網絡安全教案（通用11篇）

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的網絡安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　網絡安全教案 1

　　教學目標：

　　1、使學生了解什么是網絡信息安全，讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。

　　2、掌握網絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。

　　3、培養學生安全地使用網絡信息技術，增強學生的信息安全意識。

　　教學重點：

　　解威脅信息的常見因素。

　　學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。

　　教學難點：

　　1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。

　　2、日常生活中信息技術的安全使用。

　　教學過程：

　　1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。

　　播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。

　　使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。

　　2、引出課題《信息安全》。

　　師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

　　3、提出問題，學生回答，教師指點：

　　通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

　　當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什么嗎？

　　當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么？

　　某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？

　　某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？

　　你在網絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？

　　某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？

　　因特網是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網中人”，你都會相信嗎？

　　網上的“泄密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？

　　結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。

　　4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒（小組討論方式）：

　　（1）定義：

　　計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的`破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

　　（2）特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

　　（3）傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網絡和磁盤進行傳播。

　　5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網絡行為進行歸納：

　　安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

　　對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；

　　不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；

　　不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；

　　遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

　　6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網絡文明行為。

　　7、課堂總結。

　　這節課我們學習了網絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。

　　8、課后作業：

　　學習《全國青少年網絡文明公約》。

　　查詢安全上網的方法。

　　網絡安全教案 2

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關系；

　　2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；

　　3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

　　二、活動內容：

　　1、展示學生網絡成果：借助網絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

　　2、提出諸多負面事件，通過討論網絡的負面影響，充分認識網絡，為下一步正確認識、正確使用網絡的討論奠定基礎。

　　3、樹立正確網絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。

　　4、討論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。

　　三、課前準備：

　　1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

　　2、搜集計算機、網絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。

　　3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。

　　四、活動過程：

　　（一）網絡并不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示

　　1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

　　由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：

　　（ 1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；

　　（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。

　　2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手

　　從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。

　　3、知識的海洋任我游——現場網絡資源搜索

　　由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜索。

　　（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網絡的`負面性

　　討論主要集中在以下幾個方面：

　　1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網絡游戲的討論。

　　2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

　　3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網絡購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網絡道德、責任的討論。

　　在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板。

　　（三）誰之過，網絡還是我？——網絡的利弊討論

　　主持人：網絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。

　　討論結果集中為：

　　1、網絡本善良：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

　　2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網絡雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規范。

　　3、網絡面前，人人平等：網絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

　　（四）將網絡規則進行到底——維護網絡秩序討論

　　網絡秩序，從我做起；網絡秩序，人人有責。面對網絡，應該做到：

　　1、提高自身素質，抵制網絡誘惑；

　　2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。

　　五、班主任講話。

　　通過同學們的交流反映，看來網絡值得關注問題還真不少網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網絡，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。

　　六、活動結束。

　　網絡安全教案 3

　　教材版本：

　　河北教育出版社 初中《信息技術1》 第一單元 第4課《計算機互聯網絡》

　　課型：

　　新授課

　　教學內容：

　　計算機互聯網絡

　　教學目標：

　　1.知識目標：了解計算機網絡基礎知識；了解因特網基礎知識。

　　2.能力目標：自主閱讀，嘗試畫出校園網結構圖；區分ip地址和域名地址。

　　3.情感目標：培養學生觀察能力、創新能力以及樹立良好合作意識。

　　教學重點：

　　1.了解網絡的組成、功能和分類；

　　2.了解因特網，嘗試畫出校園網結構圖。

　　教學難點：

　　網絡分類、tcp/ip協議、ip地址。

　　教學方法：

　　觀察法、講解法、演示法、小組合作學習、任務驅動法。

　　媒體選擇：

　　計算機網絡教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

　　教學過程：

　　師：同學們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產的動畫片？誰來說說。

　　生：自由發言。

　　師：根據情況回答并提問，如果我現在就想看看這部動畫片怎么辦？

　　生：上網。

　　師：真聰明，好那我們就來看一看網絡上有沒有這部片子。

　　你們想看嗎？

　　生：想！

　　師：非常好，網絡其實離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進神奇的網絡世界來了解一下吧！

　　板書：計算機互聯網絡

　　師：什么是計算機網絡呢？（網站）

　　計算機網絡是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設備相互連接，并遵循統一約定的通信協議，實現資源共享和信息交換的系統。

