人教版四年級下冊英語教案-Unit5MyclothesPartBLet’stalk

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的人教版四年級下冊英語教案-Unit5MyclothesPartBLet’stalk，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　1.對重點句型的掌握：能夠聽懂會說Whose coat is this? / Whose pants are those? / It’s mine. / They are...’s. / You are funny！

　　2.對重點詞匯的掌握：進一步鞏固名詞所有格，重點單詞mine.

　　3.要求學生能結(jié)合所給句型和詞語，在實際情景中描述自己或他人的衣物。

　　4.通過學習日常生活中關(guān)于穿著的語句，把學習融入到生活中，增強主動學生與人交流的積極性。

　　二、教學重點

　　1.能夠聽懂會說Whose coat is this? / Whose pants are those? / It’s mine. / They are ...’s. / You are funny！

　　2.進一步鞏固名詞所有格，重點單詞mine.

　　三、教學難點

　　1.對新語句的學習以及名詞所有格的鞏固。

　　2.學生能結(jié)合所給句型和詞語，在實際情景中描述自己或他人的衣物。

　　四、教學準備

　　1.扮演角色所用頭飾，單詞卡。

　　2.與教材相配的課件。

　　五、教學過程

　　Step 1. Warm-up

　　1. Let’s review教師呈現(xiàn)圖片，讓學生記憶圖片上的衣服，記憶上節(jié)課所學詞匯。

　　T: Do you remember these clothes? S: Yes！Dress，skirt，...

　　2. Let’s say找?guī)孜煌瑢W描述一下自己的衣服。（例如：A yellow shirt and black pants）

　　設計意圖：簡單的熱身交流，并復習上節(jié)課內(nèi)容，提高學生興趣，使學生進入上課狀態(tài)。

　　Step 2. Presentation

　　1. Let’s learn教師隨機指一位學生A的T恤并對他提問，Is this yours?學生回答，Yes，it is.然后問全班同學Whose T-shirt is this?其他學生回答It’s A’s.并引導A同學回答It’s mine.幫助同學理解mine的含義。并通過圖片講解單詞funny。

　　2. Language point教師總結(jié)歸納句型：Whose...is this / are those?增強學生對課堂的內(nèi)容的理解記憶。

　　3. Look and answer教師呈現(xiàn)課文圖片，然后提問：（1）Whose coat is that?（2）Whose pants are those?（3）What does Sam do?引導學生觀察圖片進行猜測。

　　4. Watch and answer教師引導學生觀看視頻，了解課文的主要情景。并回答上一環(huán)節(jié)預測的問題。

　　5. Listen and follow教師播放錄音，學生跟讀。（教師在學生跟讀過程中注意糾正學生發(fā)音）

　　Step 3. Practice

　　1. Role-play教師呈現(xiàn)對話練習，學生三人一組扮演角色，表演對話。

　　2. Ask and answer教師呈現(xiàn)兩幅圖，學生根據(jù)圖片，仿照例句，兩兩一組，進行問答練習。

　　3. Let’s find out兩兩一組，找到Sarah與Mike的衣服。具體句型：

　　A: Whose pants are these? B: They are Mike’s. Whose hat is this? A: It’s Sarah’s. What about this dress? B: ...

　　3. Let’s say教師呈現(xiàn)六件衣物圖，每件衣服對應一個人物。學生觀察圖片，兩兩一組，仿照例句進行練習。

　　4. Lost and found（失物招領(lǐng)）

　　（1）教師拿出全部衣物卡片，學生選擇自己喜歡的衣服，在卡片背面寫上自己的名字，然后給老師，老師一一展示每個衣物對應的學生，學生記憶。

　　（2）全班分為四人一組，教師每舉一張卡片提問：Whose shirt is this?學生搶答，It’s ...’s.搶答正確的小組獲得一分，獲得積分最多的小組獲勝。

　　設計意圖：讓學生與教師交流，與同學交流中大量運用所學句型，加深記憶，并培養(yǎng)學生相互合作意識。

　　5. Let’s chant教師呈現(xiàn)一段chant，播放錄音，學生錄音跟唱，在歡快的說唱中結(jié)束本課時。

　　Step 4. Homework為家里的衣服找到主人，然后用今天所學的句型說給父母聽。鞏固所學知識點。

　　板書設計Unit 5 My clothes mine ---Whose ... is this / are those? ---It’s ... / They are ...

【四年級下冊英語教案-Unit5MyclothesPartBLet’sta】相關(guān)文章：

小學四年級下冊英語教案01-02

五年級下冊英語教案02-20

三年級下冊英語教案通用01-04

四年級英語教案12-12

四年級小學英語教案范文03-21

四年級英語教案（精選12篇）02-09

小班英語教案12-31

小學英語教案08-25

大班英語教案：These are10-10