中國結教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中國結教案，希望能夠幫助到大家。

中國結教案1

　　活動目標：

　　1．感知中國結的色彩、構造。

　　2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　在室內布置大大小小的中國結。

　　活動過程：

　　1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。

　　（1）為什么叫“中國結”？

　　小結：中國結是中國人自己發明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。

　　（2）認識中國結它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的.呢？

　　（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節日，人們就會編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實現。

　　2．看幻燈擴展幼兒的認識。

　　你喜歡哪一個？教師根據幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？

　　活動延伸：

　　設計中國結請你來設計一個中國結，把你美好的祝福都編進去。

中國結教案2

　　設計意圖：

　　中國人很久以前就學會了打結，中國結的歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的文化精髓，蘊含著豐富的文化底蘊。我園的省陳研會課題《民間手工藝教育滲透于幼兒園課程的實踐研究》從孩子的視野出發，充分挖掘民間手工藝的教育價值，促進幼兒的全面發展。一個小小的中國結或出現在家中的墻上，或掛在汽車里，或呈現在街邊的藝術品店鋪中，孩子們時刻感受到一種文化的熏染。以中國結為素材，作為教育活動主題來開展，存在著豐富的教育價值和教育功能。

　　活動目標：

　　1.初步欣賞中國結的.美，感受中國結的審美、實用功能。

　　2.了解中國結是中國特有的一種民間工藝品，初步萌發幼兒的民族自豪感。

　　3.能嘗試大膽創作，體驗創造的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒每人準備一個中國結。

　　2.中國結歷史演變的幻燈片。

　　3.背景音樂、彩色水筆、紙

　　4.幼兒已經做過關于中國結的知識調查。

　　活動過程一、以禮物為線索，導入課題師：孩子們，再過半個多月馬上就要到20xx年了，新的一年到來，老師有一件禮物要送給我們小朋友？（出示中國結）老師祝愿我們每一個小朋友在新的一年里學習進步，成長快樂！并且祝愿老師和小朋友之間的友誼能象盤長結一樣天長地久！（以送禮物引出話題，一下子拉近了老師與孩子的距離，引起了孩子的興趣。并且老師在介紹中國結的時候已經為孩子樹立了一個介紹的范本，為下一個環節孩子的介紹作好鋪墊。）二、認識中國結的外形特征，了解中國結的演變歷史。

　　1.幼兒介紹自己帶來的中國結。

　　（1）師：今天我們小朋友也帶來了中國結，把你的中國結拿出來，給你邊上的小朋友看看，講講。（孩子對同伴帶來的中國結充滿了好奇，急于想看看、摸摸，教師作為活動的組織者、引導者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，給孩子以時間，讓孩子相互之間看看，交流交流。）

　　（2）嗯，我們小朋友帶來的中國結真的很漂亮，老師請你把你的中國結介紹給所有的小朋友聽，好不好？你可以說說你的中國結是什么顏色的？上面有些什么？它包含著什么樣的美好祝福在里面？（讓孩子來介紹自己帶來的中國結是怎樣的，是一個比較開放的問題，教師緊跟三個提問給了孩子一個介紹的落腳點，讓孩子有話可講，有內容可說。）

中國結教案3

　　設計意圖:

　　中國結---蘊涵悠悠古韻的民間手工編織藝術，它滲透中華民族特有的文化精髓，造型獨特，寓意豐富。每縫過年過節，幼兒園、家庭或其他場所經常會把中國結用于環境布置，紅紅的中國結營造出了濃濃的喜慶祥和的氣氛，孩子們經常會在那兒駐足，看的看、拉的拉、說的說，“為什么要掛這個東西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它設計為一個社會領域的教學活動，意在幫助幼兒了解中國結的相關的初淺的知識，感受我國民族文化的多姿多彩和我國民間工藝的獨特魅力，萌發對祖國傳統文化藝術的熱愛之情，正如《綱要》社會領域所倡導的“將社會、文化、環境與教育密切結合”的.理念，從而弘揚我們民族的優秀文化。

　　活動目標：

　　1、知道中國結是我國特有的民間手工編織藝術，了解有關中國結的初淺知識。

　　2、喜愛中國結，熱愛祖國傳統文化藝術，增強民族自豪感。

　　活動準備：

　　教師、幼兒共同收集中國結若干；教師準備如意結1個、鯉魚結1個、盤長結1個；錄象一段；編織帶一根。

　　活動過程：

　　一、布置、欣賞、感受。

　　1、師幼共同把大小不一、造型不同的中國結或中國結圖片布置在教室里并一起觀賞。

　　2、師幼交流、幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結。

　　二、感受、分享、討論。

　　1、提問：（1）教室里布置了中國結后有什么感覺？

　　（2）你喜歡中國結嗎？為什么？

　　2、討論：（1）這些中國結有一樣和不一樣的地方嗎？

　　（2）為什么大多數的中國結是紅色的呢？

　　三、重點介紹和欣賞。

　　1、逐一出示鯉魚結、如意結、盤長結

　　（1）提問：這些不同的圖案代表什么意思呢？

　　為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結？

　　（2）教師小結：鯉魚結表示年年有余，如意結表示吉祥如意，盤長結寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結表達了我們中國人追求真善美的愿望。

　　2、觀看錄象或圖片：北京數千名大學生用XX個中國結拼成的奧運五環作為禮物送給北京奧組委。

　　1、奧運五環是什么做成的？表達了人們的怎樣的愿望？

　　2、你還在哪些地方也見過中國結？

　　3、教師小結：現在我們中國人經常把帶有美好愿望的中國結作為禮物送給親朋好友，國際友人，特別是外國人，他們非常喜歡中國結這種我們中國特有的東西。中國結還經常在一些重大活動上亮相，讓所有的人感受我們的中國文化。

