【熱門】水教案4篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占乃贪?篇，歡迎大家分享。
水教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我園每個(gè)班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水，并要求孩子們觀察植物的生長過程，做好觀察記錄。有一天，有個(gè)小朋友突然問我：“老師，這些植物為什么和人一樣可以慢慢長高呢？”我風(fēng)趣的回答：“因?yàn)槟銈兠刻於冀o水它們喝呀！”沒想到這個(gè)小朋友追問我：“它們又沒有嘴巴，怎么喝水呢？”這個(gè)問題把我問倒了，想做回答，又怕不科學(xué)。于是我就去查閱了有關(guān)資料，這一查，才發(fā)現(xiàn)小小問題學(xué)問還真不小：原來植物吸收水分還屬于一種物理現(xiàn)象——毛細(xì)現(xiàn)象，并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見，只是往往被我們忽略了，于是我就設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)《會(huì)爬高的水寶寶》。
這一活動(dòng)緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)：1、有好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度，愿意自己動(dòng)手探究問題。2、獲得探究解決問題的感性認(rèn)識(shí)。3、獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并有使用傾向。這三點(diǎn)來設(shè)計(jì)，我將教育目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動(dòng)中，并運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、討論法，表揚(yáng)鼓勵(lì)等教學(xué)方法激勵(lì)孩子們?nèi)ゲ僮魈剿鳌?/p>
環(huán)節(jié)一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望，這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，并且能與同伴分享、交流。重在培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究的欲望。
環(huán)節(jié)二：幼兒帶著疑問看課件，通過形象直觀的畫面，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象，引出活動(dòng)主題。
環(huán)節(jié)三：是實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證階段，也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。通過毛細(xì)玻璃管的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地驗(yàn)證了毛細(xì)現(xiàn)象，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂。
環(huán)節(jié)四：把科學(xué)現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來，讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)獲得的科學(xué)論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維，讓知識(shí)得到了遷移。
環(huán)節(jié)五：是活動(dòng)的延伸。通過游戲——給水搬家，讓孩子們?cè)诳鞓分杏盟鶎W(xué)知識(shí)解決問題。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并在實(shí)驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、醫(yī)用毛細(xì)玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒自由實(shí)驗(yàn)，觀察物體的'變化情況，并引導(dǎo)幼兒思考物體變化的原因。
幼兒討論：為什么把物體一端放入水中，沒放進(jìn)去的部分也濕了？水是怎樣上去的？
二、看CAI課件，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)：許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰姷募?xì)小管道，水就是順著這些小管道爬到物體上面去，這一現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。
三、幼兒做玻璃管實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這一現(xiàn)象。
小朋友每人一根細(xì)玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過程，體驗(yàn)成功的快樂。
四、用毛細(xì)現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。
1、幼兒解釋前面做的各種實(shí)驗(yàn)，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。
2、解釋花為何開得那么美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象？
3、游戲：睡蓮開花。并思考這是為什么？
五、活動(dòng)延伸：
游戲：給水搬家。
水寶寶想住到大一點(diǎn)的房子里去，我們?cè)趺磶椭ú挥玫沟姆椒ǎ?/p>
水教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1了解寓言式雜文的藝術(shù)特點(diǎn)
2聯(lián)系背景領(lǐng)悟本文的主旨和寫作目的
能力目標(biāo)：
1理請(qǐng)文章思路，體會(huì)情節(jié)的一波三折
2培養(yǎng)學(xué)生探究寓言式雜文的主旨的能力
3學(xué)會(huì)運(yùn)用寓言式雜文的形式進(jìn)行寫作
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)習(xí)作者對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象的批判精神和高度的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1探究本文的主旨和寫作目的
2鑒賞本文的寫作特色。
教學(xué)方法：
多媒體課件制作圖表法設(shè)置情景法問答法
點(diǎn)撥法遷移訓(xùn)練法
學(xué)生學(xué)法：
表演法圖表法體驗(yàn)感悟法合作探究法遷移運(yùn)用法
課前準(zhǔn)備：
1印發(fā)本文出現(xiàn)的有關(guān)莊周的典故
2學(xué)生課前預(yù)習(xí)解決疑難字詞
3排練課本劇
所用課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
[出示莊子畫面]
教師：屏幕上的老者名為莊周，戰(zhàn)國時(shí)期的著名的思想家，道家學(xué)派的重要代表人物，主張清靜無為，追求絕對(duì)的精神自由和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的徹底超脫。當(dāng)代的雜文大家劉征卻讓這么一個(gè)超凡脫俗的思想家穿國時(shí)光隧道，來到現(xiàn)代社會(huì)，憤然棄文從商，經(jīng)營養(yǎng)魚，可是他在養(yǎng)魚的過程中處處碰壁，落了個(gè)“啞巴吃黃連，有苦說不出”的下場。這到底是怎么回事，還是讓莊周來給我們演繹他的傷心往事。看，他來了......