　　探究活動一：在我們的生活中哪些場所使用了計算機網絡？在這些場所，計算機網絡發揮了什么作用？

　　活動過程：由小組長和組員一起討論，并認真填寫網站的表格：

　　使用計算機網絡的'場所

　　網絡的作用

　　教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導。

　　師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進行講解說明，教師對學生講解給予及時的鼓勵和肯定。

　　師：好了，同學們，既然網絡有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網絡的組成吧。（網站）

　　計算機網絡系統是由計算機系統、數據通信系統和網絡操作系統組成的。（出示網絡組成示意圖）

　　計算機網絡系統又可分為網絡硬件系統和網絡軟件系統。

　　生：了解計算機網絡組成。

　　師：我們先了解一下網絡硬件系統吧。（出示常見硬件設備圖片和功能顯示）

　　探究活動二：請根據教師給出的相關資料，畫出學校的計算機網絡示意圖。（學生可參考35頁范圖）

　　生：以小組為單位，為學校的計算機網絡畫示意圖。

　　師：巡視并指導，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進行指導。

　　生：觀看同學作品，對比查找自身的不足。

　　師：好了，同學們我們常說硬件是基礎，軟件是靈魂，因此軟件系統的好壞，直接影響我們使用網絡的效率，那么計算機網絡都能為我們提供哪些功能呢？請同學們閱讀36-37頁文字。

　　生：自主閱讀，尋找網絡的功能。

　　師：請同學們閱讀網站并填表。

　　計算機網絡的功能

　　主要表現形式

　　qq、網絡會診、視頻會議

　　資源共享

　　分布式計算

　　網絡協作

　　展示學校校園網上的資源，讓學生判斷是屬于網絡功能的哪一種？

　　打開校園網、文件傳輸服務器、網絡光驅等。

　　生：觀察并進行相應的判斷，理解網絡功能。

　　師：網絡的功能如此重要，我們就一起了解一下網絡的分類吧。請同學們自主閱讀37-38頁文字材料。（網站出示網絡分類）

　　網絡安全教案 4

　　教學目標：

　　1、了解電腦網絡的功能，它是21世界信息技術高速發展的象征。

　　2、通過電腦上網，明白青少年的必須自覺遵守網絡文明公約。

　　3、利用電腦網絡，制作一張電子文本宣傳卡，宣傳文明使用網絡的知識，培養自我保護意識。

　　重點難點：

　　重點：1、了解電腦網絡的功能，它是21世紀信息技術高速發展的象征。

　　2、通過電腦上網，明白青少年必須自覺遵守網絡文明公約。

　　難點：能辯證地看待電腦網絡，明白不正確上網的壞處，懂得明辯是非、文明上網的道理。

　　教學準備：

　　教師準備：

　　1、指導電腦操作能力強的學生制作虛擬網絡，把本課所要學的內容置于網上。

　　2、搜集一些不正確上網的報道。

　　教學設計：

　　一、交流網絡的作用

　　1、教師組織談話內容：

　　（1）你們經常上網嗎？

　　（2）說一說上網可以干什么。

　　2、教師出示課題：網絡世界。

　　3、學生自學，說一說自己是否享受過上網帶來的便捷和樂趣。

　　4、教師小結：有了電腦網絡，我們的創作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發送到世界的其他角落。網絡使世界變小，網絡給我們的`生活帶來了許多便捷。

　　二、探究“智慧谷”

　　1、學生自學，思考自己認同其中的哪些觀點。

　　2、教師提問：

　　（1）網絡內容良莠不分，如何自覺抵制不健康的網站？

　　（2）什么是“資源共享”？

　　（3）沉迷網絡有何危害？

　　3、小組就感興趣的問題進行交流。

　　4、小組匯報，教師隨機點評。

　　三、做個網絡文明小公民

　　學生讀讀記記《青少年網絡文明公約》，暢談學習體會。

　　四、實踐活動

　　學生制作一份電子宣傳卡，宣傳文明上網的知識，發送給朋友。

　　網絡安全教案 5

　　教學目標

　　1、探究過程和方法：

　　培養學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力

　　2、知識與技能：

　　知道什么是信息

　　指導學生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發展過程

　　初步認識現代通信網

　　知道保存信息方法的變革促進了人們生活水平的提高

　　3、情感態度：

　　培養學習科學的世界觀，正確、科學的探究方法

　　激發學生對現代技術發展為人類生活帶來的便捷提出希望，并為此努力

　　教學重難點及解決方法

　　人類信息的傳遞經過了一個漫長的發展過程，沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現在的信息數字化，可以說人類的信息傳遞方式有了質的飛躍。特別是近幾十年來網絡的飛速發展使人類真正實現了溝通的零距離。本課正是在此基礎上，使學生通過對網絡的學習了解人類在信息傳遞方式上的飛速發展。本課的教學重點是引導學生認識信息保存方法的.變革對人類生活的影響

