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猜猜我有多愛(ài)你大班教案

時(shí)間:2022-05-20 18:05:51 教案 我要投稿

猜猜我有多愛(ài)你大班教案(通用25篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的猜猜我有多愛(ài)你大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

猜猜我有多愛(ài)你大班教案(通用25篇)

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美,從中體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

  2、通過(guò)和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

  3、激發(fā)幼兒樂(lè)意表達(dá)愛(ài)的愿望,學(xué)習(xí)愛(ài)的不同表達(dá)方式。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、課件、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,營(yíng)造愛(ài)的氛圍。

  師:孩子們,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  師:孩子們,看得出你們都非常喜歡這首歌,那你們喜歡這只小烏鴉嗎?

  師:為什么喜歡它?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(懂事、可愛(ài)、愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

  師:那小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的?

  師小結(jié):小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口喂媽媽?zhuān)瓉?lái)它就是用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的。今天老師還帶來(lái)了一本電子畫(huà)書(shū),畫(huà)書(shū)里有一只可愛(ài)的小兔子,它也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鼤?huì)用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?咱們一起來(lái)看一看。

  (二)播放課件欣賞故事

  1、講故事前半部分。提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的.愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,嘴里說(shuō):我愛(ài)你有這么多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)?(因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)?/p>

  2、講述故事的中間部分。提問(wèn):小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。舉手指頭的方法:說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭。

  3、風(fēng)景定位,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言大膽表現(xiàn)愛(ài)。

  小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?他們看到了什么?(花、山、樹(shù)、小河、竹子……)小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài):媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你?你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?

  4、講述故事的結(jié)尾部分,理解故事中愛(ài)是相互的被愛(ài)和給予。

  (三)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)——鼓勵(lì)幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

  1、師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?

  2、師,小兔子那么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)氤隽四敲炊嗟姆椒▉?lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),孩子們,那你愛(ài)自己的媽媽嗎?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)好嗎?

  3、出示圖片,幼兒根據(jù)圖片的提示說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  (四)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

  師:孩子們,在家除了愛(ài)媽媽?zhuān)銈冞愛(ài)誰(shuí)?

  師:在幼兒園里有沒(méi)有你愛(ài)的人?師:如果愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)吧。

  (五)結(jié)束部分

  師:孩子們,其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們,愛(ài)著我們,讓我們把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái),來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛(ài)著我們的人好嗎!表演《感恩的心》結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué),不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng),更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài),以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心。

  于是我精心準(zhǔn)備,搜集繪本課件,反復(fù)進(jìn)行空講,逐句逐字的摳,力求語(yǔ)言貼近孩子們,提問(wèn)到位,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感,知道愛(ài)有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái),學(xué)著表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,營(yíng)造愛(ài)的氛圍。

  為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來(lái)通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,能認(rèn)真傾聽(tīng),為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),孩子們欣賞故事,教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài),媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。討論:小兔張開(kāi)小手,張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”,媽媽也張開(kāi)手,張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者,支持者和合作者,為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍,隨著我的思路,越說(shuō)越活躍,達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí),以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,拓展知識(shí),以樹(shù)、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài)。如:樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你、大海有多大我就有多愛(ài)你等。用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài)、家人的愛(ài),通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著,享受著這些愛(ài),同時(shí)也愛(ài)著別人,這種愛(ài)是無(wú)限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會(huì),去珍惜,試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài),我們的生活便會(huì)更幸福,更富有情趣了。

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),表演《感恩的心》來(lái)感謝這些關(guān)心著我們、愛(ài)著我們的人!

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

  2、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。

  3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。

  4、感受作品的美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)

  2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  3、幼兒與媽媽的照片若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)錄音,引出課題

  1、你們聽(tīng)什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛(ài)你!寶貝,我也愛(ài)你!……)

  2、他們?cè)谡f(shuō)什么?

  3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎?(媽媽和小孩子在說(shuō)話)

  二、結(jié)合大圖書(shū)講述故事

  1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話,它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》(出示大圖書(shū)),這是個(gè)很好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)》

  2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開(kāi)手臂、伸開(kāi)手臂)。

  3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?

  4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)幼兒說(shuō))

  “我跳得有多高,我就有多愛(ài)你!”“世界有多大,我就有多愛(ài)你!”“草地有多綠,我就有多愛(ài)你!”

  5、老師當(dāng)媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)兔寶寶,我們來(lái)比一比。

  幼:“天上的星星有多少,我就有多愛(ài)你!”

  師:“大海有多深,我就有多愛(ài)你!”

  6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。

  7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說(shuō)的?教師繼續(xù)講故事。

  8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛(ài)他。)

  三、情感遷移,感受母愛(ài),并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  1、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的?(幼兒講述)

  2、你們的媽媽真愛(ài)你!讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧!(播放音樂(lè)《我愛(ài)媽咪》)

  3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說(shuō)感激媽媽的話。

  4、看幼兒與媽媽的照片,請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。

  5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒園,說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。

  6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中

  活動(dòng)反思:

  《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,帶著這份感動(dòng),我把它分享給了我班上的孩子們。

  在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,充分的利用繪本中每一幅圖,將“……有多……,我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)。因此在活動(dòng)一開(kāi)始,我輕輕地問(wèn):“孩子們,你們愛(ài)自己的媽媽嗎?”“愛(ài)!”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題:“有多愛(ài)?”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō):“很愛(ài)很愛(ài)”、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最?lèi)?ài)我的媽媽”等,我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的?有多愛(ài)對(duì)方?并有意識(shí)的將“……有多……,我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá)。可對(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛(ài)的動(dòng)作,孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),還特別興奮。于是,我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài),并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……,我就有多愛(ài)你”,大大的提高了孩子們的參與性,他們開(kāi)始熱情高漲,爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的`創(chuàng)編,讓我驚喜連連。

  活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,可存在的問(wèn)題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題,積極舉手回答的,僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,靜靜的坐著,不去思索,不去回答。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們?還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn)?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

  自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后,孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲,他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類(lèi)似的句式,如:老師我愛(ài)你,有我丟的小皮球那么遠(yuǎn);老師我愛(ài)你,有我跳繩跳的那么高;老師我愛(ài)你,像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書(shū),讓我班的孩子們見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能,讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福!

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛(ài)還比較懵懂,愛(ài)卻不知道如何表達(dá),其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來(lái),不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛(ài)”,但怎樣讓孩子把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái),用孩子童真的語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái),《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)充滿濃濃愛(ài)意的小故事,能激發(fā)寶寶心中真摯的愛(ài),讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛(ài)。理解身邊人的愛(ài)。

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 閱讀故事,體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。

  2、 理解故事,學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

  3、 聯(lián)系周?chē)纳睿竽憣?duì)身邊的人表達(dá)

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):體會(huì)書(shū)中兔媽媽和兔寶寶的愛(ài),愿意表達(dá)自己的愛(ài)

  難點(diǎn):用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛(ài)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入:提問(wèn)?你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?有多愛(ài)?那我們來(lái)今天故事里的小主人最?lèi)?ài)誰(shuí),有多愛(ài)吧

  (一) 講述封面

  1、你看到了什么?為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵?他想要干什么呢?

  2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

  (二) 講述故事

  1、讀故事:小栗色兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。你覺(jué)得為什么呢?

  2、他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)。“猜猜我有多愛(ài)你。”

  3、 “這么多。”小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能再開(kāi)。

  大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,他也把手臂張開(kāi),對(duì)小兔子說(shuō):“我愛(ài)你有這么多。”誰(shuí)的愛(ài)多一些?(孩子說(shuō))

  4、 嗯,這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn),馬上又說(shuō)道。 “我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你。”大兔子也做了同樣的動(dòng)作 “我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你。”

  5、 這可真高,小兔子想,我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候,小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?(寶寶猜)

  (二)第二部分

  1、小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹(shù)干上。“我愛(ài)你一直到我的'腳趾頭。”他說(shuō)。

  2、大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂。“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。”

  3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛(ài)你!”

  小兔子笑著跳上跳下。

  4、我跳得有多高就有多愛(ài)你!”大兔子也笑著跳起來(lái),他跳得那么高,耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳那么高就好了。你們覺(jué)得誰(shuí)的愛(ài)更多呢?那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢?

  (三)第三部分

  1、 “我愛(ài)你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子喊起來(lái)。(引導(dǎo)幼兒自主描述出畫(huà)面的內(nèi)容)

  2、 大兔子愛(ài)小兔子又像…..“我愛(ài)你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘。”

  這可真遠(yuǎn),小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來(lái)了。

  他望著灌木叢那邊的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。

  3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛(ài)你一直到月亮那里。”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這可真是很遠(yuǎn),”大兔子說(shuō),“非常非常地遠(yuǎn)。”

  4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢?這回她還能說(shuō)出比小兔子的愛(ài)更遠(yuǎn)的距離嗎?

  5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

  他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,

  微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”

  (四)小結(jié)回顧

  1、故事講完了,那你們有多愛(ài)自己的爸爸媽媽和身邊的人呢?

  2、回顧小兔子表達(dá)愛(ài)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

  2、請(qǐng)你們想一想,爸爸媽媽還有周?chē)芏嗳耍麄兌己軔?ài)你們,但是她們最?lèi)?ài)的是誰(shuí)?

