猜猜我有多愛你大班教案(通用25篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的猜猜我有多愛你大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。
猜猜我有多愛你大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美,從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
2、通過(guò)和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望,學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、課件、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
(一)播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》,營(yíng)造愛的氛圍。
師:孩子們,老師帶來(lái)一首好聽的歌曲,咱們一起來(lái)聽一聽。
師:孩子們,看得出你們都非常喜歡這首歌,那你們喜歡這只小烏鴉嗎?
師:為什么喜歡它?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(懂事、可愛、愛媽媽),
師:那小烏鴉是怎樣愛媽媽的?
師小結(jié):小烏鴉叼來(lái)蟲子一口一口喂媽媽,原來(lái)它就是用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的。今天老師還帶來(lái)了一本電子畫書,畫書里有一只可愛的小兔子,它也很愛自己的媽媽,它會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?咱們一起來(lái)看一看。
(二)播放課件欣賞故事
1、講故事前半部分。提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的.愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,嘴里說(shuō):我愛你有這么多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
2、講述故事的中間部分。提問(wèn):小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你。舉手指頭的方法:說(shuō):我愛你一直到我的手指頭。
3、風(fēng)景定位,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言大膽表現(xiàn)愛。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?他們看到了什么?(花、山、樹、小河、竹子……)小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?
4、講述故事的結(jié)尾部分,理解故事中愛是相互的被愛和給予。
(三)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)——鼓勵(lì)幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
1、師:這個(gè)故事好聽嗎?
2、師,小兔子那么愛自己的媽媽,想出了那么多的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,孩子們,那你愛自己的媽媽嗎?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)好嗎?
3、出示圖片,幼兒根據(jù)圖片的提示說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛。
(四)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。
師:孩子們,在家除了愛媽媽,你們還愛誰(shuí)?
師:在幼兒園里有沒有你愛的人?師:如果愛就大聲說(shuō)出來(lái)吧。
(五)結(jié)束部分
師:孩子們,其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們,愛著我們,讓我們把心中的愛表達(dá)出來(lái),來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎!表演《感恩的心》結(jié)束。
活動(dòng)反思:
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué),不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng),更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。
于是我精心準(zhǔn)備,搜集繪本課件,反復(fù)進(jìn)行空講,逐句逐字的摳,力求語(yǔ)言貼近孩子們,提問(wèn)到位,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái),學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》,營(yíng)造愛的氛圍。
為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來(lái)通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,能認(rèn)真傾聽,為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),孩子們欣賞故事,教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛,媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論:小兔張開小手,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無(wú)法在張開說(shuō):“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者,支持者和合作者,為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍,隨著我的思路,越說(shuō)越活躍,達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí),以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,拓展知識(shí),以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛。如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時(shí)也愛著別人,這種愛是無(wú)限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會(huì),去珍惜,試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,我們的生活便會(huì)更幸福,更富有情趣了。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí),表演《感恩的心》來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人!
猜猜我有多愛你大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2、通過(guò)圖畫書閱讀,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽,愛家的情感。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《猜猜我有多愛你》大圖書
2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒與媽媽的照片若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽錄音,引出課題
1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)
2、他們?cè)谡f(shuō)什么?
3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎?(媽媽和小孩子在說(shuō)話)
二、結(jié)合大圖書講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話,它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個(gè)很好聽的故事,我們一起來(lái)聽》
2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開手臂、伸開手臂)。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?
4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)幼兒說(shuō))
“我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”
5、老師當(dāng)媽媽,你們來(lái)當(dāng)兔寶寶,我們來(lái)比一比。
幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”
師:“大海有多深,我就有多愛你!”
6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。
7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說(shuō)的?教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)
三、情感遷移,感受母愛,并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的?(幼兒講述)
2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧!(播放音樂《我愛媽咪》)
3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說(shuō)感激媽媽的話。
4、看幼兒與媽媽的照片,請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。
5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒園,說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中
活動(dòng)反思:
《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,帶著這份感動(dòng),我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,充分的利用繪本中每一幅圖,將“……有多……,我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始,我輕輕地問(wèn):“孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?”“愛!”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題:“有多愛?”孩子們開始七嘴八舌的回答說(shuō):“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢葱⊥米雍屯脣寢屖窃趺磹蹖?duì)方的?有多愛對(duì)方?并有意識(shí)的將“……有多……,我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá)。可對(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作,孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),還特別興奮。于是,我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……,我就有多愛你”,大大的提高了孩子們的參與性,他們開始熱情高漲,爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的`創(chuàng)編,讓我驚喜連連。
活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,可存在的問(wèn)題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題,積極舉手回答的,僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,靜靜的坐著,不去思索,不去回答。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問(wèn)?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。
自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后,孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲,他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,如:老師我愛你,有我丟的小皮球那么遠(yuǎn);老師我愛你,有我跳繩跳的那么高;老師我愛你,像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無(wú)限可能,讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福!
猜猜我有多愛你大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛還比較懵懂,愛卻不知道如何表達(dá),其實(shí)我覺得愛應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來(lái),不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”,但怎樣讓孩子把心中的愛表達(dá)出來(lái),用孩子童真的語(yǔ)言把愛表達(dá)出來(lái),《猜猜我有多愛你》這個(gè)充滿濃濃愛意的小故事,能激發(fā)寶寶心中真摯的愛,讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛。理解身邊人的愛。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 閱讀故事,體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
2、 理解故事,學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式
3、 聯(lián)系周圍的生活,大膽對(duì)身邊的人表達(dá)
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):體會(huì)書中兔媽媽和兔寶寶的愛,愿意表達(dá)自己的愛
難點(diǎn):用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入:提問(wèn)?你最愛的人是誰(shuí)?有多愛?那我們來(lái)今天故事里的小主人最愛誰(shuí),有多愛吧
(一) 講述封面
1、你看到了什么?為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵?他想要干什么呢?
2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧
(二) 講述故事
1、讀故事:小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。你覺得為什么呢?
2、他要大兔子好好聽他說(shuō)。“猜猜我有多愛你。”
3、 “這么多。”小兔子把手臂張開,開得不能再開。
大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,他也把手臂張開,對(duì)小兔子說(shuō):“我愛你有這么多。”誰(shuí)的愛多一些?(孩子說(shuō))
4、 嗯,這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn),馬上又說(shuō)道。 “我的手舉得有多高,我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動(dòng)作 “我的手舉得有多高,我就有多愛你。”
5、 這可真高,小兔子想,我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候,小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?(寶寶猜)
(二)第二部分
1、小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹干上。“我愛你一直到我的'腳趾頭。”他說(shuō)。
2、大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂。“我愛你一直到你的腳趾頭。”
3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你!”
小兔子笑著跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多愛你!”大兔子也笑著跳起來(lái),他跳得那么高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰(shuí)的愛更多呢?那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢?
(三)第三部分
1、 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子喊起來(lái)。(引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容)
2、 大兔子愛小兔子又像…..“我愛你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘。”
這可真遠(yuǎn),小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來(lái)了。
他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。
3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里。”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這可真是很遠(yuǎn),”大兔子說(shuō),“非常非常地遠(yuǎn)。”
4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢?這回她還能說(shuō)出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎?
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,
微笑著輕聲地說(shuō):“我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”
(四)小結(jié)回顧
1、故事講完了,那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢?
2、回顧小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式
2、請(qǐng)你們想一想,爸爸媽媽還有周圍很多人,他們都很愛你們,但是她們最愛的是誰(shuí)?
