- 相關(guān)推薦
《四個(gè)愿望》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《四個(gè)愿望》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《四個(gè)愿望》教案1
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解米佳的四個(gè)愿望。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
重、難點(diǎn)：
找出米佳的第四個(gè)愿望。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，我們都有自己的愿望，你能說說你的愿望是什么嗎？（學(xué)生說自己的'愿望。）
2、大家的愿望都很美好，今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)小朋友，他叫米佳，他有四個(gè)愿望。（板書：《四個(gè)愿望》）。
二、初讀課文，把課文讀通。
1、學(xué)生自由讀課文，并用自己喜歡的符號(hào)把不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子
畫出來，并找出米佳的四個(gè)愿望。
2、同桌互讀課文，遇到困難，合作解決。
3、老師范讀課文，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
三、再讀課文，把課文讀懂。
1、請(qǐng)學(xué)生再小聲讀讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么？
2、小組討論交流，在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。
3、全班交流，當(dāng)學(xué)生說出自己讀懂的內(nèi)容后，教師可加以引導(dǎo)，如當(dāng)
學(xué)生找出米佳的愿望是“冬天真有趣，我愿永遠(yuǎn)是冬天”、“夏天太好了，我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過去！”時(shí)師問：你能換另一種說法嗎？學(xué)生可能會(huì)爭(zhēng)著說：“我希望永遠(yuǎn)是夏天。”“我愿永遠(yuǎn)是夏天。”
4、“秋天比任何季節(jié)都好！”這句話說完了嗎？是米佳的第四個(gè)愿望嗎？不是，那你能不能幫米佳說出第四個(gè)愿望？
（學(xué)生仿照前三個(gè)愿望幫米佳說出第四個(gè)愿望。）
5、鼓勵(lì)學(xué)生再讀課文，提出不明白的問題。
針對(duì)學(xué)生提出的問題，教師可與學(xué)生一起進(jìn)行梳理，先讓學(xué)生自主思考，然后在小組中相互討論解決。
[學(xué)生不懂的問題往往是教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，這里給學(xué)生提供質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，既有利于激發(fā)學(xué)生探究的欲望，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的提問習(xí)慣。]
四、 美讀全文，讀出感情，加深對(duì)課文的理解。
五、 拓展訓(xùn)練。
同學(xué)們都已經(jīng)了解米佳的四個(gè)愿望了，老師也知道你們的愿望很美好，所以老師建議你們課后也像米佳那樣把你的愿望寫在小本子上。
《四個(gè)愿望》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“大字頭”，積累有關(guān)詞語，正確抄寫5個(gè)。方法與過程：正確流利地朗讀課文。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道一年四季各有特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“大字頭”，積累有關(guān)詞語，正確抄寫5個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道一年四季各有特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體工具
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、新學(xué)期來臨了，你們有些什么愿望？
2、出示：愿望
有一個(gè)叫米佳的小朋友，他有四個(gè)愿望（出示），請(qǐng)你們聽一聽，他的四個(gè)愿望是什么？
二、整體感知、學(xué)習(xí)課文。
1、配樂講故事。
2、問：米佳有哪四個(gè)美好的愿望？
出示句子：
“冬天真有趣，我愿永遠(yuǎn)是冬天。”
“春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天。”
“夏天太好了，我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過去！”
“秋天比任何季節(jié)都好。”
3、指導(dǎo)朗讀。
4、出示自學(xué)要求：
（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）用—?jiǎng)澇雒准训乃膫�(gè)愿望。
5、深入了解。
（1）出示生字，重點(diǎn)：字音：追逐、興奮。字形：郊。積累：五彩繽紛。
（2）師：他在說這些愿望時(shí)的神情是怎樣的呢？請(qǐng)你找找。
（3）出示四句句子。
師：同樣是高興的語氣，課文中用了不同的'詞語來表達(dá)，請(qǐng)你們?cè)诰渥赢?dāng)中找一找，你還知道哪些表示“高興”的詞語呢？
（4）米佳為什么會(huì)有這些美好的愿望呢？請(qǐng)你們讀讀課文，找找答案。
出示句式，練習(xí)說話：
因?yàn)槎?，所以我愿永遠(yuǎn)是冬天！
師：那么，在春天、夏天、秋天為什么也會(huì)有這些愿望呢？請(qǐng)你選擇其中的一句，在小組中和你的小伙伴來說一說。
“因?yàn)榇禾?，所以我希望永遠(yuǎn)是春天！”
“因?yàn)橄奶?，所以我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過去！”
“因?yàn)榍锾?，比任何季節(jié)都好！”
三、復(fù)習(xí)鞏固，語言積累。
1、選擇自己最喜歡的一句話或一小節(jié)，背一背。
2、用一句話寫一寫你最喜歡的季節(jié)。