　　課時安排

　　一課時

　　教學準備

　　相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡

　　教學流程

　　一、導入

　　1、在我們這個世界里經常有很多事情發生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎么知道的？

　　你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題

　　二、教授新課

　　1、介紹信息的傳遞方法

　　（1）我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”？

　　（新聞、消息、知識等）

　　（2）信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。

　　（3） 閱讀P32第一段

　　2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響

　　（1）隨著信息的傳遞向更快、更遠、更準的方向發展，人們保存信息的方法也發生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什么方法呢？你能不能按照時間的順序排列出？

　　（2）究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。

　　（3）你知道它們是怎樣保存信息的嗎？

　　（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產生了哪些影響？

　　（5）保存信息方法的進步方便了人們的生產、生活

　　比較：閱讀P34表格，說說哪些方面有了發展

　　3、模擬發報

　　（1）在現代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的。

　　（2）進行模擬發報的游戲

　　由學生提供一段話，全班完成

　　4、引導學生初步認識現代通信網

　　（1） 現代通信已不局限于電報、電話，現在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發展，已經形成了四通八達、快捷、準確的現代通信網。

　　（2） 討論現代通信網有哪些優越性？

　　借助現代通信網可以實現通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速

　　5、引導學生預測未來的通信方式

　　（1）現代通信網以及功能與家庭生活密切聯系，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發過傳真？你是用哪些方法，把你的信息傳遞給對方的？

　　（2）未來的通信方式會有哪些變化呢？

　　三、鞏固總結

　　1、 如果要你將小學的作文用比較安全、節省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？

　　今天你知道了什么？

　　板書設計：

　　25、信息與網絡

　　數據通信

　　保存：竹簡 木簡 帛書

　　磁帶 磁盤 光盤 優盤

　　網絡安全教案 6

　　【教學目標】

　　1.聆聽和感受三種不同風格的演唱方法，能通過聽來區分清楚三種唱法；

　　2.通過欣賞不同唱法的歌曲，使學生愛唱、敢唱、能唱；

　　3.能根據自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學唱，參與和表現歌曲。

　　【教學設備】

　　1.電子琴或者鋼琴；

　　2.多媒體網絡教室及相關網頁。

　　【教學難點】

　　學生能較清晰地辨析三種不同的唱法；要理解不同的發聲方法會形成不同唱法的道理。

　　【教學過程】

　　一、情景激趣，熱身練唱。

　　1.演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調查》。

　　2.結合觀感讓學生自由發言，討論為什么唱山歌能有助于長壽？

　　3.教師利勢引導，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現在做起，經常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個長壽人。現在一起唱首歌好不好？”教師伴奏，學生集體演唱最近學習的歌曲(熱身)。

　　二、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法。

　　1.播放歌曲片斷。

　　a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。

　　b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法。

　　2.上網查找相關資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達了一些看法，但對它們的區別與特點好像沒能說得很清楚。我們可以請網絡這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網來查找相關資料。

　　a.學生上網了解理論知識，教師巡視學生情況。

　　b.討論民族唱法的特點有哪些？

　　c.網上有哪些關于美聲唱法的相關信息？(學生發言)你能試一下嗎？學生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。

　　d.教師運用美聲唱法范唱《鄉音鄉情》，感染學生。

　　e.你了解通俗唱法嗎？(學生發言)你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即興演唱通俗唱法的.歌曲)。

　　f.個別或者集體演唱學生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點。

　　3.視聽與區分。教師：通過剛才同學們的發言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風格，那么我的網站上有許多歌曲可以視聽，大家可以上網視聽，看你能不能區分他們運用的是哪種唱法。

　　a.學生視聽。b.請學生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法？

　　4.討論交流。教師：我們基本上可以區分唱法了，不過，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢？請發表自己的見解。

