免费无码作爱视频,女厕厕露p撒尿八个少妇,精品人妻av区乱码,国产aⅴ爽av久久久久久

《愛心樹》教案

時間:2025-03-21 09:10:09 教案 我要投稿

《愛心樹》教案范文5篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《愛心樹》教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《愛心樹》教案范文5篇

《愛心樹》教案 篇1

  師:我想首先了解一下,同學們平時都讀過哪些課外書呢?(你是個愛看書的好孩子,你的知識面真廣。)

  師:有沒有讀過這樣一本書,這本書上不僅有文字而且有圖畫。簡單的文字,簡單的圖畫,但給我們不一般的感受。有沒有這樣的書呢?

  生:有,繪本故事。

  師:同學們看過哪些繪本故事書?(《蚯蚓日記》、《爺爺一定有辦法》、《死過100萬次的貓》、《花婆婆》等)譚老師今天要和大家再來讀一本繪本故事書。這本書是美國教育部評選的百部最受老師和孩子喜愛的書之一。這本書有30多種文字流傳世界各地,美國本土銷量1800萬冊!是哈佛、斯坦福大學新生入學必讀書目。 這本書奠定了作者在當代美國文學界的地位。這本書的名字就叫《愛心樹》,這是書的封面。讓我們先來了解一下作者。看了封面你猜到了什么?

  生:這是一棵蘋果樹,因為有蘋果從樹上掉下來。(你很會觀察)

  生:故事發生在大樹和小男孩之間。(你真聰明)

  師:下面就讓我們走進愛心樹,去閱讀好聽的故事,尋找不同的心靈感受。你看到了什么?(一棵樹)從前有一棵樹。大樹長得——很茂盛、很高大。

  師:你又看到了什么?(一個男孩向大樹走來。)你從哪里看出來?一個小腳丫。你的想象很豐富,也有可能是女孩喲。繪本就有這個特點,只畫出圖畫的一部分,給讀者留下想象的空間,這叫留白。讓我們插上想象的翅膀,繼續聆聽故事。

  師:男孩向大樹跑來,大樹歡迎男孩。收集她的葉子,用來做什么?(做貼畫、編帽子、做書簽、做口哨……)想象真豐富。做了什么?把葉子編成王冠,想象自己就是森林之王。多神氣!

  師:男孩哪里去了?爬到樹上去了。你怎么知道的?他雙手緊緊抓著樹干,光著的小腳丫夾著樹干。你還看到什么?一雙鞋子。一只正著,一只反著。這是一個什么樣的男孩?調皮的、快樂的、無憂無慮的。你的詞匯真豐富。男孩爬到樹上干什么呢?(摘蘋果、蕩秋千)蕩秋千、吃蘋果。大家像謝爾一樣會編故事,真了不起。這是在干什么?捉迷藏。大樹好像在說:“我找到你了”累了的時候,就在樹蔭里愜意的睡一覺。

  師:男孩很愛這棵樹,很愛很愛。因為——生說摘蘋果、蕩秋千、捉迷藏、睡一覺。大樹也很快樂,因為有男孩的陪伴。讓我們輕輕地讀后一句——

  師:你有什么發現?對,日子一天天過去。你又有什么發現?樹后伸出兩雙腳丫,樹上多了一顆心。猜一猜,這是怎么回事?男孩長大了有了新的伙伴。樹常常好孤獨。

  師:有一天,男孩來到大樹下。樹說——指一名女生讀紅色部分。一男生讀藍色部分。老師讀旁白。

  師:讓我們輕輕地讀最后一句。為什么大樹好快樂?

  生:男孩帶走了蘋果,蘋果可以賣錢,男孩有錢了,可以做自己想做的事情,男孩快樂了。男孩快樂,大樹就快樂。

  師:說得真好!大樹又剩下孤零零的一個人,男孩好久都沒有再來……樹好傷心。

  師:有一天,男孩回來了,大樹高興得發抖。她說——女生齊讀紅色部分,讀出大樹的高興。男生齊讀藍色部分,讀出男孩的請求。女生讀。

  師:于是,男孩砍下了她所有的樹枝,拿去蓋房子。齊讀——樹好快樂。

  師:可是,男孩好久都沒有再來。大樹只剩下了光禿禿的樹干在秋風中搖曳。此時,大樹非常——孤獨、難過。

  師:所以當男孩再回來的時候,樹太快樂了,快樂得幾乎說不出話來。樹為什么快樂?