　　四、教師現場編織簡單的中國結（十字結）。

　　活動延伸：

　　1、開設中國結編織區，引導幼兒嘗試制作簡單的中國結。

　　2、繼續提供中國結實物、圖片讓幼兒探究、欣賞。

中國結教案4

　　活動目標：

　　1、初步了解關于中國結的初淺知識，欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美，產生喜愛中國結的情感。

　　2、發展動手能力，體驗編中國結的樂趣，萌發對中國勞動人民的熱愛之情。

　　3、了解中國結的編織工具與材料，嘗試學編簡單的十字結。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　5、能呈現自己的中國結，并能欣賞別人的中國結。

　　活動準備：

　　1、請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結，了解 中國結的多種式樣。

　　2、收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內。

　　3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。

　　活動過程：

　　一、 故事導入引出主題

　　1、今天，劉老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，在聽故事之前給小朋友一個任務，希望您在聽完故事之后，能給它取個好聽的名字。

　　2、小朋友看，我們教室內懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，猜猜是什么？（中國結）

　　二、 了解中國結

　　1、這些掛在墻上的中國結，小朋友都已經摸過了，也仔細的看過了，你們知道這些中國結都是用什么做的嗎？

　　2、你看到的中國結都是什么形狀的？它是什么顏色的？（有紅色的如意結、魚形結、還有金色的平安結、福字結…….）

　　3、中國結里顏色最多的是什么顏色？（主要是紅色），還有什么顏色？（金色、藍色、綠色），為什么要用這些顏色？（這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥）

　　4、（教師出示魚形結、如意結、飾品結、平安結）誰來說說這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒討論回答）

　　5、你們喜歡中國結嗎？為什么？你家有中國結嗎？你還在哪里見過中國結？我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒！做為一名中國人我們感到無比的自豪！

　　6、中國結既美麗又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。

　　三、 嘗試編織簡單的中國結（十字結）

　　（一）、認識編織材料和工具

　　1、大家都說中國結漂亮又很喜歡它，那我們今天也來動手編一款中國結好嗎？

　　2、你們想想編中國結需要一些什么材料？

　　3、簡單說說古代中國結的起源。

　　（二）、嘗試操作

　　1、教師引導幼兒觀察老師制作的中國結（十字結）是什么樣子的？

　　2、幼兒嘗試編“十字結”，教師觀察并進行個別指導。

　　活動延伸：

　　幼兒講講你的中國結表示了什么祝愿？請你為自己的中國結取個好聽的名字，并向對方（親人、朋友、同伴）表達美好的祝愿。

　　活動反思：

　　漂亮的中國結是主題《我喜歡的民間藝術活動》中的一次教學活動，它具有以下兩方面的特點：一是從審美目標出發引導幼兒感知編織藝術的魅力，提高幼兒對美的'熏陶；二是從大班幼兒的年齡和特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗、交流，激發幼兒對民間藝術的情感。

　　同時，在活動前我做了充分的準備，創設了“漂亮的中國結”引導幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國結掛件，充分調動了幼兒的感官、感知。在活動的第二個環節，讓幼兒了解中國結的過程中，我用鼓勵的語氣讓孩子去表達自己的感受，肯定每個孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時不愛表現自己，在回答問題的時候，我鼓勵他：“你說的真棒”，用這種鼓勵的方式調動了更多孩子的積極性，從而使活動達到了一定的**。

　　不足之處：在活動的最后，我為幼兒準備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進去，效果會更好。有的孩子還通過家長幫忙，在網上查詢編織出了其它的中國結。我想如果編織方法再多樣化更會調動孩子參與活動的積極性，從中讓孩子在編織的過程中去感受古代勞動人民的心靈手巧。

中國結教案5

　　教學目標：

　　1.掌握生字，能聯系上下文理解詞語意思。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解中國結的寓意，體味其中飽含的中國心﹑中國情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　重點難點：

　　1、了解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。

　　2、體會作者對中國結的喜愛和贊美之情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　教具準備：

　　中國結的實物，中國結的有關資料。

　　教法學法：

　　導讀法

　　小組合作探究法

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示中國結。(板書：中國結)齊讀課題。

　　2、看到課題，你有什么疑問?(中國結是什么樣兒的?中國結有哪些特點?中國結為什么以中國命名?人們為什么喜歡中國結?)

　　二、初讀感知，自主學習

　　1、檢查預習

　　2、默讀課文，你對中國結有了哪些了解?(全班交流)

　　3、中國結有哪些特點?畫出相關句子

　　4、從哪些地方可以看出中國結受歡迎?

　　三、小結

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　二、合作探究，精講點撥

　　1.師過渡：你喜歡中國結嗎?為什么?那其他人喜歡嗎?

　　2.中國結是如何制作而成的?中國結有哪些特點?

　　3.介紹自己手中的中國結，用課文中的詞語來形容一下?

　　4.從哪兒可以看出中國結特別受寵呢?中國結為什么如此受寵呢?就讓我們一起走進第三自然段，用心默讀，一邊讀一邊找出相關詞句。

　　5. 中國結還有哪些受寵的原因呢?

　　6.為什么中國結能夠表現中國心，飽含中國情呢?如何理解課文中的“頭”?

