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小學美術課教案

時間:2022-05-25 11:04:43 教案 我要投稿

精選小學美術課教案4篇

  作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小學美術課教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選小學美術課教案4篇

小學美術課教案 篇1

  教學內容:了解有關魚的一些基本知識,初步學習用中國畫畫魚的基本方法,感受、體驗中國畫(轉載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫魚美術教案)用筆,用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚。

  教學目標:

  顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學自創畫魚的方法。掌握魚基本結構的表現方法,能靈活運用。表現不同魚類的特點。

  隱性目標培養學生的自學能力、分析能力和創造能力;感受中國傳統文化的魅力,體會中國畫的筆墨情趣,激發他們學習國畫的熱情。教材分析

  本課是造型表現領域的內容。通過欣賞和學習中國畫,使學生進一步了解它的主要特點,感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色,引導學生了解和掌握一些基本的`表現方法,同時在創作時又不受表現方法、技法的限制,大膽地將自己對魚的認識和感受表現出來,提高學生中國畫的表現能力。通過教學活動使學生關注大自然,培養學生熱愛生活的情感,引導學生在情感體驗中提高想象力和創造力。

  教學重、難點

  重點學會至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法。

  難點創造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結法教具:國畫工具(毛筆、宣紙、國畫顏料、調色盤、洗筆筒、氈子或報紙),圖片資料,課件。

  教學過程

  第一節

  一、組織教學,檢查用具準備情況。穩定情緒,做好上課準備。

  二、講授新課

  1、你看到了什么?(看看它們長的是什么樣?有什么特點?)(課件出示)

  2、如果讓你用國畫方法表現,你能用幾種方法表現?

  比一比,哪個小組發現的方法最多。(小組討論,并嘗試繪畫)

  3、發表、展示本組的方法。

  4、請大家仔細觀察(課件出示),你看到了幾種表現方法?有哪些是新方法?

  1)觀察,分析。

  2)嘗試表現。

  3)發表本組的方法并演示。其他組補充。

  4)觀察分析。

  三、實踐與指導

  按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

  四、展評、評價、繼續修改。

  第二節

  一、問題導入:

  你喜歡什么魚?

  它有什么特點?

  它喜歡生活的地方生長著什么植物?

  二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。

  三、實踐與指導

  請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現出一幅奇特的海底世界。

  如何添加背景。同桌討論交流。學生操作。

  指導重點:應:筆斷意連下筆有力

  忌:來回涂抹反復勾描引導實用美觀的構圖。

  四、小結展示用筆和用墨好的作品。

  整理物品。分析優點。整理物品。

  板書設計頭用彩墨畫魚

  身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側鋒

  札記:有了上節課的鋪墊,本節課學生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒有變化。

小學美術課教案 篇2

  一、教學目標

  在教師的引導啟發下,學生通過在網絡中自主學習進行一次愉快的欣賞,經歷一次審美的體驗。初步懂得美術可分為四大類別。

  二、教學重點、難點

  美術可分為哪幾大類?每一大類又可分為幾小類?

  三、教學環境

  局域網;Internet;書本及相關文字資料。

  四、網絡資源

  教師提供與主題相關的'網址,并指導學生查閱相關網頁。

  五、教學過程設計

  (一)啟發引導,揭示課題

  課題:美術分類知識

  (二)欣賞導入,講授新課

  1、提出問題。(出示四張圖例及美術分類知識大樹)

  自學要求:美術分為哪幾大類?

  2、學生自學。

  3、提出問題。

  內容:美術的分類

  4、反饋交流。

  美術可分為四大類:繪畫、工藝、建筑、雕塑。

  自學要求:

  A.分組學習繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中,還可以分為哪幾小類?

  B.從每一類中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。

  5、學生分組自學。

  內容:繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內容,代表作品有哪些。

  6、反饋交流。

  A.從種類上分, 繪畫包括:油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

  B.從時間上分,建筑包括:古代建筑、現代建筑。

  C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。

  D.從用途上分,工藝包括:實用工藝美術、觀賞工藝美術。

  2)師生交流每一類的代表作品。

  (三)學生練習

  1.書上內容欣賞,分組討論完成練習1。

  2.學生分組完成"美術分類"填充練習。

  (四)教師小結

  (五)拓展練習(可以課后完成)

  自學要求:從互聯網中進一步了解,繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關知識,并下載交流。

  六、教學設計表

  七、教學流程圖

小學美術課教案 篇3

  教學目的

  1、引導孩子從生活中發現線條、認識線條、感受線條,培養孩子從生活中表現美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養孩子運用線條進行表現的能力,提高他們的創造性思維能力。

  3、培養孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發他們對美術活動的興趣。

  教學過程

  一、導入新課,認識線的種類(4分鐘)

  1、導入新課

  老師折電線

  師:你們知道老師此時的心情嗎?

  生:緊張、亂……

  師:老師現在心情平靜了應怎樣表現?請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現出來。

  生齊折電線并展示

  師:誰能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?

  生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流,并歸納。

  師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線

  2、做找線游戲并揭題

  (1)師:看準能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。

  生自由走動在教室內尋找(地板、黑板、桌椅、風扇、服裝、頭上、窗外……)

  (2)在他們發現身邊的線后美術字揭題——《我們身邊的線條》

  二、授新課——線的美感及表現力(17分鐘)

  1、感受生活中的線

  師:我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的'線,摸一摸、看一看、想一想、找一找,這上面有些什么線?

  師生共同找出各類線

  2、看課件:自然物和人造物中的線

  引導孩子觀察并思考:這些線給我們什么感受?

  師生共同討論,談談各自的感受。

  3、線的情感性

  師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。

  師:剛才各種不同的線分別給我們什么感受?

  小組討論、記錄,回答。

小學美術課教案 篇4

  課時:1課時

  類別:造型、表現

  教學目標:

  1、 認知:了解鳥的結構,用各種形式設計、表現一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學生感受鳥的美麗,提高創造美的能力,知道鳥是人

  類的朋友,從而做到保護有益動物。

  3、 能力:培養學生的創造力、設計能力。

  教學重點:了解鳥的結構,設計表現一只美麗的鳥。 教學難點:激發學生的想象,大膽創造各種鳥的形象。

  教材分析:本課是根據二年級學生的年齡特點創編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現形式設計表現美麗的`鳥。在教學過程中,通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發學生的想象。

  教具準備:多媒體課件、范畫

  學具準備:課前搜集相關資料、各種材料

  (如:圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學過程設計:

  一、 激情導入

  1、 講故事《美麗的孔雀》

  2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮

  的鳥,你能幫他們實現愿望嗎?

  3、 導入課題:同學們這么喜歡小鳥我們這節課就來一起畫小

  鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

  二、探究學習

  1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學,看看誰知道的多。

  2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?

  (1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?

  (2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。

  (3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

  3、學生根據鳥的結構特點擺拼圖。

  4、看各種鳥的姿態擺圖形。

  5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

  6、了解不同表象形式的作品:

  出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》,問學生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點?

  7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?

  三、 提出作業要求

  用你喜歡的表現形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。

  四、學生創作,教師輔導。

  五、作業展評及課后延伸

  1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?

  2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?

  3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對小鳥說什么?

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