《中國功夫》教案（精選19篇）

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《中國功夫》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《中國功夫》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、對武術有濃厚的興趣，發展動作的協調性、力量等。

　　2、用自己喜歡的方式，嘗試學習簡單的武術組合動作。

　　活動準備：

　　經驗準備：會武術的基本動作。

　　物質準備：

　　音樂《中國功夫》、課件、武術秘籍（動作圖解）。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術操）

　　二、基本部分：

　　（一）初步感受學習

　　1、老師的功夫怎么樣？其實我的師傅更厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的武術老師。

　　2、幼兒經驗展現

　　（1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導基本動作，重點：站姿、掌法。

　　（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？

　　（二）自主分散學習

　　1、出示武術秘籍，引導幼兒分組學習。

　　2、分層次加大學習難度，引導幼兒自主學習武術動作。

　　（1）照秘籍自由學動作。

　　（每一本秘籍上有幾個動作？都是些什么動作？比劃一下，老師規范動作。怎樣做才有力度？啟發幼兒發出聲音。）

　　（2）聽音樂做動作。

　　（試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。）

　　（3）按音樂節奏將四個動作連起來變成一套動作。

　　（4）練習掌握好換動作的'時間，使一個組的動作達到整齊。

　　（三）鞏固新知

　　（大班幼兒已有了一定的競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。）

　　召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主！）

　　第一回合比一比看哪一派動作最整齊

　　第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

　　結束部分：觀看課件，小結。

　　教學反思：

　　本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。"屈。老師。教。案網出處"但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

　　一、雖然幼兒事先有一定的經驗但還不夠豐富

　　二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。

　　三，整個活動也沒有提升幼兒的經驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。

　　《中國功夫》教案 篇2

　　【設計意圖】

　　民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”的故事，舉手投足的都是“奧特曼”、“蝙蝠俠”嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？培養幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感？我覺得我們老師可以借助于孩子們對中國武術濃厚的興趣，對孩子們進行“中國文化”的教育。

　　【活動目標】

　　1、初步了解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。

　　2、通過看圖嘗試、交流等方式了解中國功夫。

　　3、主動參與中國功夫的'活動，萌發作為一名中國人的自豪感。

　　【活動準備】

　　1、PPT課件、視頻。

　　2、教師和幼兒穿中國功夫服裝、武術動作圖。

　　3、音樂《中國功夫》。

　　【活動過程】

　　一、開始部分，通過圖片了解中國功夫。

　　1、播放《中國功夫》音樂，老師和小朋友們兩手合并碎步走S路進活動室。觀看圖片。

　　今天我們的打扮怎么這么特別，像要做什么呢？（練功夫、武術）你在圖片上看到了什么？和你旁邊的小伙伴說一說。

　　誰來說一說你看到了什么？你在哪里見到過練中國功夫的人？今天我們就一起了解中國功夫。

　　二、基本部分觀看視頻，初步了解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。

　　1、師：下面我們一起欣賞一段真功夫。

　　師：你覺得剛才視頻中的叔叔打的中國功夫怎么樣？他是誰？你在電視上看到過他嗎？他是中國功夫明星，他叫李連杰。你喜歡他的那個動作？

　　他手里拿的那個你在圖片上看到了嗎？叫什么？

　　師：李連杰叔叔打的動作就是拳術，手里拿的東西就是器械。

　　2、中國功夫有哪些拳術呢？現在我們看到的是拳術中的太極拳、少林拳。太極拳是動作輕柔、緩慢，請小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動作鋼勁有力，請小朋友和老師一起感受一下。

　　師：最近老師也迷上了中國功夫，要不要給你們露一手？（要）掌聲在哪里？（在這里）

　　三、教師表演一段武術，引起幼兒興趣參與武術學習。

　　1、你們想學嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請小朋友看圖嘗試學習中國功夫動作。音樂停請快速地回到座位上。

　　2、誰愿意把你學的動作展示給大家？（2—3個孩子展示）

　　3、教功夫：今天我就做你們的師傅，弟子們請起立，往前三步走。站如松先學功夫禮儀敬禮。基本步法：馬步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來做一遍。第二套動作：學兩遍。整體串一遍。