　　中國結深受人們的`喜愛，他的奧妙就在這個“頭”上，這個“頭”就是我們自己的祖國，自己的鄉土。

　　三、朗讀感悟，體會情感

　　1. 中國結表現著中國心，飽含著中國情。中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國結又被稱為“同心結”。誰來讀一讀3—6自然段?讀出句子中飽含的豐富感情來。(指名讀)

　　2. 師生合作讀，讀出這美好的感覺。

　　3. 欣賞中國結。(播放中國結的圖片)

　　4.此時此刻，令你嘆為觀止的還只是一個個中國結嗎?(生自由說)

　　四、 深化主題，拓展延伸。

　　中國人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現在萬里長城，秦兵馬俑這樣的恢弘巨制之中，還體現在這巧奪天工，令人嘆為觀止的小小中國結身上。

　　板書設計：

　　巧奪天工 變化無窮

　　中國結 受 寵

　　中國心 中國情

中國結教案6

　　[教學設計思路]

　　本設計的內容包括四個方面：一是中國結的相關知識；二是編結方法和技巧的學習；三是實踐工作室中的兩個范例；四是學習成果交流與評價。

　　本設計要突出的重點：學會分析中國結基本結的結形、特點及用途。識讀中國結的操作流程圖，正確編織同心結、紐扣結和盤長結。

　　本設計的突破點：正確分析編織時繩帶的路線走向。掌握整修中國結造型的技巧。通過課前收集資料、學生交流、匯總、概括資料，使學生獲取中國結的許多信息，知道中國結的歷史淵源與內涵寓意、造型特點與種類，了解制作中國結的工具和材料等，從而使學生對中國結有感性認識。運用多媒體教學手段，從結形、特點、用途等方面對常用的基本結進行分析把握，增加對中國結的理性認識。

　　引導學生通過觀察、分析識讀操作步驟圖，指導學生將靜態的畫面轉換為動態的圖像，掌握技術學習的方法，形成技術思維。

　　[教學目標]

　　知識與技能：

　　1、知道中國結的概念，了解中國結的起源與發展；掌握中國結的特點與寓意。

　　2、了解材料的相關知識，能按需取材。

　　3、識讀中國結的編結符號圖及操作步驟圖；知道中國結的編結技法，掌握編結技巧，正確編織同心結、紐扣結與盤長結。

　　4、初步學會分析基本結的結形與特點，知道其作用及用途；掌握組合結的組合方法。過程與方法：

　　1、通過識讀操作步驟圖及分析、表達，結合對文字說明的理解，能正確編織中國結作品。

　　2、在實踐操作過程中，培養解決實際問題的能力，能及時進行技術交流與探討。情感與價值觀：

　　1、培養對傳統文化的審美能力，激發傳承傳統民族藝術的愿望。

　　2、通過合作學習，形成協作互助精神。

　　[重點與難點]

　　重點：

　　1、學會分析中國結基本結形的特點及用途。

　　2、識讀中國結的操作步驟圖，正確編織同心結、紐扣結和盤長結。

　　難點：

　　1、能正確分析編織時繩帶的路線走向。

　　2、掌握整修中國結造型的技巧。

　　[教學課時]

　　本節建議8課時。中國結的相關知識1課時；編結技巧與同心結1課時；紐扣結1課時；盤長結4課時；跟線裝飾1課時。

　　[教學器材]

　　教具：多媒體課件，實物投影儀，教學范例；教學工具與材料。學具：剪刀、繩帶、泡沫板、珠針、鑷子、打火機等。

　　[教學流程圖]

　　[教學過程]

　　一、欣賞中國結作品，激發學習興趣。

　　運用多媒體課件展示各種中國結作品，引導學生欣賞中國結，體驗中國結古樸、典雅、富于線條美和造型美的藝術魅力，帶領學生走入中國結的藝術大門。

　　二、收集、交流與處理資料

　　課前指導學生通過不同途徑收集中國結的相關資料；組織學生交流信息，分析及加工處

　　理信息。

　　（一）了解中國結的相關知識

　　內容：

　　1、介紹中國結的`歷史起源和發展。

　　2、中國結的特點與寓意。通過多媒體欣賞分析中國結的特點；分析中國結的組成與成型；知道它的寓意，理解中國結名字的原由。

　　3、中國結可分為基本結和組合（變化）結。介紹常用的基本結，介紹和分析信息庫中基本結的結形、特點與主要用途；介紹組合（變化）結和掛件。

　　4、介紹制作中國結的工具和材料。

　　運用實物投影儀介紹工具的名稱及其使用方法；了解材料的相關知識及運用方法。

　　（二）編結的方法與技巧

　　內容：

　　1、中國結的編結步驟：籌、編、整（抽）、飾、定型等。

　　2、編結技法：壓、結、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝技法循環有序地變化編結。

　　3、運用實物投影儀簡單演示各個編結技法，加強學生對技法的理解。

　　三、實踐操作

　　技能學習（一）范例A

　　1、師生看圖共同分析掛件的組成：同心結（起始結）、盤長結（主體結）、同心結（終止結）、配件、穗子等。

　　2、編制同心結

　　1）首先復習同心結名字由來與寓意；然后分析它的結形、特點及用途，使學生對同心結有感性認識。

　　2）編制：在識讀操作步驟圖時，教師可以引導學生先找出前圖中所操作的部分，再通過圖文結合用語言表述出當前圖所要求操作的內容，使靜態操作圖在腦中轉化為動態的圖像。提

　　醒和督促學生每完成一步查一查繩帶相交部位的前后位置關系。

　　3）整形：收緊繩帶，結成型后先對照結形特點查一查。指導學生調整同心結在繩帶上的位置。通過抽動繩耳與結體連接的繩帶，找到整形的起點，然后沿繩帶的路線逐步抽繩調整，最終使同心結達到理想的位置。

