[優秀]教案中班教案

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的教案中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、 了解山東快板說唱藝術的特點，對民間曲藝產生興趣。

　　2、 感受快板獨特的節奏韻律，初步學習竹板簡單的使用方法。

　　活動準備：

　　1、 快板用具若干、鈴鼓一面

　　2、 山東快板《武松打虎》的錄像資料，活動前熟悉《武松打虎》的故事。

　　活動流程：

　　一、 教師打竹板，幼兒拍手說節奏兒歌進入活動場地。

　　兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭;小朋友，來來來，大大的眼睛看過來，輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。

　　二、 認識快板，知道快板的作用。

　　1、 你來看老師手里拿的什么?用什么做的?有幾片竹板?除了竹板還有什么?

　　2、 你在什么地方見過打竹板的?他們都用竹板來做什么?(跳舞、打節奏、表演節目)

　　三、 幼兒自由玩竹板

　　今天老師也給小朋友準備了竹板，來，每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼兒自由玩竹板)

　　四、 欣賞山東快書《武松打虎》錄像資料，感知山東快書的說唱特點。

　　恩，玩了這么長的時間了，輕輕把竹板放到凳子底下，讓它休息一會!小朋友，你們聽過《武松打虎》的故事嗎?今天老師也給小朋友準備了一段不一樣的《武松打虎》，咱們一看他和老師叫故事的時候有什么不一樣?

　　1、 里面的叔叔是怎樣表演《武松打虎》的?(打快板、說山東話)：這位叔叔是咱們山東著名的快板藝術家孫鎮業。

　　2、 知識滲透：像叔叔這樣打著竹板，用山東話說唱表演的節目，叫山東快板，也叫山東快書。

　　3、 模仿感受。

　　“咱們也來學幾句剛才看到的山東快書吧!”教師帶孩子學說“閑言碎語不要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節奏。

　　五、 初步學習竹板的使用方法。

　　1、 輕輕拿出竹板，咱們也來學一學叔叔的樣子打打竹板，試一試怎樣讓竹板發出清脆好聽的聲音。

　　2、 幼兒自由練習打竹板，教師及時指出孩子打板的不足。

　　3、 個別幼兒是示范打竹板。(正確的打板方法、錯誤的打板方法)

　　4、 教師講解打竹板的要領，集體模仿。強調幼兒用右手打板。

　　練習兒歌：大拇哥，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來。

　　5、 教師敲鈴鼓，幼兒打竹板，感受打竹板的基本韻律。

　　“打竹板真好玩，老師想和小朋友一起來合作表演，但是老師表演的不是竹板，(出示鈴鼓)是敲鈴鼓”不過老師有一個要求：希望小朋友在打竹板的時候要和老師敲鈴鼓的速度、節奏是一樣的。咱們一起來試一下?

　　教師以不同的速度和節奏敲鈴鼓，幼兒練習有節奏地打竹板。

　　六、 嘗試快板表演。

　　1、“小竹板安靜會兒，輕輕把竹板放到我們的小腿上”。

　　2、提問“在表演山東快板的時候，除了打著竹板講故事，能不能說兒歌呢?”小朋友會說什么兒歌?--------幼兒拍手說熟悉的兒歌(小白兔、歡樂的節日等)

　　3、 教師打竹板幼兒有節奏的說兒歌

　　4、 鼓勵幼兒打著竹板有節奏的說兒歌

　　5、 教師示范表演快板《夸夸我的家鄉好》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情。

　　提問：老師表演的快板是說的什么?都夸我們家鄉的什么地方了?(引導幼兒熟悉兒歌內容)

　　6、 幼兒嘗試和老師一起帶動作和表情表演快板兒歌。

　　7、 寶貝，讓我們也來像小小藝術家一樣，加入動作和表情來給所以的老師表演一下這段快板兒歌吧!

　　七、 活動結束。

　　現在讓我們去找更多的小朋友和大家一起來表演山東快板好不好?

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