三、小結(jié),學(xué)會(huì)感恩。
老師想說(shuō),當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候,請(qǐng)你一定要表達(dá)出來(lái),因?yàn)槟愀嬖V他們,他們才會(huì)知道,你們的愛才可以一直下去。他們才會(huì)開心,幸福
四、活動(dòng)反思
通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),讓我感知到愛是要大聲的表達(dá)出來(lái),對(duì)孩子對(duì)大人都一樣,不要吝嗇你的愛。當(dāng)問(wèn)到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時(shí)?寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料,他們說(shuō),愛媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)。我問(wèn)為什么,她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ?yáng)公園我們都要做車,下來(lái)在走很遠(yuǎn)。”是啊,在她們心里這就是遠(yuǎn),這就是她們表達(dá)愛的方式,還有寶寶說(shuō),我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn),我覺得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn),不夠愛,我覺得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn),還有的說(shuō)像是非洲那么遠(yuǎn),向海一樣大,像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)。太多充滿童趣但又真摯的感情,是那么的真實(shí)。在我又問(wèn)到那你們都這么愛爸爸媽媽,都特別深,那媽媽最愛的是誰(shuí)?孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案:爸爸!爸爸最愛的也是媽媽!三歲多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案,我告訴她們,以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最愛你們的人,每個(gè)人都會(huì)遇到。那天活動(dòng)后,孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一句,老師,我好愛你呀!我會(huì)對(duì)她們說(shuō)謝謝,我也愛你寶寶!希望這樣好的繪本以后可以更多一些,它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛,更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛。
猜猜我有多愛你大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受故事中所表達(dá)的愛,體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美。
2.嘗試用各種方式表達(dá)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本故事一本,故事PPt一套,背景樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事(出示封面圖)。
師:這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家?愛字在哪里?
師:那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事呢?仔細(xì)看圖畫上有誰(shuí)?(小兔子和兔媽媽)他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ⊥米永脣寢尩亩浜孟裨谡f(shuō)什么話)
2.(出示第二頁(yè))師:瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
師:我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看?(認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦)
二、走進(jìn)故事
師:讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。
1.故事:小兔子該上床睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。它要媽媽好好聽它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)。”
師:剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?誰(shuí)聽到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),一起述說(shuō)。
2.故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這么多。”
師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛?哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō):媽媽我愛你有這么多。)
師:(出示PPt)看,兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,和小兔子一樣嗎?
故事:兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,它說(shuō)“我愛你有這么多。”恩,這真是很多,小兔子想。
師:(1)為什么要把手張開?(說(shuō)明心里的愛很多)
(2) 師幼互動(dòng):老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來(lái)比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的愛多?(引導(dǎo)幼兒要張得很開)
3.師:接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛呢?讓我們繼續(xù)看下去。
師:(出示PPt)看!小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作?它會(huì)怎么說(shuō)呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做)
故事:小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”
師:那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做?怎么說(shuō)?(一起邊說(shuō)邊做)
故事:兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我的`手舉得有多高,我就有多愛你。”這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
4.故事:小兔子又想了一個(gè)好主意,它倒立起來(lái),把腳撐在樹干上,說(shuō)“我愛你一直到我的腳趾頭。”
師提問(wèn):你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜一猜,做一做)
(出示圖片)看:兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作?(兔媽媽把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,說(shuō):“我愛你一直到你的腳趾頭。”)
5.師:這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細(xì)觀察圖畫,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”
猜猜我有多愛你大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛,來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得欣賞故事,并理解故事本身的寓意
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事
師:今天我?guī)?lái)一本書,誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛你)
師:誰(shuí)心里有愛的?有誰(shuí)愛你嗎?(爸爸、媽媽)
師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事,幼兒欣賞。
1、故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說(shuō)“猜猜我有多愛你”。“喔,這我可猜不出來(lái)”,兔媽媽說(shuō)停。
提問(wèn):剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?
2、故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,他說(shuō)“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。停
提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛的?(把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_。)
提問(wèn):為什么要張開?(說(shuō)明心里的'愛多)一起來(lái)表演:“我愛你有這么多。”
3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣?
教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來(lái):“我跳得有多高,就有多愛你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。停
提問(wèn):小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽,我們來(lái)比一比,把腳也踮起來(lái),請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?
(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高:我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下,看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了,來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
(心里有愛要說(shuō)出來(lái),也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
猜猜我有多愛你大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本PPT
2、拼圖(5份)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
t:小朋友們,你們愛爸爸媽媽嗎?
s:愛。
t:那你對(duì)他們的愛有多少呢?
s:……
t:周老師也非常的愛爸爸媽媽,我對(duì)他們的愛有這么多。(教師做動(dòng)作:張開雙臂)
二、閱讀圖書(PPT)
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事?
t:今天周老師帶來(lái)了一本書,他講的是一個(gè)關(guān)于愛的故事。你們看看,他講的是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的故事啊
s:小兔子和兔媽媽,
t:你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事?
s:因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?/p>
t:這個(gè)故事講了什么呢?我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)愛的故事。
2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
t:故事:《猜猜我有多愛你》,晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):我愛你有這么多。小兔子一看,哦,真多啊!
t:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛呀?
s:用了一個(gè)張開的動(dòng)作、
t:他嘴里是怎么說(shuō)的啊?
s:我愛你有這么多!
t;現(xiàn)在我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶,誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多?
s:……
t:嗯,我們來(lái)比一比。誰(shuí)的愛多啊?
s:你的。
t:哈哈,因?yàn)槲业氖直饶汩L(zhǎng),所以我的.愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再?gòu)堥_?
s:因?yàn)樗龕蹕寢尅?/p>
t:那接下來(lái)小兔子又會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛呢?
s:……
t:好,我們一起來(lái)看一看。小兔子說(shuō):我愛你一直到我的手指頭。媽媽說(shuō),我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看,啊!真高啊!
t:小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的?
s:舉手指頭的方法。
t: 他嘴里是怎么說(shuō)的啊?
s:我愛你一直到我的手指頭。
t:讓兔媽媽看看,你們的手指在哪里?
s:(幼兒做動(dòng)作)。
t:嗯,你的手指頭最高,你的愛最多。小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹干上:我愛你一直到我的腳趾頭,你們猜猜接下來(lái)兔媽媽又會(huì)用什么方法和小兔比誰(shuí)的愛多呢?
s:兔媽媽也把自己倒立過(guò)來(lái)。
t:他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過(guò)來(lái)嗎?
s:……
t:老師把答案放在小籃子里了,等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖,四個(gè)小朋友要互相幫助,不爭(zhēng)不搶,看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確。現(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧!
t:拼好的小組就坐到前面的小椅子上。(鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒,讓幼兒看好圖再回到位置上面)
t:哪一組的小朋友告訴我,兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛的?
s: 大兔子把小兔子抱起來(lái)了……
t:原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂,對(duì)小兔說(shuō):我愛你一直到你的腳趾頭!小兔又在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我也就有多愛你!可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看,媽媽跳的真高啊!
t:兔媽媽是怎么跳的,嘴巴里怎么說(shuō)的?我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳。
s:幼兒上臺(tái)表演。(跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你。)
t:我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽,因?yàn)樗米罡撸〗酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?
s:……
t:小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了小路邊,他看到了小路的盡頭有條小河,他說(shuō):媽媽,我愛你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜,大兔子他會(huì)怎么說(shuō)呢?
s: ……
t:大兔子說(shuō):我愛你遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘!說(shuō)著說(shuō)著,小兔子累了,看著月亮說(shuō),媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說(shuō)完,小兔子睡著了,大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái)親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安,然后他躺在小兔子身邊說(shuō):傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
三、談話活動(dòng)(盡量的讓孩子說(shuō)、做、表現(xiàn))
教師出示圖片:圍巾、樓房、大海、星星
t:你能用這些來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)媽媽的愛嗎?
s:……(圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。)
t:小朋友們,你們還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?
s:……
t:嗯,我們中五班的小朋友對(duì)媽媽的愛真多。下面就請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)看一個(gè)短片……
t:小朋友們,我們一定要愛爸爸媽媽,把對(duì)他們的愛像小兔子一樣說(shuō)出來(lái)。在家里,你最愛誰(shuí)呢?
s:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
t:你的愛最多,全說(shuō)完了,你在家里最愛誰(shuí)?
s: ……
t:除了家里最愛的,在幼兒園里,小伙伴里有你最愛的嗎?
s: ……
t:你愛哪個(gè)老師呢?周老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,誰(shuí)已經(jīng)愛上我了,愛上我的人舉手,我也愛上你們了。好,孩子們,今天中午睡覺的時(shí)候,別忘了,對(duì)你愛的那個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō),猜猜我有多愛你?今天晚上回家的時(shí)候,睡覺以前,別忘了家里的那個(gè)你最愛的人說(shuō)猜猜我有多愛你好不好啊?
