精選漢語拼音教案三篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的漢語拼音教案3篇，歡迎大家分享。

漢語拼音教案 篇1

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、認讀已學(xué)過的聲母。

　　2、卡片認讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)?(整體認讀音節(jié))

　　二、提出教學(xué)目標(biāo)。

　　(出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎?

　　三、教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。

　　1、教學(xué)聲母z。

　　(1)看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。)

　　“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。

　　(2)教學(xué)z的發(fā)音。

　　示范發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀，開火車讀，齊讀)

　　(3)順口溜記形：冬冬寫字z z z，像個2字z z z。

　　2、教學(xué)聲母c。

　　(1)看圖說話引出c：圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)

　　刺猬的`“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。

　　(2)教學(xué)c的發(fā)音。

　　示范發(fā)音z和c，說說有什么不同?(z要用力，要送氣。)指名讀，開火車讀，齊讀。

　　(3)順口溜記形：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。

　　3、教學(xué)聲母s。

　　(1)看圖說話引出s：圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)

　　吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。

　　(2)教學(xué)s的發(fā)音。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。)

　　(3)順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個8字s s s。

　　四、教學(xué)zi ci si三個整體認讀音節(jié)。

　　1、出示：zi ci si，找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。(z c s后面都跟著i)告訴學(xué)生：zi ci si是整體認讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些，長些。

　　2、出示：z—zi c—ci s—si，對比讀。

　　3、練習(xí)整體認讀音節(jié)的四聲。

　　4、游戲：“比誰反應(yīng)快”，教師任意點。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、卡片：zi ci si這三個叫什么?

　　2、快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí

　　3、卡片認讀已學(xué)過的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

　　二、教學(xué)z c s與單韻母的拼音。

　　1、出示書上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)

　　2、能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組詞。

　　三、看圖拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說說圖上畫著什么?

　　2、拼讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)

　　3、出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。

　　四、拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《過橋》，請學(xué)生自己試著拼讀。

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

　　你

　　4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。

　　五、認生字。

　　1、卡片抽讀認過的生字。

　　2、出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?

　　3、擴詞練習(xí)。

　　六、鞏固練習(xí)。

　　1、讀一讀，比一比。

　　z------zi c------ci s------si

　　zi------za ci------cu si------se

　　2、拼讀音節(jié)。

　　zǔ zì xì zì sī yā zi wū zi zǔ guó

　　3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　七、小結(jié)。

　　8 zh ch sh r

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會zh ch sh r四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　2、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。

　　3、學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)。

　　4、認識7個生字，會讀兒歌。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認讀音節(jié)。

漢語拼音教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會j、q、x三個聲母，認清字形，讀準(zhǔn)字音，漢語拼音·識字·聽話說話6 ：j、q、x。

　　2、學(xué)會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

　　3、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略。

　　4、會在四線格里抄寫聲母j、q、x。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母j、q、x。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節(jié)ɡuā、huā

　　二、教學(xué)聲母j。

　　1、看圖說話引出j。

　　圖上畫著一只雞，正伸長了脖子再啄頭頂上的小蟲。“雞”的聲母就是j。

　　2、教學(xué)j的發(fā)音，認清字形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開上腭，讓氣擠出。

　　（2）記憶字形。可啟發(fā)學(xué)生看圖形象記憶：“j”像一只伸著脖子的雞，上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲。順口溜：“雞吃小蟲j、j、j。”

　　3、指導(dǎo)書寫。j兩筆寫成，先寫豎彎再寫點。j寫在四線格的中、下格。

　　三、教學(xué)聲母q。

　　1、看圖說話引出q。

　　2、教學(xué)q的發(fā)音，認清字形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和j相同，不同的是要向外送氣。可將j—q對比著讀。

　　（2）記憶字形，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話6 ：j、q、x》。圖上q像什么？q像個氣球拖著一根長線。順口溜：“氣球長線q、q、q。”“像個9字q、q、q。”

　　3、指導(dǎo)書寫。q一筆寫成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫豎筆。

　　四、教學(xué)聲母x。

　　1、看圖說話引出x。

　　2、教學(xué)x的.發(fā)音，認清字形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。

　　（2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x、x、x。”“像個叉叉x、x、x。”

　　3、指導(dǎo)書寫。x兩筆寫成。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

　　2、指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。認讀卡片。

　　二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。

　　1、教學(xué)j與i的拼音。

　　（1）出示j—i→ji，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。

　　（2）j—ji對比讀。ji是音節(jié)，可讀得響亮些、長些。

　　（3）ji帶調(diào)讀：jī（雞） jí（級） jǐ（擠） jì（系）

　　2、教學(xué)q與i的拼音。

　　（1）出示q—i→qi，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。

　　（2）q—qi對比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長。

　　（3）qi帶調(diào)讀：qī（七） qí（旗） qǐ（起） qì（氣）

　　3、教學(xué)x與i的拼音。

　　（1）出示x—i→xi，讓學(xué)生拼讀或直接認讀。

　　（2）x—xi對比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長。

　　（3）xi帶調(diào)讀：xī（西） xí（習(xí)） xǐ（洗） xì（戲）

　　三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀：n—ü→nü l—ü→lü

　　2、讓學(xué)生自由拼讀：

　　j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

　　看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，j、q、x和ü相拼，ü上兩點省去。

　　用兒歌記憶ü上兩點省略規(guī)則：“小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。”

　　四、看圖拼讀音節(jié)。

　　看看圖，拼拼讀讀：jú huā（菊花）、dǎ qì（打氣）、hú xū（胡須）。

漢語拼音教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會d、t、n、l四個聲母，能認清形、讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫，學(xué)會d同單韻母u，t、n同單韻母a，l同單韻母i，l同復(fù)韻母iu相拼，掌握拼音方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會聲母，能讀準(zhǔn)音，正確書寫。

　　2、拼讀音節(jié)。

　　教學(xué)難點：

　　掌握拼音的方法。

　　教學(xué)課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會d、t、n、l能認清形、讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫。

　　教學(xué)重點：

　　能認清形，讀準(zhǔn)音。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　認讀字母

　　拼讀音節(jié)

　　二、新授

　　1、看圖：說說這四幅圖都畫了什么？

　　看圖：想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似？

　　2、指導(dǎo)發(fā)音。

　　（1）記憶字形。

　　（2）看圖說說怎樣記住這些字母。

　　3、分析b、p、d如何記清他們。

　　4、練讀d、t、n、l。

　　5、練習(xí)書寫。

　　講筆順。

　　練習(xí)書上描紅。

　　在四線格本上書寫。

　　三、說兒歌。

　　教師領(lǐng)讀。

　　找那些字母出現(xiàn)d、t、n、l讀這些字。

　　背一背。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣很高，學(xué)生對拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會d—u，n—a，l—i，l—iu拼音，掌握拼法。

　　教學(xué)重點：

　　d、t、n、l與韻母拼。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)聲母。

　　課件演示：小老虎看書，拼讀音節(jié)。

　　d與四個聲u相拼

　　練習(xí)拼讀

　　二、課件：

　　小女孩在踏步，踏音是由t、a拼音的'讀，讀四聲，你還想知道哪些字有以上四音。

　　三、課件：

　　小女孩拿梨吃讀，讀四聲

　　四、課件：

　　是水果梨方法同上

　　五、課件：

　　柳樹旁邊一頭牛，方法同上。

　　六、混合拼讀，學(xué)習(xí)兒歌。

　　七、小結(jié)并質(zhì)疑

　　八、作業(yè)：

　　寫d、t、n、l讀音節(jié)

　　板書：

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣很高，學(xué)生對拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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