二、整體感知，理清文章思路
學(xué)生表演課本劇[出示情景圖片]
教師評(píng)價(jià)學(xué)生表演（用尊重、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的語言）
請(qǐng)一位同學(xué)上前面來根據(jù)他們的表演內(nèi)容，畫出莊周的行蹤圖。注意：要標(biāo)明所到之處、出現(xiàn)的人物，還有水價(jià)。
師生評(píng)價(jià)莊周買水的行蹤圖（用尊重、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的語言）
三、探究本文的主旨和寫作目的。
[根據(jù)莊周買水圖]
1、Q1：莊周為什么買水？（養(yǎng)魚）
Q2：養(yǎng)魚是為了什么？（發(fā)財(cái)致富）
Q3：致富可以說是莊周買水養(yǎng)魚最直接的原因。那更深一點(diǎn)的原因呢？（因?yàn)槌鰰茏瑁⑶页鰰茏璧母驹蚴恰俺薄眮砹耍闹姓f“潮流不可阻擋”）
Q4：那誰能給大家解釋一下“潮”是什么意思么？
（指的是改革開放的大潮。因?yàn)楸疚慕Y(jié)尾處告訴了我們寫作的時(shí)間是1988年。而且文中很多新鮮的名詞都是改革開放時(shí)期常用的名詞。）
Q5：莊周順應(yīng)了這個(gè)潮流，結(jié)果如何呢？他的遭遇給我們什么啟示？（處處碰壁，花了冤枉錢。不可盲目下海經(jīng)商）
2、下面我們看一下莊周買水的過程
Q1：莊周買水都到了哪些地方？（東海、河伯、濠梁）
這三個(gè)地方從水的容量上看有什么特點(diǎn)？（越來越少）
Q2：可見地方越來越小，但態(tài)度為什么越來越好？（有錢賺，有利可圖）
Q3說到money，我們先看一下水價(jià)，由1元到10元再到50元水價(jià)一個(gè)比一個(gè)貴，最終莊周花了（4700元），誰能把這筆帳算一下？（共買100噸，每噸50元，打九折，還有女秘書的每噸2元的回扣。）
Q4：這么多的錢被誰賺去了？（若大人<辦事員>、河伯<女秘書>、濠梁<吳主任>）
Q5：那他們是不是一伙的？你的根據(jù)是什么？（是一伙的理由：辦事員不早不晚地出現(xiàn)，女秘書的介紹信，吳主任的東海水的提貨單）
Q6：他們合伙賺莊老夫子的錢，這些人中誰最關(guān)鍵？為什么？（東海若大人，官大，最有權(quán)）
2、教師：作者為什么要寫這篇文章呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，滲透正確思想）
四、鑒賞本文的寫作技巧
（一）巧妙的構(gòu)思
1、寓言式雜文
教師：通過我們前面的學(xué)習(xí)，我們知道作者以高度的社會(huì)責(zé)任感反映了流通領(lǐng)域以權(quán)謀私，哄抬物價(jià)，買空賣空的社會(huì)不良現(xiàn)象。像這樣重大的社會(huì)問題幾萬字也未必說的清楚，可作者卻把這重大的社會(huì)問題表現(xiàn)了出來，他是通過什么方式表現(xiàn)的呢？（寓言；什么是寓言；本文哪里體現(xiàn)了寓言的特點(diǎn)：以小見大，形象生動(dòng)）
2、跌宕起伏的情節(jié)
教師：這篇文章是通過莊周買水的經(jīng)過探究出本文的主旨，作者怎樣安排莊周買水的情節(jié)的？（提示學(xué)生看莊周買水圖）本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（跌宕起伏，一波三折）
3、活用典故
教師：課前給大家印發(fā)這篇文章出現(xiàn)的有關(guān)莊子的典故，看看這些典故，再看看課文我們同學(xué)有什么發(fā)現(xiàn)？
（活用了〈莊子〉中的典故和人物形象，從“濠梁觀魚”和“涸轍之鮒”里生發(fā)新意，賦予其時(shí)代的內(nèi)容，化歷史和現(xiàn)實(shí)為一體，在荒誕的.藝術(shù)效果中闡釋出高層次的思想內(nèi)涵。）
（二）生動(dòng)的描寫
教師：在莊周回首悲傷往事的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在笑，我想問大家為什么笑？（有趣）哪里讓你覺得有趣了？（學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)學(xué)生從文本中找出依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的語言、動(dòng)作、肖像描寫，仿佛展現(xiàn)在我們面前的是一幅幅漫畫。）
教師小結(jié)寫作特色（略）
五、作業(yè)：
教師：從這篇文章所表現(xiàn)的主旨來看，我們的當(dāng)時(shí)正處于市場經(jīng)濟(jì)改革初期，出現(xiàn)一些問題是再所難免的，作者有著高度的社會(huì)責(zé)任感，作者能以銳利的眼光發(fā)現(xiàn)社會(huì)存在的不良現(xiàn)象，拿起筆來以寓言式雜文的形式委婉含蓄地勸告政府搞好法制建設(shè)。現(xiàn)在我們正建設(shè)和諧社會(huì)，社會(huì)也存在與建設(shè)和諧社會(huì)不協(xié)調(diào)的地方，我們當(dāng)代的中學(xué)生也應(yīng)該有高度的社會(huì)責(zé)任感，針對(duì)社會(huì)的不良現(xiàn)象要勇于指出，也要善于指出，使我們的社會(huì)更加和諧的快速的發(fā)展。給同學(xué)留個(gè)作業(yè)：以寓言式雜文的形式寫一篇600字左右的作文。
