三年級語文上冊《聞雞起舞》教案三年級

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的三年級語文上冊《聞雞起舞》教案三年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1知識目標：通過錄像圖片欣賞，了解雞的成員和形態特征，以及與人類生活的密切關系。

　　2情感目標：通過本課學習激發學生對小動物的喜愛和熱愛生活關注生活的情感。

　　3能力目標：嘗試運用各種材料結合自己對雞的了解和認識，進行藝術表現和塑造，培養學生的表現力創造力和動手能力。

　　教學重點與難點：

　　重點：學習了解雞的成員和形態特征等知識。

　　難點：能夠發現并掌握雞的動態變化規律。

　　教學準備：

　　教具：多媒體課件范作。

　　學具：美術活動的材料工具（橡皮泥）。

　　教學過程：

　　一出示謎語，導入新課。

　　教師出示：頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。

　　同學們，你們猜這是什么？

　　學生揭示謎底——公雞

　　今天就讓我們一起來認識一下十二生肖中的雞。

　　引出課題：聞雞起舞。

　　二講授新課。

　　1聞雞起舞原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報國的人即時奮起。

　　典故：傳說東晉時期將領祖逖（tì）他年輕時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。

　　雞和吉是諧音，在中國民間傳統文化中，雞是美好的象征

　　雞雖然很普通也很平凡，但它卻為人們做了很多事情，因而贏得了大家的喜愛。

　　2現在我想帶同學們去雞媽媽家做客，拜訪一下它們。聽說同學們要來，它們全家都高高興興地來迎接你們了。

　　首先和大家打招呼的是誰呢？（播放公雞聲音，讓學生猜）我們先來認識一下男主人公雞先生，（出示一組公雞的圖片），你覺得公雞漂亮嗎？它的美主要體現在哪些地方？（說說公雞的特征）

　　公雞———個子大腿長大冠子長尾巴。

　　接下來再聽聽看是誰在喊我們？（播放母雞的聲音）我們來看看女主人雞媽媽長得有什么特點？（出示一組母雞的圖片）你覺得雞媽媽勤勞嗎？（說說母雞的作用）

　　母雞———身子胖腿短小冠子短尾巴。

　　小雞很調皮不愿意出來，誰能學一學小雞的聲音和動作把它給請出來？（請學生表演，并出示一組小雞的圖片）你喜歡小雞嗎？為什么？（說說小雞的特征和喜歡的理由）

　　小雞———身子圓腿細無冠子小尾巴。

　　教師在黑板上分別用簡筆畫表現出雞的身體動作

　　3佳作欣賞，活躍思維。

　　同學們的表現真不錯，雞媽媽為了表揚你們，特意請我帶你們去參觀一下它的書房，里面有很多小朋友送給它們的作品，請你們仔細欣賞。（出示一組以雞為題材的作品，請學生簡要說說作品采用的材料方法以及突出了雞的哪些特征）

　　四分組練習，各顯身手。

　　雞媽媽這么熱情地接待了我們，我們是不是應該親自做個禮物送給它們呢？教師出示用橡皮泥做的手工雞。

　　制作步驟：

　　1先用橡皮泥分別制作出雞的身體雞冠嘴翅膀。尾巴腿。（可以借助手工工具）

　　2將各個部分組合到一起

　　3整理完成

　　根據自己的生活經驗感受，應運自己喜歡的手工形式，用橡皮泥創作一件雞的美術作品。

　　作業要求：造型優美準確；

　　內容豐富，富有想象力

　　五展示作品，點評交流。

　　展示部分學生的作品，請學生點評提出意見或建議，在交流中提高自己的審美能力，對于點評不夠到位的教師可作適當補充。

　　六課堂小結。

　　今天我們學習了十二生肖中的雞，從中不僅學到了很多和雞有關的知識，而且也發現了雞雖然很平凡但它身上有很多值得我們學習的地方，希望大家也能像雞一樣做一個守信準時，樂于奉獻樂于幫助別人的人，只有通過堅持不懈的努力，才有可能獲得成功。

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