教師總結(jié):真正的愛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)清楚的,是沒有辦法衡量的,我到底有多愛你,只有心知道。通過(guò)一本繪本讓孩子理解愛是不可能的,但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的。通過(guò)這個(gè)關(guān)于愛的故事以及小短片,讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),懂得對(duì)父母的愛,懂得感恩。
猜猜我有多愛你大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2、通過(guò)圖畫書閱讀,引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。
3、激發(fā)兒童愛媽媽,愛家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《猜猜我有多愛你》大圖書
2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)
3、兒童與媽媽的照片若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽錄音,引出課題
1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)
2、他們?cè)谡f(shuō)什么?
3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎?(媽媽和小孩子在說(shuō)話)
二、結(jié)合大圖書講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話,它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個(gè)很好聽的故事,我們一起來(lái)聽》
2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開手臂、伸開手臂)。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?
4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)兒童說(shuō))
“我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”
5、老師當(dāng)媽媽,你們來(lái)當(dāng)兔寶寶,我們來(lái)比一比。
幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”
師:“大海有多深,我就有多愛你!”
6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。
7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說(shuō)的`?教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)
三、情感遷移,感受母愛,并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的?(兒童講述)
2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧!(播放音樂《我愛媽咪》)
3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說(shuō)感激媽媽的話。
4、看兒童與媽媽的照片,請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。
5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒,說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
猜猜我有多愛你大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。
2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),理解、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛。
3、能根據(jù)具體情境,用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),進(jìn)行愛的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
1、 屏幕顯示課題:小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?
2、 看課題導(dǎo)入。
二、 老師講故事
1、 圖文顯示。
師:小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的`愛?(把手張開,張到不能再?gòu)堥_)
請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。
師:小兔子為什么要把手張開?
2、 接著講故事(邊做動(dòng)作邊講)
(1) 剛才小兔子還做了什么動(dòng)作?還說(shuō)了什么話?媽媽又是怎么做的?
(2) 請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。
(3) 小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛?(跳)還說(shuō)了什么話?
(媽媽,我跳得有多高,我就有多愛你。)
小朋友齊讀小兔子說(shuō)的話。
媽媽又是怎么做的?
(4) 請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳,其他小朋友說(shuō)小兔子的話。誰(shuí)跳得多高一點(diǎn)?
3、 指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。
4、 觀察畫面:小朋友,你看到了什么?
5、 讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫面,說(shuō)一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
三、 圖文顯示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、 指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片,說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛。
2、 拓展練習(xí):誰(shuí)可以用蘋果來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛?
四、 拓展延伸
平時(shí)在家里有你們愛的人嗎?你愛誰(shuí)?在幼兒園有你們愛的人嗎?
教學(xué)反思
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛這個(gè)故事引入,激發(fā)幼兒的興趣,課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
小百科:“愛”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,是一個(gè)普遍的主題,也是一個(gè)永久的主題。
猜猜我有多愛你大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛的情感,體念親子深情。
活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛的情感,體念親子深情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體; ppT課件:
1)、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè),配樂;
2)、月亮星星、大海、新余……等圖片;
2、幼兒人手一張圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放動(dòng)畫《開心的小兔子》
師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫,請(qǐng)看……
提問(wèn):1、小兔子在干什么?(跳舞)
2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢?
師:我們一起來(lái)聽聽關(guān)于他的故事……
二、演示ppT課件:出示畫冊(cè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容和書名(兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……)
1、其他的字記不住沒關(guān)系,但是這個(gè)“愛”字可一定要記住哦!
2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事:講的是誰(shuí)愛誰(shuí)的故事呢?(兔媽媽、小兔子……)
3、那他們到底有多愛呢?我們一起來(lái)聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。
三、利用ppT課件講述故事
1、老師講述兩段故事后提問(wèn):
1)小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說(shuō):“我愛你有這么多”? (幼兒和老師模仿動(dòng)作:把手張開)
2)誰(shuí)的愛最多呢?是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?為什么小兔子把手張得不能再開?
3)、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來(lái)比比誰(shuí)的愛多;
4)下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己心中的愛呢?
2、老師用提問(wèn)的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問(wèn):小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛呢?(舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作)
1)引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說(shuō):“我的手舉得有多高我就有多愛你”; “我跳的有多高我就有多愛你”。
2)請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來(lái)比比誰(shuí)的愛多(愛是要用力表現(xiàn)出來(lái)的);
3)、請(qǐng)兩名幼兒來(lái)比比跳高的動(dòng)作。誰(shuí)的愛多?
3、繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事:
1)、小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著,猜著猜著,來(lái)到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?
2)、幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。
3)、你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的'愛呢?
4)、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛。
4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中的愛,小朋友想不想把你在生活中看到的東西來(lái)表達(dá)心中的愛呢?
四、利用多媒體演示圖片:月亮星星、大海、新余……
1、你看到了什么?請(qǐng)你用愛來(lái)表達(dá)。
如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你;大海有多深我就有多愛你;新余有多大我就有多愛你;……
2、還有比新余更大的地方嗎?(如:地球有多大我就有多愛你)
3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,用一句話來(lái)表達(dá)自己心中的愛;然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來(lái)講述。
4、除了這些圖片,你還想到了什么東西可以用來(lái)表達(dá)自己的愛呢?(幼兒自己發(fā)言)
5、小結(jié):我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛,請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說(shuō)?
五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問(wèn):
1、這個(gè)故事的愛多嗎?(真多) 原來(lái)前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛,他也很愛媽媽,所以非常的開心。
2、你最愛誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、老師…)
3、你覺得你對(duì)周圍人的愛有小兔子多嗎?那就請(qǐng)你把它說(shuō)出來(lái)。
4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛。如:爸爸、媽媽我愛你;xxx小朋友我愛你; xxx老師我愛你……
5、今天回家后在睡覺之前,別忘了對(duì)家里那個(gè)最愛的人說(shuō):猜猜我有多愛你;午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說(shuō):猜猜我有多愛你;下課后別忘了對(duì)劉老師說(shuō):猜猜我有多愛你……
6、播放課件及《愛》的音樂:
1)現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!表示一下我們心中的愛。
2)老師和幼兒在音樂的伴奏下,用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛。
六、延伸活動(dòng):
1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)。
2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……
教學(xué)反思:故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語(yǔ)言,表達(dá)了相互之間的愛意,為了貼近孩子的生活,讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛是要勇敢的表達(dá)出來(lái)。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì),認(rèn)真制作ppT課件等。
活動(dòng)中,首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛,讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫片《開心的小兔子》我主線,引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳,是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼邸5诙h(huán)節(jié)我分段講述故事,讓孩子欣賞故事,了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少,通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá);第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述,幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人、朋友的愛;第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂,用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛的情感,體念親子深情,從而激發(fā)了孩子們的興趣,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng),收到了很好的效果。
但在很多中孩子存在一些不足之處:在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié),語(yǔ)言引導(dǎo)還不到位,局限了孩子們的思維,沒有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間,語(yǔ)言表達(dá)不夠盡興;第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛時(shí)間稍微短了一點(diǎn),應(yīng)多跳幾遍,從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。
猜猜我有多愛你大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,并能勇敢地表達(dá)出來(lái):“我愛你就像。”
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè)一本,T課件,配樂。黑板,投影儀。
2、圖片若干:月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾......
活動(dòng)過(guò)程:
一、師出示畫冊(cè),看著封面說(shuō)書名和圖片上的內(nèi)容。
圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,你猜猜這本書上大概會(huì)講一個(gè)什么故事?
小結(jié):這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那他們到底有多愛呢?我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事。
二、師配合
T講述故事
1、師講述第一段
師提問(wèn):小兔子說(shuō)她有多愛媽媽?她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛?(幼兒模仿動(dòng)作:把手張開)
師:為什么小兔子把手張得不能再開?這表明小兔子愛媽媽愛地有多大?很大。兔媽媽也把手張得不能再開,表明兔xx的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn),土媽媽愛小兔子就很多嗎?其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。
2、那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)xx的愛呢?師繼續(xù)講述故事。
要求:一邊聽一邊記住:小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)xx的愛呢?
師提問(wèn):小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)xx的愛?
幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作,并學(xué)說(shuō):我愛你就像。那么。大家模仿動(dòng)作和語(yǔ)言。
師:那媽媽怎么說(shuō)?
幼兒一起學(xué)xx的動(dòng)作和語(yǔ)言。
師小結(jié)剛才幼兒學(xué)說(shuō)的動(dòng)作和語(yǔ)言。來(lái)表示小兔子對(duì)xx的愛。
3、師出示畫面豐富的那張圖片:他們說(shuō)著說(shuō)著,猜著猜著,來(lái)到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)xx的愛呢?
幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。
師:你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)xx的愛?鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式:我愛你就像。那么......
三、師出示自制的圖片:你看到了什么?你還可以用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)周圍的.人們的愛呢?
請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小兔,誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?(師)兔媽媽要愛得比小兔多。師生對(duì)話,師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。
師:除了老師黑板上的這些,我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周圍人的愛呢?(幼兒自己發(fā)言)
師小結(jié):我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛。
活動(dòng)反思:
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛這個(gè)故事引入,激發(fā)幼兒的興趣,課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,讓幼兒形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
猜猜我有多愛你大班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》
空白心形卡、心形詞卡:猜猜我有多愛你。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的詩(shī)歌,小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎?
2、幼兒和師一起配樂朗讀詩(shī)歌。
3、朗讀詩(shī)歌一遍后提問(wèn)。
師:詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛呢?
師:詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的,他是怎么說(shuō)的?
詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛的,他是怎么說(shuō)的?
詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛的,他是怎么說(shuō)的?
詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛的,他是怎么說(shuō)的?
師小結(jié):小朋友們,原來(lái)我們可以用生活中的很多東西來(lái)表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們
二、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》
1、師:詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛,那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛呢?(幼兒說(shuō)一個(gè),教師在空的心形卡上畫出孩子說(shuō)的內(nèi)容)
2、幼兒按自己說(shuō)的用詩(shī)歌里的句式完整的說(shuō)出來(lái)。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組,充分讓幼兒表達(dá)自己的愛
5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌,教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)
三、教師小結(jié)
1、師:原來(lái)我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛,心中有愛就表達(dá)出來(lái),愛你的人也肯定多了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛吧!
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》
附:
詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的.大海,大海有多藍(lán),我就有多愛你;
爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;
老師、老師猜猜我有多愛你?我愛你就像美麗的花朵,花朵有多美麗,我就有多愛你;
小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球有多漂亮,我就有多愛你。
課后反思:
3月29日,我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng),我綜合前兩位老師的教學(xué),再吸取其他老師的一些意見,我將課時(shí)定為第二課時(shí),并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中,在整個(gè)活動(dòng)中,我的教學(xué)重點(diǎn)是:讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編;教學(xué)難點(diǎn)是:通過(guò)仿編詩(shī)歌,教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛的情感。
在教學(xué)中,我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容,而且在仿編時(shí),我將孩子說(shuō)的內(nèi)容直接畫出來(lái),這樣不但能讓孩子記得自己說(shuō)的,而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰,教學(xué)重點(diǎn)突出,活動(dòng)形式多樣,孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,但是在教學(xué)活動(dòng)中,也有一些不足之處,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),想讓活動(dòng)形式更多樣些,我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒有運(yùn)用過(guò)這種形式的教學(xué),所以在我交代完分組的任務(wù)后,孩子們雖然是按要求分成4人一組,但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,而是在一起玩,孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然,不知所措,這也是我平時(shí)教學(xué)中沒有注意到的,我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果;還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏,思路不過(guò)開闊,相對(duì)月亮四班的孩子,我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺,我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,讓孩子有話可說(shuō)。
通過(guò)這次教學(xué),我看到我自己的不足,也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn),使自己的教學(xué)更扎實(shí),讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
猜猜我有多愛你大班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
2、感受父子之間互相關(guān)愛的情感,增進(jìn)父子之間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《猜猜我有多愛你》、記號(hào)筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,激起幼兒愛爸爸的情感。并引出課題。
1、“小朋友都很愛自己的爸爸,你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?/p>
2、幼兒自由發(fā)言。
師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,我們一起來(lái)聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的?
二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動(dòng)畫邊欣賞故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。
1、幼兒完整欣賞故事一遍。
提問(wèn):小兔愛爸爸有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?
(引導(dǎo)幼兒用故事里的話說(shuō)一說(shuō))
2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。
提問(wèn):兔爸爸愛小兔有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?
教師小結(jié):爸爸對(duì)小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。
三、遷移講述:
1、幼兒發(fā)言:我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?
2、家長(zhǎng)發(fā)言:我愛孩子有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?
3、教師小結(jié):每個(gè)孩子都愛自己的.爸爸,每個(gè)爸爸都更愛自己的孩子。
4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛。
四、繪畫活動(dòng):《猜猜我有多愛你》
請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來(lái)。
五、情感講述:請(qǐng)幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容。
六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛,自然結(jié)束。
猜猜我有多愛你大班教案 篇13
情感目標(biāo):
感知可愛的小兔和大兔子之間真的感情。
知識(shí)目標(biāo):
學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“x有多什么,我就有多愛你”。
能力目標(biāo):
能傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊親人或者朋友的愛,表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“我愛你,像這么x,x的不能再x!”。
活動(dòng)難點(diǎn):
在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊的親人或者朋友的愛,表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大繪本一本《猜猜我有多愛你》,課件故事《猜猜我有多愛你》,心形圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示繪本封面導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天老師帶來(lái)一本故事書,我們一起來(lái)看一看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)封面的內(nèi)容,了解主人公:大兔子和小兔子。
師:介紹故事名字《猜猜我有多愛你》,提問(wèn):愛是什么?(情感鋪墊)為什么故事名字中的`“愛”字這么大?
二、教師配音樂播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽故事,感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內(nèi)容。
2、提問(wèn),幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
師:故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會(huì)不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛,誰(shuí)的愛都不少。)
三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書)
1、出示繪本第一段內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)繪本內(nèi)容。
師:孩子們,小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的?做了動(dòng)作后還對(duì)大兔子說(shuō)了什么?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)得愛多?)
師:我們倆誰(shuí)的愛多?為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_?
師:小朋友們,你們也用手比一比,我們來(lái)比一比。難道因?yàn)楦觳查L(zhǎng)就是愛得多嗎?小兔子不服氣,又是怎么做的?
2、打開繪本第二段,引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
師:小朋友們,小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛的?手舉的高高的,說(shuō)了什么?不僅做動(dòng)作還要說(shuō)出來(lái)。大兔子的愛多還是小兔子的愛多?小朋友間誰(shuí)得愛多,站起來(lái)比比看,誰(shuí)舉得高?(請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比一比雙臂舉高,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)
3、出示繪本第三段內(nèi)容,幼兒觀察理解。
師:小兔剛才舉起手來(lái)表示自己的愛,現(xiàn)在它用什么動(dòng)作表示自己的愛?一邊跳一邊說(shuō)什么?(我跳的有多高,我就有多愛你)。
請(qǐng)幼兒跳一跳,并且鼓勵(lì)幼兒大聲喊出對(duì)話:我愛你,像我跳的這么高,高的不能再高!。
小結(jié):你們心里愛真多呀!都喜歡表示出來(lái)。就這樣,大兔子和小兔子說(shuō)著,說(shuō)著就來(lái)到一個(gè)山腳下。
4、出示第四部分繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“我愛你,像這么x,x的不能再x!”
師:孩子們,好美的景色,你們看到了什么?
師:看到這么多美麗的景色,你能把看到的東西比成對(duì)別人的愛嗎?比如:我愛你,像大樹這么高,高的不能再高!(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)散,勇敢表達(dá)。)
5、出示繪本最后部分,教師續(xù)講故事,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。
師:故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解,那么現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我:為什么封面中的“愛”字那么大?
幼兒自由回答,教師小結(jié):生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛的事可多呢,只要大聲的說(shuō)出來(lái),表示出來(lái)別人才會(huì)喜歡你的。
猜猜我有多愛你大班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在體驗(yàn)活動(dòng)中,感受家人對(duì)自身的關(guān)愛。
2、知道要關(guān)心家人,為家人做力所能和的事,發(fā)生初步的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、娃娃人手一個(gè)、角色道具、VCR、課件、游戲器械、愛心卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題激趣
在一個(gè)漆黑的夜晚,森林里到處都是靜悄悄的,小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),只有小兔家還亮著燈,瞧!
1、(出示圖片)它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假如搖椅上坐的是你,媽媽把你抱在懷里,輕輕地拍著你,搖啊搖啊......你感覺怎么樣?