  三、小結(jié),學(xué)會(huì)感恩。

  老師想說(shuō),當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,請(qǐng)你一定要表達(dá)出來(lái),因?yàn)槟愀嬖V他們,他們才會(huì)知道,你們的愛(ài)才可以一直下去。他們才會(huì)開(kāi)心,幸福

  四、活動(dòng)反思

  通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),讓我感知到愛(ài)是要大聲的表達(dá)出來(lái),對(duì)孩子對(duì)大人都一樣,不要吝嗇你的愛(ài)。當(dāng)問(wèn)到寶寶你們有多愛(ài)爸爸媽媽或是身邊的人時(shí)?寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料,他們說(shuō),愛(ài)媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)。我問(wèn)為什么,她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ?yáng)公園我們都要做車(chē),下來(lái)在走很遠(yuǎn)。”是啊,在她們心里這就是遠(yuǎn),這就是她們表達(dá)愛(ài)的方式,還有寶寶說(shuō),我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn),我覺(jué)得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn),不夠愛(ài),我覺(jué)得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn),還有的說(shuō)像是非洲那么遠(yuǎn),向海一樣大,像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)。太多充滿童趣但又真摯的感情,是那么的真實(shí)。在我又問(wèn)到那你們都這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)继貏e深,那媽媽最?lèi)?ài)的是誰(shuí)?孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案:爸爸!爸爸最?lèi)?ài)的也是媽媽?zhuān)∪龤q多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案,我告訴她們,以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最?lèi)?ài)你們的人,每個(gè)人都會(huì)遇到。那天活動(dòng)后,孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一句,老師,我好愛(ài)你呀!我會(huì)對(duì)她們說(shuō)謝謝,我也愛(ài)你寶寶!希望這樣好的繪本以后可以更多一些,它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài),更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛(ài)。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受故事中所表達(dá)的愛(ài),體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美。

  2.嘗試用各種方式表達(dá)愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本故事一本,故事PPt一套,背景樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事(出示封面圖)。

  師:這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫(huà)中,誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家?愛(ài)字在哪里?

  師:那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢?仔細(xì)看圖畫(huà)上有誰(shuí)?(小兔子和兔媽媽?zhuān)┧麄冊(cè)诟墒裁矗浚ㄐ⊥米永脣寢尩亩浜孟裨谡f(shuō)什么話)

  2.(出示第二頁(yè))師:瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

  師:我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看?(認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦)

  二、走進(jìn)故事

  師:讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。

  1.故事:小兔子該上床睡覺(jué)了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。它要媽媽好好聽(tīng)它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你。”兔媽媽回答說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)。”

  師:剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),一起述說(shuō)。

  2.故事:小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能再開(kāi),“媽媽我愛(ài)你有這么多。”

  師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)?哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō):媽媽我愛(ài)你有這么多。)

  師:(出示PPt)看,兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,和小兔子一樣嗎?

  故事:兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多。”恩,這真是很多,小兔子想。

  師:(1)為什么要把手張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)很多)

  (2) 師幼互動(dòng):老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)銈冏鲂⊥米樱覀儼咽直蹚堥_(kāi)來(lái)比一比,看看是媽媽的愛(ài)多,還是你們的愛(ài)多?(引導(dǎo)幼兒要張得很開(kāi))

  3.師:接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢?讓我們繼續(xù)看下去。

  師:(出示PPt)看!小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作?它會(huì)怎么說(shuō)呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做)

  故事:小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你。”

  師:那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做?怎么說(shuō)?(一起邊說(shuō)邊做)

  故事:兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我的`手舉得有多高,我就有多愛(ài)你。”這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

  4.故事:小兔子又想了一個(gè)好主意,它倒立起來(lái),把腳撐在樹(shù)干上,說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。”

  師提問(wèn):你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜一猜,做一做)

  (出示圖片)看:兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作?(兔媽媽把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,說(shuō):“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。”)

  5.師:這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細(xì)觀察圖畫(huà),看看它在干什么?

  故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛(ài)你!”

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。

  2、圍繞愛(ài),來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  懂得欣賞故事,并理解故事本身的寓意

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出故事

  師:今天我?guī)?lái)一本書(shū),誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛(ài)你)

  師:誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸、媽媽)

  師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)

  二、教師講故事,幼兒欣賞。

  1、故事:小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

  他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”。“喔,這我可猜不出來(lái)”,兔媽媽說(shuō)停。

  提問(wèn):剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?

  2、故事:小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能在開(kāi)。“媽媽我愛(ài)你有這么多”。

  兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。停

  提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。)

  提問(wèn):為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的'愛(ài)多)一起來(lái)表演:“我愛(ài)你有這么多。”

  3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?

  教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。

  兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

  小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。

  兔媽媽也笑著跳了起來(lái):“我跳得有多高,就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。停

  提問(wèn):小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的?(心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)覀儊?lái)比一比,把腳也踮起來(lái),請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛(ài)多,還是你的愛(ài)多?

  (伸高手臂:媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)

  (跳高:我跳的有多高就有多愛(ài)你)

  有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。

  4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下,看到了什么?

  (小草、小花、山、樹(shù)、小路等)

  小兔子看了這些東西,又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

  (心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),也真不容易呀。)

  5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?

  (高樓、海水、火車(chē)、星星、大型玩具、圍巾)

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繪本PPT

  2、拼圖(5份)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  t:小朋友們,你們愛(ài)爸爸媽媽嗎?

  s:愛(ài)。

  t:那你對(duì)他們的愛(ài)有多少呢?

  s:……

  t:周老師也非常的愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覍?duì)他們的愛(ài)有這么多。(教師做動(dòng)作:張開(kāi)雙臂)

  二、閱讀圖書(shū)(PPT)

  1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?

  t:今天周老師帶來(lái)了一本書(shū),他講的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。你們看看,他講的是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的故事啊

  s:小兔子和兔媽媽?zhuān)?/p>

  t:你是怎么知道這本書(shū)是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事?

  s:因?yàn)槲铱匆?jiàn)小兔子在拉大兔子的耳朵。

  t:這個(gè)故事講了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。

  2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事

  t:故事:《猜猜我有多愛(ài)你》,晚上,小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽(tīng)自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):我愛(ài)你有這么多。小兔子一看,哦,真多啊!

  t:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?

  s:用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作、

  t:他嘴里是怎么說(shuō)的啊?

  s:我愛(ài)你有這么多!

  t;現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞殻l(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多?

  s:……

  t:嗯,我們來(lái)比一比。誰(shuí)的愛(ài)多啊?

  s:你的。

  t:哈哈,因?yàn)槲业氖直饶汩L(zhǎng),所以我的.愛(ài)多。那小兔子為什么要把手張開(kāi)得不能再?gòu)堥_(kāi)?

  s:因?yàn)樗龕?ài)媽媽。

  t:那接下來(lái)小兔子又會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛(ài)呢?

  s:……

  t:好,我們一起來(lái)看一看。小兔子說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭。媽媽說(shuō),我也愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔子一看,啊!真高啊!

  t:小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的?

  s:舉手指頭的方法。

  t: 他嘴里是怎么說(shuō)的啊?

  s:我愛(ài)你一直到我的手指頭。

  t:讓兔媽媽看看,你們的手指在哪里?

  s:(幼兒做動(dòng)作)。

  t:嗯,你的手指頭最高,你的愛(ài)最多。小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹(shù)干上:我愛(ài)你一直到我的腳趾頭,你們猜猜接下來(lái)兔媽媽又會(huì)用什么方法和小兔比誰(shuí)的愛(ài)多呢?

  s:兔媽媽也把自己倒立過(guò)來(lái)。

  t:他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過(guò)來(lái)嗎?

  s:……

  t:老師把答案放在小籃子里了,等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖,四個(gè)小朋友要互相幫助,不爭(zhēng)不搶?zhuān)茨囊魂?duì)的小朋友拼得又快又正確。現(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧!

  t:拼好的小組就坐到前面的小椅子上。(鼓勵(lì)沒(méi)有拼好的幼兒,讓幼兒看好圖再回到位置上面)

  t:哪一組的小朋友告訴我,兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛(ài)的?

  s: 大兔子把小兔子抱起來(lái)了……

  t:原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂,對(duì)小兔說(shuō):我愛(ài)你一直到你的腳趾頭!小兔又在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我也就有多愛(ài)你!可是大兔子的耳朵都快碰到樹(shù)枝了。小兔子看了看,媽媽跳的真高啊!

  t:兔媽媽是怎么跳的,嘴巴里怎么說(shuō)的?我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳。

  s:幼兒上臺(tái)表演。(跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。)

  t:我發(fā)現(xiàn)他最?lèi)?ài)兔媽媽?zhuān)驗(yàn)樗米罡撸〗酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

  s:……

  t:小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了小路邊,他看到了小路的盡頭有條小河,他說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜,大兔子他會(huì)怎么說(shuō)呢?

  s: ……

  t:大兔子說(shuō):我愛(ài)你遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘!說(shuō)著說(shuō)著,小兔子累了,看著月亮說(shuō),媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里,說(shuō)完,小兔子睡著了,大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái)親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安,然后他躺在小兔子身邊說(shuō):傻孩子,媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。

  三、談話活動(dòng)(盡量的讓孩子說(shuō)、做、表現(xiàn))

  教師出示圖片:圍巾、樓房、大海、星星

  t:你能用這些來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?

  s:……(圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你。樓房有多高我就有多愛(ài)你。大海有多寬我就有多愛(ài)你。星星有多多我就有多愛(ài)你。)

  t:小朋友們,你們還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

  s:……

  t:嗯,我們中五班的小朋友對(duì)媽媽的愛(ài)真多。下面就請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)看一個(gè)短片……

  t:小朋友們,我們一定要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)褜?duì)他們的愛(ài)像小兔子一樣說(shuō)出來(lái)。在家里,你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?

  s:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

  t:你的愛(ài)最多,全說(shuō)完了,你在家里最?lèi)?ài)誰(shuí)?

  s: ……

  t:除了家里最?lèi)?ài)的,在幼兒園里,小伙伴里有你最?lèi)?ài)的嗎?

  s: ……

  t:你愛(ài)哪個(gè)老師呢?周老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,誰(shuí)已經(jīng)愛(ài)上我了,愛(ài)上我的人舉手,我也愛(ài)上你們了。好,孩子們,今天中午睡覺(jué)的時(shí)候,別忘了,對(duì)你愛(ài)的那個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō),猜猜我有多愛(ài)你?今天晚上回家的時(shí)候,睡覺(jué)以前,別忘了家里的那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你好不好啊?