　　3、編制盤長結

　　1）盤長結名稱的由來及其寓意。

　　2）觀賞展示作品，分析盤長結的造型特點及其多種表現形式（回盤長結、復翼盤長結等）。

　　3）技法指導：

　　a、分析最后一幅步驟圖，使學生知道繩帶橫向、豎向各穿編2個來回，明確整個繩帶

　　所走的路程。

　　b、繩帶的每一次彎折應作到平行、不扭轉；固定繩帶前要繃緊繩帶。

　　c、教師可要求學生控制編結時的大小，初學時教師可規定每一個回轉彎折處的長度，

　　以便學生控制結形，減少編制后整形時的困難。

　　d、引導學生分析掌握每一個步驟圖中繩帶編織的規律，以便正確操作。

　　e、編制完后，先查線路后整形。整形由起始處或終結處向另一端逐步抽拉調整，可借

　　助鑷子等輔助工具，直至結形對稱、中心菱形結體緊密平整。

　　4、通過觀看錄相了解掛件連接的方法以及抽穗、接穗的方法。根據自己的需求與設計，采取適合的方法，制作完整的掛件。

　　技能學習（二）范例B

　　1、欣賞與分析

　　比較范例A 、B，說說它們的異同，明確所要學習的內容。

　　2、編制紐扣結

　　1）分析紐扣結的結形、特點及用途。

　　2）觀察分析、紐扣結的操作步驟圖，找出每一幅圖中前一步所操作過的部位，然后根據符號理解本圖所要操作的內容，尤其要弄清繩帶穿編的區域位置，嚴格執行查一查的要求，以確保編結的正確。

　　3）技能操作練習：編制紐扣結，調整紐扣結在繩帶中的位置。

　　3、復習盤長結，學習跟線技術。

　　組織學生通過分組討論議一議裝飾繩線的加入方法。通過探究、交流與實踐，使學生初步掌握跟線的技巧。

　　[評價與拓展]

　　1、在實踐操作的基礎上，引導學生總結編結技巧。

　　2、組織學生將作品固定在一塊展板上展示、評價與交流。通過自評、互評和點評，對作品進行分析；引導學生發現問題，思考改進方法，以便完善作品。

　　[教學參考]

　　中國結的特點與寓意

　　中國結始于上古，興于唐末、盛于明清，其魅力在于以結傳情，以結寓意，結結相連，如意吉祥。中國結以繩線為材料，經過巧妙編織，構成上下一致、左右對稱，正反相同、首尾相接的小巧玲瓏的織物。每一個中國結從頭到尾都是用一根絲線編結而成；不同的結飾互相結合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內涵豐富的中國傳統吉祥裝飾物品——中國結。中國結是古代人心靈手巧的表現，根據形、意而命名，寓意平安吉祥。

　　中國結編結五步驟：籌、編、整（抽）、修、飾。

　　籌——周全的籌備是最有效的工作方法

　　編——形成結體結構的過程，即穿、繞、挑、壓。編結有二種編結方式：徒手式編結，平擺式編結。

　　抽——抽即調整。穿繞完畢，檢查核對是否有錯誤地方。結體編好會有多余的剩線，呈松散狀，需要進行抽的步驟把多余剩線抽到尾端，整個結體才會顯現。

　　調整標準：

　　1、結體的松緊度要平均，四邊必須等寬才能對稱，以尺測量即可。

　　2、每個回轉線的距離相等，橫直對稱，每個結縫間隙就會整齊，可用鉤針尾端調整。

　　3、正面的結縫要與背面的結縫對齊，將結體對著光看，可從結縫看到光線。盤長結“抽”的過程至少要做三次：

　　第一次，先把扣住珠針的結耳全部放開，把松散的空間移至結耳處，在保持整體形狀下，將外緣結耳呈放射狀拉開，使結體慢慢縮小，直到形成預定尺寸為止，但不是“緊”，以各線空間的距離約半條絲的寬度為標準。

　　第二次，結體的空間移到結耳，所以結耳顯得更長，幾乎與鄰耳糾纏起來，本次抽線是將這些結耳多余長度全部移到尾端。

　　第三次，整個結體形成，但是還需要調整，如兩邊結耳不對稱、結體空隙不平均等。酢漿草結、如意結和大部分組合結是抽與編的步驟交叉進行，不是全部編好再抽線，所以有的作品不能單獨進行編的步驟，必須編、抽交叉進行。

　　飾——裝飾、修整、遮及補充。

　　定形——長久保持結體的最佳形態、延長作品壽命。

　　編結要訣：

　　1、心要靜，氣要順。編結是一門情趣高雅的藝術活動，可以陶冶性情，修身養性。豈手忙

　　腳亂，心急心煩。

　　2、看圖解，記走向。編結是手工活，它不同于游泳、騎自行車等運動，一旦學會終身不忘。也許今天照著圖解編出了滿意的結，但不經常練，就會漸漸生疏。所以編結時要記清楚線的走向，記清是穿還是壓，是向上還是向下等。

　　3、三分編，七分調。剛編出的結形，還只是一個松散的結構，要經過調整，才能成型。

　　4、分清內、外耳，拉緊外耳翼。要力量平均的向外拉緊外耳翼，將結心抽到適合的大小和形狀。

　　5、順走向，調耳翼。耳翼的大小和長短，可根據需要隨心所欲來變化，但必須依順線的走向，從起線調到尾線。

　　6、雙線平走，不扭轉。編結時如果是雙線，又用了二色的話，線不能扭轉、重疊。

　　7、藏線頭，是關鍵。中國結的奧秘就是一根線編到底，看不到線頭、線尾、接縫。

　　8、防變形，用暗縫。編結時采用了質地較硬的線，結雖硬挺，但不易抽緊，不好成形，即使是做的時候抽緊了，過后還是容易松散變形，這時必須用同色針線暗縫在結形里。

　　9、依結形，鑲飾物。珠子等飾物對結只是起點綴或填補結的空隙的作用，故不能喧賓奪主。而且飾物的顏色、質地、形狀都要隨結形決定。

　　10、同色線，做流蘇。流蘇可以買現成的，但日常自制可用本線梳開，這樣顏色更統一。

中國結教案7

　　活動目標：

　　1．感知中國結的色彩、構造。

　　2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動準備：

　　在室內布置大大小小的中國結

　　活動過程：

　　1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。

　　（1）為什么叫“中國結”？

　　小結：中國結是中國人自己發明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。

　　（2）認識中國結它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的、菱形的、圓形的`，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節日，人們就會編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實現。

