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小班美術教案

時間:2022-05-04 17:40:33 教案 我要投稿

小班美術教案模板集錦8篇

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班美術教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班美術教案模板集錦8篇

小班美術教案 篇1

  活動目標:1. 能用點、線、面的組合,表現自己不同水聲的感受。2. 激發幼兒熱愛大自然,產生熱愛

  生活

  的美好情感。知識準備:已展開有關水的討論。材料準備:1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

  活動重點:能用點、線、面的組合,表現自己不同水聲感受。

  活動難點:能用點、線、面的組合,表現不同水聲,激發幼兒熱愛生活的美好情感。

  活動過程設計意圖

  一、活動導入:水的聲音。

  1. 小朋友們,小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發出來的。)

  2. 這些聲音啊,都是水發出來。小朋友們,小眼睛仔細看看,水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫),請幼兒說說水是怎樣跳舞的,啟示幼兒輔以動作進行表達。)

  3. 圖畫上水跳舞的時候發出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,如:我們怎么來表現小雨滴?(斷斷續續的線條)。)

  4. 小結:快樂的水聲可以畫下來,“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

  二、活動展開:水的舞蹈。

  1. 現在,老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂,畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音), 鼓勵幼兒聽到的.用繪畫的形式表現出來。

  2. 引導幼兒變化點、線、面的組合,不斷豐富畫面。(幼兒自由探索,教師進行個別指導。)

  3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。

  4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習,交流和欣賞。

  三、活動結束:快樂的水聲。

  1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現有關水的圖畫,引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

  2. 相互欣賞一些有創意的作品,鼓勵幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分,為什么?

  四、活動延伸 :尋找身邊的水聲。

  我們現在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水,讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達,激發幼兒的興趣,同時為創作做好鋪墊。

  在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合,感受集體創作繪畫游戲的樂趣。

  通過看看、聽聽、找找、說說 ,激發幼兒熱愛大自然,產生熱愛生活的美好情感。

小班美術教案 篇2

  活動目標:

  1.愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

  2.能夠按照步驟圖,通過對比、操作,發現"滾畫"的方法。

  3.對滾畫活動感興趣,喜歡滾畫出的花紋。

  活動準備:

  1.玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個,里面放"手帕"。

  2.每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍綠各一)放在透明的大飲料瓶里。

  3.彈珠滾畫步驟圖。

  活動過程:

  一、經驗導入,學習新的彈珠玩法。

  1.瞧,這是什么,你玩過么?你平時是怎么玩的呀?

  2.探索彈珠在盒子里怎么滾動:今天我們來玩一個新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動起來?

  3.你們想了這么多的方法,想不想自己試一試。康认抡埬慊氐轿恢蒙显囈辉,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時候仔細想一想彈珠是在么滾動的。

  二、利用圖譜,發現彈珠滾動的方法。

  1.根據幼兒的回答出示相應的圖譜。

  2.教師小結:老師根據你們滾動彈珠的方法編了首兒歌,上下來回滾動,左右來回滾動,四周來回滾動。

  三、出示范例,探索彈珠滾畫的畫法。

  1.我帶來了一塊特別手帕,看看它和我們平時的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫出來的呀?

  2.我們今天要用彈珠來畫畫,叫做彈珠滾畫。學習彈珠滾畫的本領。

  2.熊伯伯的`商店要進一批手帕,他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么?

  四、創設情境,知道彈珠滾畫的要求。

  1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖,幼兒看圖講解。

  誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?

  2.彈珠滾畫的方法已經知道了,那滾畫的時候要注意什么呢?

 。1)滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會疼的,會哭的。

 。2)要把彈珠寶寶送回家,哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里,不可以混在一起喲,不然會變丑,變臟的。

 。3)滾畫的時候要愛護我們的衣服哦,不要畫在衣服上。

 。4)畫好了之后要把手擦干凈。

  畫好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。

  五、嘗試操作,體驗彈珠滾畫的樂趣。

  剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了,你是怎么解決的?

  六、游戲評價,欣賞彈珠滾畫的美麗。

  1.你們都很棒,現在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買哪一塊?

  2.熊伯伯的商店可以開張,我們小朋友有空可以去買了哦。

小班美術教案 篇3

  活動目標:

  1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

  2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

  活動準備:

  1. 好看的花兒示范畫

  2. 油畫棒和沙皮紙

  活動過程:

  一、預熱階段:

  故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。

  3. 教師演示好看的花兒。

  三、創造表現:

  1. 全體幼兒在故事中做畫.

