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冰中取糖小班教案

時間:2022-04-16 13:08:14 教案 我要投稿
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冰中取糖小班教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的冰中取糖小班教案,歡迎閱讀與收藏。

冰中取糖小班教案

冰中取糖小班教案1

  活動目標:

  1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。

  2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

  活動準備:

  1.冰塊,杯子,夾糖果冰塊,積木、筷子、熱水、盤子,毛巾,籃子。

  2.夾心冰制作錄像。

  活動過程:

  1.第一次探索,初步感知冰的特性。

 。1)出示冰,激發興趣。

  師:今天老師給你們帶來了好玩的東西,看看是什么?老師把冰放在后面的杯子里,請你去看一看,摸一摸,玩一玩,等一下聽到音樂回來告訴老師冰是怎么樣的?

  (2)幼兒探索并交流。

  提問:冰是怎么樣的?

  師生共同小結:原來冰看上去是透明的',摸上去涼涼的,滑滑的,玩一玩,還會變成水。

  2.第二次探索,感知讓冰融化的方法。

  (1)師:(出示裹著糖果的冰塊)今天老師要送你們一個禮物,你們要想個辦法才能拿到禮物,想個什么辦法呢,誰來說一說?你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎?

  師:桌子上有一些工具,我們來看一看都是些什么。(熱水、木塊、筷子等,注意安全)請你去試一試,看誰能夠拿到禮物。

 。2)嘗試取物并分享交流。

  師:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?你發現最后冰變得怎么樣了?

  小結:剛才小朋友想出了好多辦法,有的用熱水泡冰塊,有的用小棒攪拌,還有的用木塊敲,冰塊慢慢化掉了,越來越小,最后大家都成功地拿到了糖果,真開心!

  3. 觀看錄像,了解夾心冰的制作過程。

  師:你們知道老師是怎樣把糖果放在冰塊里面的?誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。

冰中取糖小班教案2

  活動目標

  1.感知冰的各種特性。

  2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

  活動準備

  吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

  活動過程

  一、導入

  1.出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

  2.教師小結:原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的`糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言,說說自己的辦法。)

  二、介紹工具

  師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)

  三、幼兒嘗試

  1.幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

  2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

  四、幼兒集中分享經驗

  1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

  2.小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

冰中取糖小班教案3

  教案目標:

  1.感知冰的各種特性。

  2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

  教案準備:

  吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的'冰塊若干。

  教案過程:

  一、導入

  1.出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?

  2.教師小結:原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

  二、介紹工具

  師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

  三、幼兒嘗試

  1.幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺。

  2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

  四、幼兒集中分享經驗

  1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

  2.小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

冰中取糖小班教案4

  活動目標

  1。感知冰的各種特性。

  2。嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

  活動準備

  吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

  活動過程

  一、導入

  1。出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

  2。教師小結:原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言,說說自己的辦法。)

  二、介紹工具

  師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的.使用安全)

  三、幼兒嘗試

  1。幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺。浚ū摹鰶龅摹⒂灿驳、滑滑的)

  2。幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

  四、幼兒集中分享經驗

  1。提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

  2。小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

冰中取糖小班教案5

  活動目標:

  1.感知冰的各種特性。

  2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

  3.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

  活動過程:

  一、導入

  1.出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)2.教師小結:原來冰塊是透明的.,我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言,說說自己的辦法。)二、介紹工具師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)三、幼兒嘗試1.幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)四、幼兒集中分享經驗1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

  2.小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

冰中取糖小班教案6

  活動目標

  1、感知冰的各種特性。

  2、嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

  活動準備

  吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

  活動過程

  一、導入

  1、出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

  2、教師小結:原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言。說說自己的辦法。)

  二、介紹工具

  師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的`使用安全)

  三、幼兒嘗試

  1、幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

  2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

  四、幼兒集中分享經驗

  1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

  2、小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

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