  教師總結(jié):真正的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)清楚的,是沒(méi)有辦法衡量的,我到底有多愛(ài)你,只有心知道。通過(guò)一本繪本讓孩子理解愛(ài)是不可能的,但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)就是成功的。通過(guò)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事以及小短片,讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),懂得對(duì)父母的愛(ài),懂得感恩。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助兒童理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

  2、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀,引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛(ài)。

  3、激發(fā)兒童愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)

  2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  3、兒童與媽媽的照片若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)錄音,引出課題

  1、你們聽(tīng)什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛(ài)你!寶貝,我也愛(ài)你!……)

  2、他們?cè)谡f(shuō)什么?

  3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎?(媽媽和小孩子在說(shuō)話)

  二、結(jié)合大圖書(shū)講述故事

  1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話,它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》(出示大圖書(shū)),這是個(gè)很好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)》

  2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開(kāi)手臂、伸開(kāi)手臂)。

  3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?

  4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)兒童說(shuō))

  “我跳得有多高,我就有多愛(ài)你!”“世界有多大,我就有多愛(ài)你!”“草地有多綠,我就有多愛(ài)你!”

  5、老師當(dāng)媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)兔寶寶,我們來(lái)比一比。

  幼:“天上的星星有多少,我就有多愛(ài)你!”

  師:“大海有多深,我就有多愛(ài)你!”

  6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。

  7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說(shuō)的`?教師繼續(xù)講故事。

  8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛(ài)他。)

  三、情感遷移,感受母愛(ài),并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  1、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的?(兒童講述)

  2、你們的媽媽真愛(ài)你!讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧!(播放音樂(lè)《我愛(ài)媽咪》)

  3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說(shuō)感激媽媽的話。

  4、看兒童與媽媽的照片,請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。

  5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒,說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。

  6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。

  2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),理解、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

  3、能根據(jù)具體情境,用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),進(jìn)行愛(ài)的教育。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入

  1、 屏幕顯示課題:小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?

  2、 看課題導(dǎo)入。

  二、 老師講故事

  1、 圖文顯示。

  師:小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的`愛(ài)?(把手張開(kāi),張到不能再?gòu)堥_(kāi))

  請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。

  師:小兔子為什么要把手張開(kāi)?

  2、 接著講故事(邊做動(dòng)作邊講)

  (1) 剛才小兔子還做了什么動(dòng)作?還說(shuō)了什么話?媽媽又是怎么做的?

  (2) 請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。

  (3) 小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)?(跳)還說(shuō)了什么話?

  (媽媽?zhuān)姨糜卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你。)

  小朋友齊讀小兔子說(shuō)的話。

  媽媽又是怎么做的?

  (4) 請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳,其他小朋友說(shuō)小兔子的話。誰(shuí)跳得多高一點(diǎn)?

  3、 指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。

  4、 觀察畫(huà)面:小朋友,你看到了什么?

  5、 讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫(huà)面,說(shuō)一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  三、 圖文顯示

  蝴蝶、蛋糕、大海

  1、 指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片,說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  2、 拓展練習(xí):誰(shuí)可以用蘋(píng)果來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)?

  四、 拓展延伸

  平時(shí)在家里有你們愛(ài)的人嗎?你愛(ài)誰(shuí)?在幼兒園有你們愛(ài)的人嗎?

  教學(xué)反思

  本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入,激發(fā)幼兒的興趣,課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  小百科:“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛(ài)情、母愛(ài)、父愛(ài)、友情、親情、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛(ài)在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,是一個(gè)普遍的主題,也是一個(gè)永久的主題。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感,體念親子深情。

  活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感,體念親子深情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體; ppT課件:

  1)、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè),配樂(lè);

  2)、月亮星星、大海、新余……等圖片;

  2、幼兒人手一張圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放動(dòng)畫(huà)《開(kāi)心的小兔子》

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà),請(qǐng)看……

  提問(wèn):1、小兔子在干什么?(跳舞)

  2、他開(kāi)心嗎?(開(kāi)心) 他為什么這么開(kāi)心呢?

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事……

  二、演示ppT課件:出示畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容和書(shū)名(兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛(ài)你……)

  1、其他的字記不住沒(méi)關(guān)系,但是這個(gè)“愛(ài)”字可一定要記住哦!

  2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事:講的是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)的故事呢?(兔媽媽、小兔子……)

  3、那他們到底有多愛(ài)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

  三、利用ppT課件講述故事

  1、老師講述兩段故事后提問(wèn):

  1)小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說(shuō):“我愛(ài)你有這么多”? (幼兒和老師模仿動(dòng)作:把手張開(kāi))

  2)誰(shuí)的愛(ài)最多呢?是小兔子的愛(ài)多還是兔媽媽的愛(ài)多呢?為什么小兔子把手張得不能再開(kāi)?

  3)、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多;

  4)下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài)呢?

  2、老師用提問(wèn)的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問(wèn):小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢?(舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作)

  1)引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說(shuō):“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”; “我跳的有多高我就有多愛(ài)你”。

  2)請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多(愛(ài)是要用力表現(xiàn)出來(lái)的);

  3)、請(qǐng)兩名幼兒來(lái)比比跳高的動(dòng)作。誰(shuí)的愛(ài)多?

  3、繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事:

  1)、小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著,猜著猜著,來(lái)到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

  2)、幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。

  3)、你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的'愛(ài)呢?

  4)、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛(ài)。

  4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中的愛(ài),小朋友想不想把你在生活中看到的東西來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)呢?

  四、利用多媒體演示圖片:月亮星星、大海、新余……

  1、你看到了什么?請(qǐng)你用愛(ài)來(lái)表達(dá)。

  如: 月亮、星星有多亮我就有多愛(ài)你;大海有多深我就有多愛(ài)你;新余有多大我就有多愛(ài)你;……

  2、還有比新余更大的地方嗎?(如:地球有多大我就有多愛(ài)你)

  3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,用一句話來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài);然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來(lái)講述。

  4、除了這些圖片,你還想到了什么東西可以用來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢?(幼兒自己發(fā)言)

  5、小結(jié):我們生活周?chē)有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài),請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說(shuō)?

  五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問(wèn):

  1、這個(gè)故事的愛(ài)多嗎?(真多) 原來(lái)前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛(ài),他也很愛(ài)媽媽?zhuān)苑浅5拈_(kāi)心。

  2、你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、老師…)

  3、你覺(jué)得你對(duì)周?chē)说膼?ài)有小兔子多嗎?那就請(qǐng)你把它說(shuō)出來(lái)。

  4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛(ài)。如:爸爸、媽媽我愛(ài)你;xxx小朋友我愛(ài)你; xxx老師我愛(ài)你……

  5、今天回家后在睡覺(jué)之前,別忘了對(duì)家里那個(gè)最?lèi)?ài)的人說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你;午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你;下課后別忘了對(duì)劉老師說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你……

  6、播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè):

  1)現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!表示一下我們心中的愛(ài)。

  2)老師和幼兒在音樂(lè)的伴奏下,用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)。

  六、延伸活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)。

  2、愛(ài)可以和好朋友一起分享快樂(lè)、游玩……

  教學(xué)反思:故事《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語(yǔ)言,表達(dá)了相互之間的愛(ài)意,為了貼近孩子的生活,讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感,知道愛(ài)是要勇敢的表達(dá)出來(lái)。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì),認(rèn)真制作ppT課件等。

  活動(dòng)中,首先我選用了輕音樂(lè)《月光水岸》作為背景音樂(lè)渲染氣氛,讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫(huà)片《開(kāi)心的小兔子》我主線,引出了小兔子為什么在樹(shù)林里開(kāi)心的又唱又跳,是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼?ài)。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事,讓孩子欣賞故事,了解小兔子和兔媽媽之間的愛(ài)到底有多少,通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛(ài)的表達(dá);第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述,幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人、朋友的愛(ài);第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè),用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感,體念親子深情,從而激發(fā)了孩子們的興趣,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng),收到了很好的效果。

  但在很多中孩子存在一些不足之處:在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié),語(yǔ)言引導(dǎo)還不到位,局限了孩子們的思維,沒(méi)有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間,語(yǔ)言表達(dá)不夠盡興;第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)時(shí)間稍微短了一點(diǎn),應(yīng)多跳幾遍,從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛(ài)意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,并能勇敢地表達(dá)出來(lái):“我愛(ài)你就像。”

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè)一本,T課件,配樂(lè)。黑板,投影儀。

  2、圖片若干:月亮星星、小河、小樹(shù)、房子、大海、圍巾......