  生:因為他又見到了男孩。師:是啊,大樹朝思暮盼的.人終于回來了,他們又可以回到過去了。

  分角色讀。(3人)

  “來啊,孩子,”她輕輕地說,“過來,過來,來玩啊!” “我又老又傷心,玩不動了。”男孩說。“我想要一條船,可以帶我遠離這里。你可以給我一條船嗎?”男孩說。

  師:男孩的愿望是——去遠航。大樹能滿足他的愿望嗎?讓我們繼續讀故事。女生接著讀。“砍下我的樹干去造一條船吧!”樹說,“這樣,你就可以遠航……你就會很快樂。”

  師:于是,男孩砍下了她的樹干,造了一條船,坐船走了。樹很快樂。可是心里……幾分不舍,幾分牽掛。男孩走得更遠了,樹再也見不到他。大樹只剩下又矮又老的樹根在寒風中嘆息。

  配樂讀。師讀大樹的話紅色,全體旁白黑色,一男生讀男孩的話藍色。一直到——樹好快樂。男孩靜靜地坐著,再不會離她而去,他們可以永遠在一起了。

  師:此時,男孩也許在回憶……也許在向大樹傾訴……也許……生補充。

  師:讓我們一起來回顧一下,“大樹很快樂”一共出現了幾次?填空。當()的時候,大樹很快樂。從這些句子中你有什么發現?

  生:大樹給了男孩很多。

  師:是呀,大樹無私奉獻不求回報。在我們身邊有沒有這樣的人關心呵護著你?是誰?

  生:爸爸、媽 媽。

  師:誰能講一講爸爸、媽 媽是怎樣關心、呵護你或者是滿足你的愿望的?

  師:爸爸、媽 媽給了我們生命,撫養我們長大。有句話說得好——父愛如山,母愛似海。爸爸、媽 媽默默奉獻,不求回報。兒女們過得開心,他們就開心。那么你有什么想對爸爸、媽 媽說的嗎?(多么懂事的孩子,爸爸、媽 媽一定能感受到你的這份孝心。爸爸、媽 媽為你感到欣慰。好孩子。)

  師:老師寫了一首小詩,把它送給同學們的爸爸、媽 媽和全天下的爸爸、媽 媽。

  作業:

  1、把你想對爸爸、媽 媽說的話寫下來,

  讀給他們聽。給他們一個輕輕地擁抱,告訴他們

  “我愛您”。

  2、閱讀繪本故事《猜猜我有多愛你》

  和謝爾的另外一部作品《缺失的一角》。

  相信你會有不同的感受。

《愛心樹》教案 篇2

  說設計意圖:

  《愛心樹》這是一本用簡單黑白線條勾勒的圖畫書,書里講了一顆蘋果樹和一個小男孩之間愛的故事。雖然書的插畫很簡單,但是故事很有內涵很有教育意義,所以我選擇了這個繪本。由于《愛心樹》這個故事比較長,一節課孩子們可能接受不了,因此我設計了二節課時。本節課是第一課時,我將通過不同形式講述故事,激發情感,層層遞進,喚起幼兒情感的共鳴,讓幼兒在本次活動中自然真實的表達自己的所感所想。讓幼兒感受、理解生活中好朋友的概念是廣泛的,包括父母、親人、老師、伙伴等,體驗他們對自己的點滴關懷,從而激發幼兒對于朋友的感恩之情。

  說教學方法:

  根據幼兒認知水平和繪本自身的特點,我采用了直觀演示法、講述法和提問法進行教學。

  1.直觀演示法:運用直觀形象的圖片進行表演示范,將整個故事制成一張張的圖片,通過欣賞圖片,引導幼兒知道故事情節,理解作品的內容。

  2.講述法:通過生動形象的講述,激發幼兒情感體驗,在講述過程中,我變換語氣和聲音,讓幼兒更好的理解故事中情感的變化。

  3.提問法:提問是為了引導幼兒觀察事物要求再現已掌握的知識,啟發幼兒積極思維的方法。我運用了引導性提問“小男孩又有什么要求?“猜猜大樹是怎樣回答的?”假設性提問“如果你是小孩該怎樣去做?”

