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大班美術條紋建筑教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班美術條紋建筑教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術條紋建筑教案 1
活動目標：
1、在觀察建筑的基礎上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產生創作的愿望。
2、選擇自己喜歡的方式嘗試設計建筑，體驗創作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、ppt課件，投影儀，電腦。
2、設置繪畫區、拼貼區、泥工區、建構區、表演區，各個區提供相應的操作材料。
活動過程：
1、欣賞建筑，感受造型的變化
(1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化
①引入：前段時間老師去外地旅游，發現那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎?今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎?
②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。
③教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的?在欣賞過程中，教師根據幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導幼兒進行仔細觀察，積極表達自己的發現。讓幼兒發現建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔，越高的地方就越細;有的是左右兩邊一樣、是對稱的;有的像一朵荷花……
(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。
①過渡：你們觀察得真仔細，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發現呢?讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣?
②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。
③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的?它們形狀有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜歡哪一個建筑的頂部設計?利用課件放大圖片，讓幼兒進行仔細的觀察，圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察，引導幼兒對建筑頂部設計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。
④教師小結：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。
(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。
①教師過渡：人們在設計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設計一些圖形，你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發現呢?
②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。
③教師提問：你發現了什么?
(4)教師總結：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發現我們的生活中有很多漂亮的建筑。
2、設計建筑，體驗成功與快樂。
(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來當一回建筑師來設計建筑呀?
(2)啟發幼兒想想：你最想用什么方法設計建筑。
(3)請個別幼兒說說自己的'想法，引導幼兒與同伴相互交流。
(4)幼兒根據自己選擇的方式，到各個操作區設計建筑。
(5)交流感受：你是選擇用什么方法設計建筑的?設計建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?
(6)啟發幼兒說說：從今天設計建筑的過程中學到了什么本領。
活動延伸：