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師出示畫(huà)冊(cè),看著封面說(shuō)書(shū)名和圖片上的內(nèi)容。

  圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,你猜猜這本書(shū)上大概會(huì)講一個(gè)什么故事?

  小結(jié):這本書(shū)上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事。那他們到底有多愛(ài)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

  二、師配合

  T講述故事

  1、師講述第一段

  師提問(wèn):小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài)?(幼兒模仿動(dòng)作:把手張開(kāi))

  師:為什么小兔子把手張得不能再開(kāi)?這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)地有多大?很大。兔媽媽也把手張得不能再開(kāi),表明兔xx的愛(ài)有很多很多。那是不是小兔子愛(ài)媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn),土媽媽愛(ài)小兔子就很多嗎?其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多。

  2、那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)xx的愛(ài)呢?師繼續(xù)講述故事。

  要求:一邊聽(tīng)一邊記住:小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)xx的愛(ài)呢?

  師提問(wèn):小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)xx的愛(ài)?

  幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作,并學(xué)說(shuō):我愛(ài)你就像。那么。大家模仿動(dòng)作和語(yǔ)言。

  師:那媽媽怎么說(shuō)?

  幼兒一起學(xué)xx的動(dòng)作和語(yǔ)言。

  師小結(jié)剛才幼兒學(xué)說(shuō)的動(dòng)作和語(yǔ)言。來(lái)表示小兔子對(duì)xx的愛(ài)。

  3、師出示畫(huà)面豐富的那張圖片:他們說(shuō)著說(shuō)著,猜著猜著,來(lái)到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)xx的愛(ài)呢?

  幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。

  師:你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)xx的愛(ài)?鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式:我愛(ài)你就像。那么......

  三、師出示自制的圖片:你看到了什么?你還可以用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)周?chē)?人們的愛(ài)呢?

  請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小兔,誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?zhuān)浚◣煟┩脣寢屢獝?ài)得比小兔多。師生對(duì)話,師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

  請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。

  師:除了老師黑板上的這些,我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周?chē)说膼?ài)呢?(幼兒自己發(fā)言)

  師小結(jié):我們生活周?chē)有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入,激發(fā)幼兒的興趣,課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,讓幼兒形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛(ài)你就像…………有……我就有多愛(ài)你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》

  空白心形卡、心形詞卡:猜猜我有多愛(ài)你。

  爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

  1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌,小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎?

  2、幼兒和師一起配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。

  3、朗讀詩(shī)歌一遍后提問(wèn)。

  師:詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛(ài)呢?

  師:詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的,他是怎么說(shuō)的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛(ài)的,他是怎么說(shuō)的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛(ài)的,他是怎么說(shuō)的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛(ài)的,他是怎么說(shuō)的?

  師小結(jié):小朋友們,原來(lái)我們可以用生活中的很多東西來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。告訴家人我們有多愛(ài)他們

  二、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》

  1、師:詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢?(幼兒說(shuō)一個(gè),教師在空的心形卡上畫(huà)出孩子說(shuō)的內(nèi)容)

  2、幼兒按自己說(shuō)的用詩(shī)歌里的句式完整的說(shuō)出來(lái)。

  3、用同樣的方法仿編后面的句式。

  4、將幼兒分成4組,充分讓幼兒表達(dá)自己的愛(ài)

  5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌,教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

  三、教師小結(jié)

  1、師:原來(lái)我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài),心中有愛(ài)就表達(dá)出來(lái),愛(ài)你的人也肯定多了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛(ài)吧!

  2、組織幼兒一起舞蹈《把愛(ài)傳出去》

  附:

  詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》

  爸爸、媽媽猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像藍(lán)藍(lán)的.大海,大海有多藍(lán),我就有多愛(ài)你;

  爺爺、奶奶猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛(ài)你;

  老師、老師猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像美麗的花朵,花朵有多美麗,我就有多愛(ài)你;

  小伙伴們猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像漂亮的氣球,氣球有多漂亮,我就有多愛(ài)你。

  課后反思

  3月29日,我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng),我綜合前兩位老師的教學(xué),再吸取其他老師的一些意見(jiàn),我將課時(shí)定為第二課時(shí),并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中,在整個(gè)活動(dòng)中,我的教學(xué)重點(diǎn)是:讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編;教學(xué)難點(diǎn)是:通過(guò)仿編詩(shī)歌,教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛(ài)的情感。

  在教學(xué)中,我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容,而且在仿編時(shí),我將孩子說(shuō)的內(nèi)容直接畫(huà)出來(lái),這樣不但能讓孩子記得自己說(shuō)的,而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰,教學(xué)重點(diǎn)突出,活動(dòng)形式多樣,孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,但是在教學(xué)活動(dòng)中,也有一些不足之處,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),想讓活動(dòng)形式更多樣些,我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒(méi)有運(yùn)用過(guò)這種形式的教學(xué),所以在我交代完分組的任務(wù)后,孩子們雖然是按要求分成4人一組,但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,而是在一起玩,孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然,不知所措,這也是我平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有注意到的,我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果;還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏,思路不過(guò)開(kāi)闊,相對(duì)月亮四班的孩子,我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺,我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,讓孩子有話可說(shuō)。

  通過(guò)這次教學(xué),我看到我自己的不足,也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn),使自己的教學(xué)更扎實(shí),讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

  2、感受父子之間互相關(guān)愛(ài)的情感,增進(jìn)父子之間的情感交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《猜猜我有多愛(ài)你》、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,激起幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引出課題。

  1、“小朋友都很愛(ài)自己的爸爸,你們?yōu)槭裁磹?ài)自己的爸爸呢?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小兔是怎樣愛(ài)自己的爸爸的?

  二、幼兒邊看《猜猜我有多愛(ài)你》動(dòng)畫(huà)邊欣賞故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  1、幼兒完整欣賞故事一遍。

  提問(wèn):小兔愛(ài)爸爸有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?

  (引導(dǎo)幼兒用故事里的話說(shuō)一說(shuō))

  2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

  提問(wèn):兔爸爸愛(ài)小兔有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?

  教師小結(jié):爸爸對(duì)小兔的愛(ài)更大、更高、更遠(yuǎn)。

  三、遷移講述:

  1、幼兒發(fā)言:我愛(ài)爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

  2、家長(zhǎng)發(fā)言:我愛(ài)孩子有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

  3、教師小結(jié):每個(gè)孩子都愛(ài)自己的.爸爸,每個(gè)爸爸都更愛(ài)自己的孩子。

  4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛(ài)。

  四、繪畫(huà)活動(dòng):《猜猜我有多愛(ài)你》

  請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛(ài)畫(huà)下來(lái)。

  五、情感講述:請(qǐng)幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容。

  六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛(ài),自然結(jié)束。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇13

  情感目標(biāo):

  感知可愛(ài)的小兔和大兔子之間真的感情。

  知識(shí)目標(biāo):

  學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“x有多什么,我就有多愛(ài)你”。

  能力目標(biāo):

  能傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊親人或者朋友的愛(ài),表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“我愛(ài)你,像這么x,x的不能再x!”。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊的親人或者朋友的愛(ài),表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大繪本一本《猜猜我有多愛(ài)你》,課件故事《猜猜我有多愛(ài)你》,心形圖卡若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示繪本封面導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:今天老師帶來(lái)一本故事書(shū),我們一起來(lái)看一看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)封面的內(nèi)容,了解主人公:大兔子和小兔子。

  師:介紹故事名字《猜猜我有多愛(ài)你》,提問(wèn):愛(ài)是什么?(情感鋪墊)為什么故事名字中的`“愛(ài)”字這么大?

  二、教師配音樂(lè)播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,感知小兔子和大兔子的溫馨感情。

  1、教師完整講訴故事內(nèi)容。

  2、提問(wèn),幫助幼兒理解大概內(nèi)容。

  師:故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么?為什么他們會(huì)不停的比較?(引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛(ài),誰(shuí)的愛(ài)都不少。)

  三、逐段理解故事內(nèi)容。(繪本書(shū))

  1、出示繪本第一段內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)繪本內(nèi)容。

  師:孩子們,小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的?做了動(dòng)作后還對(duì)大兔子說(shuō)了什么?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)得愛(ài)多?)

  師:我們倆誰(shuí)的愛(ài)多?為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?

  師:小朋友們,你們也用手比一比,我們來(lái)比一比。難道因?yàn)楦觳查L(zhǎng)就是愛(ài)得多嗎?小兔子不服氣,又是怎么做的?

  2、打開(kāi)繪本第二段,引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。

  師:小朋友們,小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的?手舉的高高的,說(shuō)了什么?不僅做動(dòng)作還要說(shuō)出來(lái)。大兔子的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)多?小朋友間誰(shuí)得愛(ài)多,站起來(lái)比比看,誰(shuí)舉得高?(請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比一比雙臂舉高,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

  3、出示繪本第三段內(nèi)容,幼兒觀察理解。

  師:小兔剛才舉起手來(lái)表示自己的愛(ài),現(xiàn)在它用什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)?一邊跳一邊說(shuō)什么?(我跳的有多高,我就有多愛(ài)你)。

  請(qǐng)幼兒跳一跳,并且鼓勵(lì)幼兒大聲喊出對(duì)話:我愛(ài)你,像我跳的這么高,高的不能再高!。

  小結(jié):你們心里愛(ài)真多呀!都喜歡表示出來(lái)。就這樣,大兔子和小兔子說(shuō)著,說(shuō)著就來(lái)到一個(gè)山腳下。

  4、出示第四部分繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“我愛(ài)你,像這么x,x的不能再x!”