  說教學流程:

  遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點及本次活動的目標,我設計了環環相扣的四個環節:

  1.導入部分:以圖質疑,激發興趣。興趣是幼兒主動參與學習的關鍵,開門見山,出示故事中的第一張圖片提出問題。

  2.欣賞故事:帶著疑問,讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片,讓他們直觀地觀看圖片理解故事內容,并在重點部分提出問題,讓幼兒探討,達到重難點的突破。

  3.延伸部分:組織幼兒討論,我們該怎么對待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,回家知道感恩,讓他們感到幸福的事。學會回報長輩,并且能夠在日常生活中體現出來。

  4.活動結束部分:畫“愛心樹”給繪本設計封面圖,進一步讓幼兒以另外一種方式表達自己的情感。 《愛心樹》教案:

  活動目標:

  1、理解故事內容,能大膽地表述自己的想法。

  2、感受大樹無私的奉獻精神,懂得付出也是一種快樂。

  3、初步體驗親人朋友們的關愛之情。

  教學重點難點:

  理解故事內容,感受大樹對小男孩的付出和愛。

  活動準備:PPT課件、背景音樂、復印的繪本書、畫筆、紙、字卡

  活動過程:

  一.談話導入部分:

  以圖質疑,激發興趣,興趣是幼兒主動參與學習的關鍵,開門見山。

  出示一棵樹讓幼兒觀察,并引出《愛心樹》的故事。1.出示課件PPT圖片:一棵樹教師:你覺得這是一棵什么樣的樹?(教師引導幼兒觀察圖片)2.出示課件畫面:小男孩教師:一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發生什么事呢?讓我們一起來看看吧!(教師引導幼兒觀察圖片)

  二.分段感受故事

  1、互動講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事:帶著疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片,幼兒直觀的觀看圖片理解故事內容,并在重點部分提出問題,讓幼兒探討,達到重難點的突破。

  (1)出示故事中的第一張PPT圖片:從前,有一棵樹,并提出問題:大家看看這棵樹長得怎么樣?(又高又大、枝葉茂盛)

  (2)出示第二張PPT:瞧,來了一個小男孩,大樹會喜歡他嗎?你從哪里看出來的?(大樹舞動著枝條,好像在向小男孩招手;大樹舞動著枝條,好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里......)那小男孩喜歡這棵大樹嗎?他看見了大樹,會對他說些什么呢?(大樹,你好!大樹,我想和你玩。)

  (3)猜一猜:男孩會到大樹這來玩什么呢?(先幼兒猜一猜,說一說。然后教師再講述。)

  (4)出示小男孩和大樹做游戲的PPT圖片。(1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺、)師:小男孩來到大樹身邊做了哪些事情呢?我們一起來看一看。(引導幼兒看圖講述出大意,提醒幼兒要用完整的話來回答)幼:小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來干什么呀?(做王冠:出示相應的圖片)看看這時小男孩的表情怎樣?(很神氣)瞧,他昂首挺胸,神氣地走來走去,真像一個森林之王。(讓幼兒學一學)幼:小男孩在爬樹——你從哪里看出來的?(樹干上的小手小腳)他爬到大樹上去干什么呢?(蕩秋千:小男孩在哪呢?他在樹上玩什么游戲?想一想:玩什么游戲時小腳要蕩得很高很高。)(吃蘋果:你從哪里看出來的?)他還在大樹身邊做了什么?(捉迷藏:小男孩躲在哪里?大樹怎么找他的、睡覺:小男孩睡覺時,大樹在干什么?)捉迷藏這個環節我采用跟幼兒玩游戲——捉迷藏。為了調動孩子學習的興趣活躍上課的氣氛。

  (5)出示圖片:現在小男孩和大樹的關系怎樣?你從哪里看出來的?(和大樹擁抱、在大樹上畫愛心呢)嗯,現在他倆相親相愛,這時小男孩會對大樹說什么呢?(大樹,你真好)男孩非常非常愛他,大樹很快樂。師:小朋友們,大樹為什么這么快樂?(因為男孩喜歡他,常去陪他)

  (6)教師小結:大樹和小男孩相親相愛,他們每天都在一起玩耍,多么幸福快樂……2.集體閱讀繪本,講述男孩在少年期和大樹的故事

  教師發放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事(1)提問:男孩摘走了大樹所有的蘋果,大樹為什么還很快樂?