　　2．看幻燈擴展幼兒的認識你喜歡哪一個？教師根據幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？

　　3．活動延伸：設計中國結請你來設計一個中國結，把你美好的祝福都編進去。

　　活動反思：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。

中國結教案8

　　一、活動目標：

　　1、學習用繩編繞貼，裝飾結，體驗繩編活動的樂趣。

　　2、學會看示意圖，選擇喜愛的樣式制作。

　　二、活動準備：

　　范例3個、示意圖三組、示范用具、編好的繩子、三種制作樣板（若干）、收集結

　　三、活動過程：

　　（一）播放鞭炮聲課件，激發幼兒興趣。

　　1、播放課件，提問：小朋友，你聽到了什么，看到了什么？

　　（1）你知道什么時候會這么熱鬧呢？（過年的時候）

　　（2）過年的時候，我們除了放鞭炮、相互拜年外，我們還會在家里掛些什么呢？（幼兒自由討論，引出結）

　　2、師：過新年的時候掛結，是我們人的風俗習慣，我們教室里也掛了好多結，準備迎新年啦。

　　（二）老師講解示范，引導幼兒學做繩編結。

　　1、出示范例，老師講解示范。

　　（1）師：看，老師也做了一個結，這個結是用什么材料做的？

　　繩編的繩子。

　　（2）它是什么形狀的？

　　十字型的。

　　2、觀察示意圖討論，老師講解示范制作方法

　　（1）老師示范貼雙面膠：

　　①我們來看看這個十字型的結是怎樣做成的`，先看第一步做什么？

　　②貼雙面膠：貼雙面膠時從最上面開始貼，從這一頭的邊上貼到那一頭的邊上，從上到下貼滿。

　　（2）老師示范橫貼繩子：

　　①雙面膠貼好后，第二步做什么？

　　貼繩子：橫著貼比較好貼，先撕掉最上面的一條，然后從最上面的左邊這一頭開始，沿邊往右邊貼，要緊埃著最上面的邊貼，貼到右邊的邊上再回頭繞過去，從右往左貼，第二條要緊挨著第一條，也要貼到左邊的最邊上。

　　②出示第二步的樣品。

　　（3）老師示范豎貼的方法：

　　①橫貼的貼完后，第三步做什么？

　　貼豎的繩子：豎貼的這一塊也可以橫著貼，把它轉一下就可以。先貼好需要的雙面膠，然后開始用剛才同樣的方法橫著貼繩子，也要從最邊上開始沿邊貼，一定要貼到最邊上再回頭繞過來貼，這樣橫著來回貼，一條緊挨著一條。

　　②出示第三步樣品。

　　（4）老師示范貼掛扣和穗子：

　　①豎的和橫的都貼完后，第四步做什么呢？

　　②貼掛扣和穗子：剪一根短的繩子，彎成一個圓，貼在十字型的上面當掛扣，再剪幾根繩子貼在十字型下面做穗子，一個十字型的結就完成了。

　　3、出示另兩種范例和示意圖。

　　（1）師：用繩編的繩子做結的方法還有好多，看，還有那些形狀的？

　　菱形、雙圓型。

　　（2）從這些示意圖上，你能看懂它們的制作方法嗎？

　　（三）幼兒學習制作繩編結，老師巡回指導。

　　1、老師交待要求。

　　師：今天我們就用繩編的繩子來做結，這里有三種示意圖，你可以選擇一個自己喜歡的底板樣子，邊看示意圖邊制作。

　　2、播放音樂，幼兒制作結。

　　（1）鼓勵選擇不同的底板，并能按照要求來制作。

　　（2）幫助個別能力弱的幼兒貼雙面膠和完成作品。

　　（四）展示幼兒作品，欣賞。

　　師：誰愿意來介紹一下你選擇的是什么底板的結？

　　我們一起把編好的結來掛在教室里，準備迎新年吧！

中國結教案9

　　第一課時

　　一、談話導課

　　教師出示一根編中國結的紅絲線，同學們這是什么？

　　教師出示一個中國結，這優勢什么呢？你能說說它們之間的關系嗎?

　　教師總結：

　　＂這跟繩子扯的再遠，也離不開這個＂頭＂．這就形成了這個＂中國結＂．

　　板書課題：中國結

　　二、 整體認讀了解課文內容內容。

　　1、通過自己喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。

　　2、思考：課文中寫的中國結都在什么地方出現？

　　三、 細讀課文，交流品讀。

　　通過對課文第二段的閱讀，對中國結進行進一步的了解。

　　默讀二、三段，

　　思考：你喜歡中國結嗎？為什么？

　　讓學生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？

　　孩子用自己的語言來描述，通過學生的相互補充達到完美的境界。

　　你是從什么地方看出人民喜歡中國結，在課文中找出有關語句畫下來，全班互相交流。

　　指名讀一讀畫出的語句。

　　指導朗讀，通過個別的詞語體會中國結的意義，應該讀的速度快一點，聲音響亮。讓學生根據課文中的上下理解。

　　過渡：

　　中國結不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國心，飽含這中國情．

　　自由讀第四自然段

　　讀完后集體交流你是怎樣理解文章中所說的＂頭＂的。

　　中國結中寄托著所有華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣的感情？課文中那些詞語表達這種情感？

　　通過課文的分析讓學生試著概括文章的段落大意。

　　四、 總結：

　　根據板書，由學生總結從課文中學到了寫什么？

　　文章最后一個自然段介紹了中國結受歡迎的原因．說說你是怎樣理解的，

　　通過課文的學習你還有什么不明白的地方？

　　五、 作業：

　　背誦自己喜歡的`段落。

　　教學后記:

　　第二課時

　　一、導入揭題

　　1、你喜歡的中國結，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，你都見過什么樣的中國結？ ?

