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寫話教案

時間:2022-07-25 14:55:40 教案 我要投稿

精選寫話教案四篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的寫話教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選寫話教案四篇

寫話教案 篇1

  教學目標:

  1、能夠大膽說己想要養的小動物和它的特點,說己喜歡的理由。

  2、做文明聽眾,不亂打斷同學,可以適時補充自己的看法。

  3、培養熱愛小動物的情感。

  教學重點:

  1、能夠大膽說己想要養的小動物和它的特點,說己喜歡的.理由。

  2、培養熱愛小動物的情感。

  教學難點:

  做文明聽眾,不亂打斷同學,可以適時補充自己的看法。

  教學時間:1課時。

  教學過程:

  一、談話導入

  大家喜歡小動物嗎?如果現在你可以養一只小動物,你想養一只什么小動物呢?

  學生自由暢談。

  預設:我想養一只小貓;我想養一只小狗……

  播放音樂:小花貓。

  二、寫話指導

  1、確定你要寫話的對象,進行說話練習。

  2、說明自己養這只小動物的理由。

  3、想一想:自己最想養的小動物是什么?它是什么樣子的呢?

  4、說明自己想養它的理由,比如:外形可愛、動作敏捷、對人友好……

  三、小組交流

  1、開展說話:你為什么要養這只小動物呢?

  2、小組交流,出示小組交流的要求:

  (1)小組成員輪流講,先想好內容再講。

  (2)講的時候要清楚。

  3、在小組里說一說你要養這只小動物的理由,比一比誰的理由充足。

  預設:小花貓可以抓老鼠。

  柯基犬長相可愛。

  鸚鵡鳥會學人說話。

  四、課堂寫話

  1、小組交流后,將語言轉換成文字寫下來,注意時間安排哦。

  2、寫話的時候要介紹動物的特點,還要有條理地寫己的理由。

  五、寫話展示

  1、每組推薦一個代表上臺展示,展示要求:

  (1)聲音洪亮普通話。

  (2)吐字清楚要生動。

  (3)小動物特點說分明。

  2、做文明聽眾。

  (1)沒聽清楚的可以提問,但必須等同學說完。

  (2)同學可以進行補充,但必須要等同學說完。

  (3)提問題時要把話講清楚,并且要有禮貌。

  3、把自己寫在格子紙上的話看,比一比誰寫得工整、通順、沒有錯別字。

  4、展示最優秀寫話。

  5、試著把自己寫的小動物畫出來。

  六、課堂

  小動物是我們的朋友,我們共同生活在同一個藍天下。我們要愛護小動物,保護它們,做它們的好朋友。(播放音樂:同在藍天下。)

寫話教案 篇2

  【設計理念】

  1、語文新課標的總目標中寫道:在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想像力和創造潛能。語文課標中對二年級的寫話要求:對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物。口語交際目標:與別人交談,態度自然大方,有禮貌,

  有表達的自信心。

  2、培養良好的口語交際能力是發展學生智力的強有力的手段。因為語言的準確性體現了思維的敏捷性和周密性,語言的條理性體現了思維的明確性和連貫性,語言的流暢性體現了思維的邏輯性和嚴謹性,語言的生動性體現了思維的靈活性和形象化。

  【教學目標】

  1、啟發學生想象,訓練學生勤于想象,樂于想象。

  2、口頭表達要求儀態大方,口齒清楚,語言完整。書面表達要求怎么說就怎么寫,寫出自己的特點。

  3、學習傾聽,吸收別人的長處。

  【教學重點

  敢于大膽想象,并有自己獨特的想象內容,口頭表達清楚完整。

  【教學難點】

  每個學生想象出自己獨特的內容。

  【教學過程】

  一、激發好勝心,揭示課題。

  1、電視臺用一個簡單的圖形在幼兒園、小學、中學和大學做了一個實驗,實驗的結果,幼兒園的小朋友和小學生最讓人滿意。今天我代表電視臺的'記者來采訪你們,你們做云外的形象大使,能給云外的老師一個驚喜,給全國的電視觀眾一個滿意的答案嗎?

  2、好,讓我們一起大膽想象,快樂表達吧!

  二、看圖想象說話。

  1、當你看到這一個圓,你想到了什么?思考一分鐘,用一句完整的話說出來。(板書:語言完整)

  2、你想象的這個東西旁邊有一些什么?或者你想起了與這個東西相關的小故事嗎?請思考兩分鐘,想好后舉手說吧!起來說話時做到:第一,聲音洪亮,第二,儀態大方第三,口齒清楚。(板書)

  小結:孩子們的想象大膽神奇,儀態大方,口齒清楚,語言形象生動,你們不僅能代表云外,還能代表中國去證明中國的孩子想象力是多么豐富,未來的發明家中一定有你們的名字。

  為了獎勵你們,我還帶來了一個非常有趣的故事。請聽!