　　4、學累了，我們休息一下吧！請小朋友觀看一段視頻。（中國功夫在2008年北京奧運會開幕式上表演了，現在中國功夫已經成為奧運會的體育比賽項目。我們的中國功夫已經走向了世界的各個角落。作為中國人，我們感到很（自豪）

　　生活中你在什么地方看到過練中國功夫的？（公園、小區早晨爺爺在鍛煉身體）

　　師：現在人們練習中國功夫有什么作用呢？（強身健體、保護我們）

　　5、教師小結：今天我們學習了中國功夫的拳術，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們再見！播放中國功夫音樂帶回。

　　大班健康繪本《牙齒旅行記》優質課視頻+配套PPT課件+教案+音樂+教具圖版本2（缺頁）小班科學《奇妙的聲音》公開課視頻PPT課件教案音樂等

　　《中國功夫》教案 篇3

　　設計思路：

　　關于活動價值的思考：

　　在整個音樂活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現。

　　關于當前經驗的思考：

　　本次音樂活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮。它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一個中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。

　　關于活動架構的思考：

　　第一環節通過談話聊聊中國功夫，激發幼兒自豪的情感

　　第二環節通過欣賞音樂的基礎上，嘗試配合音樂學做一些基本的功夫動作，感受音樂和動作的節奏和停頓。

　　第三環節看圖譜自由創編武術操，培養一個合作協商的能力。

　　活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現歌曲。

　　2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　活動準備：

　　有關中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術動作圖解）

　　活動過程：

　　一、聊聊中國功夫（交流、了解有關中國功夫的信息，激發幼兒情感，為自己是一個中國人而感到自豪）

　　1、觀看中國功夫的錄像

　　2、談論：你們喜歡中國功夫嗎？你在哪里看到過中國功夫？

　　關鍵提問：中國功夫有什么用？

　　小結：中國功夫是我們中華民族獨有的.一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛。

　　二、欣賞、感受歌曲（體驗樂曲的風格和節奏變化）

　　過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。

　　1、欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　關鍵提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。

　　小結：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。

　　2、進一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內容及節奏變化

　　關鍵提問：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽到了什么？

　　（引導幼兒說出歌詞主要內容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風”）

　　3、嘗試用肢體表現中國功夫

　　4、通過動作表演體會歌曲的節奏變化

　　三、創編與表演（嘗試動作與音樂節奏的匹配）

　　1、出示中國功夫動作圖解

　　2、分組創編：

　　注意功夫是有節奏、有停頓的，動作和音樂節奏配起來

　　2、分組表演。

　　比比哪一組是最強的武林高手。

　　《中國功夫》教案 篇4

　　活動名稱：中國工夫

　　適合班級：大班

　　重點領域：藝術

　　活動方式：集體

　　設計思路：

　　近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃”，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。

　　目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的`氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

　　過程：

　　一、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

　　二、學習武術表演：

　　1、觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。 （幼兒觀看武術表演）

　　問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？

　　武術有什么用？（強身健體）

　　2、了解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

　　（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）

　　（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

　　3、欣賞歌曲《中國工夫》

　　問：“聽了歌曲你發現了什么？”

　　4、表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）

　　放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）

　　放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

　　請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂：拔根蘆柴花

　　剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來表演。

　　《中國功夫》教案 篇5

　　教學目標：

　　1．通過對歌曲的學唱，培養學生對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的。

　　2．通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

　　教學重點：通過對中國功夫的了解，讓學生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。

　　教學難點：了解旋律的壓縮和節奏的變化使音樂的情緒發生變化。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

　　師：同學們，你們知道這是什么運動項目嗎？

　　生：武術。

　　師：武術是我國的傳統體育項目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養性、強身健體為主要目的。在城市、農村到處都可以見到它的蹤影。同學們看到公園里晨練的老人了嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；

　　師；你們知道武術的主要目的是什么嗎？誰來說說。

　　生：修身養性，強身健體。

　　師：其實武術不但能修身養性，強身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。

　　師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？

　　生：好！

　　二、歌曲新授

　　1、教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？生：這首歌非常有氣勢，豪邁的，心情很激動。

　　2、師：同學們是不是都有這樣的感受呢？這說明同學們都被這首歌感染了，老師也有同樣的感受，你們想不想聽老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學們說說這首歌可以分幾個樂段？怎么分的？