　　2、我們繼續來感受文章中給我們怎樣來解釋中國結的?

　　[板書課文標題]

　　播放課文錄音。

　　二、重新認識全文

　　1、速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來?

　　2、你能讀出自己喜歡的語氣嗎？ ??

　　3、小組研究：

　　它包含了什么樣的民族感情？

　　4、反復閱讀第5自然段，然后把這個課文復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣 ??

　　三、總結全文

　　1． 再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。

　　2． 縱觀全文，說一說：

　　中國結代表了什么？

　　把你心中的感受用一二句話說出來。

　　四、學習本課的生字詞

　　1、學習生詞

　　A、本課中你還還有哪些不理解的詞語？

　　B、集體用聯系上下文的方法理解

　　嘆為觀止

　　憧憬

　　2學習寫本課生字。

　　A、出示生字寵 飾 頸 僑 憧 憬 乞。

　　B、讀字組詞。觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么？

　　C、認真觀察每個字在田字格中的位置，模仿寫。

　　D、寫完后在班里展示寫的好的學生的作業，進行評價?

　　五、課堂小結

　　對于本節課你想說點什么？

　　教學后記:

中國結教案10

　　活動目標：

　　1、知識目標：讓幼兒認識并知道結，能大概了解不同結所包含的意義；

　　2、情感目標：幼兒通過了解結的不同形狀與含義，知道結是古老傳統文化之一，初步體驗傳統文化的博大精深，培養其熱愛祖國的情感；

　　3、能力目標：讓幼兒通過觀察，喜歡結，并能夠用自己的語言說出為什么喜歡，以此來培養孩子們的語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：提前了解結是傳統文化之一；

　　2、物質準備：幻燈片一個；《紅紅結》舞蹈視頻一個；幼兒用書中班下第一冊第一頁；實物結一個。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師："今天老師帶來了一段好看的舞蹈視頻，小朋友們想不想看？"

　　教師播放舞蹈視頻《紅紅結》，讓幼兒在欣賞的過程中注意觀察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此來引出今天的活動主題。

　　2、教師："舞蹈看完了，這些小朋友跳得好不好看？那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么？它們是什么顏色的？"（結，紅色的）

　　二、過程

　　1、教師："小朋友們看，老師手里拿的是什么？"教師出示事先做好的結請小朋友們觀察，"老師這里還有好多漂亮的結，小朋友們想不想看？"教師展示多媒體課件，播放幻燈片。

　　2、教師在播放幻燈片時，一邊讓幼兒進行觀察，一邊向幼兒講解其名稱及其基本含義。

　　3、教師："老師的結漂不漂亮？你最喜歡哪一個？它叫什么名字？有什么寓意？為什么喜歡它？"教師請幼兒分別依次站到臺前來，面向全體幼兒，用教桿指己喜歡的結并說出其名稱及含義和喜歡的理由。

　　4、把幼兒的書本發給他們，請幼兒翻到第一頁，觀察書中的結的特點，并說說自己最喜歡哪一個，為什么？

　　三、活動

　　1、教師："小朋友還記得今天老師給小朋友帶來的'好看的舞蹈叫什么名字嗎？"

　　2、教師："結都有哪些名字？分別代表什么意思？"

　　四、活動延伸

　　1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的結的圖片，帶到幼兒園和小朋友一起分享，并能夠說己帶來的結的圖片名稱，有哪些含義等。

　　2、教師還可以組織一節美工課，制作結。老師可以教幼兒們制作簡單的結。老師和幼兒一起將制作好的結掛在教室里裝扮教室。

中國結教案11

　　班級情況：

　　學生通過摘抄好詞佳句積累了一定的詞語，口語表達能力有所提高。基本養成良好的預習習慣，有一定的學習自主性，愿意閱讀，喜歡閱讀。

　　教學內容：

　　全文圍繞中國結，從中國結的外形寫到它滲透的世界意義，層層深入地說明了中國結特別受寵的原因，表達了作者對中國結的喜愛，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。

　　教學目標：

　　1、認識7個生字，會寫8個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。

　　2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

　　2、如何理解課文中的“頭”。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、今年過年的'時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。（一縷紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。）板書課題。你對中國結有那些了解？

　　2、今天，我們就來學習一品有關中國結的文章。中國結是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內容？

　　過渡：同學們想到的內容可真不少，現在老師就請你們讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？

　　二、初讀課文，自學生字詞。

　　1、學生自讀課文，自學生字詞。

　　2、檢查生字掌握情況。

　　3、說說課文中安排了哪些內容？

　　三、精讀課文，理解感悟。

　　你喜歡中國結嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。

　　1、第二、六自然段：從哪里可以看出中國結特別受寵？（如果中國結掛在外國朋友的家中，有什么寓意？）

　　2、第三自然段：

　　從哪些詞語中可以看出中國結市民間藝術的杰作？（巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止）理解詞語的意思。

　　從中可以看出中國結凝聚著勞動人民的聰明與智慧，一代又一代的中國人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸福……

　　中國結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現在在很多的家庭中都掛著中國結，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國結？他有什么不同的寓意？

　　3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”。

　　說說自己讀懂了什么？

　　如何理解課文中的“頭”？指導學生畫出文中的相關語句。

　　小結：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土，中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節又被稱為“同心結”。

