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《鬼鬼盯著你》教案

時間:2022-04-05 04:22:28 教案 我要投稿

《鬼鬼盯著你》教案

  在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《鬼鬼盯著你》教案,歡迎閱讀與收藏。

《鬼鬼盯著你》教案

《鬼鬼盯著你》教案1

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解故事內容,知道到養成不挑食的好習慣,才能更健康更強壯。

  2、能夠大膽地用完整的語言表述自己的想法。

  重點與難點:

  重點:理解故事內容,知道不挑食才能更健康更強壯。

  難點:大膽用完整的語言表述自己的想法。

  活動準備:

  經驗準備:

  教師通過日常觀察、與家長溝通了解孩子的挑食情況。

  物質準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、激發興趣,引發懸念

  導入語:太郎是一個愛挑食的孩子,他不愛吃……

  提問:你們遇到不喜歡吃的食物時是怎么做的呢?

  小結:我們小朋友遇到不喜歡吃的食物時總會喊著:我不要吃,有的孩子還會把它們倒掉。

  過度句:那我們來看一看,太郎是怎么做的?

  二、欣賞故事,理解故事內容

  1、請鬼鬼幫忙(先欣賞再提問)

  講述故事:從開頭至“鬼鬼幫太郎吃牛奶”

  提問(1):太郎遇到不喜歡吃的食物時是怎么辦的.呢?

  小結:太郎把自己不喜歡吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。

  講述故事:爸爸媽媽表揚他說:太郎把胡蘿卜……大家向太郎學習。

  提問(2):爸爸媽媽為什么要表揚太郎?他們是怎樣表揚太郎的?(可以請幼兒來學學爸爸媽媽說的話)?

  2、鬼鬼的變化(邊觀察邊提問)

  出示鬼鬼變大的圖片:

  提問(1):鬼鬼吃了這么東西后,鬼鬼有什么變化?太郎有什么變化

  提問(2):為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現在這么強大,而且身上這么有勁呢?

  小結:什么都吃的鬼鬼變的越來越大,挑食的太郎變得越來越瘦小。

  提問(3):出示“太郎和鬼鬼搏斗”的圖片:你看到發生什么事情了?你覺得太郎能戰勝鬼鬼嗎?為什么?(挑食、力氣小)(幼兒猜測回答后,教師講述故事中的原話)

  小結:瘦小的太郎力氣很小戰勝不了強壯的鬼鬼。

  3、趕走鬼鬼(邊猜測邊觀察)

  提問(1)猜一猜誰會來幫助太郎?看看到底誰來幫助太郎了!出示“小朋友趕鬼鬼”的圖片,并講述:小朋友見了……逃亡了。

  提問(2)為什么小朋友能戰勝鬼鬼呢?

  小結:因為這些小朋友不挑食,所以力氣大。

  4、完整故事

  三、活動延伸:樣樣食物我愛吃

  過度句:鬼鬼被太郎的朋友們趕走了,他還在尋找挑食的新朋友

  提問:如果鬼鬼找到你,你會怎么辦?

  總結:只要我們樣樣食物都要吃,做個不挑食的好孩子,才能更健康更強壯。有了力氣,才能把鬼鬼打跑。

《鬼鬼盯著你》教案2

  活動目標:

  1、 能細致地觀察,根據畫面線索推測故事的主要內容。

  2、懂得養成不挑食的好習慣,才能更健康更強壯。

  3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

  4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的.性格。

  重點與難點:

  重點:理解故事內容,知道不挑食才能更健康更強壯。

  難點:能細致地觀察,根據畫面線索推測故事的主要內容。

  活動準備:

  PPT課件活動過程:

  一、 激發興趣,引發懸念

  1、出示圖片,認識一些蔬菜及食物。

  2、引入故事題目及人物。

  二、欣賞故事,理解故事內容

  1、請鬼鬼幫忙(先欣賞再提問)講述故事:從開頭至"鬼鬼幫太郎吃牛奶"提問

  (1):太郎遇到不喜歡吃的食物時是怎么辦的呢?

  小結:太郎把自己不喜歡吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。

  講述故事:爸爸媽媽表揚他說:太郎把胡蘿卜……大家向太郎學習。

  提問(2):爸爸媽媽為什么要表揚太郎?他們是怎樣表揚太郎的?(可以請幼兒來學學爸爸媽媽說的話)

  2、鬼鬼的變化(邊觀察邊提問)出示鬼鬼變大的圖片:提問

  (1):鬼鬼吃了這么東西后,鬼鬼有什么變化?太郎有什么變化提問

  (2):為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現在這么強大,而且身上這么有勁呢?

