一年級下冊語文《動物兒歌》教案一年級

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的一年級下冊語文《動物兒歌》教案一年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　1．認識“蜻蜓”等12個字和會正確、規范書寫7個生字。

　　2．正確、流利地朗讀兒歌。

　　3．了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產生觀察、了解小動物的興趣。

　　學習重點：歸納認識帶有蟲字旁的字，正確、流利地朗讀兒歌。

　　學習難點：了解蟲字旁的字的特點，培養歸類學習方法。

　　教學準備

　　教學課件、小動物圖片。

　　教學過程

　　一、激趣引入

　　孩子們，你們喜歡夏天嗎？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說）是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧！

　　還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，并且它們想和我們一起做游戲，我們一起把它們找出來吧！

　　二、檢查前置作業，比賽猜字謎。

　　首先我們進入第一個游戲環節——連一連看誰棒！（小組討論）

　　1.小飛機，紗翅膀，飛來飛去捉蟲忙。

　　低飛雨，高飛晴，天氣預報它最棒。（蜻蜓）

　　2.小小諸葛亮，穩坐軍中帳，擺開八卦陣，專捉飛來將。（蜘蛛）

　　3.灰身子，大腦袋，長尾巴，長大尾巴不見了。（蝌蚪）

　　三、檢查預習完成情況，學習詞語。

　　1.下面我們進入第二個游戲環節——全員大PK

　　（1）你們能叫出小精靈的名字嗎?出示課件，看圖認字。

　　蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛

　　（生齊讀，指名讀。）

　　（2）出示圖片，看圖猜字。

　　（3）孩子們，要想取勝，首先我們要做好準備，請大家自己練習讀，還有不認識的字問同桌。

　　（4）蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛

　　（5）檢查自學結果：小組比賽，隨機抽查。

　　2.游戲進入第三個環節——火眼金睛

　　（1）出示下面的生字小組內學習說發現。（這些字都是寫動物的。）

　　蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛

　　（2）這些字都是“蟲”字旁。不能說帶有蟲字旁的都是昆蟲，只能說蟲字旁的都是古人眼中的蟲子。如：“蛇”為“大蟲”。

　　還能說出那些帶有“蟲”字旁的字?

　　（3）出示“螞蜻”形聲字，只讀半邊的字就行。

　　小結：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認識很多字呢！

　　游戲進入第四個環節——爭做小黃鶯，讓我們走進“課文”吧！

　　四、學習兒歌，感受快樂

　　在美麗的夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢？

　　1.書讀百遍，其意自見，讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。（自由讀、指名讀、齊讀）（讀中糾正字音）

　　蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏。

　　蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運食糧。

　　蝌蚪池中游得歡,蜘蛛房前結網忙。

　　2.挑六個學生說出小動們在忙什么？（誰在哪里干什么？）

　　3.生：蜻蜓半空展翅飛

　　4.師：隨機點撥(蜻蜓在空中自由自在的飛。)

　　5..出示：蚯蚓土里造宮殿。

　　師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀!瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。

　　6.出示：蜘蛛房前結網忙。

　　師：忙著織網，要干什么呀? (捕捉飛來的小蟲。)

　　7.完成前置作業第二題。（誰在哪里干什么？）

　　8.師帶領學生用多種形式朗讀：可以一問一答；可以對讀（男女生讀，同桌拍手讀）蜻蜓半空展翅飛,

　　蝴蝶花間捉迷藏。

　　蚯蚓土里造宮殿,

　　螞蟻地上運食糧。

　　蝌蚪池中游得歡,

　　蜘蛛房前結網忙。

　　七、小結

　　在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧!

　　八、作業

　　1.和爸爸媽媽一起讀讀這首兒歌。

　　2.到大自然中觀察小動物的活動，再寫兒歌。

　　板書設計

　　動物兒歌

　　蟲

　　馬青知朱斗

　　螞蜻

　　形聲字

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