　　課堂練習：

　　文章中，作者用排比句向我們反復強調中國結的寓意豐富，你能仿照著寫一句話嗎？

　　作業設計：

　　1、摘錄優美的詞語、句子

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　課后反思：

　　學生對中國結這種飾物很喜歡，但對于它們所包含的深刻寓意卻不理解，引導學生讀懂課文，了解中國結的寓意，體會其中包含的中國情、中國心無疑是本課教學的重點，從而與作者的情感達成共鳴。

中國結教案12

　　一、教材分析

　　本文具有感情強烈、語言精煉、意境優美、音韻和諧等特點。尤其是第二、三、四自然段有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復朗讀，引導學生體會中國結是炎黃子孫同根生、心連心的象征。

　　二、學情分析

　　1.學生的年齡特點和認知特點：四年級的學生，已經有一定的生活經驗。他們對于中國結這種飾物很喜歡，但對于它所包括的深刻寓意并不了解，學習時他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達到共鳴。

　　2.在學習本課之前已具備的學習能力：

　　能正確流利地朗讀課文，能表達自身的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨立學習的習慣如：能劃下讀懂的詞句和在不懂的地方做標志，能聯系上下文理解重點詞語或句子的含義，并且能簡單地寫出自身的體會。有的學生還能結合課文內容查閱有關資料。

　　三、教學目標

　　1.通過學習會認7個生字，會寫10個生字。

　　2.根據本課特點，找出每段的中心句，體會這樣寫的好處。

　　3.通過研讀第五自然段，理解中國結豐富的寓意，了解實物說明與象征意義結合的效果。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦喜歡的段落。

　　5.通過學習與作者情感發生共鳴，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　6.課外引導學生收集有關中國結的資料，培養學生的.自學能力。

　　四、教學準備

　　中國結的實物和圖片；課文文字制成的課件和相關圖片；中國結的有關資料

　　五、課時布置

　　兩課時

　　第 一 課 時

　　(一)激發情趣，導入新課

　　1.學生展示自身帶來的中國結

　　師：談談你對中國結有哪些了解？

　　生1：我知道中國結是一種裝飾品，在我家里有一個很大的中國結，這個小一點的是爸爸汽車里的，上面還寫著“平安”兩個字。

　　生2：中國結是人們用絲線編制而成的。

　　生3：我見過的中國結大都是紅色的，過春節時我家買了一個。它的中間有一個很大的“福”字。……

　　2.小結：同學們對中國結的了解可真多。是啊，近幾年中國結特別流行，幾乎成了家家戶戶喜愛的一種飾物，尤其是春節的時候，人們都挑選自身喜歡的中國結帶回家，也把喜慶和幸福帶回家。猜一猜課文會介紹中國結的哪些內容？（板書：受寵）

　　3.學生猜測文章的內容

　　(點評：教師通過引導學生用看一看，談一談，猜一猜的方式，使學生對中國結有了初步了解，既引出課題，又激發學生閱讀課文的興趣。）

　　(二)初讀課文、整體感知

　　1.學生利用已有的讀書方法自讀課文。

　　2.檢查生字詞

　　（1）集體反饋。利用多媒體課件出示字詞，重點強調“神往、滲透、頸”的讀音。

　　（2）誰愿意當小老師領著大家讀一讀？

　　3.指名讀課文，整體掌握文章大意。

　　（1）指名按自然段讀課文。

　　請一組同學開火車讀課文，一人一段，其他同學認真聽，一邊聽，一邊想課文從哪些方面來介紹中國結的？

　　（2）讀后交流，感知課文主要內容。

　　誰能說一說，中國結為什么特別受寵？（因為它美麗漂亮；它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的神往；中國結表示著中國心飽含著中國情……）

　　你喜歡中國結嗎？為什么？（只要學生理由充沛，老師都要給予肯定。）

　　(三)深入學習，品讀課文

　　1.中國結是如何受到人們的喜愛的？

　　學生默讀課文的第二自然段，一邊讀一邊把說明中國結受到喜愛的排比句畫出來。教師根據學生回答，利用多媒體課件把在不同場景搜集的中國結的圖片展示給學生。

　　2.美讀句子，體會人們對中國結的喜愛。

　　從“到處”“裝點”你能體會到什么？

　　自身小聲讀一讀這段話，把自身體會到的讀出來。

　　同學們，中國結受到人們的普遍喜愛，不論是莊重的場所還是日常生活中，隨處可見它的身影；不論是小朋友們還是歸國的老華僑都以胸前掛著中國結而自豪，難道它受寵的原因僅僅是因為它美麗典雅的造型嗎？

　　（點評:教師以簡潔的語言概括人們對于中國結的喜愛之情，同時以反問句引起學生更深一層的思索：中國結為什么得到中國人的普遍喜愛？這樣激發學生閱讀下文的興趣，挖掘文章的內涵。）

　　3.重點體會3、4、5自然段，理解中國結的豐富內涵和其象征意義。

　　（1）課件出示第四自然段。（中國結表示著中國心，飽含著中國情。）學生讀句子。

　　（2）這句話在文中有什么作用？你是怎樣理解“中國心”和“中國情”的？

　　（3）學生默讀3、4、5自然段，劃出重點的句子，多讀幾遍，寫出自身的體會。

　　（4）匯報交流，指導朗讀。

　　學習第三自然段：

　　師：中國結是民間藝人的杰作，它代表著什么？中國人對未來的神往又是怎樣的?

