快樂(lè)的小螃蟹大班教案

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的小螃蟹大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)的小螃蟹大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試練習(xí)快速側(cè)滑步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性，以及快速反應(yīng)能力。

　　2、比較側(cè)行時(shí)步伐的依次移動(dòng)速度給自己帶來(lái)的游戲成功體驗(yàn)。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：8個(gè)圈，每人一個(gè)球，標(biāo)記線、站位點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶幼兒在游戲中熱身。

　　1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

　　2、四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢(shì)“結(jié)對(duì)”。

　　3、做準(zhǔn)備操。

　　二、在游戲中快速改變方向走。

　　1、游戲“1、2、3、”（1向左走，2向右走，3停止不動(dòng)），幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起玩?zhèn)�游戲“1、2、3”，看誰(shuí)能快速做出反應(yīng)。

　　2、幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)變方向走。（游戲中教師改變方向的轉(zhuǎn)變速度）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們邀請(qǐng)一下小動(dòng)物和我們一起玩這個(gè)游戲吧。

　　先請(qǐng)?zhí)焐巷w的小動(dòng)物、再請(qǐng)地上跳的小動(dòng)物、然后請(qǐng)水里游的小動(dòng)物。

　　三、模仿小螃蟹走，感受快速改變方向

　　1、請(qǐng)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)側(cè)行動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，有一位朋友非常想和我們一起玩，它就是……小螃蟹。你們會(huì)螃蟹走路嗎？我們一起試試看吧。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范“螃蟹側(cè)行”，教師示范動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹是怎樣走到的`？側(cè)身行走、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動(dòng)。

　　3、請(qǐng)幼兒再去嘗試“螃蟹側(cè)行”，聽信號(hào)感受到側(cè)行中的快速行走。

　　4、在“1、2、3”游戲中再次體驗(yàn)動(dòng)作。

　　5、游戲“運(yùn)泡泡”：幼兒每人手上拿一個(gè)“泡泡”在場(chǎng)地上自由側(cè)行。

　　6、游戲：小螃蟹運(yùn)泡泡

　　（1）介紹游戲玩法：幼兒分四路縱隊(duì)站在起點(diǎn)，排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒，排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對(duì)面終點(diǎn)處放下泡泡，再快速側(cè)行返回到隊(duì)伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起，完成任務(wù)。

　　（2）幼兒游戲一到兩次

　　四、兩人合作側(cè)行游戲，尋找多種合作方法

　　1、變“超級(jí)螃蟹”，嘗試兩人合作側(cè)行

　　2、游戲：“運(yùn)泡泡”

　　玩法：兩人合作變成“超級(jí)螃蟹”，從起點(diǎn)側(cè)行至終點(diǎn)，再分開單獨(dú)運(yùn)“泡泡”回到家中，最先運(yùn)回泡泡圈的螃蟹隊(duì)勝利。

　　五、結(jié)束部分：做放松動(dòng)作。

快樂(lè)的小螃蟹大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　2、能合作擺放器械，積極、主動(dòng)參與游樂(lè)場(chǎng)游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握側(cè)步行走的動(dòng)作技巧，并能積極動(dòng)腦，與同伴合作擺放器械。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會(huì)玩游樂(lè)場(chǎng)的部分游戲，有使用所提供材料的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分。

　　1、韻律活動(dòng)”奔奔之歌”

　　2、分組玩鉆山洞游戲、

　　教師：我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩好嗎？來(lái)，我們一起說(shuō)：“你開心、我開心，游樂(lè)場(chǎng)里最開心，耶！”

　　教師：請(qǐng)大家分成三組來(lái)玩“鉆山洞”游戲。

　　幼兒分成三組進(jìn)行游戲“鉆山洞”。

　　二、通過(guò)玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。

　　1、幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　　教師：我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)“1、2、3”怎么樣？看誰(shuí)的反應(yīng)快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？

　　幼兒正面向老師進(jìn)行游戲。

　　2、幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　　教師：我們換一個(gè)方法來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？剛才是小朋友在玩游戲，我們還可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩游戲？你們說(shuō)怎么玩？（學(xué)小動(dòng)物走）你們說(shuō)說(shuō)學(xué)什么小動(dòng)物？

　　①幼兒提議，模仿游戲一次。

　　②幼兒自選小動(dòng)物模仿游戲一次。

　　3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。

　　教師：請(qǐng)一個(gè)朋友示范一下剛才你是學(xué)什么動(dòng)物的？

　　①請(qǐng)模仿“螃蟹側(cè)行”的`幼兒示范一下動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　　②請(qǐng)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”的動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作。

　　③請(qǐng)大家談“側(cè)步行走”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　④幼兒再次嘗試“側(cè)步行走”的動(dòng)作，再次體驗(yàn)動(dòng)作。

　　⑤教師帶領(lǐng)幼兒模仿“大、小螃蟹”練習(xí)動(dòng)作。

　　⑥集體游戲“螃蟹1、2、3”游戲。

　　4、分組游戲：螃蟹運(yùn)糧、夾球進(jìn)筐、捉尾巴、拋球進(jìn)筐。

　　教師：游樂(lè)場(chǎng)里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎？

　　①介紹新游戲“螃蟹運(yùn)糧”：每次螃蟹的大夾子運(yùn)一個(gè)糧食。

　　②幼兒布置游戲場(chǎng)地。

　　③幼兒自由選擇游戲。

　　三、聽音樂(lè)，做放松動(dòng)作。

快樂(lè)的小螃蟹大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)快速的側(cè)步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　2.通過(guò)探索、比較側(cè)行是的步伐的依次移動(dòng)和交替移動(dòng)給自己的行動(dòng)所帶來(lái)的影響。

　　3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.4朵花，音樂(lè)磁帶。

　　2.幼兒有單人步行行走的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.開始部分。

　　（1）幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)。

　　（2）準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂(lè)做操。

　　2.基本部分。

　　（1）游戲1、2、3，幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　　（2）幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　　（3）幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。

　　請(qǐng)小朋友們示范一下你學(xué)的是什么動(dòng)物。

　　①請(qǐng)模仿"螃蟹"的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　　②請(qǐng)大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　③幼兒討論"側(cè)步行走"的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動(dòng)帶來(lái)的'感受，感覺依次移步的方便性。

　　④請(qǐng)幼兒嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　（4）幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。

　　（5）游戲：快樂(lè)的小螃蟹。

　　3.結(jié)束部分。

　　（1）聽音樂(lè)：做放松動(dòng)作。

　　（2）音樂(lè)游戲"三人套圈"。

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