中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、 在實驗操作中發現葉子含有葉綠素，體驗葉綠素帶來的神奇感受。
2、 初步學習用記錄卡記錄自己的猜測和探索結果。
3、 喜歡參與操作活動，樂意與同伴交流操作結果。
活動重點：在實驗操作中發現葉子含有葉綠素
活動難點：初步學習用記錄卡進行簡單記錄
活動準備：
紙巾人手兩張，落葉、新鮮樹葉各一張；幼兒操作貼紙2張，教師大的統計表格一張；
幼兒實驗操作畫紙人手一張，教師示范畫一張，綠色樹葉若干。
活動過程：
一、玩一玩，感知樹葉的不同
1、引導幼兒運用摸一摸、聞一聞、看一看、比一比發現兩片樹葉的不同，觀察比較時引導幼兒間互相交流
2、交流觀察結果，重點引導幼兒說一說是用什么方法觀察到的。然后小結。
二、做一做：“樹葉和紙巾”的游戲
1、激發幼兒探索的興趣：黃、綠葉子要和紙巾做游戲，你們看他們是怎么玩的？（教師示范）請你猜一猜，白白的紙巾它能染上黃色和綠色嗎？
2、通過大膽的猜想，出示相應的記錄表；請幼兒猜測后記錄
3、幼兒操作活動：先實驗操作在投票記錄實驗結果
4、對比猜測和試驗后的操作結果
小結：綠色葉子里面含有很多的水分，剛才在紙上留下的綠綠的顏色就是綠葉得知他就是葉子里面的.葉綠素，樹葉如果沒有了葉綠素就不能吸收水分，樹葉就會離開樹媽媽。
三、畫一畫：葉綠素繪畫
1、示范繪畫，引發好奇心
2、幼兒繪畫操作，感受也綠茶酥帶來的神奇的體驗
3、組織交流、討論：你找到了什么，是誰幫你找到的？（葉綠素）
四、延伸活動：找一找植物的色彩并小結。
活動反思：
幼兒要在做中學、玩中學，今天的活動我遵循了這一理念，讓孩子在動手操作中進行科學探究活動，，引導孩子在實驗操作中發現葉子含有葉綠素的秘密，通過與白紙的游戲、白紙上找秘密的游戲，讓幼兒體驗了葉綠素帶來的神奇感受，并通過與同伴的操作交流，培養了幼兒的探究精神。孩子非常好奇，激起來探究的熱情，同時在才猜測和檢驗中學會了記錄的基本方法有積極活躍，注意力非常集中。雖然活動中有了一個小小的插曲但因為老師準備的充分，解決了難題，使孩子有更多的書也選擇探究，活動非常成功。
中班教案 篇2
活動過程：
1．說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。
2．老師把喝過的水，利用圖片做向導進行歸類：水類、水果汁類、奶類�？纯春⒆觽儠粫脷w類方法，對的，給予及時鼓勵，錯的，有經驗的小朋友提醒。
3．歸類后孩子們討論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。
思維擴散練習：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。
4．把標簽揭下來，從圖案中關注名稱、產地、有無關于收集瓶子的環保標志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標簽藝術性。
5．在友好氛圍下，品嘗大家帶來的水。
練習：讓孩子各自學習倒水，喝多少，倒多少，不浪費，文雅熏陶：互相禮讓，避免碰撞。
活動反思：
孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。
牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。
果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水 還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等
小朋友有許多的直接經驗，說出許多自己喝過的水。喝過的水比大家帶來的水的'品種多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。 有益經驗：
1． 享受自己喝上“百家水”的樂趣。
2．熟悉人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。
活動過程：
1．說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。
2．老師把喝過的水，利用圖片做向導進行歸類：水類、水果汁類、奶類�？纯春⒆觽儠粫脷w類方法，對的，給予及時鼓勵，錯的，有經驗的小朋友提醒。
3．歸類后孩子們討論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。
思維擴散練習：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。
4．把標簽揭下來，從圖案中關注名稱、產地、有無關于收集瓶子的環保標志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標簽藝術性。
5．在友好氛圍下，品嘗大家帶來的水。
練習：讓孩子各自學習倒水，喝多少，倒多少，不浪費，文雅熏陶：互相禮讓，避免碰撞。
活動反思：
孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。
牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。
果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水 還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等
小朋友有許多的直接經驗，說出許多自己喝過的水。
喝過的水比大家帶來的水的品種多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。
中班教案 篇3
設計意圖：
對于剛升入中班的孩子來講，數字是一個抽象的概念，較難掌握。數字的認識應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點，我設計這節。 手操作的.過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境中的數字趣學活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內物體的數量。
活動目標：
1、認識數字6，會用數字表示6以內物體的數量。
2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。
活動準備：
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
活動過程：
一、導入活動：
走線游戲——復習鞏固5以內的數字
二、認識數字6。
三、會用數字表示6以內物體的數量。
1、游戲：到小動物家做客。
2、操作活動：做禮物。
四、結束活動：送禮物。
中班教案 篇4
教材分析
中班幼兒在認識平面圖形的過程中,已經對圓形,三角形等圖形有了認識,在此基礎上來認識橢圓形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程.通過各種形式的游戲和操作活動,讓幼兒反復感受,逐步理解橢圓形的特征,從而實現將活動游戲化,生活化的原則。
活動目標
1.認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
2.幼兒觀察比較區分圓形與橢圓形的異同。
3.幼兒動手操作的興趣與比較的能力。
活動準備
教師用鐵絲圈兩個，圓形.橢圓形各一個，幼兒每人圓形，橢圓形紙一張。教室投放橢圓形的鏡子，盤子，雞蛋等。
活動建議
一、教師通過演示，引導幼兒感知橢圓形的'特征
老師將兩個鐵圈一個拉長.一個壓扁，幼兒認識：長長的圓，扁扁的圓， 沒有菱角，是橢圓形。
二、幼兒通過操作比較出圓形與橢圓形的異同
1.相同點：圓形與橢圓形的邊緣沒有菱角。
2.不同點：幼兒將圓形與橢圓形對折兩次找出圓心，發現圓形上下.左右折痕一樣長，橢圓形不一樣長。
三、通過在周圍環境中找橢圓形，進一步鞏固橢圓形的特征。教師引導幼兒找出家里及教室里象橢圓形的物體。
教材分析
選自青島市教材《探索求知》P117
大班綜合優質公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案中班繪本綜合《膽小的老鼠》視頻+ 課件PPT音樂教案（中班語言）
中班教案 篇5
學習目標：
�。�1）在操作過程中學習運用量詞。
�。�2）激發參與講述活動的興趣。
�。�3）教育幼兒在生活中要注意觀察，將廢舊物有效的利用起來。
制作材料：月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。
制作步驟：
�。�1）在方便面紙碗的外面畫磚紋，碗口向下做井。
�。�2）紙卷筒做樹干，用綠色卡紙做樹葉，粘貼在樹上。
�。�3）用卡紙畫猴子后剪出外形并過塑。并在猴子的背面粘貼上磁鐵。
�。�4）打開紙盒，用深藍色卡紙做背景，然后將井、樹和猴子一起置于盒子里，組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。
操作要求：
低、中水平：能對這個故事感興趣，愿意操作，并能愛護玩具。
高水平：自己能獨立的`一邊講述故事、一邊操作玩具，做到口手的統一。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能預防和減少生病。
2. 學習并鞏固洗手兒歌。
3. 初步了解講衛生的小常識。
4. 學會保持愉快的心情，做個講衛生的好孩子。
二、活動準備：
盛有水的兩個盆 圖片若干 音樂
三、重點：了解引起生病的原因，培養講衛生的好習慣。
難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。
四、活動過程：
1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的'原因)
2、談話活動。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎么辦?(找醫生看病，按時打針吃藥)
(3)怎樣才能做一個愛干凈，講衛生的、身體健康的好寶寶?