《四個(gè)愿望》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助拼音讀準(zhǔn)完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、累、痛、實(shí)、奮10個(gè)生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。
2、積累愿望、父親、永遠(yuǎn)、追逐、郊外、痛快、果實(shí)累累、興奮8個(gè)詞語。
3、朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓正確朗讀。能通過朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出米佳喜歡四季、父親對(duì)天真可愛的米佳的無限喜愛的語氣。
4、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確地完成課后的填空。嘗試用一、二句通順的話說說自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的理由。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
借助拼音讀通課文，了解課文介紹的是米佳四個(gè)美好的愿望，表達(dá)他對(duì)四季的喜歡。
三、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、板書：愿望
2、了解望是往遠(yuǎn)處看，舉一反三，讓學(xué)生當(dāng)堂積累其他表示看的詞。
3、學(xué)生自由交流自己的愿望。
4、老師介紹小米佳。
5、補(bǔ)充板書：四個(gè)愿望
師：小米佳的四個(gè)愿望是什么呢？讓我們仔細(xì)聽課文錄音，看誰記得牢。
二、聽錄音，整體感知
1、聽課文錄音
2、學(xué)生交流
三、正確朗讀，了解內(nèi)容
3、朗讀課文
（1）在小組內(nèi)交流，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓正確朗讀。
（2）用直線劃出描寫米佳的四個(gè)愿望的`句子。
4、組織交流
5、出示句子
（1）他滿臉通紅，高興地對(duì)父親說：冬天真有趣，我愿永遠(yuǎn)是冬天！
（2）他興高采烈地對(duì)父親說：春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天！
（3）他滿意地對(duì)父親說：夏天太好了，我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過去！
（4）他興奮地對(duì)父親說：秋天比任何季節(jié)都好！
四、聯(lián)系上下文理解句子并感情朗讀
1、讀讀四句話，找出描寫小米佳心情的詞語。
2、師：小米佳為什么這么高興呢？
3、小組內(nèi)分角色朗讀并思考
4、自由交流
5、分角色朗讀
6、思考：爸爸為什么樂意為小米佳記載愿望？
五、積累語言，學(xué)以致用
1、按課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。
要求：先用文中的詞練習(xí)，再用自己積累的詞說一說
（）（）的草地
（）地說（）的蝴蝶
（）（）的果園
（）
2、說話訓(xùn)練
師：你最喜歡什么季節(jié)？為什么？
要求：學(xué)著用上剛才填空練習(xí)的詞組形式，介紹自己喜歡的季節(jié)。
3、組織交流
我的反思：
《四個(gè)愿望》教案4
教材分析：
《米佳的愿望》是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季記下愿望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)和米佳在不同季節(jié)里的活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了多種形式的識(shí)字方法，以趣促學(xué)。在教學(xué)的最后我設(shè)計(jì)了拓展學(xué)習(xí)與課后延伸，將聽說讀寫有機(jī)結(jié)合到一起。
教學(xué)目標(biāo)：
1.識(shí)記“敏”、“仗”“滑”等18個(gè)生字。
2.正確、流利的朗讀課文，體味一年四季都很美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)記生字，朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1.今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎?他的名字叫佳敏。(板書：佳敏)佳敏是一個(gè)活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的四個(gè)愿望。(板書：四個(gè)愿望)
2.認(rèn)讀“敏”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么?
二、初讀課文，認(rèn)記生字
1.教師范讀課文。
2.學(xué)生自由大聲讀課文，用自己喜歡的方式畫出不認(rèn)識(shí)的生字，并先自己動(dòng)腦想辦法認(rèn)識(shí)。
3.指名讀課文，糾正字的'讀音。
三、識(shí)記生字
1.利用課件學(xué)習(xí)生字。
2.玩字卡識(shí)記生字。
a我來擺，你來認(rèn)。b我來讀，你來收。
3.搶記生字。
教師出示字卡，學(xué)生搶認(rèn)讀生字。
4.巧記生字我能行。
今天的生字，相信你一定會(huì)有更好的方法來識(shí)記。學(xué)生各抒己見，評(píng)選最佳識(shí)記法。
四、練習(xí)鞏固
a開火車認(rèn)讀生字。b玩課件認(rèn)讀詞語。
五、送字回文，美讀全文，體味每個(gè)季節(jié)都很美
1.齊讀課文。
2.討論：那米佳到底喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一年四季都很重要)
3.總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實(shí)累累，冬天白雪皚皚。這四季都非常美，佳敏都非常喜歡。
六、我會(huì)寫
我們一起了解了佳敏的四個(gè)愿望，小朋友們你們的愿望一定也很美好。像佳敏那樣把你的愿望也寫下來吧!
【《四個(gè)愿望》教案】相關(guān)文章：
《愿望》教案03-08
《四個(gè)太陽》教案06-11
《四個(gè)太陽》的教案02-04
四個(gè)太陽教案09-04
四個(gè)太陽的教案08-27
生日愿望大班教案11-17
小學(xué)四個(gè)太陽教案08-16
《四個(gè)太陽》的教案優(yōu)秀02-03
《四個(gè)太陽》的優(yōu)秀教案09-08