  (2)出示字卡—孤寂(教師講解孤寂就是孤獨寂寞的意思)(3)小結:因為大樹幫助男孩達成了心愿,所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹,當男孩從大樹身上摘走蘋果,大樹很快樂;原來付出愛也是一種快樂呀!

  三.情景遷移,體驗親人和朋友們大樹般的關愛之情。(這個環節教師的引導語言相當重要。)

  幼兒討論:在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?

  (1)說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的?

  (2)我們該怎么對待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,懂得感恩與他人,學會回報親人,并且能夠在日常生活中體現出來。如:我會幫大人做什么......

  四.活動結束部分:畫“愛心樹”給繪本設計封面圖,能更進一步讓幼兒以另外一種方式表達自己的情感。

  課后反思:這個活動我認為是比較成功的。因為:

  1.我敢于挑戰了自己,戰勝自我。說實話,語言領域的繪本教學,我一直沒有勇氣挑戰,但今天,我終于鼓起勇氣,向曾經的朝思暮想的“它”靠近,付出行動,并取得了成功。

  2.本次活動我覺得是比較成功的,因為我采用了以情帶情,以情激情的手段來教學。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的'感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當中去,以情帶情,深入孩子內心世界,激發幼兒對家人和朋友的關愛之情!

  整個活動,條理清楚、層次分明,設計上有突破,有創新。因此,我在組織和引導上感覺非常的輕松和流暢,可以說是一氣呵成。

  活動第二個環節,幼兒在我的引導下,隨著繪本的畫面,感受著大樹對小男孩的愛,中間我巧妙設計穿插捉迷藏的游戲,讓孩子們親身體驗著大樹與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發,思維得到拓展,語言表達得到鍛煉,在我的情感延伸下,情感遷移到對家人對朋友的關愛之情,這也達到我最初的教學目標。

  亮點:

  1.采用互動式講述故事.

  第二環節時,我打破傳統的故事教學模式,讓幼兒邊看繪本畫面,邊講述自己看到的圖片內容。充分發揮了幼兒的主觀能動性,讓幼兒的觀察力、語言表達能力都得到更大的提升。

  2.巧妙運用游戲

  講述繪本故事時,在講到孩子與樹玩游戲的時候,我巧妙的設計捉迷藏的游戲。孩子們通過游戲感知了繪本故事語言生動有趣,體驗大樹與小男孩之間的情感,讓孩子們能更直觀的感受到他們的友愛之情,同時讓孩子更愛閱讀繪本,因為繪本故事十分有趣。這個游戲環節讓整個活動更加生動有趣,并將活動推向高潮。

  3.自由閱讀

  在活動中,讓幼兒人手一本繪本,在集體閱讀繪本后,再次自由閱讀繪本,讓孩子能更好地理解故事內容,激發情感,更好地完成了教學目標。由愛心樹展開,情感遷移到父母。“在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?”孩子想到了爸爸媽媽,想到了爺爺奶奶,有的孩子還想到自己的好朋友,孩子們爭先恐后,都想要表達自己的想法,使他們的情感得到升華。

  4.創作封面

  活動最后,我用音樂《感恩的心》作為背景音樂,讓孩子們創作繪本封面,孩子們用彩筆,畫出自己的心目中愛心樹形象。在創作中,孩子們想到爸爸媽媽對我們的好,又想到我們可以用些什么來感謝爸爸媽媽辛勞的付出,將本次活動再次推向高潮。

  其實,這個繪本故事并不僅僅適合幼兒,同時它也適合不同年齡層次我們,包括自己以及身邊的朋友們,在我們遺忘了父母對我們的付出,看一看吧,會有不一樣的收獲。無意中我看到過這樣一句話:愛是無私的,如果愛心是花,那么感恩就是這花結的果。但愿所有愛心之花都會結出累累感恩的果實。