　　a.你最喜歡哪種演唱方法？為什么？

　　b.網絡投票，大屏幕演示投票結果。c.小結投票結果。希望課后學生們能大膽嘗試不同唱法，體會不同唱法獨有的風格。

　　三、知識延伸，提出思考。

　　a.播放民歌《辣妹子》，請學生說出這首歌的演唱者是誰？有哪些代表作品？

　　b.教師分析歌唱演員的演唱風格和特點。要求學生思考歌唱演員的這種風格和特點是否是不能改變的，并說出理由。

　　c.提供關鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學生上網查閱相關信息。

　　d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應演唱美聲唱法的歌劇歌曲。

　　e.教師引導學生理解歌手的演唱風格不是一成不變的，只要通過努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風格歌曲的道理。

　　f.全課小結：本課我們了解了許多有關不同唱法的音樂知識，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命？說到底是因為唱歌能使人快樂，人始終保持快樂、樂觀的情緒，心情愉快，就會身體健康，也就長壽了，所以希望同學們要愛唱歌、經常唱歌。

　　網絡安全教案 7

　　教學目標：

　　知識目標

　　1.了解電腦的外觀。

　　2.了解Windows桌面和桌面背景。

　　技能目標

　　1.掌握開機的方法。

　　2.掌握鼠標的基本操作：單擊和右擊。

　　3.通過設置桌面背景，來熟練鼠標的操作。

　　4.會安全關機。

　　情感目標

　　通過始學教育，了解有關進入網絡教室紀律和衛生的注意事項。讓學生明白，網絡機房是一個教學場所，與“網吧”的性質不同。在網絡教室里，必須知道哪些事對學習有益，是可做的；哪些事是對學習無益的，不可做的。

　　重點難點：

　　重點：鼠標的操作。

　　難點：培養學生良好的學習習慣。

　　環境與素材：

　　1.在服務器端設置好學生登錄用的用戶名和密碼。

　　2.準備一些漂亮的桌面背景圖片

　　3.保證學生能上因特網。在分層教學時，提供給操作熟練的學生上網查找精美壁紙。

　　教學過程：

　　引言：Windows98是微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統軟件，它具有圖形化和多任務的特點，突出了網絡功能、安全特性和穩定性，是目前大多數微機都在使用的操作系統軟件。

　　Windows98采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的應用軟件都具有相同的界面，學會了其中的一個軟件，其它軟件也就觸類旁通了，下面請看老師演示的Windows98的有關操作。

　　一、Windows98的啟動（邊講邊演示）

　　啟動Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98操作系統的主機電源，計算機就開始自行啟動Windows98，啟動時間一般為1~2分鐘。啟動完成后，顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動Windows98時輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟動時，都會出現一個要求用戶登錄的對話框，此時要求輸入正確的用戶名和密碼。

　　二、Windows98的桌面（邊講邊演示）

　　大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標注，這些稱為圖標，如“我的電腦”圖標、“我的文檔”圖標、“網上鄰居”圖標、“回收站”圖標、“Internet Explorer”圖標等，這些圖標都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個常見圖標的功能。

　　1.“我的電腦”圖標：雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，窗口中顯示了計算機所配置的軟盤驅動器、硬盤驅動器、CD-ROM驅動器、打印機以及控制面板等圖標。利用這些圖標，就可以管理計算機資源。例如，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，再雙擊“C：”驅動器圖標，打開“C:”窗口，這時就可以看到C盤中有多少個文件夾了。

　　2.“我的文檔”圖標：“我的文檔”是Windows98中很多應用程序默認保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶自己創建的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。

　　3.“網上鄰居”圖標：在微機已聯上局域網或校園網的情況下，雙擊“網上鄰居”圖標，可以查看到本教室甚至本校中已以聯上網的所有計算機

　　4.任務欄：桌面底部的'這個稱為任務欄。在任務欄上面排列著各種按鈕和圖標，例如“開始”按鈕、“En”圖標、“時間”圖標、“音量”圖標（即黃色小嗽叭）等。同時，打開的應用程序也在任務欄上出現一個相應的任務按鈕，只要單擊任務欄上相應任務按鈕，就會切換到該應用程序，所以稱任務欄。

　　5.“開始”按鈕：是Windows98中一個很重要的按鈕，我們在操作微機時，幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個應用程序，都是通過“開始”按鈕完成的。通過“開始”按鈕，可以完成啟動程序、尋求幫助、查找文件、關閉系統等操作。

　　三、設置桌面背景

　　1、將光標移到桌面的空白處，右擊鼠標出現一個快捷菜單。

　　2、單擊快捷菜單的屬性對話框，出現屬性對話框。

　　3、單擊顯示屬性對話框中的背景標簽。

　　4、背景標簽中有一個墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一個自己喜歡的圖片后。按確定，會發現桌面有了一個新的背景。