六、板書
《莊周買水》教學(xué)設(shè)計(jì)
鶴崗二中房永輝
《哀江南》教學(xué)設(shè)計(jì)
水教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、 了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。
2、 了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。
過程與方法：
通過調(diào)查、采訪等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達(dá)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
硬水與軟水的區(qū)別、過濾和蒸餾等凈化水的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
過濾和蒸餾等操作技巧。
教學(xué)方法
以問題為中心的探究性學(xué)習(xí)方法
儀器藥品
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：漏斗、濾紙、鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、肥皂水、純凈水、渾濁河水、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴等。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖（點(diǎn)評(píng)）
第一板塊：游戲引入
（一）游戲進(jìn)入
1、 請(qǐng)三位同學(xué)頭戴一頂標(biāo)有“渾濁的河水”、實(shí)驗(yàn)室中的“自來水”和“娃哈哈純凈水”的帽子，手各拿所代表的水樣品，走到講臺(tái)上來，教師讓同學(xué)給“不同水”定出合適的價(jià)格。
2、 請(qǐng)“物價(jià)管理員”解釋其中原因。
注：游戲材料自來水取當(dāng)?shù)貎r(jià)、純凈水取零售價(jià)（附表一）。
（二）分析農(nóng)村和城鎮(zhèn)飲用水的來源及認(rèn)識(shí)水凈化的常識(shí)
問題1、我們班上有的同學(xué)是家住農(nóng)村，請(qǐng)問你們家庭飲用水是什么水？
追問1：這些水比我們?cè)瓉碇苯佑玫暮铀⒀咚龋心男﹥?yōu)點(diǎn)？
追問2：你們知道清潔、干凈的原因是什么？
問題2：有的同學(xué)家住集鎮(zhèn)，請(qǐng)問這些同學(xué)家庭飲用的是什么水？
追問：這些自來水是怎么來的嗎？
教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們回答得很好。自來水廠的凈水原理和家住農(nóng)村同學(xué)們家用水的過濾原理差不多，但自來水廠凈水的工藝規(guī)范得多，也復(fù)雜得多。下面我們來看一看自來水廠的水是怎樣生產(chǎn)出來的。請(qǐng)看網(wǎng)址
小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們看教材p52—53的相關(guān)內(nèi)容，回顧我們剛才共同分析和討論的問題和方法，概括“干凈、清潔的水是怎樣得到的？”
1、學(xué)生上臺(tái)表演，由于定價(jià)“不公”而引發(fā)三位同學(xué)的不滿，都要“討回公道”。
2、幾位同學(xué)心悅誠服退場。（初步認(rèn)識(shí)三種水的價(jià)值）
3、我們家用的是“壓井水”或池塘中的“沉淀井水”。
4、干凈得多！
5、此時(shí)大多數(shù)學(xué)生滿臉疑惑不解的神態(tài)。用的是自來水。
6、自來水是水廠從水源處取來自然水后經(jīng)過加工，也就是過濾、消毒后得到的。
8、學(xué)生看教材、整理知識(shí)，并記下網(wǎng)址。
教師利用游戲?qū)⒚軉栴}輕松有趣的引入，學(xué)生思維立即進(jìn)入正題。
第一板塊教師從游戲入手，讓學(xué)生從樂趣中感知最干凈的水其價(jià)格最貴，從而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)水凈化原理的欲望。教師抓住機(jī)會(huì)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)行居住實(shí)際情況深度分析學(xué)生家庭的飲水情況，這樣將學(xué)生身邊的事、熟悉的事與所學(xué)習(xí)的知識(shí)有機(jī)結(jié)合。在這一過程中教師通過學(xué)生身邊的.材料挖掘大量對(duì)比因素，如農(nóng)村與城鎮(zhèn)用水等及時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教師還應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)打開學(xué)生的視野。
第二板塊：活動(dòng)與探究
（一） 渾濁河水的過濾
教師提問1：請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)看一看自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有哪些實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。