3、在我們很小的時(shí)候,爸爸媽媽總是這樣抱著我們,還記得他們是怎么抱的嗎?
4、誰(shuí)來(lái)試一試?(引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃)你媽媽也這樣抱著你,你感覺怎么樣?
5、爸爸媽媽這樣抱著我們,感覺真舒服、真幸福啊!
二、游戲體驗(yàn)
瞧!哪里有好多的.嬰幼兒,他們也可想有個(gè)家了,誰(shuí)愿意當(dāng)他的家人?
1、你想當(dāng)什么?(引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行角色想像)
2、這里有許多爸爸媽媽們的包,你想當(dāng)誰(shuí),就選一個(gè)合適的包扮演誰(shuí),然后去抱起你的嬰幼兒(幼兒進(jìn)行裝扮)
3、(嬰幼兒哭的音樂)嬰幼兒等不和了,爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧!
4、嬰幼兒哭了,可以怎么哄哄他們啊?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色,并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容,配班教師隨機(jī)捕獲幼兒游戲鏡頭)
5、帶嬰幼兒一起玩過(guò)獨(dú)木橋吧,提好你的包,照顧好你的嬰幼兒,可千萬(wàn)別摔壞嬰幼兒啦!
6、玩了這么久,嬰幼兒一定累了,讓嬰幼兒在你懷里睡會(huì)吧!(搖籃曲中,哄嬰幼兒睡覺)
7、我們也來(lái)休息會(huì)吧,(出示游戲鏡頭)這是哪位爸爸(媽媽)?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么抱的?(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒,爸爸(媽媽)這樣抱著,你感覺怎么樣?
三、提升體驗(yàn)
哎呀!看來(lái)這個(gè)爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊,看看,平時(shí)我們的家人是怎么照顧我們的。(播放VCR)
1、你看到了什么?(出示課件,引導(dǎo)幼兒大膽講述)
2、假如你是這位嬰幼兒,你想對(duì)媽媽、爺爺、奶奶他們說(shuō)些什么呢?
3、平時(shí),你的家人是怎么照顧你的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶講述)
四、小結(jié)
1、(悠揚(yáng)的音樂中,教師總結(jié))對(duì)呀,爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們,他們總把好吃的、好玩的留給我們,那么我們應(yīng)該怎么樣呢?
2、這里有張愛心小卡,可以把我們想要說(shuō)的愛都記錄在里面,你想說(shuō)些什么呢?
五、活動(dòng)延伸
猜猜我有多愛你大班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽故事,了解故事中有趣的對(duì)話與動(dòng)作。
2.感受故事優(yōu)美的意境,體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃的愛。
3.遷移經(jīng)驗(yàn),在集體面前大膽地表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本PPT2.與愛有關(guān)的音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?故事叫《猜猜我有多愛你》,你知道哪一個(gè)字是愛嗎?
幼兒認(rèn)識(shí)愛。教師用手表示愛心的動(dòng)作,幼兒學(xué)一學(xué)。
二、邊播放圖片教師邊講述故事。(配樂PPT)
1.我們一起來(lái)聽聽是誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事。
師:故事《猜猜我有多愛你》,晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō),媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_,說(shuō)我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多啊?
2.師:孩子們,請(qǐng)問(wèn)小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀?幼兒做動(dòng)作。
師:這是什么動(dòng)作?(幼兒把手張開)把手張開,張得無(wú)法再?gòu)堥_師:小兔子和媽媽為什么把手張的無(wú)法張開?(因?yàn)閻鬯芏?,你們當(dāng)小兔子,老師當(dāng)兔媽媽。我們來(lái)比比,看誰(shuí)的愛更多。哦,看來(lái)還是我愛你們更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多,它又是怎么做的呢?我們接著來(lái)聽。
3.小兔子把手舉得高高的,直到無(wú)法再舉高,說(shuō):我愛你一直到我的手指頭,媽媽說(shuō),我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你!小兔子一看,喲,那可真高啊!
4.小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的?
做動(dòng)作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)一邊跳還一邊說(shuō)了什么?
全班一起跳,說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我們接著聽故事。
5、小兔子用自己的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛,小兔子實(shí)在想不出來(lái)啦,它看著遠(yuǎn)處的'風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)(路、山、草、小河、竹子-----)6、幼兒看圖片模仿說(shuō)師:你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛?
(大海有多大,我就有多愛你)(花有多漂亮我就有多愛你? )
三、幼兒伴隨音樂,完整地講述故事的對(duì)話。
師:小兔子用哪四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛?幼兒說(shuō)。
四、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)表達(dá)愛的方式。(出示圍巾、太陽(yáng)、房子、星星、長(zhǎng)江等圖片)師:你能用其中的一樣?xùn)|西說(shuō)說(shuō),來(lái)表達(dá)對(duì)別人的愛嗎?
幼兒說(shuō)說(shuō)。
五、教師講述結(jié)尾(音樂響起):
小兔子累了,看著月亮說(shuō):"媽媽,我愛你一直到月亮那里。"說(shuō)完,小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說(shuō):"傻孩子,我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@。"六、談話總結(jié):
師:小朋友,故事里的愛多嗎?在家里,你最愛誰(shuí)呢?"(媽媽,爸爸爺爺奶奶……)除了家里最愛的,在幼兒園里,小伙伴里有你最愛的嗎?愛不愛?好的,你愛老師嗎?(愛)我也愛你們,好,小朋友,今天晚上睡覺前,別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說(shuō)猜猜我有多愛你?一會(huì)下課的時(shí)候,別忘了對(duì)客人老師說(shuō),猜猜我有多愛你?好了,現(xiàn)在趕快去用自己的方式把心中的愛大聲地說(shuō)出來(lái)!(播放音樂)
教學(xué)反思
教學(xué)反思需要跳出自我,反思自我。所謂跳出自我就是經(jīng)常地開展聽課交流,研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處,他山之石,可以攻玉,通過(guò)學(xué)習(xí)比較,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差異,從而提升自己。下面小編為大家分享《猜猜我有多愛你》教學(xué)反思,歡迎大家參考借鑒。
《猜猜我有多愛你》這個(gè)繪本故事簡(jiǎn)短有趣,很適合我們培智班的孩子們閱讀、學(xué)習(xí)。在上課伊始,我播放了《讓愛住我家》這首歌曲導(dǎo)入新課,激發(fā)了孩子們的興趣,在聽歌的時(shí)候好多學(xué)生都輕聲跟著哼唱,在這充滿愛的一家人的演唱聲中我順勢(shì)導(dǎo)入了今天的課題《猜猜我有多愛你》,學(xué)生就這樣在輕松歡快的氛圍中開始了繪本課。
授課的第二個(gè)環(huán)節(jié)是了解書名作者后學(xué)生聽故事,我進(jìn)行配樂朗讀故事,學(xué)生在初聽的過(guò)程中整體感知故事內(nèi)容,這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題是這個(gè)故事講了誰(shuí)和誰(shuí)之間什么樣的故事,這個(gè)問(wèn)題學(xué)生聽完后都能回答上來(lái);但第二個(gè)問(wèn)題“說(shuō)說(shuō)聽了故事后心里的感受”學(xué)生都搖頭,不知道怎么回答,我想可能是學(xué)生對(duì)這個(gè)故事還不熟悉,再就是自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題太寬泛,導(dǎo)致學(xué)生不知道怎么回答,所以我沒有過(guò)多引導(dǎo),而是直接進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)閱讀繪本,希望學(xué)生自己閱讀完繪本后有新的理解與認(rèn)識(shí)。
但在第三個(gè)環(huán)節(jié)閱讀繪本的過(guò)程中,我沒有能放得開,總覺得培智班的學(xué)生閱讀能力不高,所以帶領(lǐng)著學(xué)生閱讀的多,學(xué)生自己讀的少。下次再講《猜猜我有多愛你》我會(huì)把閱讀環(huán)節(jié)完全還給學(xué)生,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中提升理解能力。在閱讀中我加入了一些問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)繪本的理解,在這些問(wèn)題中,有幾個(gè)問(wèn)題是要求學(xué)生學(xué)小兔子的動(dòng)作,學(xué)生們很活躍,邊說(shuō)邊做,不僅鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提升。尤其是我班的建福同學(xué)也積極參與進(jìn)來(lái),他因腦癱導(dǎo)致說(shuō)話不清,動(dòng)作不協(xié)調(diào)。但我讓孩子們學(xué)小兔子邊說(shuō)邊做動(dòng)作的時(shí)候,他努力舉起胳膊,盡力伸長(zhǎng)手臂,嘴里還“啊,啊”的說(shuō)著,雖然他說(shuō)不成一句完整的話,但我能明白他理解了,做對(duì)了,我舉起大拇指表?yè)P(yáng)他,全班同學(xué)用掌聲鼓勵(lì)他。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是拓展延伸,旨在鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和想象力的過(guò)程中灌輸愛的教育。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課我最滿意的部分。這一環(huán)節(jié)我分了三步走。第一步,先給出幾張具體的圖片,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,希望學(xué)生通過(guò)填空的簡(jiǎn)單形式,能說(shuō)句完整的話。大部分學(xué)生都能勇敢站起來(lái)說(shuō)說(shuō),但仍有個(gè)別學(xué)生不能說(shuō)一句連貫的完整的話,在今后的教學(xué)中我將給個(gè)別學(xué)生更多的關(guān)懷與鍛煉。第二步,讓學(xué)生觀察窗外,大膽想象,利用第二步的句式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。沒想到這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)太出色了,更是出乎我的意料,他們的想象太豐富了,他們把對(duì)媽媽的愛比作飛機(jī),火箭,高鐵,棉衣,糖果,太空,高樓,樹葉,麥田,雪花,小鳥······孩子們不光想象力豐富,而且語(yǔ)言表達(dá)能力也有了提高。我班一個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的男孩佳玉也說(shuō)了好幾個(gè)句子呢,真的是太讓我欣慰了。到第三步的時(shí)候,孩子們更是讓我感動(dòng),我耐心傾聽著孩子們表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,我?guī)缀趼錅I,有的學(xué)生說(shuō)要把零花錢攢下來(lái)給媽媽買小禮物,有的說(shuō)好好學(xué)習(xí)讓爸媽放心,有的說(shuō)給爸媽捶背,有好吃的與爸媽分享······愛的教育在這一環(huán)節(jié)得到升華。