  師:孩子們,好美的景色,你們看到了什么?

  師:看到這么多美麗的景色,你能把看到的東西比成對(duì)別人的愛(ài)嗎?比如:我愛(ài)你,像大樹(shù)這么高,高的不能再高!(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)散,勇敢表達(dá)。)

  5、出示繪本最后部分,教師續(xù)講故事,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛(ài)。

  師:故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解,那么現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我:為什么封面中的“愛(ài)”字那么大?

  幼兒自由回答,教師小結(jié):生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛(ài)的事可多呢,只要大聲的說(shuō)出來(lái),表示出來(lái)別人才會(huì)喜歡你的。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在體驗(yàn)活動(dòng)中,感受家人對(duì)自身的關(guān)愛(ài)。

  2、知道要關(guān)心家人,為家人做力所能和的事,發(fā)生初步的感恩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、娃娃人手一個(gè)、角色道具、VCR、課件、游戲器械、愛(ài)心卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題激趣

  在一個(gè)漆黑的夜晚,森林里到處都是靜悄悄的,小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),只有小兔家還亮著燈,瞧!

  1、(出示圖片)它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、假如搖椅上坐的是你,媽媽把你抱在懷里,輕輕地拍著你,搖啊搖啊......你感覺(jué)怎么樣?

  3、在我們很小的時(shí)候,爸爸媽媽總是這樣抱著我們,還記得他們是怎么抱的嗎?

  4、誰(shuí)來(lái)試一試?(引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃)你媽媽也這樣抱著你,你感覺(jué)怎么樣?

  5、爸爸媽媽這樣抱著我們,感覺(jué)真舒服、真幸福啊!

  二、游戲體驗(yàn)

  瞧!哪里有好多的.嬰幼兒,他們也可想有個(gè)家了,誰(shuí)愿意當(dāng)他的家人?

  1、你想當(dāng)什么?(引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行角色想像)

  2、這里有許多爸爸媽媽們的包,你想當(dāng)誰(shuí),就選一個(gè)合適的包扮演誰(shuí),然后去抱起你的嬰幼兒(幼兒進(jìn)行裝扮)

  3、(嬰幼兒哭的音樂(lè))嬰幼兒等不和了,爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧!

  4、嬰幼兒哭了,可以怎么哄哄他們啊?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色,并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容,配班教師隨機(jī)捕獲幼兒游戲鏡頭)

  5、帶嬰幼兒一起玩過(guò)獨(dú)木橋吧,提好你的包,照顧好你的嬰幼兒,可千萬(wàn)別摔壞嬰幼兒啦!

  6、玩了這么久,嬰幼兒一定累了,讓嬰幼兒在你懷里睡會(huì)吧!(搖籃曲中,哄嬰幼兒睡覺(jué))

  7、我們也來(lái)休息會(huì)吧,(出示游戲鏡頭)這是哪位爸爸(媽媽?zhuān)空?qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么抱的?(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒,爸爸(媽媽)這樣抱著,你感覺(jué)怎么樣?

  三、提升體驗(yàn)

  哎呀!看來(lái)這個(gè)爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊,看看,平時(shí)我們的家人是怎么照顧我們的。(播放VCR)

  1、你看到了什么?(出示課件,引導(dǎo)幼兒大膽講述)

  2、假如你是這位嬰幼兒,你想對(duì)媽媽、爺爺、奶奶他們說(shuō)些什么呢?

  3、平時(shí),你的家人是怎么照顧你的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶講述)

  四、小結(jié)

  1、(悠揚(yáng)的音樂(lè)中,教師總結(jié))對(duì)呀,爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛(ài)我們,他們總把好吃的、好玩的留給我們,那么我們應(yīng)該怎么樣呢?

  2、這里有張愛(ài)心小卡,可以把我們想要說(shuō)的愛(ài)都記錄在里面,你想說(shuō)些什么呢?

  五、活動(dòng)延伸

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.傾聽(tīng)故事,了解故事中有趣的對(duì)話與動(dòng)作。

  2.感受故事優(yōu)美的意境,體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃的愛(ài)。

  3.遷移經(jīng)驗(yàn),在集體面前大膽地表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪本PPT2.與愛(ài)有關(guān)的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?故事叫《猜猜我有多愛(ài)你》,你知道哪一個(gè)字是愛(ài)嗎?

  幼兒認(rèn)識(shí)愛(ài)。教師用手表示愛(ài)心的動(dòng)作,幼兒學(xué)一學(xué)。

  二、邊播放圖片教師邊講述故事。(配樂(lè)PPT)

  1.我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事。

  師:故事《猜猜我有多愛(ài)你》,晚上,小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽(tīng)自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō),媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),說(shuō)我愛(ài)你有這么多,小兔子一看,哦,真多啊?

  2.師:孩子們,請(qǐng)問(wèn)小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀?幼兒做動(dòng)作。

  師:這是什么動(dòng)作?(幼兒把手張開(kāi))把手張開(kāi),張得無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)師:小兔子和媽媽為什么把手張的無(wú)法張開(kāi)?(因?yàn)閻?ài)他很多),你們當(dāng)小兔子,老師當(dāng)兔媽媽。我們來(lái)比比,看誰(shuí)的愛(ài)更多。哦,看來(lái)還是我愛(ài)你們更多喲。這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多,它又是怎么做的呢?我們接著來(lái)聽(tīng)。

  3.小兔子把手舉得高高的,直到無(wú)法再舉高,說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭,媽媽說(shuō),我愛(ài)你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,媽媽一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你!小兔子一看,喲,那可真高啊!

  4.小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽愛(ài)的?

  做動(dòng)作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)一邊跳還一邊說(shuō)了什么?

  全班一起跳,說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。

  看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我們接著聽(tīng)故事。

  5、小兔子用自己的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛(ài),小兔子實(shí)在想不出來(lái)啦,它看著遠(yuǎn)處的'風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)(路、山、草、小河、竹子-----)6、幼兒看圖片模仿說(shuō)師:你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)?

  (大海有多大,我就有多愛(ài)你)(花有多漂亮我就有多愛(ài)你? )

  三、幼兒伴隨音樂(lè),完整地講述故事的對(duì)話。

  師:小兔子用哪四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛(ài)?幼兒說(shuō)。

  四、幼兒看圖說(shuō)說(shuō)表達(dá)愛(ài)的方式。(出示圍巾、太陽(yáng)、房子、星星、長(zhǎng)江等圖片)師:你能用其中的一樣?xùn)|西說(shuō)說(shuō),來(lái)表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)嗎?

  幼兒說(shuō)說(shuō)。

  五、教師講述結(jié)尾(音樂(lè)響起):

  小兔子累了,看著月亮說(shuō):"媽媽?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里。"說(shuō)完,小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說(shuō):"傻孩子,我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@。"六、談話總結(jié):

  師:小朋友,故事里的愛(ài)多嗎?在家里,你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?"(媽媽?zhuān)职譅敔斈棠獭?除了家里最?lèi)?ài)的,在幼兒園里,小伙伴里有你最?lèi)?ài)的嗎?愛(ài)不愛(ài)?好的,你愛(ài)老師嗎?(愛(ài))我也愛(ài)你們,好,小朋友,今天晚上睡覺(jué)前,別忘了對(duì)家里那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你?一會(huì)下課的時(shí)候,別忘了對(duì)客人老師說(shuō),猜猜我有多愛(ài)你?好了,現(xiàn)在趕快去用自己的方式把心中的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)!(播放音樂(lè))

  教學(xué)反思

  教學(xué)反思需要跳出自我,反思自我。所謂跳出自我就是經(jīng)常地開(kāi)展聽(tīng)課交流,研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處,他山之石,可以攻玉,通過(guò)學(xué)習(xí)比較,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差異,從而提升自己。下面小編為大家分享《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)反思,歡迎大家參考借鑒。

  《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)繪本故事簡(jiǎn)短有趣,很適合我們培智班的孩子們閱讀、學(xué)習(xí)。在上課伊始,我播放了《讓愛(ài)住我家》這首歌曲導(dǎo)入新課,激發(fā)了孩子們的興趣,在聽(tīng)歌的時(shí)候好多學(xué)生都輕聲跟著哼唱,在這充滿愛(ài)的一家人的演唱聲中我順勢(shì)導(dǎo)入了今天的課題《猜猜我有多愛(ài)你》,學(xué)生就這樣在輕松歡快的氛圍中開(kāi)始了繪本課。

  授課的第二個(gè)環(huán)節(jié)是了解書(shū)名作者后學(xué)生聽(tīng)故事,我進(jìn)行配樂(lè)朗讀故事,學(xué)生在初聽(tīng)的過(guò)程中整體感知故事內(nèi)容,這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題是這個(gè)故事講了誰(shuí)和誰(shuí)之間什么樣的故事,這個(gè)問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)完后都能回答上來(lái);但第二個(gè)問(wèn)題“說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后心里的感受”學(xué)生都搖頭,不知道怎么回答,我想可能是學(xué)生對(duì)這個(gè)故事還不熟悉,再就是自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題太寬泛,導(dǎo)致學(xué)生不知道怎么回答,所以我沒(méi)有過(guò)多引導(dǎo),而是直接進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)閱讀繪本,希望學(xué)生自己閱讀完繪本后有新的理解與認(rèn)識(shí)。

