小班美術畫金魚教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班美術畫金魚教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術畫金魚教案1

　　活動設計背景

　　因幼兒對動物了解較為缺乏，所以制作這個活動。

　　活動目標

　　1、幼兒會讀兒歌。

　　2、幼兒理解并會認：金魚美麗這兩個字寶寶。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　重點是會讀，難點是理解兒歌含義。

　　活動準備

　　1、制作小金魚的頭飾

　　2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡

　　活動過程

　　（一）幼兒跟著老師隨著音樂進入教室，并做課前律動。

　　（二）引入課堂（括號里是小朋友說的話）

　　1、小朋友們好，今天老師帶來了一個神秘魔術箱，小朋友們想不想知道魔術箱里有什么啊？（想）好，那我們就一起來看看魔術箱里到底有什么。老師就從魔術箱里變出一張圖片。

　　2、讓小朋友們觀察圖片。（引出教學掛圖）

　　教師：小朋友們看看，圖上面有什么啊？（金魚）金魚長什么樣子啊？（圓圓的眼睛，大大的肚皮）金魚生活在哪里啊？（水里）那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么啊？（玩，做游戲）

　　3、引入兒歌

　　（1）教師示范讀

　　（2）幼兒跟讀

　　（3）幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌

　　4、認識字寶寶

　　（1）今天小金魚跟我們玩得很開心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物啊？（想）出示字卡，幼兒跟讀。

　　（2）游戲一（摸摸字卡）

　　教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的`字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。

　　游戲二（送字寶寶回家）

　　教師給每個幼兒發字卡，并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家，并貼在相應的位置。

　　（三）課后總結

　　今天小朋友真棒！小朋友們學習了小金魚這首兒歌，并且還學會了兒歌里的：金魚、美麗兩個字寶寶，還知道了金魚的樣子，那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　（四）現在請小朋友們跟著老師去外面做游戲

　　教學反思

　　1、幼兒對本節課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

　　2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

　　3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。

小班美術畫金魚教案2

　　教學目標：

　　1、學畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條。

　　2、提高手的控制能力，體驗繪畫的興趣。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學準備：

　　課件、幼兒每人一支蠟筆，小動物的畫紙每人一張。

　　重點難點：

　　學畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫出三種動物走的線條。

　　活動過程：

　　一、以談話導入活動，激發幼兒的興趣。

　　今天呀！有一些動物朋友要來做客，看它們是誰？

　　小朋友們來和小動物打招呼。

　　二、播放課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的線條。

　　1、課件烏龜走線條：

　　（1）教師提問：看，誰先來了？小烏龜是怎么來的？誰來猜一猜？

　　（2）小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。

　　2、手指學畫直線：那我們一起來學一學小烏龜，好嗎？來！伸出手指和老師一起來畫：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。

　　3、課件小魚走線條：

　　（1）誰又來了？小魚是怎么來的？那小魚是怎么游的？

　　（2）播放小魚走線條。

　　小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游。

　　4、手指學畫波浪線：小魚游的真好，我們來和小魚比比看誰在波浪里面游得棒！伸出手指和老師一起來畫：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游！

　　5、課件蝴蝶走線條：

　　（1）小烏龜和小魚也來了，還有誰要來？小蝴蝶是怎么來的？誰來猜一猜？

　　（2）小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮！

　　6、手指學畫彈簧線：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來跳舞，伸出手指和老師一起來畫：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮！

　　三、復習鞏固三種線的不同與畫法

　　1、小動物們來做客，還要和我們做游戲請小朋友學學他們走路的樣子。

　　我們先來學一學小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直，小烏龜爬過留下的是什么？它像什么？小烏龜爬過留下的是一條直線。我們一起來說一說“直線”。

　　2、再來學一學小魚：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游，小魚游過也留下了一條什么線？它像什么？一條一彎一彎的波浪線。我們一起來說一說“波浪線”。

　　3、最后學一學小蝴蝶：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過留下了什么線？它像什么？小蝴蝶飛過留下的是一條一圈一圈畫著圓的.彈簧線我們一起來說一說“彈簧線”。

　　四、教師交待畫線條的要求，強調三種線的不同特征。

　　1、做游戲真開心！小烏龜、小金魚和小蝴蝶玩累了，想回家了，我們來幫他們畫線條送他們回家，好嗎？

　　2、畫的時候要注意，有的小動物走的線是一條直線長又直，有的走的線是一彎一彎的波浪線，有的是一條一圈圈畫著圓的彈簧線。請小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動物，送他們回家。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　五、展示交流。

　　1、你喜歡哪一幅畫？為什么？他幫小金魚畫出了什么樣的線？幫小烏龜畫出了什么樣的線？幫小蝴蝶畫了什么樣的線？畫得真好，一起來表揚表揚他。

　　2、教師講述：還有小朋友也畫得很好，回家后還可以畫給爸爸媽媽看，還可以跟他們說說你是怎么畫的。

　　3、教師總結：小烏龜、小金魚和小蝴蝶玩累啦！它們要回家，我們下次再和他們做游戲，好嗎？

　　教學反思：

　　整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。但在這次活動中也存在著一些問題，首先是我在講解時沒有重點講解彈簧線的畫法，因此在幼兒繪畫時，大部分幼兒都不怎么會畫；其次沒有將波浪線和彈簧線的不同區分，而且整個活動中缺少教師示范，因此孩子們學畫時不是很直觀，僅僅是用手指在空中點畫，效果不是很明顯。所以在今后的教學活動中我將積極思考，考慮全面，將這些問題都解決。

小班美術畫金魚教案3

　　活動目標：

　　1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

　　2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　掛圖、故事。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、出示掛圖

　　2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

　　二、尋找金魚的尾巴

　　1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

　　2、找到后請幼兒回到位子上去

　　小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

　　三、教師示范粘貼方法

　　1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的`尾部，用手輕輕按一下。

　　2、幼兒操作：教師巡回指導。

　　活動延伸：

　　讓幼兒欣賞自己的作品。

　　活動反思：

　　幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。

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