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漢語拼音教案

時間:2022-02-18 03:00:30 教案 我要投稿

精選漢語拼音教案三篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的漢語拼音教案3篇,歡迎大家分享。

精選漢語拼音教案三篇

漢語拼音教案 篇1

  教學過程:

  第一課時

  一、復習檢查。

  1、認讀已學過的聲母。

  2、卡片認讀音節:yi、wu、yu,它們叫什么音節?(整體認讀音節)

  二、提出教學目標。

  (出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們,今天這節課中來了3位客人,他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶,他們來和我們一塊兒學習,我們歡迎不歡迎?

  三、教學聲母z c s的讀音和字形。

  1、教學聲母z。

  (1)看圖說話引出z:圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。)

  “字”讀得輕短一些,就是聲母“z”,板書z。

  (2)教學z的發音。

  示范發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀,開火車讀,齊讀)

  (3)順口溜記形:冬冬寫字z z z,像個2字z z z。

  2、教學聲母c。

  (1)看圖說話引出c:圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)

  刺猬的`“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”,板書c。

  (2)教學c的發音。

  示范發音z和c,說說有什么不同?(z要用力,要送氣。)指名讀,開火車讀,齊讀。

  (3)順口溜記形:小小刺猬c c c,半個圓圈c c c。

  3、教學聲母s。

  (1)看圖說話引出s:圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)

  吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”,板書s。

  (2)教學s的發音。(教師領讀,學生模仿。)

  (3)順口溜記形:蠶兒吐絲s s s,半個8字s s s。

  四、教學zi ci si三個整體認讀音節。

  1、出示:zi ci si,找一找這三個音節在字形上的規律。(z c s后面都跟著i)告訴學生:zi ci si是整體認讀音節,這里的i不能念i,不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些,整體認讀音節zi ci si要讀得響亮些,長些。

  2、出示:z—zi c—ci s—si,對比讀。

  3、練習整體認讀音節的四聲。

  4、游戲:“比誰反應快”,教師任意點。

  五、鞏固練習。

  第二課時

  一、復習檢查。

  1、卡片:zi ci si這三個叫什么?

  2、快速讀:zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí

  3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節。

  二、教學z c s與單韻母的拼音。

  1、出示書上的音節:ze zu zuo ce cu cuo se su suo,請學生自由拼讀。(指名讀,開火車,齊讀)

  2、能給這些音節加上聲調,并且組詞。

  三、看圖拼讀音節。

  1、看插圖,說說圖上畫著什么?

  2、拼讀圖上的音節。(自由讀、指名讀、齊讀)

  3、出示帶拼音的詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡,根據拼音讀一讀。

  四、拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《過橋》,請學生自己試著拼讀。

  2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  你

  4、在老師的指導下試讀兒歌。

  五、認生字。

  1、卡片抽讀認過的生字。

  2、出示生字:做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

  3、擴詞練習。

  六、鞏固練習。

  1、讀一讀,比一比。

  z------zi c------ci s------si

  zi------za ci------cu si------se

  2、拼讀音節。

  zǔ zì xì zì sī yā zi wū zi zǔ guó

  3、跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。

  七、小結。

  8 zh ch sh r

  教學目標:

  1、學會zh ch sh r四個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、能準確拼讀zh ch sh r和帶調韻母拼成的音節。

  3、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節。

  4、認識7個生字,會讀兒歌。

  教學重點:

  使學生能夠掌握zh ch sh r四個聲母,以及四個整體認讀音節。

漢語拼音教案 篇2

  教學目標:

  1、學會j、q、x三個聲母,認清字形,讀準字音,漢語拼音·識字·聽話說話6 :j、q、x。

  2、學會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

  3、指導j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略。

  4、會在四線格里抄寫聲母j、q、x。

  課時安排:2課時

  第一課時

  教學目標:教學聲母j、q、x。

  教學過程:

  一、復習檢查。

  復習聲母ɡ、k、h、d、t、n、l,單韻母u,音節ɡuā、huā

  二、教學聲母j。

  1、看圖說話引出j。

  圖上畫著一只雞,正伸長了脖子再啄頭頂上的小蟲。“雞”的聲母就是j。

  2、教學j的發音,認清字形。

  (1)發音要領:舌面貼近上腭,堵住氣,然后使舌面稍稍離開上腭,讓氣擠出。

  (2)記憶字形。可啟發學生看圖形象記憶:“j”像一只伸著脖子的雞,上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲。順口溜:“雞吃小蟲j、j、j。”

