小學數學六年級教案（熱門）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學數學六年級教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標 ：
1、理解長方體、正方體每個面的長、寬與長方體長、寬、高的關系，從而建立表面積的概念。
2、探索長方體和正方體表面積的計算方法。根據實際情況計算出長方體、正方體的表面積。
3、發展學生空間概念，培養解決問題的能力。
教學重點：
表面積的意義。
教學難點：
長方體正方體表面積的計算方法
一、 引入課題 學習新知
1.說出長方形面積的計算公式。
2、看圖回答。
（1）指出這個長方體的長、寬、高各是多少？
（2）哪些面的面積相等？
3、老師現在做了一個"長6㎝，寬5㎝，高4㎝"的長方體架，要在它的六個面上貼上薄塑料片，你說應該準備多少平方厘米的塑料片呢？
4、請同學們在展開圖上標出"上、下、前、后、左、右"六個面，誰也來幫老師在黑板上標明。 生：上臺演示、
5、大膽猜想，動手測量，探索求法。
師：你怎樣理解表面積？那怎樣求長方體或正方體的表面積呢？
生：測量、記錄、計算。 （做完后，生匯報）
6、找幾名代表說一說所在小組的意見。
解法（一）：（是分別算出上、下，前、后，左、右面的面積之和，然后算總和。）
6×5×2＋6×4×2＋5×4×2 =60+48+40 =148（平方厘米）
解法（二）：（是先算出上、前、左這三個面的面積之和，再乘以2） （6×5＋6×4＋5×4）×2 =74×2
=148（平方厘米）
（4）比較上面兩種解法有什么不同？它們之間有什么聯系？
二、 結合實際，靈活應用
1、個別學習-------表面積的概念
（1）老師和同學們都拿出準備好的長方體和正方體并在上面分別用"上"、"下"、"左"、"右"、"前"、"后"標在6個面上。
（2）沿著長方體和正方體的棱剪開并展平。
（3）你知道長方體或者正方體6個面的總面積叫做它的什么嗎？ 學生試著說一說。
2、小組合作學習-------計算塑料片的面積
（1）想：這個問題，實際上就是要我們求什么？ 使學生明確：就是計算這個長方體的表面積。 （2）學生分組研究計算的方法。
三、 深化提高，綜合應用
1、 把一個長10m，寬3m，高2m的長方體木塊分成3個小長方體，它的表面積增加了多少平方米？（課件演示）
2、 分組討論人，交流匯報。
生：沿高的方向堅分（與左右面平行，課件演示），增加了像左右面一樣大的四個面。增加的面積是3×2×4＝24（m2）。
生：也可以沿長的方向橫分（與上下面平行，課件演示），增加了像上下面一樣大的四個面。增加的面積是10×3×4＝12（m2）。
生：還可以沿寬的方向豎分（與前后面平行，課件演示），增加了像前后面一樣大的四個面。增加的面積是10×2×4＝80（m2）。
四、 歸納知識，總結學法
1、同學們，時間過得真快，在這節課學習過程中，你有什么收獲或深刻感受和老師、同學說說。
2、 結論及板書：
=長×寬×2+長×高×2+寬×高×2 長方體的表面積
=（長×寬+長×高+寬×高）×2
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