小班語言：小蛇多多_小班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班語言：小蛇多多_小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，學說“xxxxx，一定很好吃”的句式。

　　2、在猜測、觀察、游戲、模仿的過程中，知道吃太多東西肚子會難受，不能亂吃東西。

　　本教材簡單重復、詼諧有趣，幼兒比較喜愛，設計好玩的游戲活動讓幼兒參與，使閱讀效果更為有效。

　　活動準備：

　　1、布偶小蛇1只；玩具小螞蟻1只；

　　2、玩具香蕉、葡萄、蘋果、西瓜各1；巧克力豆獎品1罐；

　　3、圖片；4個果園標志；小蛇胸飾人手一個。

　　根據幼兒喜歡吃喜歡玩的特點設計投放教學具

　　活動過程：

　　1、小螞蟻認識新朋友

　　小螞蟻摸摸小朋友的鼻子，體會癢的感覺

　　問：有什么感覺呀？

　　師幼共同游戲，故意張大嘴打噴嚏，引發模仿。

　　2、引出新朋友多多，和幼兒打招呼摸摸小蛇的大肚子，猜猜：小蛇的肚子里面可能會有什么東西？東西是從哪里來的？

　　引出故事前半段。

　　3、捧小蛇講故事前半段，提問并逐一出示水果圖標：

　　現在你們知道小蛇肚子里有什么了吧？

　　小蛇吃了什么呀？肚子太難受了該怎么辦呢？

　　引發看圖片講第二遍故事。

　　4、集體看圖片聽故事，邊聽邊觀察水果的特點學說：香蕉軟軟的、葡萄酸酸的、蘋果脆脆的、西瓜甜甜的，并學接說：一定很好吃！

　　模仿小蛇吃水果動作。

　　穿插提問：后來誰來幫助小蛇多多的？它是怎樣幫助的？

　　以后小蛇還敢亂吃東西啦？你敢不敢亂吃東西？

　　5、游戲：我是聽話的小蛇

　　老師扮演蛇媽媽，幼兒扮演小蛇，到香蕉園、葡萄園、蘋果園和西瓜園去玩，媽媽邊玩邊問：香蕉軟軟的，一定——（幼兒接說）你吃嗎？暗示幼兒答：不吃！（先開始可以吃一點點，吃飽了就不吃了）

　　●引起注意

　　引發興趣，為后續活動積累經驗。

　　●激發幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受。

　　●呈現“本活動的新知識”信息，感知小蛇多多身體的變化，知道吃太多東西肚子會難受，不能亂吃東西。

　　●闡明新舊知識的關系，促進理解吃太多東西肚子會難受，不能亂吃東西。

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