  2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

  3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

  四、作品賞析:

  請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

  活動反思:

  幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現欲望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的.展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創作性地制作花朵,且大膽、自信。

  教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點,用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中,教師不干預,不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環節緊湊,使目標達成度高。

  最后結束環節因時間因素,評價不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

小班美術教案 篇4

  小班美術活動公開課優秀教案:漂亮的泡泡

  設計思路:對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發他們的想像力和表現美的愿望.特別是這個活動

  在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色!坝退蛛x”這一科學現象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功。

  活動目標:

  1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

  2、能大膽選擇色彩涂刷,表現大大小小的圓圈泡泡。

  3、體驗美術活動的樂趣。

  活動準備:

  1、人手一張畫有小魚的畫紙。

  2、各種顏色的油畫棒若干。

  3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

  幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

  師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧。ㄗ聛恚

  二、引出課題。

  師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。

  師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

  師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!教師出示排刷和顏料。師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的'

  照片?

  師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

  三、幼兒操作。

  幼兒作畫時,教師指導并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

  四、相互欣賞幼兒作品。

  師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

  五、結束部分。

  師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發吧。ㄔO計意圖:頭尾呼應,結束活動)

小班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。

  2、能根據情景創作,用自然物進行細節裝飾。

  3、能大膽創作,進一步提高動手能力。

  活動準備:

  1、蘑菇圖片多幅。

  2、牙簽、竹片等自然物。

  3、陶泥人手一份。

  活動過程:

  1、故事導入,激發幼兒興趣。

  (1)教師:今天天氣很好,小兔來到森林里采蘑菇?墒悄⒐經]有了,這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友,我們一起來幫助小兔吧!

 。2)教師m示蘑菇圖片,引導幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態和特點。

 。3)教師小結:蘑菇像一把撐開的小傘。

  2、集體討論、交流蘑菇的'制作方法。

  (1)教師:你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢? (幼兒自由討論)

 。2)教師示范:先用手捏一個小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來。

  3、幼兒制作,教師指導。

 。1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

 。2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。

  (3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。

  4、展示作品,引導幼兒互評,教師作點評。

  5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結束活動。

  《小班美術教案 小蘑菇》摘要:3、幼兒制作,教師指導。 1幫助部分手部力量較弱的幼兒。 2指導幼兒連接蘑菇的面和柄。 3用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。 4、展示作品,引導幼兒互評,教師作點評。 5、玩給小兔送蘑菇的游戲...

小班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法,引導幼兒感受印染作品的美。

  2、培養幼兒認真做事的習慣。

  3、幫助幼兒體驗成功的快樂。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板( 陳列幼兒作品)。

  活動過程:

  1、出示范例,引起興趣。

  今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?

  你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?

  2、老師簡單示范,講解印染方法,示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點,請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的時間不能太長。(2)打開時小心慢一點,不弄壞作業紙。

  3、幼兒染手帕,教師指導(1)鼓勵幼兒大膽印染。(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業。(3)提醒幼兒不弄臟衣服。(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。

  4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周圍) 今天,我們每人都印染了手帕,你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢? 這么漂亮的`手帕你想用來做什么呢?

  活動反思:

  整個活動的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗到歡樂的情緒,所以在幼兒自己操作的時候可以適當地加上背景音樂,讓幼兒充分感受到快樂。在今后的活動中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結合。讓幼兒能更加大膽地進行想象和創作。通過相互的學習,去體驗美術活動帶來的快樂!

小班美術教案 篇7

  【活動目標】

  1、認識紫色,了解葡萄的顏色。

  2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄,感受疊印效果。

  3、學習與同伴分享物品。

  【活動準備】

  1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

  2、葡萄示范畫。

  【活動過程】

  1、觀察一串葡萄,引發興趣。

  (1)教師出示實物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)

  (2)教師小結:葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

  2、氣球也能來畫畫。

  (1)師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮!(出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的.呢?

 。2)示范氣球點畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點在紙上,按一按,出來一個葡萄寶寶。

 。3)請個別幼兒嘗試點畫。

  要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中,教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個,所以要把它們點畫在一起,緊緊地靠在一起。

  3、幼兒獨立操作,感受葡萄的層疊效果。

  (1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

 。2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

 。3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

  4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

  (1)師:寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

 。2)師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物,大家一起品嘗好不好?

小班美術教案 篇8

  活動目標:

  1、學習人物臉部畫法,表現出自己和好朋友的明顯特征。

  2、通過畫畫玩玩,在游戲中體驗繪畫活動的樂趣。

  3、在活動中增進與朋友間的親密情感。

  4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

  音響,磁帶《找朋友》、《圓圈舞》;好朋友的范例圖片;幼兒作畫材料:蠟筆、8開紙張、顏料、紙團、印章等。

  活動過程:

  1、預熱階段

  1)聽音樂做“找朋友”的游戲,音樂停給好朋友拍照。

  2)議議說說:好朋友長得什么樣子。

  2、圖形刺激

  1)出示不同的好朋友的照片、圖片供幼兒欣賞。

  2)教師示范人物臉部的具體畫法:

  眼睛的特點、頭發的.長短、嘴巴的大小、鼻子的長短等。

  3、創作表現

  幼兒自選作畫材料大膽作畫,表現出自己和好朋友的明顯特征。

  4、診斷作品

  展示幼兒的繪畫作品,和好朋友一起跳個圓圈舞。

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