精選漢語(yǔ)拼音教案三篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的漢語(yǔ)拼音教案3篇，歡迎大家分享。

漢語(yǔ)拼音教案 篇1

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的聲母。

　　2、卡片認(rèn)讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)?(整體認(rèn)讀音節(jié))

　　二、提出教學(xué)目標(biāo)。

　　(出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們，今天這節(jié)課中來(lái)了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來(lái)和我們一塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎?

　　三、教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。

　　1、教學(xué)聲母z。

　　(1)看圖說(shuō)話(huà)引出z：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么?(冬冬在黑板上寫(xiě)字。)

　　“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書(shū)z。

　　(2)教學(xué)z的發(fā)音。

　　示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀)

　　(3)順口溜記形：冬冬寫(xiě)字z z z，像個(gè)2字z z z。

　　2、教學(xué)聲母c。

　　(1)看圖說(shuō)話(huà)引出c：圖上畫(huà)著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)

　　刺猬的`“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書(shū)c。

　　(2)教學(xué)c的發(fā)音。

　　示范發(fā)音z和c，說(shuō)說(shuō)有什么不同?(z要用力，要送氣。)指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　(3)順口溜記形：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。

　　3、教學(xué)聲母s。

　　(1)看圖說(shuō)話(huà)引出s：圖上畫(huà)著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)

　　吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書(shū)s。

　　(2)教學(xué)s的發(fā)音。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。)

　　(3)順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。

　　四、教學(xué)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　1、出示：zi ci si，找一找這三個(gè)音節(jié)在字形上的規(guī)律。(z c s后面都跟著i)告訴學(xué)生：zi ci si是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些，長(zhǎng)些。

　　2、出示：z—zi c—ci s—si，對(duì)比讀。

　　3、練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。

　　4、游戲：“比誰(shuí)反應(yīng)快”，教師任意點(diǎn)。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、卡片：zi ci si這三個(gè)叫什么?

　　2、快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí

　　3、卡片認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　二、教學(xué)z c s與單韻母的拼音。

　　1、出示書(shū)上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀)

　　2、能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組詞。

　　三、看圖拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?

　　2、拼讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)

　　3、出示帶拼音的詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。

　　四、拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《過(guò)橋》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀。

　　2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀)

　　你

　　4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。

　　五、認(rèn)生字。

　　1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

　　2、出示生字：做、過(guò)、了、不、樂(lè)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?

　　3、擴(kuò)詞練習(xí)。

　　六、鞏固練習(xí)。

　　1、讀一讀，比一比。

　　z------zi c------ci s------si

　　zi------za ci------cu si------se

　　2、拼讀音節(jié)。

　　zǔ zì xì zì sī yā zi wū zi zǔ guó

　　3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　七、小結(jié)。

　　8 zh ch sh r

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。

　　3、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

漢語(yǔ)拼音教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)6 ：j、q、x。

　　2、學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

　　3、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。

　　4、會(huì)在四線(xiàn)格里抄寫(xiě)聲母j、q、x。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母j、q、x。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節(jié)ɡuā、huā

　　二、教學(xué)聲母j。

　　1、看圖說(shuō)話(huà)引出j。

　　圖上畫(huà)著一只雞，正伸長(zhǎng)了脖子再啄頭頂上的小蟲(chóng)。“雞”的聲母就是j。

　　2、教學(xué)j的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開(kāi)上腭，讓氣擠出。

　　（2）記憶字形。可啟發(fā)學(xué)生看圖形象記憶：“j”像一只伸著脖子的雞，上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲(chóng)。順口溜：“雞吃小蟲(chóng)j、j、j。”

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。j兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)豎彎再寫(xiě)點(diǎn)。j寫(xiě)在四線(xiàn)格的中、下格。

　　三、教學(xué)聲母q。

　　1、看圖說(shuō)話(huà)引出q。

　　2、教學(xué)q的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和j相同，不同的是要向外送氣。可將j—q對(duì)比著讀。