  但在第三個(gè)環(huán)節(jié)閱讀繪本的過(guò)程中,我沒(méi)有能放得開(kāi),總覺(jué)得培智班的學(xué)生閱讀能力不高,所以帶領(lǐng)著學(xué)生閱讀的多,學(xué)生自己讀的少。下次再講《猜猜我有多愛(ài)你》我會(huì)把閱讀環(huán)節(jié)完全還給學(xué)生,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中提升理解能力。在閱讀中我加入了一些問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)繪本的理解,在這些問(wèn)題中,有幾個(gè)問(wèn)題是要求學(xué)生學(xué)小兔子的動(dòng)作,學(xué)生們很活躍,邊說(shuō)邊做,不僅鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提升。尤其是我班的建福同學(xué)也積極參與進(jìn)來(lái),他因腦癱導(dǎo)致說(shuō)話不清,動(dòng)作不協(xié)調(diào)。但我讓孩子們學(xué)小兔子邊說(shuō)邊做動(dòng)作的時(shí)候,他努力舉起胳膊,盡力伸長(zhǎng)手臂,嘴里還“啊,啊”的說(shuō)著,雖然他說(shuō)不成一句完整的話,但我能明白他理解了,做對(duì)了,我舉起大拇指表?yè)P(yáng)他,全班同學(xué)用掌聲鼓勵(lì)他。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)是拓展延伸,旨在鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和想象力的過(guò)程中灌輸愛(ài)的教育。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課我最滿意的部分。這一環(huán)節(jié)我分了三步走。第一步,先給出幾張具體的圖片,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,希望學(xué)生通過(guò)填空的簡(jiǎn)單形式,能說(shuō)句完整的話。大部分學(xué)生都能勇敢站起來(lái)說(shuō)說(shuō),但仍有個(gè)別學(xué)生不能說(shuō)一句連貫的完整的話,在今后的教學(xué)中我將給個(gè)別學(xué)生更多的關(guān)懷與鍛煉。第二步,讓學(xué)生觀察窗外,大膽想象,利用第二步的句式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。沒(méi)想到這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)太出色了,更是出乎我的意料,他們的想象太豐富了,他們把對(duì)媽媽的愛(ài)比作飛機(jī),火箭,高鐵,棉衣,糖果,太空,高樓,樹(shù)葉,麥田,雪花,小鳥(niǎo)······孩子們不光想象力豐富,而且語(yǔ)言表達(dá)能力也有了提高。我班一個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的男孩佳玉也說(shuō)了好幾個(gè)句子呢,真的是太讓我欣慰了。到第三步的時(shí)候,孩子們更是讓我感動(dòng),我耐心傾聽(tīng)著孩子們表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),我?guī)缀趼錅I,有的學(xué)生說(shuō)要把零花錢(qián)攢下來(lái)給媽媽買(mǎi)小禮物,有的說(shuō)好好學(xué)習(xí)讓爸媽放心,有的說(shuō)給爸媽捶背,有好吃的與爸媽分享······愛(ài)的教育在這一環(huán)節(jié)得到升華。

  于是我順勢(shì)提出了家庭作業(yè):愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),愛(ài)要用心做出來(lái)。

  一節(jié)繪本課,有缺憾,也有成功,有收獲,亦有反思。希望在今后的繪本教學(xué)中,我能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升學(xué)生閱讀理解與表達(dá)能力的同時(shí),自己的能力也能得到提升。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇16

  設(shè)計(jì)思路:

  在前兩周的活動(dòng)中,孩子們較多的講述了爸爸,最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽 媽身上啦!每個(gè)媽 媽都愛(ài)自己的孩子,媽 媽的愛(ài)是最無(wú)私的,媽 媽的愛(ài)是怎樣表達(dá)的呢,我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛(ài)呢?

  在這個(gè)故事中,小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛(ài)你”。雖然語(yǔ)言是那么的簡(jiǎn)單,卻讓人很感動(dòng),設(shè)計(jì)本次活動(dòng),想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛(ài)的過(guò)程中,大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的.愛(ài),并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài),體會(huì)小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜故事——引起幼兒的興趣

  1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū),看看是什么書(shū)?

  2、書(shū)的名字叫什么?(猜猜我有多愛(ài)你)

  3、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么?故事里是誰(shuí)啊?

  師:這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事,說(shuō)了小兔子和兔媽 媽愛(ài)的故事。

  二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài),并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  1、師講述故事

  小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽 媽的愛(ài)?

  大家一起做做看:把手張開(kāi),張得再也無(wú)法張開(kāi)。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比:誰(shuí)愛(ài)得多?

  2、再看看小兔還用了什么動(dòng)作

  小兔子和兔媽 媽又用了什么動(dòng)作和方法說(shuō)自己的愛(ài)? 幼兒一起試試,邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

  師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比:誰(shuí)愛(ài)得多?

  3、它們來(lái)到了山腳下,小兔看到了許多景色,你們看到了嗎?小兔看見(jiàn)了,猜猜它會(huì)說(shuō)什么,用什么來(lái)表示對(duì)媽 媽的愛(ài)?

  4、要表達(dá)愛(ài)的方法有很多很多,再聽(tīng)聽(tīng)小兔子看了美景對(duì)媽 媽說(shuō)了什么?

  三、情感表達(dá)——我有多愛(ài)你

  1、你最?lèi)?ài)家里的誰(shuí)?你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么愛(ài)的話?

  2、除了家里人,你還愛(ài)誰(shuí)?我們也可以把自己的愛(ài)告訴他們。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒傾聽(tīng)故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

  2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài),嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本PPT、背景音樂(lè)《告別小蘇西》

  2、圖片:情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星)、柳樹(shù)、圍巾等

  3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

  談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)

  1、直接導(dǎo)入。

  教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)名,著重引出"愛(ài)"字,導(dǎo)出故事。(2分鐘)

  2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,幼兒傾聽(tīng)故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10—12分鐘)

  (1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

  師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)?對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多)

  (2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,情節(jié)3),幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

  師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)?(幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō))媽媽愛(ài)得多,還是小兔愛(ài)得多?我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多)師:小兔子舉著手表示愛(ài),他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來(lái)比一下)

  3、請(qǐng)幼兒用景象中的'東西表示對(duì)媽媽的愛(ài),嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4),幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。)師:這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師:你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。

  師:除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的,告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師:你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀,這樣別人才知道的。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài))

  4、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛(ài))教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤е鴮殞殏內(nèi)?hù)外找找還能用哪些東西表示愛(ài)。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇18

  一.設(shè)計(jì)意圖:

  《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對(duì)爸爸媽媽愛(ài)的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品,。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài),其中蘊(yùn)含的愛(ài)的意義觸動(dòng)和震撼了我們的心靈。從而引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的人有關(guān)愛(ài)之情并且會(huì)對(duì)周?chē)娜吮磉_(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。孩子們?cè)诹私獍职謰寢尩膼?ài)的基礎(chǔ)上,體會(huì)到了他們的辛苦,知道要愛(ài)爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛(ài),因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

  二.活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)傾聽(tīng)故事,感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。

  2.技能目標(biāo):嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。

  3.情感目標(biāo): 喜歡大膽地表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  三.活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):幼兒傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。

  2.難點(diǎn):擴(kuò)散幼兒思維,嘗試用句式:“XX有多XX,我就有多愛(ài)你!”表達(dá)自己的愛(ài)。

  四.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)

  材料準(zhǔn)備:

  1.繪本PPT

  2.圖片PPT:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋(píng)果、小鳥(niǎo)等

  五.活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入部分(目標(biāo):引起幼兒閱讀的興趣)

  1.師幼互相問(wèn)候

  師:小朋友們,今天呀,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,大家想不想和老師一起去聽(tīng)一聽(tīng)呢?

  師:小朋友看看圖片上有什么呢?(兩只兔子、樹(shù)、字…)

  師:那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎?舉手告訴老師(自由回答)

  師:我剛剛聽(tīng)到了,大部分小朋友都認(rèn)識(shí)‘愛(ài)’,兔媽媽和兔寶寶呀,今天給咱們帶來(lái)的故事就是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事呢,那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!

  (二)有感情的講述故事圖書(shū)(PPT)(目標(biāo):幼兒傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深,嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說(shuō)句式:“XX有多XX,我就有多愛(ài)你!”表達(dá)自己的愛(ài)。

  1.晚上,小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要她聽(tīng)自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你?”媽媽說(shuō):“這我可猜不出來(lái)。”小兔子把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。”媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有這么多。”小兔子一看,哦,真多啊!

  師:孩子們,小兔子剛剛用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀?大家一起來(lái)做做看,怎么做的?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,小兔子怎么說(shuō)的呢?來(lái),大家跟老師用好聽(tīng)的聲音一起說(shuō)一遍:“媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多”引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)。兔媽媽也來(lái)說(shuō),她也把手張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你也有這么多。兔寶寶,我們來(lái)比比,誰(shuí)的愛(ài)更多?哦,看來(lái)還是我愛(ài)的更多喲!”這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多,它又是怎么做的呢?我們接著往下聽(tīng)。

  2.小兔子把手舉得高高的,直到無(wú)法再舉高,說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭,”媽媽一看也把手舉得很高高的說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭。”小兔子一看,可真高啊!

