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春夏秋冬伴我成長大班教案

時間:2022-05-08 07:38:46 教案 我要投稿

春夏秋冬伴我成長大班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的春夏秋冬伴我成長大班教案,希望能夠幫助到大家。

春夏秋冬伴我成長大班教案

春夏秋冬伴我成長大班教案1

  活動名稱:

  春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求:

  1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

  2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活動準備:

  幼兒小時候的照片、磁帶等一、 復習歌曲:我怎樣才能長大1、一個人在爸爸媽媽的關愛下,不怕困難,努力學習,走過春夏秋冬,就會漸漸長大。

  重點引導:

  用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

  初步學習輪唱歌曲后半段二、 歌曲:春夏秋冬伴我長大(一) 熟悉旋律1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節,小朋友在干些什么?

  2、 出示四張小路(四季的小路),請幼兒根據顏色判斷是什么季節?

  你怎么知道是這個季節?

  ——春天是萬物生長的季節,夏天是火熱的`季節、秋天是收獲的季節、冬天是冰冷的季節。

  你喜歡哪個季節?為什么?

  簡單討論:在每個季節可以做些什么?

  3、 在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請幼兒來跟隨音樂的節奏,表現四季中孩子們做的事情。

  分享交流自己的表現第二遍時,引導幼兒結伴表現4、 音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

  (二) 了解歌曲內容1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季?每個季節是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)2、 每個季節給他帶來了什么?(再次聽賞,結合畫面)理解:歡暢(開心)——拓展:春天看到了什么?

  秋天你聞到了什么?

  3、 師生對對碰——教師說季節的特征,幼兒將帶來的東西(注意兩個節奏:后16分、小附點)(第二遍時相反)4、 跟唱歌曲著重引導:唱清歌詞

春夏秋冬伴我成長大班教案2

  活動名稱:

  春夏秋冬伴我成長(歌曲)

  活動要求:

  1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

  2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活動準備:

  幼兒小時候的照片、磁帶等

  活動過程:

  一、復習歌曲:我怎樣才能長大

  1、一個人在爸爸媽媽的關愛下,不怕困難,努力學習,走過春夏秋冬,就會漸漸長大。

  2、重點引導:用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

  3、初步學習輪唱歌曲后半段

  二、歌曲:春夏秋冬伴我長大

  (一)熟悉旋律

  1、介紹音樂的.名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律

  在每一個季節,小朋友在干些什么?

  2、出示四張小路(四季的小路),請幼兒根據顏色判斷是什么季節?

  你怎么知道是這個季節?

  ——春天是萬物生長的季節,夏天是火熱的季節、秋天是收獲的季節、冬天是冰冷的季節。

  你喜歡哪個季節?為什么?

  簡單討論:在每個季節可以做些什么?

  3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請幼兒來跟隨音樂的節奏,表現四季中孩子們做的事情。

  分享交流自己的表現

  第二遍時,引導幼兒結伴表現

  4、小結音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

  (二)了解歌曲內容

  1、有個孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季?每個季節是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)

  你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

  2、每個季節給他帶來了什么?(再次聽賞,結合畫面)

  理解:歡暢(開心)——拓展:春天看到了什么?

  秋天你聞到了什么?

  3、師生對對碰

  ——教師說季節的特征,幼兒將給大家帶來的東西(注意兩個節奏:后16分、小附點)

  (第二遍時相反)

  4、跟唱歌曲

  著重引導:唱清歌詞

春夏秋冬伴我成長大班教案3

  活動要求:

  1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

  2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活動準備:

  幼兒小時候的照片、磁帶等

  活動過程:

  一、復習歌曲:我怎樣才能長大

  一個人在爸爸媽媽的關愛下,不怕困難,努力學習,走過春夏秋冬,就會漸漸長大。

  重點引導:用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

  初步學習輪唱歌曲后半段

  二、歌曲:春夏秋冬伴我長大

  (一)熟悉旋律

  1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節,小朋友在干些什么?

  2、出示四張小路(四季的`小路),請幼兒根據顏色判斷是什么季節?

  你怎么知道是這個季節?

  ——春天是萬物生長的季節,夏天是火熱的季節、秋天是收獲的季節、冬天是冰冷的季節。

  你喜歡哪個季節?為什么?

  簡單討論:在每個季節可以做些什么?

  3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請幼兒來跟隨音樂的節奏,表現四季中孩子們做的事情。

  分享交流自己的表現第二遍時,引導幼兒結伴表現

  4、小結音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

  (二)了解歌曲內容

  1、有個孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季?每個季節是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

  2、每個季節給他帶來了什么?(再次聽賞,結合畫面)理解:歡暢(開心)——拓展:春天看到了什么?

  秋天你聞到了什么?

  3、師生對對碰——教師說季節的特征,幼兒將給大家帶來的東西(注意兩個節奏:后16分、小附點)(第二遍時相反)

  4、跟唱歌曲著重引導:唱清歌詞

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