1、孩子設計建筑需要一定的時間，可以根據孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當的時機展示作品，組織孩子欣賞、交流。
2、利用區域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設計建筑。
活動反思：
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。然而，孩子設計建筑的表現過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環節是孩子自選區域創造表現，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據孩子的興趣、需要來把握操作、表現的時間。
大班美術條紋建筑教案 2
教學目標：
讓幼兒了解條紋的概念及其在建筑設計中的應用。
培養幼兒的觀察力，能夠發現并欣賞生活中的'條紋元素。
通過創作條紋建筑，發展幼兒的繪畫技能、創造力和空間想象力。
教學準備：
畫紙、彩色筆、水彩筆、蠟筆等繪畫材料。
條紋建筑圖片或實物模型，以供幼兒觀察和參考。
展示板，用于展示幼兒的作品。
教學過程：
一、導入
展示條紋建筑圖片或實物模型，引導幼兒觀察并討論其特點。
提問：“你們看到了什么？這些建筑上有什么特別的圖案？”引導幼兒發現條紋元素。
二、講解與示范
向幼兒介紹條紋的概念和其在建筑設計中的應用。
示范如何用不同的線條和色彩繪制條紋建筑，強調創意和想象力。
三、幼兒創作
提供繪畫材料，讓幼兒自由創作條紋建筑。
鼓勵幼兒大膽嘗試不同的線條、色彩和組合方式，展現自己的創意。
四、展示與評價
將幼兒的作品展示在展示板上，讓幼兒互相欣賞。
引導幼兒評價作品，鼓勵他們分享創作過程中的想法和感受。
大班美術條紋建筑教案 3
教學目標：
培養幼兒對條紋裝飾美的感知能力。
學習用橫、豎、斜、螺旋等線條組合方式裝飾建筑。
激發幼兒的創造力和想象力，鼓勵其大膽創新。
教學準備：
A4紙、彩色筆、水彩筆等繪畫材料。
PPT課件，展示各種條紋裝飾的建筑圖片。
教學過程：
一、感知與欣賞
播放PPT課件，展示各種條紋裝飾的建筑圖片。
引導幼兒觀察并討論這些建筑的條紋裝飾特點，感受其組合美和色彩美。
二、認識與探索
向幼兒介紹橫、豎、斜、螺旋等不同的線條排列方式。
讓幼兒嘗試用這些線條在紙上進行排列組合練習，探索不同的.裝飾效果。
三、創意裝飾
提供繪畫材料，引導幼兒用剛才學習的線條組合方式為建筑進行裝飾。
鼓勵幼兒大膽創新，嘗試使用不同的色彩和線條組合，創造出獨特的條紋建筑裝飾畫。
四、分享與交流
完成作品后，讓幼兒互相展示自己的作品，并講述創作過程中的想法和感受。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的創意和努力，同時提出改進的建議。
大班美術條紋建筑教案 4
教學目標：
培養幼兒的美術興趣和創造力，讓幼兒了解建筑和條紋的關系。
讓幼兒掌握使用畫筆進行線條繪畫的基本技巧。
通過繪畫活動，增強幼兒的色彩感知和搭配能力。
教學準備：
大幅白紙若干張
彩色畫筆、水彩筆
建筑圖片資料
范例作品
教學過程：
一、導入新課
向幼兒展示建筑圖片資料，引導幼兒觀察建筑的外觀特點，特別是條紋裝飾的部分。
提問幼兒：“你們看到這些建筑上有什么特別的地方嗎？這些條紋是怎么裝飾的呢？”
二、講解示范
出示范例作品，向幼兒展示彩繪條紋建筑的基本步驟和技巧。
講解如何使用彩色畫筆繪制線條，如何選擇合適的顏色進行搭配。
三、實踐操作
分發繪畫材料，讓幼兒在大幅白紙上自由創作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，發揮想象力，創作出獨具特色的條紋建筑。
四、作品展示與評價
將幼兒的`作品展示在教室的墻壁上，讓幼兒互相欣賞。
教師組織幼兒進行作品評價，引導幼兒從線條的流暢度、色彩的搭配等方面進行評價。
大班美術條紋建筑教案 5
教學目標：
通過搭建活動，讓幼兒進一步了解建筑的結構和條紋裝飾的藝術美。
培養幼兒的動手能力、空間想象力和合作能力。
激發幼兒對建筑和美術的興趣，提升幼兒的審美情趣。
教學準備：
積木、紙板等搭建材料
彩色紙、剪刀、膠水
建筑圖片資料
教學過程：
一、激發興趣
向幼兒展示建筑圖片資料，引導幼兒欣賞建筑的美，特別是條紋裝飾的.部分。
提問幼兒：“你們想不想搭建一個屬于自己的條紋建筑呢？”
二、講解搭建技巧
向幼兒介紹搭建材料，講解如何選擇合適的材料進行搭建。
示范如何運用積木、紙板等材料搭建出基本的建筑形狀。
三、動手實踐
分發搭建材料，讓幼兒自由組合進行搭建。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，發揮自己的創意，搭建出獨具特色的條紋建筑。
四、條紋裝飾
提供彩色紙和剪刀，讓幼兒為搭建好的建筑進行條紋裝飾。