　　（2）記憶字形，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)6 ：j、q、x》。圖上q像什么？q像個(gè)氣球拖著一根長(zhǎng)線(xiàn)。順口溜：“氣球長(zhǎng)線(xiàn)q、q、q。”“像個(gè)9字q、q、q。”

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。q一筆寫(xiě)成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫(xiě)豎筆。

　　四、教學(xué)聲母x。

　　1、看圖說(shuō)話(huà)引出x。

　　2、教學(xué)x的.發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。

　　（2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x(chóng)、x、x。”“像個(gè)叉叉x、x、x。”

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。x兩筆寫(xiě)成。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

　　2、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀卡片。

　　二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。

　　1、教學(xué)j與i的拼音。

　　（1）出示j—i→ji，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

　　（2）j—ji對(duì)比讀。ji是音節(jié)，可讀得響亮些、長(zhǎng)些。

　　（3）ji帶調(diào)讀：jī（雞） jí（級(jí)） jǐ（擠） jì（系）

　　2、教學(xué)q與i的拼音。

　　（1）出示q—i→qi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

　　（2）q—qi對(duì)比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長(zhǎng)。

　　（3）qi帶調(diào)讀：qī（七） qí（旗） qǐ（起） qì（氣）

　　3、教學(xué)x與i的拼音。

　　（1）出示x—i→xi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

　　（2）x—xi對(duì)比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長(zhǎng)。

　　（3）xi帶調(diào)讀：xī（西） xí（習(xí)） xǐ（洗） xì（戲）

　　三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀：n—ü→nü l—ü→lü

　　2、讓學(xué)生自由拼讀：

　　j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

　　看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，j、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)省去。

　　用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則：“小ü見(jiàn)了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。”

　　四、看圖拼讀音節(jié)。

　　看看圖，拼拼讀讀：jú huā（菊花）、dǎ qì（打氣）、hú xū（胡須）。

漢語(yǔ)拼音教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)d同單韻母u，t、n同單韻母a，l同單韻母i，l同復(fù)韻母iu相拼，掌握拼音方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)聲母，能讀準(zhǔn)音，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、拼讀音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握拼音的方法。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)d、t、n、l能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　認(rèn)讀字母

　　拼讀音節(jié)

　　二、新授

　　1、看圖：說(shuō)說(shuō)這四幅圖都畫(huà)了什么？

　　看圖：想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似？

　　2、指導(dǎo)發(fā)音。

　　（1）記憶字形。

　　（2）看圖說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字母。

　　3、分析b、p、d如何記清他們。

　　4、練讀d、t、n、l。

　　5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　講筆順。

　　練習(xí)書(shū)上描紅。

　　在四線(xiàn)格本上書(shū)寫(xiě)。

　　三、說(shuō)兒歌。

　　教師領(lǐng)讀。

　　找那些字母出現(xiàn)d、t、n、l讀這些字。

　　背一背。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣很高，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)d—u，n—a，l—i，l—iu拼音，掌握拼法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　d、t、n、l與韻母拼。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)聲母。

　　課件演示：小老虎看書(shū)，拼讀音節(jié)。

　　d與四個(gè)聲u相拼

　　練習(xí)拼讀

　　二、課件：

　　小女孩在踏步，踏音是由t、a拼音的'讀，讀四聲，你還想知道哪些字有以上四音。

　　三、課件：

　　小女孩拿梨吃讀，讀四聲

　　四、課件：

　　是水果梨方法同上

　　五、課件：

　　柳樹(shù)旁邊一頭牛，方法同上。

　　六、混合拼讀，學(xué)習(xí)兒歌。

　　七、小結(jié)并質(zhì)疑

　　八、作業(yè)：

　　寫(xiě)d、t、n、l讀音節(jié)

　　板書(shū)：

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣很高，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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