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糖怎么不見了小班教案

時間:2022-04-16 21:24:23 教案 我要投稿

糖怎么不見了小班教案

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的糖怎么不見了小班教案,歡迎閱讀與收藏。

糖怎么不見了小班教案

糖怎么不見了小班教案1

  活動目標:

  1.觀察糖在水中溶解的過程以及所發生的變化,能用語言表達自己的發現。

  2.對溶解的現象產生好奇,能主動思考"糖怎么不見了"的問題。

  3.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  活動準備:

  糖、透明杯。

  活動重點、難點:

  理解溶解現象。

  審美元素:

  幼兒通過實踐操作,了解糖在水中溶解的過程以及所發生的變化,激發幼兒對溶解這一科學現象的興趣。同時也培養幼兒耐心、細致的探究品質。

  活動過程:

  1.出示糖讓幼兒觀察,激發幼兒興趣。

  師:桌上有什么?糖是什么樣子的?(白色的`,小顆粒狀)如果把糖放在水里會怎么樣?

  幼兒觀察、猜想。

  2.請幼兒觀察溶解的過程。

  師:現在我們把糖放入水中來看看會發生什么變化?

  師:你們看到的糖放到水里怎么不見了?它真的沒有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?水變成什么樣子?嘗嘗看。引導幼兒討論溶解現象。

  師小結:糖放入水里后就慢慢融化,溶解在水里,水會變得有些混濁,喝到嘴里甜甜的。

  3.引導幼兒聯系其他溶解現象,拓展幼兒經驗。

  師:你還知道有什么東西像糖一樣,在水里會"化掉"呢?(鹽、飲料果粒)

  4.教師總結。

  今天小朋友又學到新本領了,知道了糖會溶化在水里,水會變甜,回到家里我們還可以用鹽、飲料顆粒繼續做實驗好嗎?

  教學反思

  本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進,本次活動可以進行分組教學,以此來增強幼兒的競爭意識。

糖怎么不見了小班教案2

  活動目標:

  1、能對糖的溶解現象有好奇心,產生濃厚的觀察興趣。

  2、能用攪拌的方法了解溶解的現象,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

  活動過程:

  一、游戲引入主題

  1、玩游戲“做客”。

  師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試,后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?

  2、引導幼兒說說水的味道。

  師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(因為里面有糖)那你有沒有在里面看到糖呢?糖到哪里去了?

  二、教師示范小實驗

  實驗一:觀察糖溶解的現象。

  師示范操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖到哪里去了?現在老師用勺子來攪拌一下,小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了! 實驗二:觀察鹽到哪里去了?(請3-4名幼兒來同時操作)

  師:老師這里還有鹽,你們誰也來試一試?(幼兒操作)

  師小結:通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

  三、幼兒實驗

  a)認識材料。

  師:現在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西?

  b)幼兒動手實驗。

  教師提出操作要求:

  老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉,操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里,作小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見,溶解了呢?在操作時還要注意互相合作,不要搶。

  老師這里還有一張調查表,我想請你們把做實驗的結果記錄下來,你們做好后啊,在可以溶解的東西下面的打勾,在不可以溶解的`下面畫圈。 提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化?

  c)師小結,小朋友真能干,都發現了有的東西能在水里溶解,有的東西不能溶解。

  四、教師實驗

  五、結束

  師:在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?

  活動反思:

  本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進,本次活動可以進行分組教學,以此來增強幼兒的競爭意識。

糖怎么不見了小班教案3

  活動目標

  1、了解溶解的現象,學會觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

  2、學會使用符號做觀察記錄,對溶解現象有好奇心,產生濃厚的觀察興趣。

  活動過程

  一、游戲引入,激發幼兒的探究興趣。

  1、今天老師帶來了一些飲料,請小朋友們和喝一喝,再告訴你的好朋友,你喝到的飲料是什么味道的。(幼兒討論)

  2、現在請小朋友說說你喝到的.飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(個別幼兒回答)

  3、小朋友說飲料是甜,因為里面放了糖。那你們有沒有看到糖呢?糖到哪里去了呢?