　　生：4個樂段段，根據速度分的。

　　師：有哪一段與眾不同呢？

　　生：第3樂段！

　　師：為什么呢？

　　生：第3樂段是說的，不是唱的！

　　師：哦，第3樂段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3樂段讀一遍好嗎？

　　生：好！

　　教師與學生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

　　師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？

　　師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊？

　　生：武術中的器械。

　　師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢？

　　生：練武之人的豪氣、正氣。

　　師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！

　　教師帶領學生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲）

　　3、學生跟琴用啦模唱。

　　4、學生跟琴唱歌詞。

　　三、歌曲處理

　　師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的`，同學們發現了嗎？

　　生：是第1樂段和第2樂段。

　　師：有什么不同呢？

　　生：速度不同，節奏也不一樣。

　　師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。

　　師：對，第1樂段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？

　　生：應該唱得舒展，連貫，雄健的。

　　師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術中的哪一種呢？

　　生：太極

　　師：我們加入動作好嗎？師生共同表演。

　　師：第2樂段速度較快，應該怎么演唱呢？

　　生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。

　　師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術中的哪一種呢？

　　生：八卦連環掌，師生加動作表演。

　　師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時候要更有氣勢，更加堅定。

　　四、完整的演唱歌曲

　　1、集體演唱歌曲，在演唱時注意個樂段之間的區別。

　　2、指名學生唱歌曲，學生評價。

　　五、拓展

　　師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？

　　生：是的。

　　3、師：分組設計，哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？師生評價。

　　六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。

　　七、小結

　　通過學習這首歌，我們都學到了什么？（武術的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）

　　《中國功夫》教案 篇6

　　活動目標：

　　1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。

　　2.激發幼兒用身體動作表現功夫。

　　活動準備：拳術視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？

　　二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。

　　1.播放拳術視頻片段

　　2.你喜歡他的`哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）

　　3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？

　　三、看秘籍，用身體動作表現功夫。

　　1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

　　2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來照著秘籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？

　　3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.

　　剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.

　　4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作

　　四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。

　　為什么那么多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以后再了解學習吧。

　　《中國功夫》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 知道武術的作用，它是我國優秀的傳統文化。

　　2、 模仿武術動作，感受武術的氣概。

　　活動準備：武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，了解武術的作用。

　　1、 你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?

　　：打拳和使用兵器的技術，是我國傳統的體育項目，也稱功夫。

　　2、 今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的.名字叫做《五步拳》

　　3、 教師播放錄像，幼兒觀看武術五步拳。

　　4、 你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?

　　5、 幼兒模仿五步拳的動作。

　　6、 為什么大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害，可以保護我們自己)

　　7、 那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)

　　：武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。

　　二、看示意圖，學武術的動作。

　　1、 我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

　　2、 觀看武術動作示意圖

　　3、 學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

　　4、 結伴練習以上動作。

　　：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。

　　三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協同動作。

　　1、 再次觀看武術的錄像《五步拳》

　　2、 兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。

　　3、 交流各自學會的動作，共同糾正。

　　：五步拳是功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。

　　《中國功夫》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、初步了解中國功夫，感受、體驗中國功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。

　　2、通過了解代表代表中國功夫的英雄人物的故事，為自己是一個中國人而感到自豪。

　　活動準備：

　　主題樹的課件

　　活動過程：

　　一、說說中國功夫

　　1、欣賞中國功夫

　　(1)出示：中國功夫“四字”，問：你喜歡中國功夫嗎?中國功夫到底是什么呢?

　　二、了解中國功夫

　　1、你知道中國功夫嗎?你能說說嗎?

　　播放課件《少林寺》等圖片

　　(1)他們在干什么?這功夫厲害嗎?

　　(2)你還在哪里見過中國功夫呢?他們怎樣的呢?

　　小結：中國功夫的種類很多很多，有的不同兵器的多種拳術，還有使用兵器的劍術、刀術等很多種，真了不起。

　　三、感受中國功夫的了不起

　　引導語：在你的心目中有會功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領?

　　1、重點介紹、了解“霍元甲”的`英雄故事。

　　觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個外國大力士)

　　2、看了霍元甲打敗三個外國大力士此時此刻你心里有什么感受?

　　小結：霍元甲真是了不起，我們身為中國人而感到自豪。

　　3、你的周圍有人學武術嗎?為什么要學武術呢?