《愛心樹》教案 篇3

  活動目標:

  1、理解故事《愛心樹》,感受大樹對男孩無私的愛與奉獻;并能聯系生活,體會爸爸媽媽對我們的愛,產生一種幸福感;

  2、結合行為行為"自己的事情自己做",知道應該用感恩的言行,表達對父母的愛意。

  3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份,愛心樹音樂、背景音樂神秘園,愛心樹的PPT。

  活動過程:

  一、引題:看大書

  1、今天老師帶來了一本特殊的書,大家一起先來看一看封面,你看到了什么?

  2、大樹和孩子之間會發生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!

  二、理解故事內容:背景音樂

  1、第一段:(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂

  A、大樹為什么會喜歡上這個男孩子?

  B、大樹是怎么關心小男孩的?

  C、小朋友,當你累的時候,有沒有依偎在媽媽的環抱里?你感覺怎么樣?

  D、請個別小朋友依在老師的懷里,感受溫暖與幸福。

  3、講述第二段:大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

  A、小男孩長大了,他有沒有每天跑到大樹那里去玩?

  B、大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)

  C、當小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候,大樹是怎么做的?

  小男孩很快樂,你覺得大樹還快樂嗎?

  D、當小男孩需要樹枝做房子時,大樹是怎么做的?

  大樹沒有了樹枝,他還快樂嗎?

  E、當小男孩需要樹干做木船的時候,大樹又是怎么做的?

  你覺得大樹還快樂嗎?

  G:現在大樹只剩下了什么?

  H:對,大樹沒有了果子、樹枝、樹干,只剩下了樹樁,它為什么還快樂呢?

  小結:因為大樹深深地愛著小男孩,她雖然失去了很多,但只要男孩快樂,大樹就是快樂的。

  三、讓孩子理解愛與被愛--聯系生活,體會爸爸媽媽對我們的愛,產生一種幸福感

  1、大樹深深的愛這個男孩子,那大樹像我們身邊的`誰呢?

  2、小結:原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們,我們多幸福呀!

  3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸,媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢,讓我們很快樂!

  4、傾聽孩子們的回答,師生共享幸福感。

  小結:爸爸媽媽對我們真好,你們覺得快樂嗎?

  對了,只要你們快樂,爸爸媽媽就更加的快樂。

  5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么,讓他們快樂、幸福呢?

  幼兒講述,教師及時的表揚

  四、幼兒操作

  1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。

  2、昨天董老師還采訪了一位媽媽,出示大屏幕,是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?

  小結:對,只有自己的事情自己做,說明你長大了,媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!

  活動反思:

  這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子,共同組成的溫馨,又略帶哀傷的動人故事:這是一則令人心醒動容的寓言——在“施”與“受”之間,也在 “愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白,簡潔明了,講述耐人尋味的故事,講述一段深沉的愛,一種無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中的愛的哲理,禁不住流下熱淚。

  這是一本經典的圖畫書,它以簡單利落的黑白線條勾勒形象,沒有背景,留有很大的空白,給人巨大的想象空間,而文字的布局也富有動感,圖文的配合非常融洽,簡單的線條,簡單的文字,簡單的故事,卻擄獲了無數讀者的心。

  整個活動在感動中結束,姚果果說:我想哭了。劉智遠說:太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動著。

《愛心樹》教案 篇4

  活動目標:

  1、感受親人給予的愛,理解"互愛"的重要性

  2、萌發愛的情感,體驗關愛他人的快樂。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

  重難點

  重點:感受親人給予的愛,理解愛的相互性。

  難點:學習如何關愛他人

  活動準備:

  課件,調查表

  活動過程:

  (一)觀看多媒體故事《愛心樹》,了解施與受的道理

  1、聽了故事,你的心情怎么樣?為什么?

  2、你覺得大樹愛這個男小朋友嗎?是怎么知道大樹非常愛這個男孩?

  3、那個男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、

  4、大樹和男小朋友之間,你喜歡誰?為什么?