  (二)示范操作,展示溶解現象。

  1、探索糖的溶解。

  飲料中的糖到底去哪里了呢?接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中,看,糖到哪里去了?(幼兒回答)

  2、探索鹽的溶解。

  老師這還有鹽,你們誰愿意上來試一試,看看鹽會不會躲到水里?(個別幼兒上來操作,指導幼兒通過攪拌讓鹽溶解。)

  (三)組織幼兒進行探究實驗,比較易溶解和不易溶解的物體。

  1、介紹材料,提出操作要求。

  2、幼兒實驗,教師提醒幼兒注意在實驗中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。

  3、分享交流實驗結果。

  活動反思

  活動主要讓孩子們觀察糖在水中溶解的過程及所發生的變化,并能用語言表達其發現。對溶解的現象產生好奇,并愿意思考還有哪些物質能溶解的問題。活動開始時讓孩子們來看看,外觀是怎么樣的;嘗一嘗,味道怎么樣?孩子們都嘗出是糖的味道。接著引發孩子們思考:如果把糖放到水里去會怎樣呢?通過實驗——觀察——討論的過程,孩子們感知了溶解這個概念。在組織交流時,幼兒都知道糖在熱水里先溶解,課堂氛圍較好。活動中通過孩子們的相互討論還想出了雪、冰塊、鹽、奶粉等易于溶解的物品。回家后爸爸媽媽們也可以和孩子們一起做一下溶解的實驗,激發孩子們自己探索的欲望。

糖怎么不見了小班教案4

  一、活動目標

  1、觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發生的變化。

  2、愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現象。

  3、對溶解的現象產生好奇,并愿意用語言表達自己的'發現。

  二、活動重點難點

  觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發生的變化。能用語言表達自己的發現。

  三、活動準備

  1、每人一小杯水,,一塊方糖。

  2、用于攪拌的湯勺。

  四、活動過程

  1、觀察方糖溶解的過程,引起興趣。

  教師:桌上有什么?(方糖)。

  教師:糖是什么樣子的?(了解訪方糖的特點)

  教師:如果把糖放到水里會怎么樣?(幼兒大膽猜測)

  先讓幼兒嘗一下水,明確水是沒有甜味的,然后讓幼兒將方糖放入水中,觀察糖在水中的變化,幼兒自由表達和交流自己的發現。

  2師幼討論糖溶解的現象。

  教師:你們剛才看到方糖放到水里怎么樣了?

  教師:方糖真的沒有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?

  教師:水應該是什么味道的?(讓幼兒再次嘗一嘗水的味道)

  3、教師聯系其他溶解現象,拓展幼兒經驗。

  教師:除了糖,你還知道有什么東西像糖一樣,在水里會“化掉”呢?

  教師:這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料,引導幼兒猜測。

  每組幼兒自由選擇一種飲料粉進行嘗試。

糖怎么不見了小班教案5

  活動設計背景

  一天班級的小潘帶了兩塊糖,活動期間他吃了一塊,有的小朋友看見也想吃就像他要,他不給,活動結束多到了喝水時間,他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。

  活動目標

  1、觀察糖在水中的變化過程,并能用自己的語言大膽的'說出自己的發現。

  2、增強幼兒的好奇心,并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  重點:能大膽的說出自己的發現。

  難點:思考“糖怎么不見了”。

  活動準備

  沒人一個小水杯,一塊糖,湯勺。

  活動過程

  1、讓幼兒觀察糖溶解的過程,激發幼兒的興趣。

  看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣?

  今天老師請你們試試,仔細看看糖放到水里會怎么樣。

  幼兒實驗、觀察交流。

  2、引導幼兒觀察溶解現象。

  你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現在變成了什么樣子?

  幼兒討論交流

  3、小結。

  今天我們發現了一個有趣的現象:糖放到水里去就不見了。

  4、活動延伸。

  你知道還有什么其他的東西向糖一樣,在水里會化掉嗎?

  教學反思

  本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進,本次活動可以進行分組教學,以此來增強幼兒的競爭意識。

糖怎么不見了小班教案6

  活動目標

  1、觀察糖在水中溶解的過程及所發生的變化,并用語言大膽講述自己的發現;

  2、對溶解的`現象產生好奇,并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

  活動準備

  每人一小杯水,一塊方糖,以及用于攪拌的湯匙。

  活動過程

  1、讓幼兒觀察糖在水中溶解的過程,激發幼兒興趣。

  師:你們的桌上有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣呢?今天請大家自己試一試,仔細看看,糖到水里會怎么樣?

  幼兒試驗、觀察、表達、交流。

  2、引導幼兒討論溶解現象

  師:你們剛才看到糖放到水里怎么不見了?它真的沒有了嗎?到哪里去了呢?現在又變什么樣了呢?

  幼兒討論、交流、思考、講述。

  3、引導幼兒聯系其他溶解現象,擴展幼兒的經驗

  師:你還知道有什么東西像糖一樣,在水里會“化掉”呢?