　　小結：中國功夫能強身健體，比賽中為國爭光;打敗敵人，保衛國家。

　　四、共同體驗：我是功夫小子

　　1、請幼兒聽中國功夫的音樂問：你們聽到了什么?聽到這音樂你有什么感受?(幼兒表達)

　　2、想不想也來學幾招?全體幼兒邊聽音樂邊模仿中國功夫的動作。

　　《中國功夫》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

　　2、引導幼兒用身體動作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、鍛煉幼兒動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

　　2、中國功夫音樂磁帶，以及有關武術表演的光盤。

　　3、實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

　　4、教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術表演的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國武術

　　（一）請小朋友看一段武術表演（播放VCD光盤，），提問：

　　1、剛才你們看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜歡武術？（多讓幾個幼兒發言，說說為什么喜歡武術）

　　3、武術有什么用？（強身健體）為什么大家都喜歡武術？（幼兒自由討論）

　　小結：小朋友都知道武術有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的`英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的？（簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現美）

　　（二）你能做做武術動作嗎？

　　先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術動作。

　　師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術家。

　　二、欣賞歌曲《中國功夫》

　　師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別）

　　三、創編舞蹈動作

　　（一）前兩段逐句創編

　　1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動作表現呢？

　　（請個別幼兒創編前四句慢板動作，幼兒學習。創編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創編，當幼兒創編的動作不一樣時，可讓他們同時表演；此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。）

　　2、師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現在就請大家隨著歌曲（放錄音）一起來表演你自己創編的動作。（幼兒自由表演，發現有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。）

　　3、師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。（老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。）

　　4、師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作？（動作有力，要停頓）

　　師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？（動作有力連貫）

　　（幼兒一起表演一遍）

　　（二）繼續創編動作，“棍掃一大片”……結束。

　　1、先分組討論，后推選幼兒表演。

　　師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創編，想想用什么動作可以把它連貫地表現出來？

　　（教師把幼兒分成四小組，先討論，再創編）

　　2、整首歌曲創編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現出中國武術的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演，做小老師，老師也參與表演。

　　四、利用“兵器”進行表演

　　師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。）

　　師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

　　（自然結束）

　　《中國功夫》教案 篇10

　　教學活動目標：

　　在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

　　活動準備：

　　音樂（中國功夫）、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術的種類PPT）

　　活動過程：

　　導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧！

　　一、感受學習

　　1、明星演示中國功夫（視頻）

　　先來認識一下我的`師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。

　　2、 幼兒經驗展現

　　（1）你喜歡他的哪個動作？

　　（2）再看一次把你喜歡的動作記下了

　　（3）你還會其他什么武術動作？來試試看。

　　小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。

　　二、分組分散學習

　　3、 武術秘籍

　　（1）、我是跟師傅學的中國功夫，那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢？

　　（2）、看，是從這些《武術秘籍》上學來的。看看都有些什么秘籍。

　　華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍

　　4、四人一組

　　5、 每組一份秘籍

　　6、 聽音樂學動作。

　　（1）、我們今天有多少小朋友來學武術？12個小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個人？

　　（2）、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。

　　（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）

　　（4）、提問：跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）

　　三、武林大會（功夫大賽）

　　現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。

　　（1） 發給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）

　　（2） 請幼兒再次看動作，準備比賽

　　選評委

　　（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。

　　（2）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）

　　小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。

　　《中國功夫》教案 篇11

　　第一課時

　　教學內容：歌曲《中國功夫》

　　教學目標：

　　1、通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。

　　2、通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。

　　3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

　　師：同學們，知道這是什么運動項目嗎?

　　生：武術。

　　師：這是北京申辦2008奧運會的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢?

　　生：因為武術是我們中華民族的傳統項目，又是誕生于中國……

　　師：對了，誰知道中國的武術都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊?

　　學生回答略。

　　師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。

　　師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎?

　　生：好!

　　二、歌曲新授

　　教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。

　　很多學生跟著錄音唱起來。

　　師：剛才在播放錄音的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢?

　　生：4段。

　　師：有哪一段與眾不同呢?

　　生：第3段!

　　師：為什么呢?

　　生：第3段是說的，不是唱的!

　　師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎?

　　生：好!

　　教師與學生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

　　師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎?

　　師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊?

