《麥哨》教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《麥哨》教案，歡迎大家分享。

　　學習目標：

　　①認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　②體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

　　③積累文中的優美語言。

　　學習重點：

　　體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

　　學習難點：

　　體會鄉村生活的歡快、柔美

　　課前準備：

　　教學課件

　　一、激趣導入

　　1、吹哨子

　　同學們，請你猜猜是什么發出的聲音？

　　2、 如果老師用麥稈來做哨子的話，我們就可以把它叫做麥哨。 （板書課題：麥哨）

　　3、質疑

　　接下來我們自己就來學習《麥哨》這篇課文。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、出示學習提示，輕輕讀一讀

　　學習提示：

　　（1）讀通課文，遇到生字詞多讀幾遍，并仔細觀察字形。

　　（2）思考：結合課文插圖，想想描繪了一幅怎樣的畫面？

　　2、學生根據學習提示自學課文

　　3、反饋：

　　（1）自由練讀詞語指名讀讀詞語，糾正字音齊讀

　　（2）說說課文描繪了怎樣的一幅畫面？可以結合課文插圖說說。

　　（3）欣賞夏季風情

　　（4）同桌互相說說，比比誰說得更美。

　　三、品讀課文，感悟體會

　　（一）品讀課文1-2段，7-8段

　　1、 麥哨的聲音又是如何的呢？邊讀課文，邊找找描寫麥哨聲音的段落。

　　2 、學學麥哨的聲音。

　　3、自由讀讀，想想課文出現兩次麥哨的聲音有什么不同？你能從中讀懂什么？

　　4、反饋，朗讀指導.

　　（二）品讀課文3-6段

　　那么，聲聲輕快、柔美的麥哨，鄉村的孩子是怎樣生活的呢？

　　1、 輕輕讀讀課文前面的學習提示。（出示）

　　學習提示：認真讀讀下面的課文，看看文中孩子的生活是怎樣的？找出自己最喜歡的部分，再對同學說說喜歡的理由。

　　2、 根據學習提示學習課文，小組之間進行交流。

　　3、 全班交流，根據學生回答的情況指導相應段落。

　　第三、四段：

　　句子理解：

　　（1） 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

　　（2） 金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一篷篷的種子。

　　（3） 句式訓練：聲聲麥哨，吹得___________。

　　（4） 相機結合朗讀指導。

　　第五、六段：

　　句子理解：

　　（1）草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場。

　　（2）鄉村孩子是怎樣生活的？

　　（3）你想對這些孩子們說些什么？

　　（4）相機指導朗讀。

　　聲聲麥哨，到底帶給了我們什么？

　　四、有感情地朗讀全文

　　五、課外延伸

　　鄉村的生活多美好啊！其實，正如課前第一句話所說，古人描寫的鄉村生活也是非常富有情趣的，大家課后可以去讀讀課文117頁的古人描寫鄉村的詩句，進一步體會鄉村生活的美好！

　　作業：

　　把課文中你最喜歡的句子摘錄在自己的本子上。

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