  三、聽故事,續故事。

  1、播放故事的前半部分。

  長著藍翅膀的老師

  小雛菊幼兒園里來了個會飛的老師。

  園長奶奶急壞了。幼兒園已經夠亂的了,小家伙們滿地爬,桌子椅子四處跑,再來一個長翅膀的老師,怎么辦?

  孩子們可高興了。他們不吵不鬧,睜大眼睛奇怪地看著新老師,一對藍翅膀疊放在她的背上呢!

  “你們喜歡我的翅膀嗎?”

  老師說著,慢慢地張開那對天藍色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風,教室里一下子就充滿了透明的五色。

  “真美呀!”孩子們說。

  “你們想飛嗎?”老師問。

  “想啊。可是我們沒有翅膀呀!”

  “所有的孩子都是有翅膀的,只要想飛就能飛。”老師說。

  “真的嗎?”

  “真的!飛吧,飛吧!”

  孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀,一個接一個緊跟著藍翅膀老師,飛出了教室,飛向

  2、續編故事。

  (1)

  讓我們一起跟著藍翅膀(板書課題:藍翅膀)的老師自由地飛翔吧,我們飛到了哪里?看到什么?聽到了什么?或者我們干了些什么事?你都可以想象,請思考兩分鐘。

  (2)站起來大聲地說給自己聽。

  (3)抽生起來說。指導評價說話。

  (4)小組合作說成一首兒歌《飛》。

  (5)推薦小組內的成員起來說,進行評價指導。

  總結:孩子們,你們的想象把老師帶到了一個個美麗的地方,我看到了奇異的自然風光,也看到了你們美好的心靈;你們像一位位小詩人,讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫下來,向《新紀元》雜志投稿,我相信編輯一定會被你們的童心打動,讓我們拿起筆,寫下來吧!

  四、我手寫我心。

  1、要求:把剛才說的詩記錄下來,也可以自己重新創作。可以合作完成,也可以獨立完成。

  《飛》

  我們飛到一棵大樹上,為樹爺爺唱了一支好聽的歌,唱得樹爺爺哈哈笑。

  我們飛到

  我們飛到

  我們飛到

  我們飛到

  2、讀一讀自己寫的兒歌。

  總結:孩子們,想象讓我們感受了生活的美好,讓我們創作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見鳥飛,想象自己能不能像鳥兒一樣自由自在地飛翔,于是發明了飛機;我們看見魚,想象自己能不能也像魚兒一樣遨游海底,于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍翅膀自由地飛翔吧,飛過高山,飛過沙漠,飛過大海,飛向天空,飛向我們的未來!

  板書設計

  藍翅膀

  (大膽) ( 快樂) 語言完整 聲音洪亮

  想象 表達 儀態大方 口齒清楚

寫話教案 篇3

  教學目標:

  1、通過看圖說話寫話,激發學生熱愛大自然的情趣。

  2、在老師指導下,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

  3、啟發學生結合生活展開想象,擴展圖的內容,練習說話。

  4、能看圖寫幾句話。

  教學重難點:

  在認真觀察的基礎上,寫幾句完整連貫的話。

  教學方法:

  說一說,演一演等方法。

  教學準備:

  多媒體課件、鏟子、桶等

  教學過程:

  一、談話導入,揭示課題。

  1、談話:老師姓什么?學生口答(木子李)。老師會變魔術,給“李”字加一撇變成什么字?學生答(季)。一年幾個季節?(四個)每個季節什么特點?學生輪流發言。

  2、出示樹木四季圖片,學生根據圖片說出春夏秋冬的句子。

  3、(過渡:樹木把大自然打扮的這么美麗,可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事?一起看看這些照片。)出示破壞樹木有關圖片,引導學生用學過的詞語說句子,體會破壞環境的危害。

  4、怎么讓我們地球更美麗,大家有什么好辦法?(植樹)那好,今天我們一起去郊外植樹。板書課題:植樹。

  二、出示圖片,指導觀察。

  (一)看一看,誰的眼睛亮

  1、(出示植樹圖片)學生讀要求:圖上畫的是什么季節?什么時間,什么地方?都有誰?他們在干什么?想一想,展開想象,寫一段通順的話。(指導學生按“四要素——時間、地點、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。)

  2、圖上畫的是什么季節?(春季)出示描寫春天的詞語:(春回大地 、 萬物復蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭鳴、 春暖花開 、萬紫千紅、 和風細雨、 鳥語花香、春風拂面 、山清水秀)。學生認讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。

  3、圖上有哪些景物?引導學生按一定的順序觀察,由遠到近或由近到遠并用上優美的詞語把句子說具體、生動。

  (二)演一演,誰的能力強

  1、回憶學過的課文,(出示圖片和課文)學生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經過。請學生仿照課文的寫法,說一說圖中的人物是怎樣植樹的'?