于是我順勢(shì)提出了家庭作業(yè):愛要大聲說(shuō)出來(lái),愛要用心做出來(lái)。
一節(jié)繪本課,有缺憾,也有成功,有收獲,亦有反思。希望在今后的繪本教學(xué)中,我能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升學(xué)生閱讀理解與表達(dá)能力的同時(shí),自己的能力也能得到提升。
猜猜我有多愛你大班教案 篇16
設(shè)計(jì)思路:
在前兩周的活動(dòng)中,孩子們較多的講述了爸爸,最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽 媽身上啦!每個(gè)媽 媽都愛自己的孩子,媽 媽的愛是最無(wú)私的,媽 媽的愛是怎樣表達(dá)的呢,我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛呢?
在這個(gè)故事中,小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛你”。雖然語(yǔ)言是那么的簡(jiǎn)單,卻讓人很感動(dòng),設(shè)計(jì)本次活動(dòng),想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛的過(guò)程中,大膽地說(shuō)出自己的愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的.愛,并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、愿意用看得見的事物來(lái)描述自己的愛,體會(huì)小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜故事——引起幼兒的興趣
1、今天老師帶來(lái)了一本書,看看是什么書?
2、書的名字叫什么?(猜猜我有多愛你)
3、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么?故事里是誰(shuí)啊?
師:這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)愛的故事,說(shuō)了小兔子和兔媽 媽愛的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛,并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
1、師講述故事
小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽 媽的愛?
大家一起做做看:把手張開,張得再也無(wú)法張開。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比:誰(shuí)愛得多?
2、再看看小兔還用了什么動(dòng)作
小兔子和兔媽 媽又用了什么動(dòng)作和方法說(shuō)自己的愛? 幼兒一起試試,邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比:誰(shuí)愛得多?
3、它們來(lái)到了山腳下,小兔看到了許多景色,你們看到了嗎?小兔看見了,猜猜它會(huì)說(shuō)什么,用什么來(lái)表示對(duì)媽 媽的愛?
4、要表達(dá)愛的方法有很多很多,再聽聽小兔子看了美景對(duì)媽 媽說(shuō)了什么?
三、情感表達(dá)——我有多愛你
1、你最愛家里的誰(shuí)?你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么愛的話?
2、除了家里人,你還愛誰(shuí)?我們也可以把自己的愛告訴他們。
猜猜我有多愛你大班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來(lái)描述自己的愛,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》
2、圖片:情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星)、柳樹、圍巾等
3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板
活動(dòng)過(guò)程:
談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名,著重引出"愛"字,導(dǎo)出故事。(2分鐘)
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10—12分鐘)
(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛?對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛得多)
(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,情節(jié)3),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛?(幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō))媽媽愛得多,還是小兔愛得多?我們班小朋友誰(shuí)愛得多?誰(shuí)來(lái)比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛得多)師:小兔子舉著手表示愛,他還用了什么動(dòng)作表示愛?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛得多。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來(lái)比一下)
3、請(qǐng)幼兒用景象中的'東西表示對(duì)媽媽的愛,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。)師:這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師:你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說(shuō)出來(lái)。
師:除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛的,告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師:你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?心里有愛就要說(shuō)出來(lái)呀,這樣別人才知道的。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛)
4、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫能用哪些東西表示愛。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
猜猜我有多愛你大班教案 篇18
一.設(shè)計(jì)意圖:
《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對(duì)爸爸媽媽愛的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品,。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我們的心靈。從而引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的人有關(guān)愛之情并且會(huì)對(duì)周圍的人表達(dá)自己對(duì)他們的愛。孩子們?cè)诹私獍职謰寢尩膼鄣幕A(chǔ)上,體會(huì)到了他們的辛苦,知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛,因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。
二.活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)傾聽故事,感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.技能目標(biāo):嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。
3.情感目標(biāo): 喜歡大膽地表述自己對(duì)媽媽的愛。
三.活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):幼兒傾聽故事,感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。
2.難點(diǎn):擴(kuò)散幼兒思維,嘗試用句式:“XX有多XX,我就有多愛你!”表達(dá)自己的愛。
四.活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道爸爸、媽媽對(duì)自己的愛
材料準(zhǔn)備:
1.繪本PPT
2.圖片PPT:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等
五.活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分(目標(biāo):引起幼兒閱讀的興趣)
1.師幼互相問(wèn)候
師:小朋友們,今天呀,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,大家想不想和老師一起去聽一聽呢?
師:小朋友看看圖片上有什么呢?(兩只兔子、樹、字…)
師:那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎?舉手告訴老師(自由回答)
師:我剛剛聽到了,大部分小朋友都認(rèn)識(shí)‘愛’,兔媽媽和兔寶寶呀,今天給咱們帶來(lái)的故事就是一個(gè)關(guān)于愛的故事呢,那我們就一起來(lái)聽聽這個(gè)故事吧!
(二)有感情的講述故事圖書(PPT)(目標(biāo):幼兒傾聽故事,感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深,嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說(shuō)句式:“XX有多XX,我就有多愛你!”表達(dá)自己的愛。
1.晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要她聽自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,猜猜我有多愛你?”媽媽說(shuō):“這我可猜不出來(lái)。”小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“媽媽,我愛你有這么多。”媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有這么多。”小兔子一看,哦,真多啊!
師:孩子們,小兔子剛剛用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀?大家一起來(lái)做做看,怎么做的?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,小兔子怎么說(shuō)的呢?來(lái),大家跟老師用好聽的聲音一起說(shuō)一遍:“媽媽,我愛你有這么多”引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)。兔媽媽也來(lái)說(shuō),她也把手張開說(shuō):“我愛你也有這么多。兔寶寶,我們來(lái)比比,誰(shuí)的愛更多?哦,看來(lái)還是我愛的更多喲!”這次小兔子的愛沒有媽媽多,它又是怎么做的呢?我們接著往下聽。
2.小兔子把手舉得高高的,直到無(wú)法再舉高,說(shuō):“我愛你一直到我的手指頭,”媽媽一看也把手舉得很高高的說(shuō):“我愛你一直到我的手指頭。”小兔子一看,可真高啊!