  3.小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子,他腳頂著樹(shù)干,倒立起來(lái)。一邊說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭!”“而我愛(ài)你,一直到你的腳趾頭。”媽媽說(shuō)著,把小兔子拋起來(lái),一下子拋過(guò)了他的頭頂。

  4.小兔子又在原地拼命地跳說(shuō):“我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。”媽媽一看,也在原地一蹦一跳地跳得老高,媽媽說(shuō):“我跳的有多高,我就有多愛(ài)你!”小兔子一看,喲,那可真高啊!

  師:小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)?

  做動(dòng)作 舉高 一起舉

  師:小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)哪個(gè)最聰明的小朋友記住了,一邊跳還一邊說(shuō)了什么?(小朋友舉手回答) 全班一起跳,說(shuō):“我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位,坐好了。我們接著聽(tīng)故事。

  5.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著,她們來(lái)到了一座山腳下,眼前的風(fēng)景好美啊!小兔子看著美麗的風(fēng)景,指著大樹(shù)說(shuō):“媽媽?zhuān)髽?shù)有多高,我就有多愛(ài)你。”引導(dǎo)幼兒用看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。

  6.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著,小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了,小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對(duì)媽媽說(shuō):“我愛(ài)你,從這里到月亮那里”說(shuō)完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子,微笑著說(shuō):“我愛(ài)你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里,”說(shuō)完她吻了吻小兔子,一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。(孩子們,我們的故事講完了,故事里面講的是什么啊?讓我們一起來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧!)

  (三)欣賞完整的配樂(lè)故事(目標(biāo):幼兒欣賞完整的配樂(lè)故事,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。)

  (四)出示圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)所看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。(目標(biāo):發(fā)散幼兒思維,嘗試通過(guò)用不同的物體學(xué)說(shuō)“XX有多XX,我就有多愛(ài)你!”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。——突破難點(diǎn))

  如:媽媽?zhuān)髽?shù)有多高,我就有多愛(ài)你

  接下來(lái),我們一起做個(gè)好玩的游戲吧!小朋友們看看,這是什么?老師點(diǎn)擊圖片說(shuō)開(kāi)始——寶貝們說(shuō)停,運(yùn)用你所看到的東西,來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)(XX有多XX,我就有多愛(ài)你)游戲依次進(jìn)行。

  (五)總結(jié)

  目標(biāo):初步理解愛(ài)與被愛(ài),能簡(jiǎn)單的.表達(dá)自己心中的愛(ài),讓愛(ài)傳出去。)

  寶貝們這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛(ài)的人,幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?老師跟大家一起分享了故事,有沒(méi)有叫你愛(ài)上?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),有人已經(jīng)愛(ài)上我了,我也愛(ài)上你了)哇!我們有那么多的愛(ài),那就讓我們一起讓愛(ài)傳出去吧!

  六.拓展延伸:

  師:剛剛小兔子是怎么表現(xiàn)愛(ài)媽媽的?那你們誰(shuí)能用好聽(tīng)的聲音告訴大家你們自己愛(ài)誰(shuí)?師:今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)愛(ài),請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛(ài),好不好呀?

  七.活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX,就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。活動(dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中,多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一,可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說(shuō),并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn),拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利,因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng),可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺(jué)得更有趣。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。

  2.感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間的母子之情。

  3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的'想法及情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  故事導(dǎo)入,講故事小兔子乖乖。

  二、基本部分

  (一)觀看《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻

  觀察:觀察圖片中兩只兔子有什么特征。總結(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。

  2.帶著問(wèn)題看故事

  故事中兔子為什么不睡覺(jué)?

  3.觀看繪本故事

  4.總結(jié):小兔子讓媽媽猜猜我有多愛(ài)你。

  (二)播放PPT課件

  1.根據(jù)情節(jié)播放PPT內(nèi)容

  2.總結(jié):小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛(ài)?媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的?

  3.思考:是媽媽的愛(ài)多一些還是小兔子的愛(ài)多一些?

  (三)聊聊自己和媽媽

  (四)猜猜生活中還有那些人愛(ài)你?

  三、結(jié)束部分

  小伙伴間自由組合,用不同的方式表表達(dá)自己的愛(ài)

  四、延伸部分

  請(qǐng)小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛(ài)你》學(xué)習(xí)小兔子的精神,回家用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)!

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事中愛(ài)的情感,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  2、體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書(shū)、多媒體課件、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《小星星》入室,舒緩情緒。

  二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問(wèn):

  1、認(rèn)識(shí)封面上的字嗎?

  2、愛(ài)是第幾個(gè)字?

  三、看圖書(shū)理解想象愛(ài)的情感。

  ppt(1)

  提問(wèn):

  1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

  2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)呢?

  3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛(ài)多?

  教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作和語(yǔ)言,并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  Ppt(2)

  提問(wèn):

  1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的愛(ài)?

  2、誰(shuí)敢和我比一比?

  教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的'動(dòng)作和語(yǔ)言是表達(dá)愛(ài)的方法,并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。

  Ppt(3)

  提問(wèn):

  1、說(shuō)著說(shuō)著它們來(lái)到了山腳下,它們看見(jiàn)了什么?

  2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示愛(ài)。

  四、遷移:

  出示卡片——圍巾 、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹(shù)、星空。

  1、孩子選一卡片表示,老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。

  2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來(lái)表示。

  3、除了這些,生活中也有很多的東西能拿來(lái)表示愛(ài),比如說(shuō):巧克力。

  五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛(ài)的情感。

  繼續(xù)聽(tīng)完故事,小兔用了很多辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),這里的愛(ài)可真多呀!

  提問(wèn):

  1、在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)?

  2、在你的朋友中你最?lèi)?ài)誰(shuí)?

  3、你有沒(méi)有愛(ài)上我?

  你身邊也有許多你愛(ài)的人呢,你也可以用各種方法把愛(ài)說(shuō)出來(lái)。所以,今天晚上可別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)說(shuō):“猜猜我有多愛(ài)你。”

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇21

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人,還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

  重點(diǎn):感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),表達(dá)自己怎樣愛(ài)媽媽。

  難點(diǎn):切身體會(huì)媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):一幅畫(huà),玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)主題“媽媽愛(ài)我,我愛(ài)媽媽”進(jìn)行開(kāi)展,在感受媽媽對(duì)我們的愛(ài)的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)o媽媽減輕壓力,為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)流程:

  出示圖片,引起幼兒興趣→出示實(shí)物,講述故事→提出問(wèn)題,了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸,感受親情可貴

  1、出示圖片

  ①讓幼兒知道圖片上畫(huà)了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

  ②播放音樂(lè),討論媽媽是怎么愛(ài)我們的?我們又將怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

  2、出示實(shí)物,講述故事

  ①傾聽(tīng)故事,感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的.愛(ài)。

  ②請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法。

  3、提出問(wèn)題,增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解

  ①教師提出問(wèn)題,幼兒討論,加深對(duì)故事的理解。

  ②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

  4、擴(kuò)展延伸

  幼兒可以以小組為單位邊聽(tīng)歌曲,自由討論對(duì)媽媽的愛(ài),回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè)。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景中欣賞故事內(nèi)容,感受大兔子對(duì)小兔子的愛(ài)。

  2、樂(lè)意用比喻的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》;抒情音樂(lè)。

  2、圖片若干張(如:房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入

  師:今天和老師聽(tīng)聽(tīng)故事,說(shuō)說(shuō)心里的話。

  PPT(猜猜我有多愛(ài)你)

  1、帶來(lái)一本書(shū),叫什么名字?

  2、故事里講什么故事?哪里看出來(lái)?

  3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢?

  4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)”。

  二、故事引導(dǎo)

  片段一:用張開(kāi)手表示愛(ài)

  1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)?(做做看)

  2、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)?誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多?

  3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?

  片段二:用舉手、跳躍表示愛(ài)

  1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。(片段)

  2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?

  (1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。

  (2)誰(shuí)來(lái)和應(yīng)老師比比誰(shuí)的.愛(ài)多,心里有愛(ài)就敢比。

  3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)

  (1)集體動(dòng)作示范。

  (2)和老師比比誰(shuí)的愛(ài)多。

  片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色

  1、小兔子的眼前有什么?

  2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的?

  (1)教師用竹子示范:媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你。

  (2)還有什么表示?說(shuō)出來(lái)。

  幼兒:房子有多大,……;路有多長(zhǎng),……;樹(shù)有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……

  三、拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。(出示圖片:房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

  (1)有比圍巾更長(zhǎng)的嗎?

  (2)比星星亮的是什么?

  3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài),有什么呢?

  4、講完故事結(jié)尾。

  四、情感升華

  師:這個(gè)故事愛(ài)多嗎?平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰(shuí)?除了伙伴,你還愛(ài)上其他老師嗎?

  師:中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你;晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇23

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)故事,仔細(xì)觀察畫(huà)面。

  2、理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

  3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂(lè)、圖片、玩具小兔一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜我有多愛(ài)你

  ——出示玩具小兔。小兔很愛(ài)他的媽媽?zhuān)獘寢尣乱徊拢卸鄲?ài)媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜,小兔有多愛(ài)她嗎?