教師引導幼兒選擇合適的顏色，用剪刀剪出不同寬度的紙條，然后粘貼在建筑上。
五、作品展示與分享
將幼兒的作品展示在教室中，讓幼兒互相欣賞并分享自己的創作過程。
教師組織幼兒進行作品評價，鼓勵幼兒互相學習、共同進步。
通過以上兩個教案，幼兒不僅能夠了解建筑和條紋的關系，掌握基本的繪畫和搭建技巧，還能在創作過程中發揮想象力和創造力，提升審美情趣和合作能力。
大班美術條紋建筑教案 6
一、教學目標
讓幼兒通過觀察、欣賞，理解條紋元素在建筑中的運用和美感。
鼓勵幼兒大膽嘗試，用不同的條紋組合裝飾自己的建筑作品，培養創意思維。
通過小組合作，提高幼兒的協作能力和溝通能力。
二、教學準備
彩色紙張、畫筆、顏料等繪畫工具。
條紋建筑圖片或實物模型，供幼兒觀察和參考。
輕松愉快的背景音樂，營造創作氛圍。
三、教學過程
1、引入話題
與幼兒一起欣賞條紋建筑圖片，引導幼兒發現建筑中的條紋元素，并討論其美感。
提問：“你們看到了哪些條紋？它們是怎么排列的？你覺得這樣排列好看嗎？為什么？”
2、觀察探索
讓幼兒近距離觀察實物模型或圖片，鼓勵他們用手觸摸、用眼睛觀察，感受條紋的質感和美感。
引導幼兒發現條紋的不同排列方式和顏色組合，鼓勵他們分享自己的發現。
3、創作實踐
分發繪畫工具和材料，鼓勵幼兒大膽創作自己的條紋建筑。
教師巡回指導，及時給予肯定和鼓勵，同時提供必要的幫助和建議。
提醒幼兒注意色彩的搭配和條紋的.排列，使作品更具美感。
4、分享交流
完成作品后，組織幼兒展示自己的作品，并介紹創作過程和思路。
引導幼兒相互欣賞、評價作品，鼓勵他們發現別人的優點和不足，并提出建議。
5、總結反思
與幼兒一起回顧今天的活動，總結條紋建筑的特點和美感。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發現美的事物，并嘗試用美術的方式表達出來。
四、注意事項
在創作過程中，教師要保持耐心和細心，及時關注幼兒的需求和情緒變化，給予適當的支持和引導。
在分享交流環節，教師要鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，同時引導他們尊重他人的作品和意見。
大班美術條紋建筑教案 7
一、教學目標
培養幼兒對條紋建筑的興趣和欣賞能力。
引導幼兒學習用不同顏色和線條組合裝飾建筑，提高繪畫技能。
通過活動，增進幼兒之間的友誼和合作能力。
二、教學準備
彩色卡紙、水彩筆、油畫棒等繪畫材料。
條紋建筑圖片或視頻資料，供幼兒欣賞和學習。
舒適的繪畫環境，確保幼兒能夠專注地進行創作。
三、教學過程
1、激發興趣
播放條紋建筑的視頻或展示圖片，吸引幼兒的注意力。
提問：“你們喜歡這些建筑嗎？為什么？你們發現了什么特別的`元素嗎？”
2、學習條紋元素
引導幼兒觀察和分析條紋建筑的特點，如顏色、線條的排列方式等。
教師示范如何用不同顏色和線條組合裝飾建筑，強調創意和美感。
3、創作實踐
分組進行創作，鼓勵幼兒相互合作，共同完成一幅條紋建筑作品。
教師巡回指導，提供個性化的輔導和幫助，鼓勵幼兒大膽嘗試和創新。
4、作品展示與評價
完成后，各組展示自己的作品，并介紹創作過程中的想法和遇到的困難。
教師和幼兒一起評價作品，肯定優點，提出改進建議。
5、情感交流
在活動結束前，組織幼兒進行情感交流，分享創作過程中的快樂和收獲。
教師總結活動亮點，鼓勵幼兒繼續探索和發現生活中的美。
四、教學反思
在活動結束后，教師要及時反思本次活動的優點和不足，以便在未來的教學中加以改進和完善。同時，教師還要關注幼兒在活動中的表現和反應，了解他們的學習需求和興趣點，為下一次教學做好準備。
大班美術條紋建筑教案 8
活動目標：
讓幼兒了解建筑中的條紋元素，并感受其美感。
引導幼兒通過觀察和想象，設計出富有個性的條紋建筑。
培養幼兒的創造力、觀察力及美術表現能力。
活動準備：
各類條紋建筑的圖片資料。
繪畫材料：彩色畫筆、油畫棒、水彩筆、紙張等。
范例作品若干。
活動過程：
一、導入
教師出示條紋建筑的圖片，引導幼兒觀察并討論其特點。
提問：你們看到了哪些條紋？這些條紋有什么特點？
二、觀察與討論
教師引導幼兒進一步觀察圖片，了解條紋建筑的色彩搭配和線條變化。
讓幼兒分享自己觀察到的有趣之處，并討論如何將這些元素運用到自己的作品中。
三、創作指導
教師出示范例作品，介紹如何設計具有個性的條紋建筑。
指導幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料，開始創作。
四、幼兒創作
幼兒自由創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的色彩和線條組合。
教師適時給予幼兒創作上的建議和指導。
五、作品展示與分享
幼兒將自己的作品展示在作品墻上，互相欣賞。
邀請幼兒分享自己的'創作過程和感受，鼓勵幼兒相互評價和學習。
六、活動總結
