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口語交際教案

時間:2022-01-02 21:23:05 教案 我要投稿

關于口語交際教案三篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的口語交際教案3篇,希望對大家有所幫助。

關于口語交際教案三篇

口語交際教案 篇1

  教學目標:當發生失火、落水、中毒等意外事件時,當事人應該學會求救。

  教學過程:

  一、教師談話,揭示話題:

  1、 故事引入: 有一年暑假中的一天,杰克到農場去,在擺弄一種機械時,手臂斷了。這時他趕緊打電話,讓救護車來接他去醫院。不僅如此,這個小孩還非常鎮靜,臨走時,他記著帶上已經斷下來的手臂。這樣到了醫院里,醫生很快幫他做了斷肢再植的`手術。正因為他學會了自救,才沒有因為斷了手臂而殘廢,仍然有一雙好手。

  2、 在我們的日常生活中,不可避免地會發生一些意想不到的意外,在這些意外對我們造成一定的危害,甚至是危急到我們生命的時候,我們該怎么辦?你會怎么做呢?

  今天,我們就一起來討論討論,我們該如何——學會求救(板書)

  二、指導。

  ⑴指導觀察插圖,了解發生了什么事。

  ⑵說說在生活種見到過哪些意外的事件,人們是用什么方式自救或者求救的。

  ⑶討論:生活種我們會遇到哪些意外事件?遇到意外事件,采用哪些方式可以自救或求救?應當怎樣自救或求救?

  ⑷總結:遇到意外的事件不要慌張,要鎮定沉著地開動腦筋,想辦法,求救時,寓言要清楚、簡潔。

  三、練習。

  ⑴小組合作:模擬一次意外事故,自己怎樣自救或者求救。

  ⑵學生練習。

  一、小伙伴一起到河邊去玩,其中有一個小伙伴不小心落到水里,你該怎么辦?你會呼救嗎?可以演一演。

  二、街上,你看見一位盲人老爺爺摔倒在路旁,你上前拉卻拉不動,你應該怎么辦?可以演一演。

  三、在家里點蚊香不小心燒著旁邊的書,剛著火,你知道隨手撲火的方法嗎? 如果火勢大了,應該采取哪些求救的方法?

  四、單獨一個人在家,你突然肚子疼,該怎么辦?如果你和爺爺兩個人在家,爺爺突然發病,你有該怎么辦?

  五、一天放學后,你背著書包高高興興地往家里走。突然,來了兩個大漢,不由分說,就將他抱進了停在路邊的一輛汽車上。……

口語交際教案 篇2

  教學目標:

  1、讓學生明白生活中遇到當自己拿不定主意時或與人意見不一致時,遇到苦惱的事時,都可以找人商量,學會商量是一種交際的技巧。

  2、通過口語交際訓練,讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領,做到找人商量態度真誠以理服人,共同商量耐心傾聽,設身處地,積極策劃。

  3、培養學生傾聽的習慣,引導學生積極參與交際實踐,培養他們表達的自信心,愿意發表自己的見解。

  教學重難點:

  讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領,做到找人商量態度真誠以理服人,共同商量耐心傾聽,設身處地,積極策劃。

  教學過程:

  一、直入課題

  1、同學們,今天我們口語交際的內容是(指板書)——學會商量。【課件出示】

  2、課前,老師請同學們寫下了心中想與別人商量的事,誰來跟大家說一說? (指名說三個)

  3、老師做了有心人,發現這三個同學所寫的事很有商量的價值。

  【課件出示】(請三位同學將自己的事讀出來。)

  小結:是啊,同學們,商量的學問大著呢。生活中,當我們需要尋求別人幫助的'時候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時候,就應該——學會商量。

  二、創設情境,指導說話

  1、商量的任務: 你值日那天因為你有事,所以你想和小麗調換一下值日的時間,該怎樣跟她商量呢?

