《小蝸牛看蘋果花》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《小蝸牛看蘋果花》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小蝸牛看蘋果花》教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。

　　2、通過故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、蝸牛爬行視頻。

　　2、掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

　　3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。

　　師：這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?

　　師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

　　二、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

　　第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

　　師：最后，小蝸牛看到了嗎?

　　再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：小蝸牛最后看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會(huì)怎么樣?

　　師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說的?小蝸牛又是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的'對(duì)話。)

　　師：你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

　　三、創(chuàng)編故事。

　　師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么變化呢?

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

　　幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個(gè)故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸牛”。

《小蝸牛看蘋果花》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能聽懂故事的主要內(nèi)容，通過故事知道相互幫助，會(huì)說“謝謝”。

　　2.有良好的傾聽習(xí)慣，愿意在集體活動(dòng)中大膽說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事圖譜，小動(dòng)物圖片。

　　2.視頻短片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看小蝸牛視頻短片，引出活動(dòng)。

　　1.播放視頻短片，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走路姿勢(shì)。

　　——它是誰呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么樣呢?

　　二、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》

　　師：果園里的蘋果樹開花了，小蝸牛想去看蘋果花，你們猜它看到了嗎?讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧!

　　1.幼兒傾聽教師第一遍講故事，教師邊講故事邊出示圖譜。

　　提問：小蝸牛看到蘋果花了嗎?

　　它看到了什么?是一個(gè)怎么樣的蘋果?(紅紅的、圓圓的.、香噴噴的)

　　為什么小蝸牛沒有看到蘋果花?(它爬的太慢了)

　　2.教師第二遍講故事，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道相互幫助，會(huì)說“謝謝”。

　　提問：小蝸牛在爬的過程中遇到了哪些困難?又有哪些小動(dòng)物要幫助它呢?提示：天氣有怎樣的變化?(風(fēng)、雷、雨)小動(dòng)物是怎么說的?

　　這么多小動(dòng)物都想幫助小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說的呢?引導(dǎo)幼兒知道小朋友之間要相互幫助，會(huì)說“謝謝”。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　果園里有許多水果都成熟了，小朋友們想去看看嗎?那現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧!

《小蝸牛看蘋果花》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。

　　2.通過故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

　　3.樂意參與表演大膽學(xué)說角色對(duì)話，學(xué)習(xí)蝸牛努力堅(jiān)持的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蝸牛手工作品。

　　2.掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

　　3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1.展示小蝸牛手工品，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。

　　教師：這是什么？你在哪里見過？你覺得它什么地方很有趣？它背著什么？教 師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎？你覺得它走路快還是慢？你知道它是用什么走路的嗎？

　　2.欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

　　第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　　xx教師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？

　　xx教師：最后，小蝸牛看到了嗎？

　　再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　　xx教師：小蝸牛最后看到了什么？為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會(huì)怎么樣？

　　xx教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情？天氣怎么樣？小蝸牛遇見的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說的`？小蝸牛又是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。）xx教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

　　3.創(chuàng)編故事。

　　xx教師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎么樣回家的？路上經(jīng)歷了一些什么故事呢？回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么變化呢？

　　4.活動(dòng)延伸。

　　表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

　　幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個(gè)故事。

　　引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作"小蝸牛"。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課目標(biāo)順利達(dá)成，幼兒們都能夠知道蝸牛是靠爬的行動(dòng)方式，并且爬的慢。

　　這堂課，我引用了蝸牛爬行的視頻，引起幼兒的興趣。

　　在第一遍講解故事中，幼兒都能夠集中精力，認(rèn)真的聽老師講完故事。

　　聽完故事后，幼兒都能夠積極的發(fā)言答題。初步的了解小蝸牛想看蘋果花，但是要爬到蘋果樹上才能看到。

　　在第二遍故事的講述中，我插入了掛圖和一些自制小動(dòng)物頭飾，在出示掛圖和頭飾的環(huán)節(jié)，加深了幼兒對(duì)故事的了解，幼兒知道出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物。講完故事，幼兒們都能夠記住蝸牛在路上遇見的小動(dòng)物和一些對(duì)話。

　　第三遍復(fù)述故事的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)，部分幼兒有些坐不住了，所以我建議下次要先出示掛圖，讓幼兒自己觀察，引導(dǎo)幼兒大概的了解故事，再提出問題，縮短講故事的時(shí)間，多一些師生互動(dòng)。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是情景表演，我制作了頭飾，每位幼兒都能夠參與到游戲中，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)小蝸牛看蘋果花的感受和過程。讓幼兒能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　大班數(shù)學(xué)繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動(dòng)態(tài)課件PPT+詳案+教具圖

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