教師總結本次活動的主要內容和收獲，肯定幼兒的創作成果。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發現更多美的元素。
大班美術條紋建筑教案 9
活動目標：
通過手工制作，讓幼兒進一步了解條紋建筑的特點和美感。
培養幼兒的動手能力、想象力和創造力。
增進幼兒對美術活動的興趣和熱愛。
活動準備：
各類條紋建筑的圖片資料。
手工制作材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。
范例作品若干。
活動過程：
一、導入
教師出示條紋建筑的圖片，引導幼兒回顧上一節課學到的知識。
提問：你們想不想親手制作一個屬于自己的條紋建筑？
二、觀察與討論
教師引導幼兒觀察圖片，分析條紋建筑的構成元素和制作方法。
讓幼兒分享自己的制作想法，并討論如何選擇合適的材料和工具。
三、制作指導
教師出示范例作品，介紹制作步驟和注意事項。
指導幼兒選擇材料，開始制作。
四、幼兒制作
幼兒根據自己的想法進行制作，教師巡回指導，提供必要的幫助。
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，發揮想象力，創造出獨特的'條紋建筑。
五、作品展示與分享
幼兒將自己的作品展示在作品墻上，互相欣賞。
邀請幼兒分享自己的制作過程和心得，鼓勵幼兒相互評價和學習。
六、活動總結
教師總結本次活動的主要內容和收獲，肯定幼兒的制作成果。
鼓勵幼兒將所學到的知識和技能運用到日常生活中，創造出更多的美術作品。
大班美術條紋建筑教案 10
教學目標：
讓幼兒了解條紋圖案在建筑中的應用和美感。
培養幼兒的觀察力和創造力，鼓勵他們用畫筆表現自己心中的條紋建筑。
通過繪畫活動，增強幼兒對色彩搭配和線條運用的能力。
教學準備：
彩色畫筆、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
繪畫紙、畫板或畫布。
條紋建筑圖片資料。
教學過程：
一、導入新課
向幼兒展示一些具有條紋特征的建筑圖片，如斑馬線般的公寓樓、彩色條紋裝飾的摩天大樓等。
引導幼兒觀察圖片，并提問：“這些建筑有什么特別的地方？你覺得這些條紋給建筑帶來了怎樣的感覺？”
二、講解示范
向幼兒介紹條紋的基本構成元素，包括直線、曲線和斜線等。
示范如何在繪畫紙上畫出簡單的條紋圖案，并講解色彩搭配的`技巧。
三、創作實踐
讓幼兒自由選擇繪畫工具和材料，鼓勵他們發揮想象力，創作出自己的條紋建筑作品。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，同時鼓勵幼兒大膽嘗試不同的繪畫風格和表現手法。
四、作品展示與評價
將幼兒的作品進行展示，讓幼兒互相欣賞和交流。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的創意和努力，同時提出改進的建議。
教學反思：
本次教學活動通過讓幼兒觀察、模仿和創作條紋建筑，不僅培養了他們的觀察力和創造力，還讓他們感受到了藝術創作的樂趣。在今后的教學中，可以進一步拓展條紋圖案的應用范圍，如將條紋元素引入到其他類型的藝術創作中，讓幼兒的創意得到更充分的發揮。
大班美術條紋建筑教案 11
教學目標：
讓幼兒深入了解條紋圖案在建筑中的運用，培養審美能力。
通過實踐繪畫活動，鍛煉幼兒的手部精細動作能力和空間感知能力。
激發幼兒對建筑藝術的興趣，培養他們對美的追求和創造力。
教學準備：
多種繪畫材料，如水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等。
繪畫紙、畫板或畫布。
條紋建筑實物模型或圖片資料。
教學過程：
一、激發興趣
展示條紋建筑實物模型或圖片，讓幼兒近距離觀察并感受條紋建筑的魅力。
引導幼兒討論：“這些建筑上的條紋是怎么形成的？它們給建筑帶來了哪些變化？”
二、探索學習
向幼兒介紹條紋建筑的起源和發展，以及它們在建筑設計中的重要作用。
讓幼兒嘗試用繪畫材料模仿條紋圖案，引導他們觀察并思考如何使條紋看起來更加美觀和和諧。
三、創作表現
鼓勵幼兒根據自己的想象和理解，創作一幅以條紋建筑為主題的畫作。
教師提供必要的指導和幫助，確保幼兒能夠順利完成作品。
四、作品交流與評價
舉辦小型畫展，讓幼兒展示自己的作品，并邀請其他班級的小朋友參觀。
組織幼兒進行作品評價，讓他們互相學習、互相啟發。
教學反思：
本次教學活動通過讓幼兒深入探索和創作條紋建筑，不僅拓寬了他們的視野，還激發了他們對建筑藝術的興趣。在今后的教學中，可以進一步拓展建筑藝術的主題內容，引導幼兒關注更多的'建筑形式和風格，培養他們的藝術素養和審美能力。同時，也要注意在教學過程中注重幼兒的個體差異，為不同水平的幼兒提供適當的支持和挑戰。
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