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小班教案:米皮皮的敲敲長

時間:2022-03-12 07:58:06 教案 我要投稿
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小班教案:米皮皮的敲敲長

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小班教案:米皮皮的敲敲長,希望對大家有所幫助。

小班教案:米皮皮的敲敲長

小班教案:米皮皮的敲敲長1

  活動目標:

  1、熟悉理解故事,練習“長”的正確發音,學習詞語“長大”。

  2、體驗與同伴游戲的快樂。

  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、理解故事內容,豐富相關詞匯。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

  活動過程:

  一、引出課題

  出示米皮皮手偶:教師請來了一只小老鼠來我們班做客,它的名字叫“米皮皮”,“米皮皮”還帶來了一樣寶貝,叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

  二、欣賞故事、初步理解故事內容

  1、教師完整講述故事。

  2、提問:(1)米皮皮的寶貝叫什么?

  (2)米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?

  三、欣賞動畫片,學習故事中對話

  1、看動畫片。

  2、提問:

  (1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的?小豆苗就怎么樣了?

  (2)米皮皮想讓胡蘿卜長大,他是怎么做的?又是怎么說的'?胡蘿卜怎么樣了?

  (3)米皮皮想讓小蘑菇長大,他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?

  小結:米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長~”,它們就長大了。

  四、玩游戲

  (1)交代游戲規則:

  當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候,你們就扭一扭身體向上長,還要說“啊哈,我長大啦”。“好,我們一起來說說看,啊哈,我長大啦!”當米皮皮用小木棍敲到你說:“縮、縮、縮”的時候,你就扭一扭身體,蹲下去,還要說:“唉啊,我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊,我縮小了!”小朋友們說得真好聽。

  (2)玩游戲

  五、遷移經驗,發展幼兒發散性思維

  如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?

小班教案:米皮皮的敲敲長2

  目的:

  1、能大膽地在集體面前說話。

  2、體驗與同伴游戲的快樂。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  準備:

  1、米皮皮圖片一副,五彩小棍一根,米皮皮頭飾一個,米皮皮故事圖片四張。

  2、故事:《米皮皮的"敲敲長"》

  有只小老鼠,叫做米皮皮。米皮皮有件寶貝叫做"敲敲長"。"敲敲長"是一根五彩的小棍兒,用它敲什么,什么就長大。比如,田野里有一棵小豆苗,細細的,矮矮的,米皮皮用"敲敲長"請請地敲它,嘴里說著"長!長!長!",小豆苗就長得又高又大了。米皮皮到兔媽媽家去串門兒,兔媽媽正在犯愁:"哎!胡蘿卜剛剛長出地面,孩子們就吵著要吃。"米皮皮說:"別急兔媽媽,讓我來試試!"米皮皮用"敲敲長"輕輕地敲著胡蘿卜,嘴里說:"長!長!長!"胡蘿卜就長大了,兔媽媽高興得謝了又謝。米皮皮和小狗,小雞在草地上玩耍,突然下起了大雨,米皮皮找到了一個小蘑菇,用"敲敲長",輕輕地敲著,嘴里說著:"長!長!長!"小蘑菇真的成了一把大傘。小狗,小雞都躲到了大傘底下。可是有一次,米皮皮不小心把"敲敲長"給弄丟了,是誰撿到了呢?原來呀,是狼婆婆,浪婆婆正在洞里發愁呢:"米皮皮,快來幫幫我!"米皮皮看到狼婆婆大的`象頭牛,就問:"你為什么要長那么大呀?""我想試試'敲敲長'靈不靈,我用你的寶貝,敲敲腿,念了念'長!長!長!',就長得那么大了。"米皮皮拿過"敲敲長",敲著狼婆婆的腿,嘴里說:"縮!縮!縮!",果然,狼婆婆又變成了原樣。原來呀,把這根五彩小棍兒倒過來用,就能是東西變小了。這真是一根奇妙的小棍兒呀!

  過程:

  一、出示米皮皮圖片:這是一只名叫米皮皮的小老鼠,米皮皮有件寶貝叫"敲敲長",它有什么用處呢?我們來聽個故事吧!借助圖片,完整的講述故事后再提問:"敲敲長"是一根什么樣的小棍呀?"敲敲長"能讓誰長大呢?米皮皮是說了什么樣的話才讓他們長大的呀?之后教師再講述一遍故事。

  二、學習游戲,老師戴上米皮皮的頭飾,手拿五彩小棍。幼兒當小豆苗,胡蘿卜,小蘑菇和狼婆婆。教師向幼兒講解游戲方法:當米皮皮用小棍敲一敲,說"長!長!長!"的時候,你們就扭一扭你們的身體,舉起雙手說:"啊哈!我長大了!"當米皮皮用小棍敲一敲,說"縮!縮!縮!"的時候,你們就扭一扭你們的身體,舉起雙手蹲下來說:"喔!我變小了!"

  三、經驗遷移,指導語:如果你有"敲敲長",你想讓那些東西長大或變小呀?注意:可以請小朋友扮演自己想變的物體,并且讓他們用語言來表達他們所扮演的物體。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

小班教案:米皮皮的敲敲長3

  活動目標:

  1、熟悉理解故事,練習“長”的正確發音,學習詞語“長大”;

  2、體驗與同伴游戲的快樂。

  3、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

  4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  活動準備:

  FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

  活動過程:

  (一)引出課題出示“敲敲長”,小朋友,今天老師帶來了一根小棍,它的名字叫“敲敲長”,它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

  (二)欣賞故事、初步理解故事內容

  1、放動畫片,熟悉故事內容;

  2、提問:⒈米皮皮的寶貝叫什么?

  ⒉為什么叫它敲敲長?