  (二)回憶生活經驗,感受生活中的'愛與被愛

  1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?

  2、他們為你做了什么?

  3、你愛過誰?你為他們做了什么呢?

  (三)愛心調查,體驗付出與獲得的比例

  1、集體調查:記得家長生日的小朋友有多少?

  2、分組調查:為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)

  (四)愛心行動,表達對親人的愛

  分組商量一下,我們的能把愛給誰?我們在平時能做些什么?

  語言上,行動上,看看其它的感恩方法。

  活動反思:

  本次活動我覺得是比較成功的,因為我采用了以情帶情,以情激情的手段來教學。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當中去,以情帶情,深入孩子內心世界,激發幼兒對家人和朋友的關愛之情!

  整個活動,條理清楚、層次分明,設計上有突破,有創新。因此,我在組織和引導上感覺非常的輕松和流暢,可以說是一氣呵成。

《愛心樹》教案 篇5

  活動目標:

  1、理解故事內容,能大膽地表述自己的想法。

  2、感受大樹無私的奉獻精神,懂得付出也是一種快樂。

  3、初步體驗親人朋友們的關愛之情。

  4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、在理解故事的基礎上,嘗試續編故事。

  重點難點:

  理解故事內容,感受大樹對小男孩的付出和愛。

  活動準備:

  ppt課件、背景音樂、復印的繪本書、畫筆、紙、字卡

  活動過程:

  一、談話導入部分

  以圖質疑,激發興趣,興趣是幼兒主動參與學習的關鍵,開門見山。

  出示一棵樹讓幼兒觀察,并引出《愛心樹》的故事。

  1.出示課件ppt圖片:一棵樹

  教師:你覺得這是一棵什么樣的樹?(教師引導幼兒觀察圖片)

  2.出示課件畫面:小男孩

  教師:一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發生什么事呢?讓我們一起來看看吧!(教師引導幼兒觀察圖片)

  二、分段感受故事

  1、互動講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事:帶著疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片,幼兒直觀的觀看圖片理解故事內容,并在重點部分提出問題,讓幼兒探討,達到重難點的突破。

  (1)出示故事中的第一張PPT圖片:從前,有一棵樹,并提出問題:大家看看這棵樹長得怎么樣?(又高又大、枝葉茂盛)

  (2)出示第二張PPT:瞧,來了一個小男孩,大樹會喜歡他嗎?你從哪里看出來的?(大樹舞動著枝條,好像在向小男孩招手;大樹舞動著枝條,好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里......)那小男孩喜歡這棵大樹嗎?他看見了大樹,會對他說些什么呢?(大樹,你好!大樹,我想和你玩。)

  (3)猜一猜:男孩會到大樹這來玩什么呢?(先幼兒猜一猜,說一說。然后教師再講述。)

  (4)出示小男孩和大樹做游戲的PPT圖片。(1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺、)

  師:小男孩來到大樹身邊做了哪些事情呢?我們一起來看一看。(引導幼兒看圖講述出大意,提醒幼兒要用完整的話來回答)

  幼:小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來干什么呀?(做王冠:出示相應的圖片)看看這時小男孩的表情怎樣?(很神氣)瞧,他昂首挺胸,神氣地走來走去,真像一個森林之王。(讓幼兒學一學)

  幼:小男孩在爬樹——你從哪里看出來的?(樹干上的小手小腳)他爬到大樹上去干什么呢?(蕩秋千:小男孩在哪呢?他在樹上玩什么游戲?想一想:玩什么游戲時小腳要蕩得很高很高。)(吃蘋果:你從哪里看出來的?)他還在大樹身邊做了什么?(捉迷藏:小男孩躲在哪里?大樹怎么找他的、睡覺:小男孩睡覺時,大樹在干什么?)捉迷藏這個環節我采用跟幼兒玩游戲——捉迷藏。為了調動孩子學習的興趣活躍上課的氣氛。

  (5)出示圖片:現在小男孩和大樹的關系怎樣?你從哪里看出來的?(和大樹擁抱、在大樹上畫愛心呢)嗯,現在他倆相親相愛,這時小男孩會對大樹說什么呢?(大樹,你真好)男孩非常非常愛他,大樹很快樂。

  師:小朋友們,大樹為什么這么快樂?(因為男孩喜歡他,常去陪他)

  (6)教師小結:大樹和小男孩相親相愛,他們每天都在一起玩耍,多么幸福快樂……

  2.集體閱讀繪本,講述男孩在少年期和大樹的故事

  教師發放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事

  (1)提問:男孩摘走了大樹所有的蘋果,大樹為什么還很快樂?