  2、種植是有一定順序的,我們來看看是怎樣的順序?請學生上臺演一演植樹的經過。(男生一組,女生一組,每組四人,進行比賽表演,看哪一組表演的好)表演過程中,教師不停地引導學生觀察學生的動作和表情,并給與指導和點評。

  3、對表演過程進行總結,要求學生用上(首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……)表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。

  (三)想一想,誰的腦子靈

  大家說得可真好!除了看圖畫內容,仿課文寫法,我們還得想圖畫上沒畫的內容,板書:想(圖上沒畫的)比如:種完樹后,他們的感覺如何?會想些什么?說些什么?做些什么? 這時,小鳥飛來了會說些什么?(同桌互說,再指名說)

  (四)說一說,誰的小嘴巧

  過渡語:現在讓我們共同來挑戰難度,請你根據老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法,那一定更棒!(學生分小組練習,推薦代表發言)

  (五)寫一寫,誰是小作家

  過渡語:老師發現,小朋友不僅有雙明亮的小眼睛,還有張能說會道的小嘴巴。老師想請小朋友認真思考,把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?

  a、提示寫話要求:

  1、為圖畫定一個題目,寫在第一行中間;

  2、開頭空兩格,正確使用標點符號。

  3、書寫工整,用詞準確,句子通順。

  b、出示寫話提綱:

  1、整體感受(時間、天氣、地點、事情、周圍的景色,還有你想到當時的情況等)。

  2、種樹的過程(重點)

  3、種樹后的感受(會想些什么?說些什么?做些什么?)

  c、學生寫作練習。

  (六)讀一讀,誰的寫話棒

  請同學們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽,把讀不通的句子改正過來,然后教師選擇2至3篇優秀作品進行誦讀。(教師突出表揚“表達規范或者有個性表達” 的學生)

  三、總結看圖寫話方法

  小朋友們,通過今天的看圖寫話練習,你學到了什么?老師送大家一首《看圖寫話歌》。看圖寫話并不難,仔細觀察放眼前。一看環境和人物,二看動作和表情。一絲一毫看得準,融入生活來想象。原因經過加結果,事情過程才完成。口頭說通莫忘記,時間地點要說清。心理想法和語言,二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌,下筆流暢有神功。最后希望同學們都像圖中的小朋友一樣愛護樹木,保護環境,爭做環保小衛士,使我們的家園到處都是春天!

寫話教案 篇4

  教學目標:

  1、寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點,體現自己的喜愛之情。

  2、小組互動,先說后寫,激發寫作興趣。

  3、正確使用方格紙,知道常見標點的占格規則。

  教學重點:

  寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點,體現自己的喜愛之情。

  教學時間:

  1課時

  教學過程:

  一、啟發談話,導入新課

  同學們,我們來看一幅圖。圖上有什么?

  玩具。

  導入新課:今天我們來聊一聊你最喜歡的玩具。

  二、一起讀要求

  1、齊讀課本要求。

  每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學交流,再寫下來。

  2、總結要求:

  (1)寫自己喜愛的玩具。

  (2)寫出玩具的特點。

  (3)表達自己的喜愛之情。

  三、互動交流

  1、你最喜歡的玩具是什么?快來說一說。

  展示變形金剛、毛絨玩具、旋風陀螺等,說一說這些玩具是什么樣子的.,可以從顏色、材質、形狀等來說。

  2、這些玩具有什么好玩之處?請你說一說。

  展示毽子、積木、魔方等玩具。說一說有趣之處,可以從游戲規則、成果、創意、比賽等方面來說。

  四、大家來選材

  小組交流一下你最喜歡的玩具,說一說它的奇妙之處吧!

  選好你最喜歡的玩具準備寫作。

  五、大家來構思

  1、寫什么?

  你最喜歡的玩具是什么,它什么樣子,哪里好玩?

  2、要表現喜愛之情。抓住玩具的特點,寫出玩的過程或者經歷,表現出自己對這個玩具的喜愛。

  六、大家來寫作

  出示方格紙樣例。講解使用規則:

  1、第一行的中間寫題目。

  2、每段的開頭空兩格。

  3、逗號、句號這樣的標點符號占一格。

  七、佳作大家讀

  1、小組輪流讀自己的作品,看誰寫得最有趣,最能體現自己對玩具的喜愛之情。

  2、小組成員讀完之后才可以評價,中間不要插嘴。

  八、展示臺

  小組評選優秀作品張貼到班級學習園地或者班級圈。

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