　　三、Windows98的關閉（邊講邊演示）

　　關閉Windows98就意味著關機，關機時要采用的正確的操作方法，不能直接關閉主機電源。正確的關機方法如下：首先關閉所有運行著的程序，然后單擊“開始”按鈕，再單擊“關閉系統”命令，出現“關閉Windows98”對話框，再依次單擊“關閉計算機”命令和“是”按鈕，當屏幕上出現“您現在可以安全地關閉計算機了”的消息框時，關閉主機電源和顯示器電源。不過現在的機器都裝有一種稱ATX的電源，關機時，它將直接切斷主機電源，而不需人工去關閉主機電源。

　　課后反思：

　　在本課的教學中，有兩個側重點。一是始學教育，進入網絡教室的紀律和衛生；二是電腦最基本的操作，有開機關機和鼠標單擊、雙擊這兩部分操作。

　　關于進入網絡教室應遵守的紀律和衛生的始學教育，對學生今后上網學習和保持教室良好的衛生有很重要的意義，要讓學生養成良好的習慣。

　　對于鼠標的基本操作——單擊和右擊，通過設置桌面的背景這一

　　網絡安全教案 8

　　課題

　　第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的信息絡

　　教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構成要素；了解因特的`基礎知識。

　　能力目標掌握基本的因特應用技能。

　　情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。

　　教學重點

　　教學難點信息絡的含義與絡構成要素

　　教學準備連接外，調試凌波電子教室

　　教學過程

　　一、情境創設，激發興趣

　　學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義

　　二、自主探究，交流分享

　　自學課本P26-28

　　探究

　　（一）生活中的信息絡

　　郵政絡

　　電話絡

　　廣播電視絡

　　計算機絡

　　（二）絡的組成要素

　　節點

　　線路和設備

　　協議

　　資源

　　（三）絡的類型

　　1、按結構分

　　2、按覆蓋的地域分

　　三、合作學習，釋疑解難

　　1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？

　　2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現了問題。

　　四、實踐創作，展示

　　1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？

　　2、探索校園的信息系統。

　　梳理 拓展延伸

　　這節課你掌握了哪些本領？

　　網絡安全教案 9

　　教學目的：

　　讓學生養成從各種媒體收集數據的習慣，利用網絡拓展學生的知識面，了解我國近幾年來經濟領域的飛速發展情況，激發學生學習的熱情。

　　教學過程：

　　一、工農業蓬勃發展。

　　出示掛圖，展示我國20xx年工農業蓬勃發展的部分產量數據，提問：這些數據從哪里可以得到？激起學生對各種媒體的認識，初步的了結網絡。

　　進行讀寫練習，讀出和寫出掛圖上的數，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進行。

　　先讓學生獨立完成2、3小題，再全班交流。

　　二、交通網絡四通八達。

　　從網絡上查找我國近五年來交通發展的情況，讓學生感受我國近年來交通的變化情況。

　　全班交流你家鄉到北京的距離，估一估五年中新建的.鐵路有幾個這樣的路程。

　　根據這些數據，組織學生討論,從這些數據中你發現了什么？你能提出那些數學問題？

　　三、人民生活大變樣。

　　1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進行整理，感受生活得變化。

　　生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮人均收入增加最快的是那一年，根據這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。

　　3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統計圖，全班交流。

　　四、實踐活動。

　　你還想了解更多的信息嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然后調查收集數據，將收集的數據進行整理后制成統計圖表，并與同學分享成果。