3.小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子,他腳頂著樹干,倒立起來(lái)。一邊說(shuō):“我愛你一直到我的腳趾頭!”“而我愛你,一直到你的腳趾頭。”媽媽說(shuō)著,把小兔子拋起來(lái),一下子拋過(guò)了他的頭頂。
4.小兔子又在原地拼命地跳說(shuō):“我跳得有多高,我就有多愛你。”媽媽一看,也在原地一蹦一跳地跳得老高,媽媽說(shuō):“我跳的有多高,我就有多愛你!”小兔子一看,喲,那可真高啊!
師:小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛?
做動(dòng)作 舉高 一起舉
師:小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)哪個(gè)最聰明的小朋友記住了,一邊跳還一邊說(shuō)了什么?(小朋友舉手回答) 全班一起跳,說(shuō):“我跳得有多高,我就有多愛你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位,坐好了。我們接著聽故事。
5.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著,她們來(lái)到了一座山腳下,眼前的風(fēng)景好美啊!小兔子看著美麗的風(fēng)景,指著大樹說(shuō):“媽媽,大樹有多高,我就有多愛你。”引導(dǎo)幼兒用看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛。
6.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著,小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了,小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對(duì)媽媽說(shuō):“我愛你,從這里到月亮那里”說(shuō)完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子,微笑著說(shuō):“我愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里,”說(shuō)完她吻了吻小兔子,一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。(孩子們,我們的故事講完了,故事里面講的是什么啊?讓我們一起來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧!)
(三)欣賞完整的配樂故事(目標(biāo):幼兒欣賞完整的配樂故事,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。)
(四)出示圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)所看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛。(目標(biāo):發(fā)散幼兒思維,嘗試通過(guò)用不同的物體學(xué)說(shuō)“XX有多XX,我就有多愛你!”來(lái)表達(dá)自己的愛。——突破難點(diǎn))
如:媽媽,大樹有多高,我就有多愛你
接下來(lái),我們一起做個(gè)好玩的游戲吧!小朋友們看看,這是什么?老師點(diǎn)擊圖片說(shuō)開始——寶貝們說(shuō)停,運(yùn)用你所看到的東西,來(lái)表達(dá)心中的愛(XX有多XX,我就有多愛你)游戲依次進(jìn)行。
(五)總結(jié)
目標(biāo):初步理解愛與被愛,能簡(jiǎn)單的.表達(dá)自己心中的愛,讓愛傳出去。)
寶貝們這個(gè)故事里的愛多嗎?(多)在家里你愛誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人,幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?老師跟大家一起分享了故事,有沒有叫你愛上?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),有人已經(jīng)愛上我了,我也愛上你了)哇!我們有那么多的愛,那就讓我們一起讓愛傳出去吧!
六.拓展延伸:
師:剛剛小兔子是怎么表現(xiàn)愛媽媽的?那你們誰(shuí)能用好聽的聲音告訴大家你們自己愛誰(shuí)?師:今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽的話來(lái)表達(dá)愛,請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛,好不好呀?
七.活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX,就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式。活動(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中,多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說(shuō),并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn),拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利,因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽過(guò)這個(gè)故事,單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺得更有趣。
猜猜我有多愛你大班教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的'想法及情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
故事導(dǎo)入,講故事小兔子乖乖。
二、基本部分
(一)觀看《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻
觀察:觀察圖片中兩只兔子有什么特征。總結(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問(wèn)題看故事
故事中兔子為什么不睡覺?
3.觀看繪本故事
4.總結(jié):小兔子讓媽媽猜猜我有多愛你。
(二)播放PPT課件
1.根據(jù)情節(jié)播放PPT內(nèi)容
2.總結(jié):小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛?媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的?
3.思考:是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些?
(三)聊聊自己和媽媽
(四)猜猜生活中還有那些人愛你?
三、結(jié)束部分
小伙伴間自由組合,用不同的方式表表達(dá)自己的愛
四、延伸部分
請(qǐng)小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛你》學(xué)習(xí)小兔子的精神,回家用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛!
猜猜我有多愛你大班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中愛的情感,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
2、體驗(yàn)愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書、多媒體課件、背景音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)《小星星》入室,舒緩情緒。
二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):
1、認(rèn)識(shí)封面上的字嗎?
2、愛是第幾個(gè)字?
三、看圖書理解想象愛的情感。
ppt(1)
提問(wèn):
1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呢?
2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無(wú)法再?gòu)堥_呢?
3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛多?
教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的動(dòng)作和語(yǔ)言,并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
Ppt(2)
提問(wèn):
1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的愛?
2、誰(shuí)敢和我比一比?
教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的'動(dòng)作和語(yǔ)言是表達(dá)愛的方法,并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。
Ppt(3)
提問(wèn):
1、說(shuō)著說(shuō)著它們來(lái)到了山腳下,它們看見了什么?
2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?
教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示愛。
四、遷移:
出示卡片——圍巾 、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。
1、孩子選一卡片表示,老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。
2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來(lái)表示。
3、除了這些,生活中也有很多的東西能拿來(lái)表示愛,比如說(shuō):巧克力。
五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛的情感。
繼續(xù)聽完故事,小兔用了很多辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,這里的愛可真多呀!
提問(wèn):
1、在家里你最愛誰(shuí)?
2、在你的朋友中你最愛誰(shuí)?
3、你有沒有愛上我?
你身邊也有許多你愛的人呢,你也可以用各種方法把愛說(shuō)出來(lái)。所以,今天晚上可別忘了對(duì)你愛的人說(shuō)說(shuō):“猜猜我有多愛你。”
猜猜我有多愛你大班教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人,還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
重點(diǎn):感受媽媽對(duì)自己的愛,表達(dá)自己怎樣愛媽媽。
難點(diǎn):切身體會(huì)媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)主題“媽媽愛我,我愛媽媽”進(jìn)行開展,在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)流程:
出示圖片,引起幼兒興趣→出示實(shí)物,講述故事→提出問(wèn)題,了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸,感受親情可貴
1、出示圖片
①讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?
②播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?
2、出示實(shí)物,講述故事
①傾聽故事,感受媽媽對(duì)寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的.愛。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了故事的想法。
3、提出問(wèn)題,增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解
①教師提出問(wèn)題,幼兒討論,加深對(duì)故事的理解。
②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。
4、擴(kuò)展延伸
幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對(duì)媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。
猜猜我有多愛你大班教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情景中欣賞故事內(nèi)容,感受大兔子對(duì)小兔子的愛。
2、樂意用比喻的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事PPT《猜猜我有多愛你》;抒情音樂。
2、圖片若干張(如:房子、海、圍巾、柳樹、星空)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入
師:今天和老師聽聽故事,說(shuō)說(shuō)心里的話。
PPT(猜猜我有多愛你)
1、帶來(lái)一本書,叫什么名字?
2、故事里講什么故事?哪里看出來(lái)?
3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢?
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。
二、故事引導(dǎo)
片段一:用張開手表示愛
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛?(做做看)
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛?誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛多?
3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_?
片段二:用舉手、跳躍表示愛
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。(片段)
2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛的?
(1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛要說(shuō)出來(lái)。
(2)誰(shuí)來(lái)和應(yīng)老師比比誰(shuí)的.愛多,心里有愛就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)
(1)集體動(dòng)作示范。
(2)和老師比比誰(shuí)的愛多。
片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什么?
2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的?
(1)教師用竹子示范:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。
(2)還有什么表示?說(shuō)出來(lái)。
幼兒:房子有多大,……;路有多長(zhǎng),……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(出示圖片:房子、海、圍巾、柳樹、星空)
2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。
(1)有比圍巾更長(zhǎng)的嗎?
(2)比星星亮的是什么?
3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周圍人的愛,有什么呢?
4、講完故事結(jié)尾。
四、情感升華
師:這個(gè)故事愛多嗎?平時(shí)在家里你最愛誰(shuí)呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰(shuí)?除了伙伴,你還愛上其他老師嗎?
師:中午睡覺前對(duì)你的朋友說(shuō):猜猜我有多愛你;晚上睡覺前跟你愛的家人說(shuō):猜猜我有多愛你。
猜猜我有多愛你大班教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,仔細(xì)觀察畫面。
2、理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、音樂、圖片、玩具小兔一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜我有多愛你
——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽,他要媽媽猜一猜,他有多愛媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜,小兔有多愛她嗎?