小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。
3、操作活動。
(1)哪我們平時怎么洗手呢?討論進行
編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。 手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)
(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎? 我們一起來聽聽：
小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久， 喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫院,醫生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。醫生給喵喵開了藥,并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,謝謝醫生!"喵喵記住了醫生的話，小朋友們記住了嗎?好了，讓我們一起回家把醫生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎?
一、說教材
《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛生,密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。春季正是感冒的多發季節,設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛生,了解預防生病的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛生,愛清潔等,讓疾病遠離自己。
二、說教法
這一課我主要采用引導法、啟發提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法,在教學過程中,老師主要起一個引導作用。另外,這一課呢,對幼兒來說,有點枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。
中班教案 篇7
活動目標：
1．能夠愉悅認真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節中感知體驗成功的樂趣。
2．發展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達能力。
3．學習5以內的序數，理解序數的含義和方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數詞表達出來。
重難點分析：
重點：理解序數的含義，會用序數詞表示物體的排列次序。
難點：理解掌握序數的方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置。
活動準備：
知識：會點數4以內的物體，并說出總數。
物質：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）
學具：背景圖20張（A面是彩色火車，B面是草地）小動物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個）小盤15個
活動過程：
一、導入
播放開火車音樂，引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的`音樂）原來
是火車開來了，劉老師已經為每個小朋友準備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！
二、展開
1．認識五彩火車。
請小朋友數一數一共有幾節車廂？第1節車廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車頭最近的那節就是第1節車廂，第1節車廂是紅色的）藍色的車廂是第幾節？第3節、第4節車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節？
課件一：小結：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節車廂，每節車廂的顏色是不同的，第1節車廂是紅色的，第2節車廂是藍色的，第3節車廂是紫色的，第4節車廂是黃色的，第5節車廂是綠色的。
過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？
2．游戲：小動物坐火車
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節車廂”，小鹿說“我來坐第2節車廂吧”，小兔說：“第3節車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節車廂里”，小鳥說“第5節車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節車廂里？比如：“小
熊坐在第1節車廂里，……”（老師進行巡回指導和觀察）問：“誰坐在第1節車廂里？”“小鳥坐在第幾節車廂里？”﹍﹍
課件二：小結：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數的的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）
課件三：小動物們坐穩了，我們的火車就要開了。
3．小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車�！庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼牡胤健�
4．游戲：小動物排隊。
過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風搖擺，小動物們高興的玩起了排隊的游戲”
幼兒按教師的指令進行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。
問：“從小花這邊數：誰排在第1？排第4的是誰？