　　生讀句子談體會。（課件出示句子）

　　師：同學們談得很好，中國結是民間藝人的杰作，是中國保守文化的藝術再現。它代表著幸福和祥和，代表著我們對未來的美好神往。這樣美的藝術品，想不想去看一看？讓我們帶著這種美好的情感，一邊欣賞，一邊讀出中國結的美吧！

　　（課件出示各種姿態的中國結，學生讀第三自然段。）

　　(點評：本段“以讀代講”，并且借助課件讓學生欣賞中國結的美麗，感悟民間藝人高超的技藝，既有助于理解語言文字，又陶冶學生的情趣，激發他們的民族熱情。）

　　學習第四自然段：

　　師：近幾年中國結尤其得到海外華僑的喜愛，文中“頭”為什么加了引號？你是怎樣理解的？

　　生1：這個“頭”不是一般意義理解的頭，是指自身的祖國，自身的鄉土。

　　生2：假如在纏繞中國結的絲繩中理解，這個“頭”指的是一端；把中華兒女比作這根絲繩時，這個“頭”就是指自身的祖國了。

　　師：你是個善于思索的小朋友，能聯系上文來理解“頭”的含義，這種學習方法很好。誰還想談自身的感受？

　　生3：我想起了李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉。海外的華僑遠離祖國，思鄉情濃，他們不會忘記自身的祖國，自身的親人，因此他們把自身當成編制中國結的那根繩子的一局部了，這個“頭”指的是自身的祖國和鄉土。

　　(點評：老師的評價真誠具體，既有對學生表示的積極肯定，又注意學習方法的指導運用。學生交流的欲望被激發了。）

　　讀后學生評議（略）

　　（5）指導朗讀第五自然段。給學生創設一定情景，帶著對祖國對親人的思戀來讀這段文字。

中國結教案13

　　教學目的：

　　1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

　　2．培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

　　3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

　　重、難點：

　　吉祥結的編法

　　教具準備：

　　教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件

　　學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠

　　教學方法：

　　探究法、討論法等

　　教學過程：

　　一、創設情景，激起興趣

　　1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

　　教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環境，你有什么特別的感受？

　　學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。

　　教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？

　　2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

　　3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

　　小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

　　二、觀察探究，讓學生動起來

　　1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）

　　2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

　　吉祥結可能怎樣編？

　　學生分小組討論，探索，匯報。

　　3．教師歸納總結：吉祥結的.編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

　　三、現場展示，學編中國結

　　1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

　　2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

　　教師引導學生總結：

　　第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，并將其固定好，

　　第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，

　　第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。

　　第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，

　　第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，

　　第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

　　這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！

　　3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

　　4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？

　　學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

　　教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

　　四、露一手，團結力量大

　　教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住：時間只有10分鐘！比賽開始！

　　學生合作編結，播放背景音樂。

　　老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

　　五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

　　1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

　　2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

　　六、課堂延伸

　　同學們愿望多么美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。

　　奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……

　　七、板書設計

　　中國結——吉祥結

中國結教案14

　　教學目標

　　1、認識7個生字，學會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。

　　2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點

　　1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

　　2、如何理解課文中的“頭”。

　　教具準備

　　中國結的飾物多媒體課件有關中國結的資料。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、同學們，今年春天張老師回來的時候，我們每個女生都收到了張老師送的一個禮物，請同學們來猜一猜。

　　一屢紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。

　　出示：中國結，然后板書：中國結

　　你對中國結有哪些了解？

　　2、今天，我們就來學習一篇有關中國結的課文。

　　中國結是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內容？

　　學生回答，教師板書（可能是：為什么喜歡中國結？樣子？作用？歷史？特點？種類？……）

　　同學們想到的內容真不少，現在老師就請大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？

　　二、初讀課文，自學生字、詞語。

　　1、自讀課文，學習生字詞語。

　　2、檢查生字詞語的掌握情況。

　　3、說一說作者在課文安排了哪些內容？

　　三、精讀課文，理解感悟。

　　1、你喜歡中國結嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，并說一說喜歡的原因。

　　根據學生提出的問題，通過學生自學，尋找答案。讓學生作好批注。

　　2、第二、六自然段：從哪里可以看出中國結特別受寵？

　　（如果學生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國結掛在外國的朋友家中，有什么寓意？）

　　3、第三自然段

　　從哪些詞語中可以看出中國結是民間藝術的杰作？

　　（巧奪天工變化無窮嘆為觀止）結合學生的回答，理解詞語的意思。

　　從中可以看出中國結凝聚著勞動人民的聰明與智慧，一代有一代的中國人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸福——

　　過渡、拓展：

　　中國結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現在在很多的.家庭中都掛著中國結，這有什么寓意？你還看見哪里掛著中國結，他有什么不同的寓意？

　　4、第四、五段：

　　如何理解課文中的“頭”。

　　（1）學生自讀、再指名讀。

　　（2）指名說一說自己讀懂了什么？

　　（3）小組討論：如何理解課文中的“頭”？

　　讓學生自由表達，各抒己見。

　　指導學生畫出書中的相關語句。

　　小結：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土，中國結是炎黃子孫心連心的象征，因此中國結又被稱為“同心結”。

　　板書：同心結

　　（4）齊讀第五自然段。

　　四、拓展延伸。

　　播放課件：各種各樣的中國結。

　　五、作業。

　　1、摘錄優美的詞語和句子。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　附板書設計：

中國結教案15

　　設計意圖：

　　春節假期回來，幼兒對教師講了許多春節在家的趣事，尤其是對中國結有很大的興趣，為了使幼兒對線的用途更了解，故設計此活動。

　　活動目標：

　　1、了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌發民族自豪感。

　　2、感受中國民間工藝的獨特魅力，增強民族情和自豪感。

　　3、充分發揮幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　各色中國結，編織材料

　　活動過程：

　　一、欣賞中國結。

　　1、這是什么？為什么叫中國結？

　　2、為什么中國結是紅色的？你看過什么圖案的中國結？每個圖案代表什么意思？

　　3、著重欣賞中國結中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環（福）、如意結；

　　4、你覺得中國結美嗎？為什么？

　　二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導幼兒學編簡單的'中國結。

　　三、把自己編織的中國結送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說說其中含的祝愿。

　　延伸活動：

　　陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

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