  2、請在4人小組內討論交流。

  3、請每個小組派一名同學匯報。

  4、討論:怎樣說,小麗才更愿意和你調換值日的時間呢?

  5、總結學習商量的方法。

  三、再創情境,集體討論。

  1、遇到下面的情況,你會怎樣跟別人商量。

  (1)向同學借的書沒有看完,想再多借幾天。

  (2)最愛看的電視節目馬上就要開始了,但爸爸正在看足球比賽。

  2、注意商量時就做到:

  (1)要用商量的語氣。

  (2)把自己的想法說清楚。

  3、開始討論,也可以把自己的一些想法寫下來。

  4、全班交流。

  5、將大家的交流成果擇優寫一寫。

  四、說收獲。

口語交際教案 篇3

  一、教學目標:

  1、認識“即興演講式”口語交際的基本要求。

  2、掌握自選話題當眾即興演講的初步基本要求。

  3、培養學生勇于表達、專注傾聽、及時應對的口語交際能力

  二、教學重點、難點:

  1、教學重點:演講技能的練習。

  2、教學難點:在“即興演講”口語交際中有創意的“即興”表達。

  三、教學流程:

  (一)創設情景,激發興趣,理解題意。

  1、同學們,我們在上課前先來觀看一段錄象。在看的過程中,請觀察錄象中的人物的語言、聲音、動作有什么特點。

  2、出示錄象:《俞敏洪勵志即興演講》

  3、剛才大家看到的是俞敏洪對“勵志”一詞進行即興演講。(板書:演講)演講,就是在口頭表達中表現出來的靈活、機智的語言能力。你發現俞敏洪在演講的過程中語言、聲音、動作有什么特點?(語言精練、聲音洪亮、有一定的手部動作,語調抑揚頓挫。)

  4、今天,我們一起共同探討即興演講的快速構思的要領。(板書:即興)說到“即興”就是對眼前場景有所感觸,臨時發生興致并趁著興致作出快捷得體的表達。

  2、由于我們交談的話題不大,時間不長。因此稱為“小小”(板書全課題。)

  3、讀口語交際的內容,明確要求:

  大家默讀課文,看有什么要求:

  (1)選題:(2)5分鐘準備;(3)演講不超過2分鐘。

  (二)教師小結如何即興演講。

  1、審題,弄清演講內容及要求,避免跑題。

  2、如何構思:(抓住幾個根本問題)講什么?為什么講?怎么做的?

  3、怎么講就生動了:(1)引用名言、古詩;(2)舉例子;(3)搜集相關資料……

  4、先列一個提綱。

  (三)“我有一個小小的心愿”

  1、我們先來選擇“我有一個小小的心愿”為例子,看那個同學敢勇于挑戰,第一個上臺進行即興演講。(2分鐘時間思考)

  2、我們先為他的勇氣鼓掌!(生發表演講)

  3、同學們,你覺得他說得怎樣?我們在評價上要先肯定同學的成功之處,再真誠地提出需要改進的地方。

  (四)小組合作演講

  1、好了,現在時間交還給大家,每個同學獨自思考,選擇一題準備進行即興演講。(5分鐘)四人小組里進行演講。

  2、請學生在小組里進行演講,演講的同學站起來。其他同學注意傾聽,準備提出寶貴的`意見。

  3、請同學上臺演講,誰來?

  4、演講的同學肯定很想知道自己演講的結果是怎樣的,現在請你來到同學中,采訪一下同學對你演講的意見。注意你在采訪的過程中禮貌用語。

  (五)總結:

  同學們,通過本次活動中,我們初步掌握的即興演講的技巧,希望同學們在今后的學習和生活中,加強對即興演講的演練,努力提高自己即興演講能力和口語交際能力,為自己全面發展打下堅實的基礎。

  板書:小小即興演講會

  列提綱 語言精練 肯定成功之處

  講什么? 聲音洪亮 提出改進地方

  為什么講? 有手部動作

  怎么做的? 語調抑揚頓挫

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