　　網絡安全教案 10

　　一、教學目標

　　本節課的教學目標是讓學生全面了解網絡安全的基本知識，掌握網絡安全的防范措施，能夠在日常生活和學習中運用所學知識保護自己的信息安全。

　　二、教學重點和難點

　　1.教學重點：

　　(1)了解網絡安全威脅，包括常見的網絡攻擊和詐騙手段；

　　(2)掌握防范措施，包括保護個人信息、識別網絡陷阱和提高密碼安全性的方法；

　　(3)能夠應用網絡安全知識和技能解決實際問題。

　　2.教學難點：

　　(1)信息安全認證的概念和重要性；

　　(2)密碼設置和保護的技巧；

　　(3)如何在不同情境下靈活運用網絡安全知識。

　　三、教學過程

　　本節課的教學過程共分為以下五個環節：

　　1.引入：通過講述網絡安全問題的重要性，激發學生學習的興趣和欲望。

　　(1)展示一些常見的網絡安全案例，如網絡詐騙、個人信息泄露等；

　　(2)請學生談一談自己對網絡安全的看法和認識。

　　2.新知學習：介紹網絡安全的基本概念和常見威脅，并讓學生進行一些基礎練習。

　　(1)網絡安全的基本概念：什么是網絡安全？為什么重要？

　　(2)常見的網絡威脅：介紹網絡釣魚、社交工程、惡意軟件等常見的網絡攻擊和詐騙手段；

　　(3)基礎練習：針對以上威脅，請學生嘗試完成一些簡單的防范措施練習，如如何設置強密碼等。

　　3.互動探究：組織學生分享自己的網絡安全經歷，互相交流討論，進一步鞏固所學知識。

　　(1)請學生分享自己或身邊人遇到的網絡安全問題，以及遭受的損失；

　　(2)分組討論：針對不同的問題和損失，請學生分小組討論應對方法和防范措施。

　　4.練習反饋：給出一些練習題目，讓學生鞏固所學知識，檢驗學習成果。

　　(1)選擇題：關于網絡安全的基本概念、常見的網絡威脅和防范措施，請學生完成一些選擇題；

　　(2)應用題：請學生運用所學的.網絡安全知識和技能，解決一個實際問題。

　　5.總結回顧：總結本堂課的學習內容和收獲，再次強調網絡安全的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。

　　(1)回顧網絡安全的基本概念、常見的網絡威脅和防范措施；

　　(2)強調網絡安全在日常生活中的重要性；

　　(3)鼓勵學生將所學的網絡安全知識和技能運用到實際生活中。

　　四、教學方法和手段

　　本節課采用多種教學方法和手段，提高學生學習效果：

　　1.演示法：利用PPT講解網絡安全威脅和防范措施，使學生更加直觀地了解相關知識；

　　2.小組討論：分小組進行討論，互相交流經驗，加深學生對知識的理解和記憶；

　　3.角色扮演：模擬社會人員角色，讓學生體驗網絡安全問題，進一步增強學生的實際操作能力。

　　五、課堂練習、作業與評價方式

　　本節課根據教學過程設計以下課堂練習和作業：

　　1.課堂練習：完成練習題目，檢驗學生對網絡安全知識的掌握程度；

　　2.課后作業：請學生在日常生活中運用所學的網絡安全知識和技能，記錄自己采取的措施和結果；

　　3.評價方式：結合學生的課堂表現、課后作業完成情況，對學生進行綜合評價，鼓勵學生積極參與課堂學習和實踐活動。

　　六、輔助教學資源與工具

　　本節課提供以下輔助教學資源與工具：

　　1.教學PPT：詳細講解網絡安全的基本概念、常見的網絡威脅及防范措施；

　　2.練習題目：針對課堂知識點，設計相關的練習題目；

　　3.小組討論表格：為學生分組討論提供便利，方便記錄討論結果；

　　4.角色扮演劇本：為學生模擬社會人員角色提供指導，增強學生的實踐能力。

　　網絡安全教案 11

　　教學目標：

　　1、了解學生的網絡安全意識和水平。

　　2、讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的了解。

　　教學過程：

　　課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡，隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。

　　一、學習要求及方法

　　1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。

　　2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。

　　3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。

　　二、網絡安全概述

　　1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握水準。

　　分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發言。老師依據情況作一個小結。

　　2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

　　木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。

　　“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。

　　這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。假如被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為“網絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

　　網絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的.愛護，即面向數據的安全。互聯網出現以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。

　　三、網絡安全實例

　　安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存有的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

　　1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，愛護用戶的通信安全，但是因為存有安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特別的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

　　2、怎么防止中木馬和病毒

　　目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，依據花名冊去尋。假如這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依靠于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。

　　四、了解黑客

　　黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大多數人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大多數的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。

　　“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

　　此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。

　　五、小結

　　本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！

【網絡安全教案】相關文章：

《網絡安全》安全教案06-22

大班網絡安全教案02-11

網絡安全教育教案05-15

網絡安全主題班會教案11-10

網絡安全學生主題班會教案09-21

小學生網絡安全教案12-30

有關于網絡安全的教案范文（精選10篇）11-23

網絡安全教育班會教案11-17

學生網絡安全主題班會教案09-29

網絡安全防詐騙主題班會教案模板11-25