  小結:什么都吃的鬼鬼變的越來越大,挑食的太郎變得越來越瘦小。

  提問(3):出示"太郎和鬼鬼搏斗"的圖片:你看到發生什么事情了?你覺得太郎能戰勝鬼鬼嗎?為什么?(挑食、力氣小)(幼兒猜測回答后,教師講述故事中的原話)小結:瘦小的太郎力氣很小戰勝不了強壯的鬼鬼。

  3、趕走鬼鬼(邊猜測邊觀察)提問(1)猜一猜誰會來幫助太郎?

  看看到底誰來幫助太郎了!出示"小朋友趕鬼鬼"的圖片,并講述:小朋友見了……逃亡了。

  提問(2)為什么小朋友能戰勝鬼鬼呢?

  小結:因為這些小朋友不挑食,所以力氣大。

  三、活動延伸:樣樣食物我愛吃過度句:鬼鬼被太郎的朋友們趕走了,他還在尋找挑食的新朋友提問:如果鬼鬼找到你,你會怎么辦?

  總結:只要我們樣樣食物都要吃,做個不挑食的好孩子,才能更健康更強壯。有了力氣,才能把鬼鬼打跑。

《鬼鬼盯著你》教案3

  (一)內容簡介

  太郎偷偷養了一只怪獸,這只怪獸叫鬼鬼。鬼鬼的用處可大了,太郎不想吃的東西,鬼鬼全替他吃掉;太郎不愛喝的牛奶,鬼鬼也會替他喝完。爸爸、媽媽、老師都表揚太郎

  是個不挑食的好孩子,太郎可得意了。可是,太郎沒有想到,怪獸吃了那么多好東西,一天天長大了,可怕的事情就跟著發生了……

  (二)主題分析

  故事通過講述挑食的太郎和小怪獸鬼鬼之間的故事,讓孩子們懂得了挑食的危害,知道要樣樣東西都愛吃的道理。

  (三)情節分析

  故事的情節跌宕起伏。起初太郎挑食,不僅有小怪獸鬼鬼的幫忙,還得到了爸爸、媽媽和老師的表揚。正當太郎沾沾自喜、小讀者們羨慕不已的時候,情節發生了突變。原本

  看似可愛的鬼鬼,隨著胃口的增大日益變得強土,并且威脅著因為營養不良而又瘦又小的太郎的生命。這一情節的轉變,使小讀者原本的羨慕轉化為擔心和后悔,并引發了對

  于“挑食”這個壞習慣的思考。

  最后在朋友的幫助下,太郎才躲過了危險。隨著危險的離去,在和太郎一起經歷了“得意、竊喜、擔心、害怕、后悔”后,小讀者們也暗自下定決定:再也不挑食了,要做一個樣樣東西都愛吃的健康寶寶。

  (四)圖畫分析

  該圖畫書畫面清晰,主題突出,便于中班幼兒進行觀察和講述。

  故事中的第7,8頁是一個重要的轉折點,太郎的表情有巨大的變化,可以引導幼兒觀察太郎的表情,猜測其不同的心理活動;第11,12頁上有許多細小的符號,告訴讀者雖然鬼鬼跑了,可是每個人心里都有很多想法,他們會想些什么呢?同樣也留給幼兒很多想象……開放式的故事結局,更便于將故事延續到生活中,使幼兒自覺養成不挑食的好習慣。

  (五)角色分析

  生動有趣的.故事中,一個叫太郎的孩子是如此真實,他和生活中的大多數孩子一樣,拒絕每一樣自己不喜歡的食物,“幸運”的是他有鬼鬼幫忙。當孩子們看到太郎既不用吃自己不愛吃的食物,又能被爸爸、媽媽和老師表揚時,這讓他們不僅覺得親切,更是羨慕。

  接著,故事情節發生了轉折,挑食的太郎根本無力和鬼鬼對抗,而那些不挑食的小朋友個個勇敢又強壯。孩子們的認知和情感在這時也隨著太郎的經歷發生了變化。

  最后,當“鬼鬼還在尋找新的伙伴”時,孩子們都不愿意自己成為下一個“太郎”,而希望自己也能在“什么東西都愛吃”以后,長得更加強。

  (六)語言分析

  《鬼鬼盯上你》運用了敘事性的語言,教師講述故事的語言氛圍要根據情節的轉變而有所變化,時而舒緩、時而緊張,讓孩子們有身臨其境的感覺,從而對故事情節的發展

  充滿期待。

  欣賞故事時,可結合孩子們的生活經驗,引導其完整講述:“我喜歡吃什么?不喜歡吃什么?”以提高中班孩子語言表達完整的能力。

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