　　生：武術中的器械。

　　師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢?

　　生：練武之人的豪氣、正氣。

　　師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦!

　　教師帶領學生再次朗讀歌詞。

　　師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發現了嗎?

　　生：是第1段和第2段。

　　師：有什么不同呢?

　　生：速度不同，節奏也不一樣。

　　師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢?應該怎么演唱呢?

　　生：表現了英雄吸納天地之氣的`氣勢。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。

　　師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢?

　　生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。

　　教師介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。

　　學生視唱兩段不同的曲譜，打節奏。唱曲譜后再唱歌詞。

　　師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國;“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠八面風”，說的是我們祖國幅員遼闊;“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎?

　　生：好。

　　學生演唱全曲。

　　三、欣賞民樂《武術》

　　四、課堂小結：

　　《中國功夫》教案 篇12

　　教學內容：

　　1、欣賞《少林少林》

　　2、欣賞《男兒當自強》

　　教學目標：更好的感受中華武術的精神。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、復習上節課學唱的歌曲

　　三、欣賞《少林少林》

　　談談你所知道的少林寺的'故事。

　　四、感受與表現

　　師：剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧?

　　生：是的。

　　師：老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。

　　師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下?

　　學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。

　　師：老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發現有些同學的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學來的啊?

　　生：電視、電影。

　　師：什么電影呢?

　　生：《黃飛鴻》!

　　師：誰知道有關黃飛鴻的事呢?

　　學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。

　　老師補充，并播放有關黃飛鴻的影音資料。

　　師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強!

　　教師播放《男兒當自強》音樂。

　　師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?

　　學生回答，師生交流。

　　五、小結

　　師：同學們，中國的武術博大精深，但是只靠武術興國可以嗎?還要靠科技興國，所以希望大家好好學習，為祖國的強大、美好而奮斗!

　　《中國功夫》教案 篇13

　　活動目標

　　1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰自我的成功感。

　　2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創造性的玩木樁。

　　3、幼兒通過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。

　　重點難點

　　1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。

　　2、克服膽怯心理，勇于挑戰自我。

　　活動準備

　　1、經驗準備：觀看過武術梅花樁，戶外活動走過木樁。

　　2、物質準備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、談話。回顧武術梅花樁，引出走梅花樁主題。

　　2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后擺動【體轉運動】、走梅花樁【下肢運動】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習】）。

　　二、基本部分

　　1、幼兒在老師預先設置的'若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。

　　(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察并進行提示。

　　(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解。

　　2、改變梅花樁擺放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習。

　　（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。

　　（2）組織幼兒討論：

　　老師：你們是怎樣又快又穩通過梅花樁的？

　　師講解動作要領：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。

　　（3）幼兒練習時師采用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范。

　　3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習。

　　（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。

　　師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過梅花樁。

　　（2）根據幼兒練習

　　4、游戲：和尚擔水

　　(1)河岸邊設置2條道路進行走直線形和S形混合梅花樁游戲。

　　(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經過梅花樁運到對面小山坡。

　　小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動幼兒敢于挑戰的積極性。

　　三、結束部分

　　以擔水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材，結束活動。

　　活動反思

　　整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動充滿好奇，激發了幼兒參與活動的興趣與積極性。活動中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動幼兒敢于挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地通過障礙，讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感；最后在簡單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。

　　活動中場地的設置上體現出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進來體現活動的循序漸進的層次；其次在場地器材設置上，通過設置不同難度的行進路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過層次的遞進感受自己的進步。養成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。

　　《中國功夫》教案 篇14

　　活動目標：

　　1.感受歌曲的豪邁的風格，能運用多種方式表達自己的體驗。

　　2.通過圖片提示、創編動作、參與表演等方法理解歌曲所表達的意義，體驗中國功夫的“力量”。

　　3.愿意參與欣賞活動，為“中國功夫”感到自豪。

　　活動準備：

　　1.物質準備：PPT、圖片、教師武術服裝、紅腰帶若干。

　　2.經驗準備：幼兒對中國功夫有一些了解。

　　活動過程：

　　1.師生進行有關“中國功夫”的`談話

　　教師：你知道中國功夫嗎？你知道哪些中國功夫？（請幼兒根據自己的經驗自由表達，也可以做動作）

　　2.完整欣賞歌曲，感受歌曲豪邁的風格

　　幼兒和教師完整欣賞歌曲

　　教師：聽了這首歌，你有什么感覺？唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來唱的？你聽到了什么？

