力、喋血、行兇、殺人等詞聯系在一起。今天，擺在教育者、家長、社會面前的，是個讓人無法輕松的話題———花季如何遠離暴力？

　　2、校園暴力事件回放：

　　案例1：商洛技校20xx級新生許琳殺害舍友郭某和于某后出逃，11月5日凌晨，潛逃了3天的許琳被商州警方從親戚家抓獲。案例2：（《北京青年報》10月29日）房山法院昨日消息：16歲少女張曼因與同學發生糾紛持刀將同學扎成重傷，被房山法院以故意傷害罪判處有期徒刑兩年緩刑三年。案例3：（10月29日，《京華時報》）10月27日晚上，北京林業大學信息學院高職二年級男生南方（化名）在送女友回宿舍時，遭到女友“宿敵”的男朋友攜眾追打。東升鄉派出所民警當夜前往調查。南方的女友陳冰（化名）是林大經濟管理學院二年級學生，她和原寢室同學王玫（化名）一直存在矛盾。

　　案例4：副縣長之女率眾毆打同學

　　5月，云南孟連縣主管教育的副縣長之女——該縣一中15歲的初二女生小艷（化名）帶領7名同校女生將該校初三女生小思（化名）拖進廁所，拳打腳踢，其間小思外衣被脫下丟進糞坑，整個過程長達10分鐘。施暴者還用手機拍下照片和視頻。

　　案例5：7月，一則題為“東莞少女扒衣門的事件”在網上熱傳。畫面中，多位男女在漆黑的街道上，對一名女中學生辱罵并拳打腳踢，甚至逼迫其脫掉衣服拍照。在整個視頻中，參與打罵的均是一些與被害女孩同齡的女生，她們在一群開著摩托車男人的支持下，輪流打對方面部，后調查證實系發生在廣東省清遠市石潭鎮的一起暴力事件。

　　案例6：8月，一段被網友命名為“布鞋門”的視頻顯示一個穿布鞋的女生，被幾個同學堵在樓梯口要求下跪，并遭遇搧耳光和推搡。這起校園暴力發生在新鄭龍湖一中。

　　案例7：10月，在上海一個弄堂里，中學生模樣的女生正對另一女生拳打腳踢。視頻里的旁觀者不時用上海話對話，并稱呼打人者為“熊姐”。視頻中，“熊姐”不斷地抽打另一女生的臉，扯其頭發，更從背后沖撞該女生？而被打女生從頭至尾沒有還手，任“熊姐”打罵，后證實為上海南湖職業二分校學生。

　　小結：（1）大家從這些事件當中獲得什么啟發和感悟？

　　（2）結合自身的生活實際，談談校園暴力還有哪些表現？

　　1、認識校園暴力

　　（1）校園暴力的含義。

　　2、校園暴力危害

　　實踐環節：將學生分成若干小組，引導從學校、家庭、社會、自身等方面對校園暴力現象產生的原因進行分析和探討，最后進行歸納總結。（有利于學生學習過程和方法目標的達成，突出重點，突破難點）

　　（1）嚴重影響和干擾正常的學習生活

　　（2）不僅使受害者身體受傷，而且心靈受到很創傷

　　（3）使人形成以強凌弱的暴力意識，演化為暴力行為

　　（4）學校紀紀律遭到破壞，法律法規得不到維護

　　3、校園暴力產生的原因

　　（1）社會環境的不良影咱對學生產生消極作用

　　（2）學校對多層次開放辦學所帶來的消極因素未采取妥善的管理防范措施

　　（3）案犯本人缺乏良好的個人修養和人生觀、世界觀、價值觀

　　（4）法律意識淡薄，沒有法制觀念，不懂用法律保護自己

　　4、校園暴力的應對導入：身邊的故事：《面對勒索》

　　小濤是北碚區某高三年級的學生。直至高中以來，小濤每天都要忍受同班同學李某的恐嚇勒索，每天上交的“份子錢”從2元、5元、10元一直漲到四五十元，兩年多年來被其勒索共計近萬元！

　　師：在面對勒索時大家一般會怎么做？

　　（每個小組選取其中的一個問題進行解決，寫出應對策略，形式可以多樣，闡述或表演均可。目的是讓大家學會正視困難、解決困難。）

　　1、增強守法意識，打架斗毆是違法甚至是犯罪的行為，如果造成課他人人身傷害要負刑事責任；

　　2、培養解決沖突、挫折的能力，采用說服或求助權威的方法

　　3、增強包容性、承受力。暴力解決不了任何問題，只能給我們帶來傷害；暴力解決不了人際沖突，只能讓我們付出高昂的代價

　　4、不參與校園暴力，不參與幫派紛爭。

　　反思：我們這個年齡的孩子大都是獨生子女，在家里被寵壞了，在學校里受不了一點不順心的事。為了發泄，為了一時的沖動，就造成了校園暴力。其實這些事情的起因說起來都是一些小事，為什么我們不能以一個寬容的心態去對待呢？學會為別人著想，不要事事都以我為中心，把事情往好的方面想，那樣就會很快樂。

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