從小樹這邊數：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？”
5．講解序數的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數，從1數起，數到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數結果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進行驗證結果。
6．游戲：“小動物捉迷藏”
方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起來，然后請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？游戲反復進行，對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚，并頒發小獎品。
三、結束
以游戲《開火車》自然結束。
師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節車廂，聽音樂開火車出教室，自然結束！
中班教案 篇8
一、活動目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。本次活動的目標：1、理解故事內容，知道故事中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動物前后采用不同語言的原因。2、初步體驗故事中那種清晰、歡快、充滿生機的畫面。
二、教學內容和重難點分析：
本次活動重點是要幼兒通過觀察籬笆墻色彩的變化、小動物與喇叭花前后兩段不同的對話，知道我們大家應該要保護環境，愛好動植物。本次活動重點是如何理解故事中籬笆墻的色彩變化的原因。難點就是如何讓幼兒體驗到故事中遠離城市的歡樂充滿勃勃生機的田園生活的畫面。
三、教學對象分析：
中班幼兒對自主探索事物有所興趣，動畫形式比較形象、生動，形象直觀、可以很好的表現出籬笆墻不同時期的色彩變化，更容易使孩子進入情境，孩子樂于參與到教學活動中來。
四、教學媒體的選擇和設計
我運用了PHOTOSHOP軟件將圖片進行設計，用錄音軟件進行聲音合成制作文件，最后用FLASH軟件進行動畫短片的后期制作。
五、活動過程：
1、創設情景，引導幼兒進入故事情景。
教師：有個老爺爺在院子里也圍了圈籬笆，我們一起來看看。
2、分段聽故事。
�。�1）段落一：籬笆里種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。
提問：老爺爺圍的籬笆是什么顏色的？（金黃金黃）
老爺爺的籬笆里有什么？（一棵綠芽芽）
綠芽芽看見了黃籬笆心里怎么樣？它高高興興的干什么呢？
爬呀爬，黃籬笆變成了什么籬笆？為什么會變成綠籬笆的呢？
綠籬笆開出了什么？（喇叭花）綠籬笆變成了什么呢？
（2）段落二：小動物想進去玩。
提問：小動物們看到花籬笆這么漂亮，想進去玩，你們猜猜籬笆里的小喇叭花會允許它們進去嗎？
如果你是小喇叭花，你會讓它們進去玩嗎？為什么？
你會怎么對它們說呢？
我們來聽一聽小喇叭花是怎么做的。（苗苗小，小苗苗，不許進來踩苗苗）
�。�3）段落三：籬笆開門了……
提問：沒人進來踩苗苗了，苗苗才會長大，你猜猜小苗苗開了花再長啊長會變成什么呢？
我們來看看小苗苗變成了什么。
西瓜成熟了，籬笆怎么樣？（把門打開了。）
小喇叭花說了什么呢？（歡迎大家進籬笆。）
老爺爺請小朋友吃西瓜。
小喇叭花心里怎么樣？是怎么說的呢？
3、完整的欣賞
完整欣賞故事一遍。小朋友扮演小喇叭花，跟著一起學說對話。
六、活動反思：
教師根據教學活動環節的需要進行制作，讓課件可以更好的為教學活動服務。我按照故事內容進行了完整的動畫制作，讓幼兒能夠視聽結合，使得教學活動變得比較生動有趣。因為《花籬笆》教學活動的目標是：理解故事內容，知道故事中籬笆變化的.原因，以及喇叭花對待小動物前后采用不同語言的原因。為了讓幼兒能夠更好的理解故事，在教學過程中將故事分割成為三個段落進行講述。因此，我將動畫根據教學需要分割成三個段落，在教學過程中我也發現這樣的設計，可以幫助幼兒一層一層的理解故事內容，達到較好的教學效果。
課件中我運用交互按鈕，幫助幼兒分析出故事中的時間、地點、人物、事件等。幼兒對此特別感興趣，當他們說出一個答案后，教師輕點按鈕就會出現他們的答案，他們覺得很神奇對于回答問題也就更加有興趣了。最后我們完整的欣賞了整個動畫故事，幫助幼兒加深了對于故事的印象和理解。整個教學活動在flash課件的幫助下非常順利的完成了教學目標，孩子們都對活動很感興趣。但是在教學活動后我也發現了一些問題，有些交互按鈕的設計與教學過程不太匹配也不易于教師的操作，活動后我將課件的有些環節根據教學過程變化的需要進行了增減，讓課件具有更強的操作性，幫助教師可以更好的進行教學活動。
中班教案 篇9
活動目標
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單非分類。
3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。
活動準備
1、課件—蔬菜
2、蔬菜分類統計表每組一張。
活動過程
一、蔬菜從哪里來？
1、教師提出問題：我們吃的蔬菜是從哪里來的？
2、幼兒討論
�。◤某匈I來的，從菜市場買來的，從很遠的'地方運來的，從地里種出來的。）
二、蔬菜是怎樣長出來的？
1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜
西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
2、演示蔬菜課件
幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。
�。ㄓ械拈L在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）
三、蔬菜分類。
1、出示多種整株蔬菜，請幼兒根據我們吃的部分進行分類。
�。ㄈ~菜類、瓜果類、根莖類）
2、幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統計表。
種類蔬菜名稱
菜葉類
瓜果類
根莖類
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