【推薦】自選商場教案三篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的自選商場教案3篇,歡迎大家分享。
自選商場教案 篇1
一、教學要求
1.認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動識字。
二、教學重點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
一、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫,展現自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語,都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文,介紹了自選商場的售貨方式及其優點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內容聯系緊密,通過看圖認識事物,把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來,便教易學。
二、教學準備
學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。
三、教學過程
(一)、看圖談話,導入新課。
課件出示插圖,引導學生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學習生字“商、場”,說說本地有哪些自選商場。[運用媒體,創設情境,導入新課,誘發學生情感參與。]
(二)、預設情境,自主識字。
1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。
3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。
4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。
5、去掉詞語中的熟字,只出現生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。
6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。
[引導學生在小學語文合作學習中自主識字,在語言環境中自主識字,把識字與認識事物、觀察結合起來。引導學生自主發現識記方法,“筆”字教學出示實物;“本”、“牙”可結合“木”、“穿”,用加一加、減一減的`方法記;“奶”字是女字旁,聯系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時,采用多種生動活潑的復現字詞的方式,調動多種感官參與活動,發展學生的有意注意,提高識字效果。
(三)、學習短文,探究發現。
1、讀讀短文,借助拼音讀準字音。
2、自選商場里有哪些商品?這些商品就是指“東西”。學習生字:東、西。
出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。
3、人們在自選商場購買東西真方便,是從哪里看出來?聯系上一段內容說說,并看圖指出貨架、營業員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡,敘述“如果自選商場的東西隨便擺設,顧客們購物有這么方便嗎?把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類,指名學生擺詞卡,讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便。” 指導朗讀,體會“方便”。自選商場教案_自選商場教學設計
4、比較兩個句子,學生發現句子中都有“真”字,用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。
[把識字教學、理解句意、練習說話結合在一起。在理解句意的同時培養了語言表達能力,在說話練習中感悟到自選商場的特點,體驗到它給顧客帶來的方便。]
(四)、創設生活情境,擴展識字。
1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。
2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業員,進行模擬購買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時、“營業員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當的地方。
3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。
4、發出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。
[創設豐富多彩的教學情境,將識字與生活結合起來,架設教材與生活的橋梁,拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會,讓學生體驗識字的意義,感受識字的樂趣。]
(五)、規范書寫,重在欣賞。 -自選商場教案_自選商場教學設計
1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。
2、指導寫“尺”字。看準位置,在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字,同桌互相欣賞,互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。教師再示范指導。[引導學生仔細觀察范字,認真試寫,互相欣賞、交流體會,教師針對學生書寫情況點撥示范,便于培養細心觀察,自主發現的習慣,激發寫字興趣,增強寫好字的信心。]
自選商場教案 篇2
教學要求
1.認識14個生字。認識一個偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動識字。
教學重點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準備
生字卡片、多媒體課講。公開課教案
一、看圖揭題
1.看圖:這是什么地方?揭示課題。
2.認讀生字:商、場
二、生活識字展示、交流
1.大家搜集了很多食品包裝,認識了上面的漢字,請讀給的同伴聽。
2.將食品包裝貼在展示板上。
3.小結:自選商場里的東西真多。學習生字:東、西。
三、學習字詞
1.通過生活識字,你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)假如遇到不認識的字怎么辦?(讓同學選擇識字方法)
2.借助拼音認讀詞語。小組交流。
3.讀書上九個注音詞語。
4.鞏固字詞
(1)認讀不注音的詞語。
(2)認讀詞語中的`生字。
(3)怎樣記住漢字。“本、筆”?(“本”用“木”字加一橫的方法記;“筆”,用出示毛筆引導識記)
(4)找學習伙伴,把你認識的字讀給同伴聽。
(5)在“識字迷宮”里認讀生字(課件演示)。
(6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。
(7)出示商品圖,同學貼商品標簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡(面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業本)。讀詞。
(9)小結:商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。
(10)出示句子:“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。
四、生活識字展示、交流。
1.指名認讀商品包裝上的漢字。
2.生去展板前認讀食品包裝上的漢字。
3.總結:希望同學們能在生活中認識更多的字。
自選商場教案 篇3
教學目標:
1、繼續認識生字,會寫“巾牙尺毛”
2、正確流利的朗讀課文.
3、在實踐活動中,培養口語表達能力.
教學重難點:
培養口語能力.
教學準備:
生字卡片.
教學過程:
一、復習導入
1、抽讀卡片.
2、男女賽讀,復習詞語.
二、學習短文
1、指導讀短文
﹙1﹚自瀆短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順.
﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.
2、指導讀句子
﹙1﹚讀好句中的停頓,學生嘗試讀,指名讀,齊讀.
﹙2﹚指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.
﹙3﹚小組練讀,互評.
3、齊讀詞語,短文.
三、指導書寫生字
1、指導學生觀察“毛巾尺牙”,在田字格的`位置及找壓線筆;書空生字筆順.
2、教師范寫,學生觀察后描紅,臨寫.
3、學生練寫,教師巡視.
四、教師小結:說說本課學到了哪些知識?讓學生再次齊讀課文。
【自選商場教案】相關文章:
自選商場教案06-12
【精選】自選商場教案四篇07-15
自選商場教案八篇12-26
關于自選商場教案4篇03-28
自選商場教案合集八篇03-15
實用的自選商場教案四篇08-05
自選商場教案合集6篇01-21
【推薦】自選商場教案3篇02-05
自選商場教案合集九篇02-08
關于自選商場教案3篇01-24