——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá)。比如“摟住媽媽,悄聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)‘媽媽,我非常愛你’;展開雙臂,說(shuō)‘媽媽,我愛你有這么多。’踮起腳,舉起手說(shuō)‘媽媽,我愛你,就象我舉的那么高……’”
二、聽聽愛的故事
——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉,我們一起來(lái)聽一聽,小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的,媽媽又是怎樣對(duì)小兔說(shuō)的。
——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情,真摯而又夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢,將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來(lái)。
三、我愛你更多
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的?兔媽媽又是怎樣告訴小兔的.?
——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖,逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達(dá)出來(lái)。
——小兔愛媽媽,很多很多,兔媽媽愛小兔,也是很多很多。我們一起來(lái)表演。
——建議幼兒回家跟媽媽說(shuō)一說(shuō)愛有多么愛她。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)過(guò)程中,讓幼兒完整地欣賞了故事,將心中的愛用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。感受到了大兔子對(duì)小兔子的愛,同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)家人、長(zhǎng)輩的愛和感恩之情。在復(fù)述故事的過(guò)程中應(yīng)該留更加充足的時(shí)間,予以表達(dá)。
猜猜我有多愛你大班教案 篇24
教學(xué)重點(diǎn)
在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,完整講述句子"XX有多XX,我就有多愛你"。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、電子書《猜猜我有多愛你》
2、圖片:月亮、星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾3、背景音樂
一、教師出示電子書,看著封面說(shuō)書名和圖片上的內(nèi)容。
教師:
(1)上面寫著什么呢?誰(shuí)能找到"愛"字在哪里?
(2)圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,你猜猜里面大概會(huì)講一個(gè)什么故事?
二、教師配合電子書講述故事的第一段。
教師:我們一起來(lái)分享這個(gè)關(guān)于愛的故事。
故事:"晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō),媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō),我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多啊!"提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛呀?(幼兒模仿動(dòng)作:把手張開)用了一個(gè)張開的動(dòng)作,嘴里說(shuō):我愛你有這么多!誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開? (因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
三、教師配合電子書講述故事的第二段。
教師:我們繼續(xù)來(lái)聽聽,小兔子又想了什么辦法表達(dá)自己的愛。
故事:"小兔子把手舉高舉得不能再高說(shuō):我愛你一直到我的手指頭,媽媽也把手舉高舉得不能再高說(shuō),我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你!"提問(wèn):小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的?
舉手指頭的方法:說(shuō):我愛你一直到我的手指頭。
跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你。
四、講述最后一段故事。
說(shuō)著說(shuō)著,小兔子累了,看著月亮說(shuō),媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說(shuō)著,睡著了,媽媽說(shuō):傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
提問(wèn):小兔子和媽媽誰(shuí)的愛更多?
小結(jié):小兔子很愛媽媽,但媽媽對(duì)小兔子的愛是最多的,寶貝的健康成長(zhǎng)離不開媽媽的悉心照顧,所以我們都要愛自己的媽媽。
五、請(qǐng)幼兒按圖中的內(nèi)容表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
教師出示圖片:星星、月亮、房子、圍巾、大海,引導(dǎo)幼兒用句型XX有多XX我就有多愛你。
(1)教師:你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛!(如:圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你!房子有多高就有多愛你。等等)
(2)教師:除了圖片上的這些,我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周圍人的'愛呢?
(3)師小結(jié):我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛。
六、對(duì)幼兒進(jìn)行情感的教育談話:這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰(shuí)呢?
延伸活動(dòng)
1、完整地欣賞故事。
2、將自己的愛對(duì)家里的人表達(dá)出來(lái)。
猜猜我有多愛你大班教案 篇25
《猜猜我有多愛你》·中班“語(yǔ)言活動(dòng),新版公開課
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作。
2、嘗試用句式“...有多…我就有多愛你”以及肢體動(dòng)作在集體面前大膽地表達(dá)對(duì)媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。
3、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT(圖片)、音樂、太陽(yáng)和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識(shí)書名
認(rèn)識(shí)這本書叫什么名字嗎?你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)字?這么多字沒關(guān)系只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“愛”字就可以。
二、閱讀繪本PPT(圖片)
1、這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
晚上,天黑了,兔媽媽要小兔子趕緊睡覺,可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵,要她聽他說(shuō)話,小兔子說(shuō):媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說(shuō):哦!這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō);我愛你有這么多。
提問(wèn):小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,說(shuō):我愛你有這么多,小兔子和媽媽誰(shuí)愛的多?我要找一個(gè)小兔子看看誰(shuí)愛的多?為什么要把手張開張到無(wú)法再?gòu)堥_?
2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動(dòng)作、說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽愛的?
小兔子一看媽媽的愛可真多呢!于是小兔子又把手舉的高高地說(shuō):
我愛你一直到我的手指頭,媽媽一看也把手舉的高高地說(shuō):我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,那可真高呢!小兔又在原地一蹦一跳地說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽一看,也在原地一蹦一跳蹦的高高的說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛你。
提問(wèn):小兔子和兔媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作表示愛的?一開始怎么表示的?說(shuō)什么?誰(shuí)愛的多?老師想知道小朋友你們誰(shuí)愛的多?有沒有想上來(lái)比一比的?小兔子把手舉高表示愛,他還用了什么動(dòng)作表示愛的?怎么說(shuō)的?小朋友你們誰(shuí)愛的多呢?有沒有想上來(lái)比比的?
2、這會(huì)呀!免媽媽和小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到一座山腳下,他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象,他們看到了什么呀?小兔子看到了竹子說(shuō):媽媽,竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?
三、談話活動(dòng)
1、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛的,還有哪些可以表示愛呢?你們看到了什么?教師出示太陽(yáng)和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問(wèn):小朋友你能用這里的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?說(shuō)一說(shuō)。這么多東西都可以表示愛,我們慢慢來(lái)表示,愛要表示出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
2、這會(huì)呀!小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著有一點(diǎn)倦了。他望著天上朦朧的月亮對(duì)媽媽說(shuō):媽媽我愛你一直到月亮那里,說(shuō)完就躺在草堆里睡著了,媽媽看了看他說(shuō):傻瓜,你知道么我愛你從這里到月亮那里再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里!說(shuō)完抱著小兔子,吻了吻他,一起睡著了。
活動(dòng)延伸
小朋友們這個(gè)故事愛多么?平時(shí)在家里你愛誰(shuí)?有沒有愛上自己的小朋友?有沒有愛上老師的?今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個(gè)人說(shuō)猜猜我有多愛你,別忘了對(duì)著你愛的那個(gè)小朋友說(shuō)猜猜我有多愛你,找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛,不要忘記對(duì)你愛的老師說(shuō)猜猜我有多愛你。
課后反思:
首先在教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言與幼兒互動(dòng)引出有趣的故事,引導(dǎo)幼兒欣賞故事的名字時(shí),大多數(shù)字幼兒都認(rèn)得,我會(huì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒尋找愛字在哪里?
為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的.環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。體驗(yàn)愛與被愛的快樂情感,知道有愛要說(shuō)出來(lái)、表達(dá)出來(lái),在語(yǔ)言活動(dòng)中我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)用一個(gè)句式來(lái)創(chuàng)造表達(dá),“..….有多…,我就有多愛你”。
在整個(gè)活動(dòng)中,我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛,基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時(shí),孩子們欣賞故事,首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛,媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論:小兔張開小手,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無(wú)法在張開說(shuō):“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言模仿,逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛”:在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動(dòng)中,我選用了大量的圖片,幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn),大膽想像。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者,支持者和合作者,孩子們打開了話匣子,隨著我的思路,越說(shuō)越活躍,孩子們有想說(shuō)的欲望。最后拓展知識(shí),以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,拓展知識(shí),以樹、大海、山、星星等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛。如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛,追過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時(shí)也愛著別人,這種愛是無(wú)限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會(huì),去珍惜,試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,我們的生活便會(huì)更幸福,更富有情趣了。
活動(dòng)之前我反復(fù)閱讀了教材,在語(yǔ)言引導(dǎo)反面不是很好,孩子們的思維還是比較局限,沒有擴(kuò)展開來(lái)。我應(yīng)該在孩子們說(shuō)的時(shí)候再把圖片展現(xiàn)在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會(huì)在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),我還是會(huì)一如既往的用心探索新的教學(xué)。
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