　　3.欣賞歌曲第一段，體驗“中國功夫”的博大精神和力量

　　⑴出示第一組（歌曲前1～4句）圖片

　　教師：今天，老師帶來了幾張圖片，圖片上的內容在剛才的歌里也有，你有沒有聽到呢？

　　教師慢速清唱前四句，讓幼兒聽清楚。

　　大家共同討論，創編動作，理解前四句歌詞的內容。

　　教師：歌里是怎么唱的？哪一句你沒有聽懂？

　　教師：請你用一個動作來表現“……”

　　教師根據幼兒的創編選擇四個動作

　　師生共同隨歌詞來做動作

　　⑵出示第二組（5～8句）圖片

　　教師：這些圖片，你能看懂嗎？請你和小朋友討論一下。

　　幼兒表達自己的理解，教師用歌詞進行概括。

　　老師清唱歌曲第一段，幼兒根據歌詞做動作。

　　4.欣賞歌曲錄像，進一步感受“中國功夫”的魅力

　　播放錄像，幼兒欣賞

　　教師：看了這段錄像，是不是覺得我們中國功夫特別棒？在這首歌里，除了唱以外，還用到了說的方法來表現中國功夫，你有沒有聽到？說完一句話，后面還有一個聲音？是什么？為什么要發出這個聲音呢？還可以發出什么聲音？我們來試一試吧。

　　老師念歌詞，幼兒齊聲發出“哈”的聲音。（教師用手勢給予提醒）

　　5.再次完整欣賞歌曲，師生共同用動作和聲音來表達自己對歌曲的感受。

　　教師：讓我們一邊聽著歌曲，一邊做動作，一起為中國功夫加油，好嗎？

　　師生共同聽歌曲表演。

　　《中國功夫》教案 篇15

　　一、教學目標

　　1.情感態度與價值觀：體會中華武術的博大精深，感受歌曲所表達的愛國情懷。

　　2.過程與方法：在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準確的有感情的演唱歌曲。

　　3.知識與技能：了解旋律的壓縮在音樂中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。

　　二、教學重、難點

　　重點：能主動的參與互動教學，并能自信的演唱歌曲。

　　難點：說唱部分的處理，附點四分音符的演唱。

　　三、教具準備

　　多媒體課件和若干打擊樂器。

　　四、教學過程

　　(一)新課導入

　　以抱拳的.方式和學生問好，播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。并提問：知道這是什么運動項目嗎?為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢?

　　(二)新課教學

　　1.初步感知，理解歌詞

　　首先播放歌曲視頻。提出問題：樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學生理解歌詞。

　　2、介紹演唱形式——說唱

　　第三段音樂有什么特點?并指導學生加上襯詞練習說唱，注意讀出氣勢。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!

　　隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。

　　3、難點教學——附點四分音符

　　學習附點音符的節奏音型口訣：前長后短、前重后輕。讓學生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。

　　4、感受情緒變化并模唱

　　教師范唱，請學生聽聽這兩句的旋律特點有什么不同?前后兩句形成鮮明對比，后一句是前一句的壓縮，音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區別，理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。

　　5、歌曲演唱

　　接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。

　　(三)鞏固提高

　　請學生們分小組來為中國功夫編創造型，看看哪個小組的設計形式更符合這首歌曲的內容，并請學生上臺表演。

　　(四)課堂小結

　　請學生談談自己的感想。與此同時，學生明白了中國民族音樂文化是源遠流長，承前啟后的，從而樹立起為祖國文化做貢獻的遠大理想。

　　五、板書設計

　　中華功夫

　　稍慢、雄健地——稍快、矯健地

　　“東方一條龍”——偉大祖國;

