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《小蝸牛看蘋果花》教案

時間:2022-09-13 05:44:09 教案 我要投稿
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《小蝸牛看蘋果花》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的《小蝸牛看蘋果花》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《小蝸牛看蘋果花》教案

《小蝸牛看蘋果花》教案1

  【活動目標】

  1、理解故事內容,學習故事中的對話,感受故事的情趣。

  2、通過故事,了解蝸牛的行動方式和特點。

  【活動準備】

  1、蝸牛爬行視頻。

  2、掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

  3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

  【活動過程】

  一、展示小蝸牛,引導幼兒觀察它的形態與走入的姿勢。

  師:這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?

  師:你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

  二、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

  第一遍聽故事,引導幼兒討論。

  師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

  師:最后,小蝸牛看到了嗎?

  再次欣賞故事,引導幼兒討論。

  師:小蝸牛最后看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會怎么樣?

  師:小蝸牛在去看蘋果花的路上發生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的小動物是怎么對蝸牛說的?小蝸牛又是怎么做的?(引導幼兒學習故事中的'對話。)

  師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

  三、創編故事。

  師:小蝸牛看到了蘋果花,他該回家了。我們來想一想,它們是怎么樣回家的?路上經歷了一些什么故事呢?回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢?

  【活動延伸】

  1、表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

  幼兒熟悉角色之后,教師可以分配角色,自己在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。

  2、引導幼兒在美工區制作“小蝸牛”。

《小蝸牛看蘋果花》教案2

活動目標:

  1.能聽懂故事的主要內容,通過故事知道相互幫助,會說“謝謝”。

  2.有良好的傾聽習慣,愿意在集體活動中大膽說出自己的想法。

  活動準備:

  1.故事圖譜,小動物圖片。

  2.視頻短片。

  活動過程:

  一、觀看小蝸牛視頻短片,引出活動。

  1.播放視頻短片,引導幼兒觀察它的形態與走路姿勢。

  ——它是誰呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢,走的怎么樣呢?

  二、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》

  師:果園里的蘋果樹開花了,小蝸牛想去看蘋果花,你們猜它看到了嗎?讓我們一起來聽一聽這個故事吧!

  1.幼兒傾聽教師第一遍講故事,教師邊講故事邊出示圖譜。

  提問:小蝸牛看到蘋果花了嗎?

  它看到了什么?是一個怎么樣的蘋果?(紅紅的、圓圓的.、香噴噴的)

  為什么小蝸牛沒有看到蘋果花?(它爬的太慢了)

  2.教師第二遍講故事,引導幼兒了解故事內容,知道相互幫助,會說“謝謝”。

  提問:小蝸牛在爬的過程中遇到了哪些困難?又有哪些小動物要幫助它呢?提示:天氣有怎樣的變化?(風、雷、雨)小動物是怎么說的?

  這么多小動物都想幫助小蝸牛,可小蝸牛又是怎樣說的呢?引導幼兒知道小朋友之間要相互幫助,會說“謝謝”。

  三、結束活動。

  果園里有許多水果都成熟了,小朋友們想去看看嗎?那現在就讓我們一起出發吧!

《小蝸牛看蘋果花》教案3

  活動目標:

  1.理解故事內容,學習故事中的對話,感受故事的情趣。

  2.通過故事,了解蝸牛的行動方式和特點。

  3.樂意參與表演大膽學說角色對話,學習蝸牛努力堅持的好品質。

  活動準備:

  1.蝸牛手工作品。

  2.掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

  3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

  活動過程:

  1.展示小蝸牛手工品,引導幼兒觀察它的形態與走入的姿勢。

  教師:這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?教 師:你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

  2.欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

  第一遍聽故事,引導幼兒討論。

  xx教師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

  xx教師:最后,小蝸牛看到了嗎?

  再次欣賞故事,引導幼兒討論。

  xx教師:小蝸牛最后看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會怎么樣?

  xx教師:小蝸牛在去看蘋果花的路上發生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的小動物是怎么對蝸牛說的`?小蝸牛又是怎么做的?(引導幼兒學習故事中的對話。)xx教師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

  3.創編故事。

  xx教師:小蝸牛看到了蘋果花,他該回家了。我們來想一想,它們是怎么樣回家的?路上經歷了一些什么故事呢?回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢?

  4.活動延伸。

  表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

  幼兒熟悉角色之后,教師可以分配角色,自己在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。

  引導幼兒在美工區制作"小蝸牛"。

  活動反思:

  本節課目標順利達成,幼兒們都能夠知道蝸牛是靠爬的行動方式,并且爬的慢。

  這堂課,我引用了蝸牛爬行的視頻,引起幼兒的興趣。

  在第一遍講解故事中,幼兒都能夠集中精力,認真的聽老師講完故事。

  聽完故事后,幼兒都能夠積極的發言答題。初步的了解小蝸牛想看蘋果花,但是要爬到蘋果樹上才能看到。

  在第二遍故事的講述中,我插入了掛圖和一些自制小動物頭飾,在出示掛圖和頭飾的環節,加深了幼兒對故事的了解,幼兒知道出現了哪些小動物。講完故事,幼兒們都能夠記住蝸牛在路上遇見的小動物和一些對話。

  第三遍復述故事的時候,因為時間有點,部分幼兒有些坐不住了,所以我建議下次要先出示掛圖,讓幼兒自己觀察,引導幼兒大概的了解故事,再提出問題,縮短講故事的時間,多一些師生互動。

  最后一個環節是情景表演,我制作了頭飾,每位幼兒都能夠參與到游戲中,學習故事中的對話,體驗小蝸牛看蘋果花的感受和過程。讓幼兒能夠在玩中學,學中玩。

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