教師因勢利導(dǎo)：我們今天請(qǐng)同學(xué)們做過濾實(shí)驗(yàn)，由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)是大家新認(rèn)識(shí)的一個(gè)綜合性操作實(shí)驗(yàn)，剛才有些同學(xué)提出的一些問題正是我們要認(rèn)識(shí)的實(shí)驗(yàn)操作方法和要求，請(qǐng)同學(xué)們先觀察老師做一遍。（教師操作）
教師提問2：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教師的操作看教材中的實(shí)驗(yàn)圖，概括老師的操作步驟。
教師提問3：請(qǐng)同學(xué)們按照操作步驟自己做實(shí)驗(yàn)。
教師提問4：各實(shí)驗(yàn)小組將自己過濾的水與其它實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果進(jìn)行比較，請(qǐng)實(shí)驗(yàn)效果好的實(shí)驗(yàn)組組長介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)實(shí)驗(yàn)效果待提高的實(shí)驗(yàn)組組長分析實(shí)驗(yàn)失敗原因。
教師提問5：我們還有一個(gè)需要深化的問題，就是在生活中可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗進(jìn)行過濾？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用的簡易的凈水裝置。
教師提問6：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示自己的發(fā)明與創(chuàng)造，看哪一組的杰作更勝人一籌。
教師評(píng)價(jià)：教師先分析幾組凈水器的特點(diǎn)，然后用電腦展示外地學(xué)生的自制凈水器的特點(diǎn)，與本班學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明比較，激發(fā)學(xué)生更大的創(chuàng)造欲望。
1、學(xué)生清理儀器、藥品，并匯報(bào)，有的學(xué)生及不可待地問老師這些儀器和藥品有哪些作用？
2、 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)生復(fù)述教師的實(shí)驗(yàn)，通過討論概括教師實(shí)驗(yàn)的步驟。——在教師的提示下概括出“一貼二低三靠”的操作步驟。
4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行過濾操作，邊實(shí)驗(yàn)邊交流。
5、學(xué)生發(fā)言，重點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)不成功的原因，并結(jié)合“一貼二低三靠”操作步驟強(qiáng)化知識(shí)。
3、學(xué)生探究活動(dòng)：用空飲料瓶、小卵石、砂、棉花等自制凈水裝置。在制作過程中每一組同學(xué)講自制凈水器的結(jié)構(gòu)、功能、特點(diǎn)與制作材料。強(qiáng)調(diào)自己的凈水器是簡明實(shí)用的。
水教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)凈化水的方法：過濾和用明礬凈化，并將結(jié)果記錄下來。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、通過活動(dòng)，促使幼兒建立初步的環(huán)抱意識(shí)，懂得要保護(hù)水源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：自制實(shí)驗(yàn)瓶、漏斗，棉花、布、紙若干，明礬少許，記錄卡人手一份，污水一大瓶。
知識(shí)準(zhǔn)備：
課前帶幼兒參觀運(yùn)河，感受污水給人們帶來的影響。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶參觀運(yùn)河的過程，說說運(yùn)河的水是怎樣的?你想怎樣幫助運(yùn)河?
2、出示污水，模仿“污水弟弟”的語調(diào)，請(qǐng)幼兒來幫忙，引起幼兒的'興趣。并請(qǐng)幼兒說說該怎樣使污水變得干凈。
3、教給幼兒過濾的方法。出示棉花、紙、布等材料，請(qǐng)幼兒嘗試用這些材料來過濾水，并將結(jié)果記錄下來。
4、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師演示用明礬凈化水的方法。
6、評(píng)價(jià)幼兒記錄卡。
7、小結(jié)：每個(gè)人都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境里，讓我們以后一起來保護(hù)我們的運(yùn)河，保護(hù)我們的環(huán)境。
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