　　“中華有神功”——武術

　　《中國功夫》教案 篇16

　　活動目標：

　　1.嘗試看圖譜學功夫招式。

　　2.體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。

　　3.感受中國武術的魅力與精神。

　　活動準備：3組功夫圖譜、音樂、綢帶

　　活動過程：

　　一、教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣。

　　1.教師一登場就轉個圈，看我這身打扮像干什么的？

　　T:繆老師最近迷上了中國武術，你們有人喜歡武術嗎？想不想看T:我練幾招？我這不算什么，我師傅才厲害呢？一起來看看。

　　二、看錄像

　　T:我師傅打得怎么樣？有沒有你們喜歡的.動作？

　　三、看圖譜學功夫。

　　T:除了李連杰，你們知道中國還有哪些武術明星？

　　那么多武術明星他們的武術功夫是從哪里來的呢？

　　除了跟師傅練還可以怎么練？(自己看秘笈練功)

　　出示秘笈：看有什么秘笈？

　　T:今天就要請你和朋友一起來看秘笈練功。待會兒我們還要舉行武林大會，比一比，看哪一組可以拿到冠軍。我們分為三組：每組不能超過6個人。你們喜歡什么秘笈就站到它面前去。

　　T:我給你們配一首很有力的音樂，你們可以聽著音樂來練動作。

　　T:一共有幾個動作？我的這段音樂也有四句，一起聽聽。一會兒比賽時一句歌詞做一個動作。

　　T:現在都到前面來，華山派的站在一起……現在是彩排，大家一起練，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再練一遍，動作不要著急）

　　四、幼兒表演

　　T:武林大會馬上就要開始了，請武術弟子們把自己打扮的精神一點。”

　　1.分組表演。

　　T:不要碰到別人，可以自己編隊形。

　　2.幼兒評選。

　　T:你覺得哪一組好一些，好在哪里？

　　今天的武林大會的冠軍是---可以得到一本秘訣，待會來拿，回家慢慢練。

　　五、組織幼兒討論為什么要練功夫。

　　1.幼兒回答

　　2.教師總結：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體。

　　六、觀看幻燈片

　　T:中國功夫除了用拳用掌，還有其他的什么中國功夫？（刀術、棍術、劍術、槍術）

　　T:中國武術有好多種，你們有興趣的可以回家找找資料。

　　《中國功夫》教案 篇17

　　活動目標：

　　1、喜歡學唱歌曲，學習用肢體動作表現歌曲的內容。

　　2、嘗試創編簡單的武術動作。

　　3、進一步了解中國武術，體會中華民族剛毅挺拔的精神。

　　活動準備：

　　環境創設——“小小功夫館”張貼少兒武術套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，

　　音樂磁帶《中國功夫》

　　活動過程：

　　1、欣賞武術

　　教師播放VCD供幼兒欣賞。

　　2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國武術，武術有什么用？”

　　3、請幼兒表演幾個簡單的武術動作。

　　4、欣賞音樂《中國功夫》

　　“歌曲中的音樂聽起來上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？

　　讓我們一起來跟著歌曲來學唱吧？

　　我們應該用什么樣的聲音來表現歌曲的'剛勁有力？

　　幼兒用討論完的聲音來演唱一遍。

　　5、創編動作

　　鼓勵幼兒大膽的設立動作，感受無數的動作（有力、到位）

　　活動延伸：

　　在平日的早操中繼續提高武術操剛勁有力的表現能力。

　　《中國功夫》教案 篇18

　　一、課題名稱：

　　中國功夫

　　二、教學目標：

　　1、知識技能目標：讓學生了解歌曲中說唱形式的特色以及中國功夫的相關背景文化，激發學生的興趣，感受中國武術音樂的氣魄；

　　2、過程與方法：在歌曲的學習中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會武術音樂的特色；

　　3、情感態度與價值觀：在學唱和欣賞中，學會歌曲，讓學生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養學生的愛國主義情操。

　　三、教學重點：

　　感情的投入和表現力的發揮

　　教學難點：說唱部分的演唱練習

　　四、教學準備：

　　多媒體圖片視頻等

　　五、教學過程設計

　　（一）導入

　　1、提問

　　老師：“相信同學們都很喜歡看電視電影，那同學們心目中的功夫偶像都有誰呢？”

　　2、展示圖片（有名的功夫影星）

　　以李連杰為功夫代表人物播放視頻《黃飛鴻——男兒當自強》

　　3、引入新課《中國功夫》

　　（二）教學新課

　　1、簡述《中國功夫》的背景文化以及這首歌的特色

　　“這是一首具有流行性元素的歌曲，是中華民族智慧的結晶”

　　2、播放歌曲視頻看譜

　　3、回答問題(根據學生的回答綜合整理答案)