  (2)出示字卡—孤寂(教師講解孤寂就是孤獨寂寞的意思)

  (3)小結:因為大樹幫助男孩達成了心愿,所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹,當男孩從大樹身上摘走蘋果,大樹很快樂;原來付出愛也是一種快樂呀!

  三、情景遷移,體驗親人和朋友們大樹般的關愛之情。

  (這個環節教師的引導語言相當重要。)

  幼兒討論:在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?

  (1)說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的?

  (2)我們該怎么對待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,懂得感恩與他人,學會回報親人,并且能夠在日常生活中體現出來。如:我會幫大人做什么......

  四、活動結束部分。

  畫“愛心樹”給繪本設計封面圖,能更進一步讓幼兒以另外一種方式表達自己的情感。

  課后反思:

  這個活動我認為是比較成功的。因為:

  1. 我敢于挑戰了自己,戰勝自我。說實話,語言領域的繪本教學,我一直沒有勇氣挑戰,但今天,我終于鼓起勇氣,向曾經的.朝思暮想的“它”靠近,付出行動,并取得了成功。

  2. 本次活動我覺得是比較成功的,因為我采用了以情帶情,以情激情的手段來教學。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當中去,以情帶情,深入孩子內心世界,激發幼兒對家人和朋友的關愛之情!

  整個活動,條理清楚、層次分明,設計上有突破,有創新。因此,我在組織和引導上感覺非常的輕松和流暢,可以說是一氣呵成。

  活動第二個環節,幼兒在我的引導下,隨著繪本的畫面,感受著大樹對小男孩的愛,中間我巧妙設計。

【《愛心樹》教案】相關文章:

愛心樹教案01-02

愛心樹的教案04-28

《愛心樹》教案10-22

《愛心樹》教案(15篇)07-30

《愛心樹》教案14篇09-29

大班語言教案《愛心樹》12-27

大班社會教案《愛心樹》10-31

幼兒園愛心樹教案02-20

幼兒園大班社會教案:愛心樹10-30

愛心樹讀書筆記11-01

主站蜘蛛池模板: 国产无遮挡a片又黄又爽漫画| 国产白丝jk捆绑束缚调教视频| 国产精品国产自线拍免费软件| 精品国偷自产在线视频九色| 日日鲁鲁鲁夜夜爽爽狠狠视频97| 大j8黑人w巨大888a片| 国产精品野外av久久久| 午夜理论无码片在线观看免费| 国产做a爱免费视频在线观看| 亚洲日韩久热中文字幕| 久久精品日韩av无码| 欧美成人高清视频a在线看| 免费av片在线观看网站| 国产精品人人妻人人爽麻豆| 九九在线中文字幕无码| 久久久久久久人妻无码中文字幕爆| 色偷偷久久一区二区三区| 国产欧美视频综合二区| 无码精品人妻一区二区三区涩爱| 亚洲爆乳成av人在线蜜芽| 风流老熟女一区二区三区| 狂野欧美激情性xxxx在线观看| 国产欧美日韩专区发布| 动漫精品啪啪一区二区三区| 国内精品久久久久久久97牛牛| 高清精品一区二区三区| 国产又黄又爽又色的免费视频| 国产午夜免费啪视频观看视频| 亚洲精品无码久久不卡| 亚洲综合熟女久久久40p| 亚洲aⅴ无码成人网站国产| 亚洲熟妇少妇任你躁在线观看| 久久久亚洲色| 免费大片黄在线观看| 日韩亚洲欧美久久久www综合| 精品偷拍被偷拍在线观看| 亚洲国产成人精品av在线| 亚洲综合久久成人av| 无码高清 日韩 丝袜 av| 日本欧美一区二区免费视频| 久久精品道一区二区三区|