  小結:米皮皮的寶貝叫“敲敲長”,它敲一敲就能夠讓東西長大。

  過渡語:“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。

  (三)再次欣賞動畫片,學習故事中對話

  1、看動畫片

  2、提問:

  ⒈米皮皮的'“敲敲長”讓哪些東西長大?

  ⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長大)

  ⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)

  ⒋米皮皮想讓小蘑菇長大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長大)

  小結:米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長~”,它們就長大了。

  (四)玩游戲

  1、教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個,哪個就邊說我長大了,邊做動作。

  2、玩游戲(再次)。

  (五)遷移個人經驗,發展幼兒發散性思維

  1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領,能讓東西長大。如果我有“敲敲長”,那么我想讓生日蛋糕長大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

  2、提問:如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?為什么?

  (六)今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》,下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

小班教案:米皮皮的敲敲長4

  目標:

  1、借助多媒體課件理解故事內容,練習“長”、“縮”的正確發音,學習詞語“長大”、“縮小”;

  2、培養幼兒仔細傾聽、大膽發言的學習習慣。

  3、感受故事蘊涵的幽默感,體驗與同伴游戲的快樂。

  準備:

  FLASH故事動畫片、五彩小棍、米皮皮胸飾

  過程:

  一、引出課題

  出示“敲敲長”,小朋友,今天老師帶來了一根小棍,它的名字叫“敲敲長”,它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

  二、欣賞故事、初步理解故事內容

  1、放動畫片,熟悉故事內容;

  2、提問:①故事中的`小老鼠叫什么名字?

  ②米皮皮的寶貝叫什么?

  ③為什么叫它敲敲長?

  小結:米皮皮的寶貝叫“敲敲長”,它敲一敲就能夠讓東西長大。

  過渡語:“敲敲長”讓哪些東西長大了?讓哪些東西縮小了?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。

  三、再次欣賞動畫片,學習故事中對話

  1、看動畫片

  2、提問:①米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大、讓哪些東西縮小了?

  ②米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?

  ③米皮皮想讓胡蘿卜長大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?

  ④米皮皮想讓小蘑菇長大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?

  ⑤米皮皮想讓狼婆婆縮小,他是怎么做的?狼婆婆怎么樣?小結:米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長”,它們就長大了。

  四、游戲:

  1、師幼討論游戲方法:當米皮皮用小棍敲一敲,說:“長長長”時,你們就扭一扭身體,舉起雙手說:“啊哈,我長大了。”……

  1、教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個,哪個就邊說我長大了,邊做動作。

  2、玩游戲(再次)。

  五、遷移個人經驗,發展幼兒發散性思維

  1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領,能讓東西長大。如果我有“敲敲長”,那么我想讓生日蛋糕長大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

  2、提問:如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?為什么?

小班教案:米皮皮的敲敲長5

  教案目標:

  1、熟悉理解故事,練習“長”的正確發音,學習詞語“長大”;

  2、體驗與同伴游戲的快樂。

  教案準備:

  FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

  教案過程:

  (一)引出課題出示“敲敲長”,小朋友,今天老師帶來了一根小棍,它的名字叫“敲敲長”,它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

  (二)欣賞故事、初步理解故事內容

  1、放動畫片,熟悉故事內容;

  2、提問:

  1、米皮皮的寶貝叫什么?

  2、為什么叫它敲敲長?

  小結:米皮皮的寶貝叫“敲敲長”,它敲一敲就能夠讓東西長大。

  過渡語:“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的.?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。

  (三)再次欣賞動畫片,學習故事中對話

  1、看動畫片

  2、提問:

  1、米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?

  2、米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長大)

  3、米皮皮想讓胡蘿卜長大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)

  4、米皮皮想讓小蘑菇長大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長大)

  小結:米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長~”,它們就長大了。

  (四)玩游戲

  1、教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個,哪個就邊說我長大了,邊做動作。

  2、玩游戲(再次)。

  (五)遷移個人經驗,發展幼兒發散性思維

  1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領,能讓東西長大。如果我有“敲敲長”,那么我想讓生日蛋糕長大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

  2、提問:如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?為什么?

  (六)今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》,下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

小班教案:米皮皮的敲敲長6

  目標:

  1、熟悉理解故事,練習“長”的正確發音,學習詞語“長大”;

  2、體驗與同伴游戲的快樂。

  準備:

  FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

  過程:

  (一)、引出課題

  出示“敲敲長”,小朋友,今天老師帶來了一根小棍,它的名字叫“敲敲長”,它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

  (二)、欣賞故事、初步理解故事內容

  1、 放動畫片,熟悉故事內容;

  2、 提問:

  ⒈米皮皮的寶貝叫什么?

  ⒉為什么叫它敲敲長?

  小結:米皮皮的寶貝叫“敲敲長”,它敲一敲就能夠讓東西長大。

  過渡語:“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的?米皮皮一邊敲一邊說了什么?“文章。出自大。考。吧幼。師網。"請小朋友們再看看動畫片。

  (三)、再次欣賞動畫片,學習故事中對話

  1、 看動畫片

  2、 提問:

  ⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?

  ⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的`?小豆苗就怎么樣了?(長大)

  ⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)

  ⒋米皮皮想讓小蘑菇長大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長大)

  小結:米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長~”,它們就長大了。

  (四)、玩游戲

  1、 教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個,哪個就邊說我長大了,邊做動作。

  2、 玩游戲(再次)。

  (五)、遷移個人經驗,發展幼兒發散性思維

  1、 今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領,能讓東西長大。如果我有“敲敲長”,那么我想讓生日蛋糕長大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

  2、 提問:如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?為什么?

  (六)、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》,下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

  活動反思:

  活動內容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

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