　　出示問題：

　　（1）歌曲共分為幾段？4段

　　（2）聆聽完歌曲后的感受以及表現出了什么樣的情感？豪情壯志中國情

　　（3）歌曲的表現力是怎樣體現的？（演唱力度速度）快慢分明力度渾厚

　　（4）歌曲與其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“說”有“唱”的演唱——說唱形式

　　4、引出歌曲重點難點：新的演唱形式——說唱（簡單了解即可）

　　把歌曲中的難點部分提出，多做練習（分角色演唱）并且要積極引導學生注入感情

　　有氣勢的.演唱

　　5、隨琴彈唱歌曲，學生學唱2遍（在難處注意糾正）

　　6、分組演唱（全曲分為三個部分）

　　A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱

　　B說唱部分：推薦出一位聲音洪亮的男生說詞，其它男生表演唱的部分，女生為男生伴唱（兩段男女生可以交換演唱）

　　C結尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生獨唱

　　在演唱過程中，老實可引導學生自主上臺表演功夫，活躍課堂（演唱后學生可以提出問題，改變以及糾正演唱的形式）

　　可以根據學生對歌曲的熟練程度，來適當的增加難度，對歌曲進行花樣演唱：

　　例如：“在說唱部分中，每一樂句后加入的伴唱詞”

　　7、娛樂

　　A欣賞小品《功夫令》

　　B感情投入，體會感悟，完整演唱歌曲。

　　（三）拓展延伸：

　　（老師可根據課堂時間的長短）推薦相關歌曲或者共同欣賞：男兒當自強

　　醉拳

　　少林少林

　　英雄誰屬

　　精忠報國等等

　　要求學生在課后注意搜集欣賞相關音樂

　　六、板書設計：

　　注：由于本歌曲有點難度，所以在教學過程只是初步引導學生融入感情的學會演唱本歌曲，本歌曲中的難點知識也只是讓學生初步的了解，其多方面的知識與技巧如“歌曲音樂背景的器樂演奏及風格；其最新演唱形式的深層次理解”將在以后的學習中詳細的解說。

　　《中國功夫》教案 篇19

　　活動目標

　　⒈熟悉旋律，感受樂曲雄壯有力的性質。

　　⒉能理解歌詞，并嘗試用身體動作表現歌曲的風格和內容。

　　活動準備

　　一段武術視頻、歌曲中的四個動作和幼兒自主學習的動作圖片、選用歌曲慢的一段

　　活動過程

　　一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

　　⒈看小電影導入：今天老師要請小朋友看小電影，我們來看看電影里的人在干什么？有些什么動作？（教師播放一段中國功夫的視頻）

　　⒉電影里的人在什么？你看到了有些什么動作？

　　⒊你最喜歡電影里的哪一個動作？請你來打一打。（教師再次播放視頻）

　　⒋小結：剛才那位武術師傅打的那些武術叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專門到中國來學習。

　　二、理解歌詞。

　　⒈今天老師給這位武術師傅在練功的時候配上了一段音樂，我們一起來聽一聽！

　　⒉完整欣賞歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽起來感覺怎么樣？（很強壯、很有力）

　　⒊聽著這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動作應該怎么樣？（很有力）請你來打一個很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風格，并運用到動作和表情上）

　　⒋我們再來聽一遍歌曲，聽仔細，歌曲里唱了些什么？

　　⒌你聽到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風”，并請幼兒做一做，并提醒幼兒動作和表情要強壯、有力。

　　⒍教師哼唱歌曲，完整做四個動作。

　　⒎幼兒聽著音樂的前四句，完整地表演。

　　三、設計武術動作，用中國功夫來表演。

　　⒈剛才我們看了中國功夫，唱了《中國功夫》，那你們想不想來練中國功夫？

　　⒉出示舞譜：我今天帶來了中國功夫的`秘籍，請你自己選一本秘籍來練一練功夫。（播放音樂，幼兒自選舞譜嘗試練習）

　　⒊教師提醒幼兒練習的時候動作要強壯有力。

　　⒋配上慢的一段音樂，幼兒自己表演剛才在舞譜上學到的中國功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個動作。

　　⒌根據幼兒的情況提出建議，并再次表演。

　　⒍完整表演《中國功夫》。

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