  ——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá)。比如“摟住媽媽?zhuān)穆暭?xì)語(yǔ)的說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)曳浅?ài)你’;展開(kāi)雙臂,說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你有這么多。’踮起腳,舉起手說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你,就象我舉的那么高……’”

  二、聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)的故事

  ——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛(ài)你〉,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的,媽媽又是怎樣對(duì)小兔說(shuō)的。

  ——講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情,真摯而又夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢,將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來(lái)。

  三、我愛(ài)你更多

  ——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛(ài)她的?兔媽媽又是怎樣告訴小兔的.?

  ——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。

  ——逐幅出示掛圖,逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多的急切心情表達(dá)出來(lái)。

  ——小兔愛(ài)媽媽?zhuān)芏嗪芏啵脣寢寪?ài)小兔,也是很多很多。我們一起來(lái)表演。

  ——建議幼兒回家跟媽媽說(shuō)一說(shuō)愛(ài)有多么愛(ài)她。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)過(guò)程中,讓幼兒完整地欣賞了故事,將心中的愛(ài)用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。感受到了大兔子對(duì)小兔子的愛(ài),同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)家人、長(zhǎng)輩的愛(ài)和感恩之情。在復(fù)述故事的過(guò)程中應(yīng)該留更加充足的時(shí)間,予以表達(dá)。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇24

  教學(xué)重點(diǎn)

  在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn)

  以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,完整講述句子"XX有多XX,我就有多愛(ài)你"。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、電子書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》

  2、圖片:月亮、星星、小河、小樹(shù)、房子、大海、圍巾3、背景音樂(lè)

  一、教師出示電子書(shū),看著封面說(shuō)書(shū)名和圖片上的內(nèi)容。

  教師:

  (1)上面寫(xiě)著什么呢?誰(shuí)能找到"愛(ài)"字在哪里?

  (2)圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,你猜猜里面大概會(huì)講一個(gè)什么故事?

  二、教師配合電子書(shū)講述故事的第一段。

  教師:我們一起來(lái)分享這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

  故事:"晚上,小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽(tīng)自己說(shuō)話,他對(duì)媽媽說(shuō),媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō):這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),我愛(ài)你有這么多,小兔子一看,哦,真多啊!"提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?(幼兒模仿動(dòng)作:把手張開(kāi))用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,嘴里說(shuō):我愛(ài)你有這么多!誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)? (因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)?/p>

  三、教師配合電子書(shū)講述故事的第二段。

  教師:我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小兔子又想了什么辦法表達(dá)自己的愛(ài)。

  故事:"小兔子把手舉高舉得不能再高說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭,媽媽也把手舉高舉得不能再高說(shuō),我愛(ài)你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,媽媽說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你!"提問(wèn):小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的?

  舉手指頭的方法:說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭。

  跳得方法:邊跳邊說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。

  四、講述最后一段故事。

  說(shuō)著說(shuō)著,小兔子累了,看著月亮說(shuō),媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里,說(shuō)著,睡著了,媽媽說(shuō):傻孩子,媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。

  提問(wèn):小兔子和媽媽誰(shuí)的愛(ài)更多?

  小結(jié):小兔子很愛(ài)媽媽?zhuān)珛寢寣?duì)小兔子的愛(ài)是最多的,寶貝的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的悉心照顧,所以我們都要愛(ài)自己的媽媽。

  五、請(qǐng)幼兒按圖中的內(nèi)容表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  教師出示圖片:星星、月亮、房子、圍巾、大海,引導(dǎo)幼兒用句型XX有多XX我就有多愛(ài)你。

  (1)教師:你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)!(如:圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你!房子有多高就有多愛(ài)你。等等)

  (2)教師:除了圖片上的這些,我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周?chē)说?愛(ài)呢?

  (3)師小結(jié):我們生活周?chē)有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。

  六、對(duì)幼兒進(jìn)行情感的教育談話:這里的愛(ài)多嗎?請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人,你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?

  延伸活動(dòng)

  1、完整地欣賞故事。

  2、將自己的愛(ài)對(duì)家里的人表達(dá)出來(lái)。

  猜猜我有多愛(ài)你大班教案 篇25

  《猜猜我有多愛(ài)你》·中班“語(yǔ)言活動(dòng),新版公開(kāi)課

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作。

  2、嘗試用句式“...有多…我就有多愛(ài)你”以及肢體動(dòng)作在集體面前大膽地表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),表達(dá)自己的情感。

  3、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本PPT(圖片)、音樂(lè)、太陽(yáng)和大海、柳樹(shù)、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識(shí)書(shū)名

  認(rèn)識(shí)這本書(shū)叫什么名字嗎?你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)字?這么多字沒(méi)關(guān)系只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“愛(ài)”字就可以。

  二、閱讀繪本PPT(圖片)

  1、這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。

  晚上,天黑了,兔媽媽要小兔子趕緊睡覺(jué),可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵,要她聽(tīng)他說(shuō)話,小兔子說(shuō):媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你。媽媽說(shuō):哦!這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō);我愛(ài)你有這么多。

  提問(wèn):小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,說(shuō):我愛(ài)你有這么多,小兔子和媽媽誰(shuí)愛(ài)的多?我要找一個(gè)小兔子看看誰(shuí)愛(ài)的多?為什么要把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?

  2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動(dòng)作、說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽愛(ài)的?

  小兔子一看媽媽的愛(ài)可真多呢!于是小兔子又把手舉的高高地說(shuō):

  我愛(ài)你一直到我的手指頭,媽媽一看也把手舉的高高地說(shuō):我愛(ài)你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,那可真高呢!小兔又在原地一蹦一跳地說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,媽媽一看,也在原地一蹦一跳蹦的高高的說(shuō):我跳得有多高,我就有多愛(ài)你。

  提問(wèn):小兔子和兔媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的?一開(kāi)始怎么表示的?說(shuō)什么?誰(shuí)愛(ài)的多?老師想知道小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多?有沒(méi)有想上來(lái)比一比的?小兔子把手舉高表示愛(ài),他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)的?怎么說(shuō)的?小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多呢?有沒(méi)有想上來(lái)比比的?

  2、這會(huì)呀!免媽媽和小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到一座山腳下,他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象,他們看到了什么呀?小兔子看到了竹子說(shuō):媽媽?zhuān)褡佑卸喔呶揖陀卸鄲?ài)你。小朋友能用景象里的其它東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?

  三、談話活動(dòng)

  1、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛(ài)的,還有哪些可以表示愛(ài)呢?你們看到了什么?教師出示太陽(yáng)和大海、柳樹(shù)、月亮和顯顯、圍巾的圖片。

  提問(wèn):小朋友你能用這里的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?說(shuō)一說(shuō)。這么多東西都可以表示愛(ài),我們慢慢來(lái)表示,愛(ài)要表示出來(lái),說(shuō)出來(lái)。

  2、這會(huì)呀!小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著有一點(diǎn)倦了。他望著天上朦朧的月亮對(duì)媽媽說(shuō):媽媽我愛(ài)你一直到月亮那里,說(shuō)完就躺在草堆里睡著了,媽媽看了看他說(shuō):傻瓜,你知道么我愛(ài)你從這里到月亮那里再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里!說(shuō)完抱著小兔子,吻了吻他,一起睡著了。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們這個(gè)故事愛(ài)多么?平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)?有沒(méi)有愛(ài)上自己的小朋友?有沒(méi)有愛(ài)上老師的?今天晚上回家睡覺(jué)之前別忘了和家里你愛(ài)的那個(gè)人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你,別忘了對(duì)著你愛(ài)的那個(gè)小朋友說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你,找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛(ài),不要忘記對(duì)你愛(ài)的老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你。

  課后反思:

  首先在教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言與幼兒互動(dòng)引出有趣的故事,引導(dǎo)幼兒欣賞故事的名字時(shí),大多數(shù)字幼兒都認(rèn)得,我會(huì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒尋找愛(ài)字在哪里?

  為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的.環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)情感,知道有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)、表達(dá)出來(lái),在語(yǔ)言活動(dòng)中我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)用一個(gè)句式來(lái)創(chuàng)造表達(dá),“..….有多…,我就有多愛(ài)你”。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我選用了《告別》作為背景音樂(lè)渲染氣氛,基于音樂(lè)的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時(shí),孩子們欣賞故事,首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài),媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。討論:小兔張開(kāi)小手,張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”,媽媽也張開(kāi)手,張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言模仿,逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)”:在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動(dòng)中,我選用了大量的圖片,幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn),大膽想像。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者,支持者和合作者,孩子們打開(kāi)了話匣子,隨著我的思路,越說(shuō)越活躍,孩子們有想說(shuō)的欲望。最后拓展知識(shí),以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,拓展知識(shí),以樹(shù)、大海、山、星星等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài)。如:樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你、大海有多大我就有多愛(ài)你等......用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài)、家人的愛(ài),追過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著,享受著這些愛(ài),同時(shí)也愛(ài)著別人,這種愛(ài)是無(wú)限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會(huì),去珍惜,試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài),我們的生活便會(huì)更幸福,更富有情趣了。

  活動(dòng)之前我反復(fù)閱讀了教材,在語(yǔ)言引導(dǎo)反面不是很好,孩子們的思維還是比較局限,沒(méi)有擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。我應(yīng)該在孩子們說(shuō)的時(shí)候再把圖片展現(xiàn)在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會(huì)在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),我還是會(huì)一如既往的用心探索新的教學(xué)。

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