  3、指導書寫。j兩筆寫成,先寫豎彎再寫點。j寫在四線格的中、下格。

  三、教學聲母q。

  1、看圖說話引出q。

  2、教學q的發音,認清字形。

  (1)發音要領:發音方法和j相同,不同的是要向外送氣。可將j—q對比著讀。

  (2)記憶字形,小學一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話6 :j、q、x》。圖上q像什么?q像個氣球拖著一根長線。順口溜:“氣球長線q、q、q。”“像個9字q、q、q。”

  3、指導書寫。q一筆寫成,從圓圈的右上角起筆,向左下再拐向右上,然后連寫豎筆。

  四、教學聲母x。

  1、看圖說話引出x。

  2、教學x的.發音,認清字形。

  (1)發音要領:舌面靠近上腭,摩擦出氣。

  (2)記憶字形。順口溜:“刀切西瓜x、x、x。”“像個叉叉x、x、x。”

  3、指導書寫。x兩筆寫成。

  五、復習鞏固。

  第二課時

  教學目標:

  1、學會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

  2、指導j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略。

  教學過程:

  一、復習檢查。認讀卡片。

  二、教學聲母j、q、x和單韻母i的拼音。

  1、教學j與i的拼音。

  (1)出示j—i→ji,讓學生拼讀或直接認讀。

  (2)j—ji對比讀。ji是音節,可讀得響亮些、長些。

  (3)ji帶調讀:jī(雞) jí(級) jǐ(擠) jì(系)

  2、教學q與i的拼音。

  (1)出示q—i→qi,讓學生拼讀或直接認讀。

  (2)q—qi對比讀。q讀得輕而短,qi讀得響而長。

  (3)qi帶調讀:qī(七) qí(旗) qǐ(起) qì(氣)

  3、教學x與i的拼音。

  (1)出示x—i→xi,讓學生拼讀或直接認讀。

  (2)x—xi對比讀。x讀得輕而短,xi讀得響而長。

  (3)xi帶調讀:xī(西) xí(習) xǐ(洗) xì(戲)

  三、教學j、q、x和ü的拼音。

  1、引導學生拼讀:n—ü→nü l—ü→lü

  2、讓學生自由拼讀:

  j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

  看看ü有什么變化。告訴學生,j、q、x和ü相拼,ü上兩點省去。

  用兒歌記憶ü上兩點省略規則:“小ü見了j、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻。”

  四、看圖拼讀音節。

  看看圖,拼拼讀讀:jú huā(菊花)、dǎ qì(打氣)、hú xū(胡須)。

漢語拼音教案 篇3

  教學目標:

  學會d、t、n、l四個聲母,能認清形、讀準音,在四線格中正確書寫,學會d同單韻母u,t、n同單韻母a,l同單韻母i,l同復韻母iu相拼,掌握拼音方法。激發學生學習拼音的興趣。

  教學重點:

  1、學會聲母,能讀準音,正確書寫。

  2、拼讀音節。

  教學難點:

  掌握拼音的方法。

  教學課時:

  2課時

  第一課時

  教學目標:

  學會d、t、n、l能認清形、讀準音,在四線格中正確書寫。

  教學重點:

  能認清形,讀準音。

  教學過程:

  一、復習

  認讀字母

  拼讀音節

  二、新授

  1、看圖:說說這四幅圖都畫了什么?

  看圖:想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似?

  2、指導發音。

  (1)記憶字形。

  (2)看圖說說怎樣記住這些字母。

  3、分析b、p、d如何記清他們。

  4、練讀d、t、n、l。

  5、練習書寫。

  講筆順。

  練習書上描紅。

  在四線格本上書寫。

  三、說兒歌。

  教師領讀。

  找那些字母出現d、t、n、l讀這些字。

  背一背。

  教學反思:

  學生學習漢語拼音的興趣很高,學生對拼讀音節掌握較差,今后多出各種形式的練習多讀多拼,激發學生的學習興趣。

  第二課時

  教學目標:

  學會d—u,n—a,l—i,l—iu拼音,掌握拼法。

  教學重點:

  d、t、n、l與韻母拼。

  教學過程:

  一、復習聲母。

  課件演示:小老虎看書,拼讀音節。

  d與四個聲u相拼

  練習拼讀

  二、課件:

  小女孩在踏步,踏音是由t、a拼音的'讀,讀四聲,你還想知道哪些字有以上四音。

  三、課件:

  小女孩拿梨吃讀,讀四聲

  四、課件:

  是水果梨方法同上

  五、課件:

  柳樹旁邊一頭牛,方法同上。

  六、混合拼讀,學習兒歌。

  七、小結并質疑

  八、作業:

  寫d、t、n、l讀音節

  板書:

  教學反思:

  學生學習漢語拼音的興趣很高,學生對拼讀音節掌握較差,今后多出各種形式的練習多讀多拼,激發學生的學習興趣。

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