  幼兒表達交流。

  4、小結

  今天我們發現了一個有趣的現象:糖放到水里去就不見了。請你們回家以后再試一試,還有哪些東西也是這樣的。

  活動評析

  該活動屬于現象觀察類活動。對小班幼兒來說,“溶解”現象既無法理解的,又是容易觀察的。該活動立足于觀察溶解現象的發生過程,而不是講解糖為什么溶解,符合小班幼兒的年齡特點。在活動中,教師引導幼兒自由討論溶解現象,允許他們通過自己的想象來尋求解釋,對于維護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。

糖怎么不見了小班教案7

  活動目標:

  1、能對糖的溶解現象有好奇心,并愿意用語言大膽表達自己的發現。

  2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程,及口味前后變化。

  3、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。

  4、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

  活動過程:

  一、導入

  猜猜你品嘗的是什么。老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

  師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?

  師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的.?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

  二、開始

  1、教師示范小實驗:觀察糖溶解的現象。

  (1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果

  (2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會發生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)

  (3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結:糖放在水里化掉,不見了,這個過程就叫做溶解,我們的水就會變甜。

  2、請幼兒自己操作。

  (1)幫助幼兒拓展經驗,引導幼兒說說還有什么東西會溶解?

  (2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現、顏色變化,發現有的物品不能溶解。

  (3)幼兒自由交流實驗結果,鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。

  三、結束

  師:在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?

  設計意圖:

  根據小班的年齡特點,科學課糖不見了在幼兒充滿好奇心之時,讓幼兒感知溶解的現象,培養幼兒的生活知識充滿興趣。

  兒童有調查和探究的本能,探究是兒童的本能沖動,好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。3~4歲的幼兒無意注意占只要地位,認知活動基本上是在行動過程中進行的,幼兒觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接的、簡單的表面化的認識一些周圍的事物。對身邊的事物具有較強的好奇心,喜歡提問,愿意自己動手探究,同時,愿意與老師、同伴用簡單的詞語或句子描述自己的發現。根據小班幼兒年齡特點,利用幼兒活動中的興趣點,設計本次活動,密切聯系生活中的現象,能夠較大限度的激發幼兒的探究欲望,使她們感受科學和探究的過程和方法。體驗發現樂趣。

  本活動是中班科學課《糖怎么不見了》在孩子充滿好奇心之時,讓孩子感知溶解的現象,培養孩子的生活知識充滿興趣。《新綱要》中指出,科學教育應密切聯系孩子的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此,我選擇了物體在水中的"溶解"現象,作為孩子科學教育內容,在活動中我為孩子提供了豐富的可操作的材料,為每個孩子都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,通過引導孩子積極參加小組討論、探索等方式,培養了孩子合作學習的意識和能力,學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。設計本次活動,提供給孩子實踐操作機會,既滿足孩子動手操作探索的欲望,又能在活動中讓孩子充分的去發現問題,積累經驗。如:孩子在活動中觀察溶解過程和了解溶解現象,激發了孩子對日常生活中一些現象的探索興趣和求知欲。

  該活動屬于現象觀察類活動。對小班幼兒來說,"溶解"現象既無法理解的,又是容易觀察的。該活動立足于觀察溶解現象的發生過程,而不是講解糖為什么溶解,符合小班幼兒的年齡特點。在活動中,教師引導幼兒自由討論溶解現象,允許他們通過自己的想象來尋求解釋,對于維護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。

  教學反思

  本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進,本次活動可以進行分組教學,以此來增強幼兒的競爭意識。

糖怎么不見了小班教案8

  活動目標:

  1.觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發生的變化。

  2.愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現象。

  3.對溶解的現象產生好奇,并愿意用語言表達自己的發現。

  活動準備:

  1.每人1小杯水,1塊方糖。

  2.用于攪拌的湯匙。

  活動過程:

  1. 觀察方糖溶解過程,引起興趣。

  教師:桌上有什么?糖是什么樣子的?如果把糖放到水里會怎么樣?(幼兒大膽猜測)。

  先讓幼兒品嘗一下水,明確水是沒有甜味的,然后讓幼兒將方糖放入水中,觀察糖在水中的變化,幼兒自由表達和交流自己的發現。

  2.師幼討論方糖溶解的現象。

  教師:你們剛才看到方糖放到里怎么樣了?

  教師:方糖真的沒有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?

  教師:水應該是什么味道的?讓幼兒再次嘗一嘗水的'味道。

  3.教師聯系其他溶解現象,拓展幼兒經驗。

  教師:除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會化掉呢?

  教師:這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料,引導幼兒猜測。

  每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進行嘗試。

  活動延伸:

  引導幼兒觀察顆粒狀的飲料,溶化時水的顏色變化狀況。

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