六年級勞動教案（通用17篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的六年級勞動教案，希望對大家有所幫助。

　　六年級勞動教案 1

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生34人，其中男生20人，女生14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會的發展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

　　二、教材分析

　　本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。

　　三、教學目標

　　1、思想品德目標：

　　在勞技教學過程中，進一步培養學生的`愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力。發展學生的手腦并用能力。培養學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發展健康個性。逐步形成健全人格。

　　2、知識目標：

　　了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。

　　3、能力目標：

　　通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

　　4、情感目標：

　　培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

　　四、教學措施

　　1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

　　3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

　　4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

　　5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

　　6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

　　7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

　　六年級勞動教案 2

　　教學目標：

　　1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值

　　2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望

　　教學重點：

　　利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包

　　教學難點：

　　裝拎帶與縫合織片

　　教學過程：

　　一.作品賞析

　　1.出示幾件完成的錢包成品

　　2.思考上節課完成的織品的'用途

　　①想想可以把他制成那些生活中的小飾物

　　②想一想他的編織方法是怎樣的？

　　3.揭示主題：小錢包

　　二.學生做做：

　　1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm

　　2.娤拎帶

　　①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭

　　②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導

　　3.縫制織片

　　①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊

　　②學生練習

　　注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可

　　4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用

　　①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織

　　②裝飾注意圖像色彩

　　三.作品展示

　　學生作品展示評價優劣

　　四.課堂交流擴張

　　1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

　　2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品？（手機袋、鑰匙袋）

　　3.利用可與時間嘗試其他的編織制作

　　六年級勞動教案 3

　　教學目標：

　　1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

　　2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。

　　教學準備：

　　1、教師準備：

　　準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

　　2、學生準備：

　　事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。

　　教學過程：

　　（一）碳化激趣，導入新課。

　　教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節目？讓學充分交流，引發學生的興趣，然后出示本課的教學內容。

　　（二）讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

　　引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：

　　（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。

　　（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。

　　（三）做做、議議、明確做法、掌握要領。

　　讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的`操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養電視機。

　　在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：

　　（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；

　　（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；

　　（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。

　　（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

　　在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現在小組內討論，然后在全班匯報，最后學生自己：

　　（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；

　　（2）放下天線；

　　（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

　　（四）評評，學習結果。

　　小組互評，教師巡視指導。

　　六年級勞動教案 4

　　教學目標：

　　1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣

　　2.能依照進行作品的編織、設計、發展學生的動手能力和創作思維

　　3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品

　　教學重點：

　　能看懂樣品的使用的針法，按照圖示學習編織一種織物

　　教學準備：

　　普通絨線棒針2根

　　教學過程：

　　一、觀察實物，感受不同的編織

　　1.出示毛衣，感受不同的針線編織

　　2.想：你曾在那些服飾中見過？

　　二、學習幾種基本織片的`編織

　　1.上針的平面織法：

　　A、教師示范

　　①起針

　　②位于表側的第一行編制上針

　　③翻至里側的第2行，編織下針

　　④重述上述編法

　　B、學生嘗試

　　①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制

　　②與樣品進行比較

　　2.起伏編織

　　教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片，不管是表側還是里側，都是編織下針

　　①起針

　　②位于表側的第一行編織下針

　　③翻至里側的第二行，也編織下針

　　④重復上述編法，反復編織下針

　　學生嘗試：

　　學生分小組編織，組長負責指導

　　3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針

　　教師示范：

　　①起針

　　②先編織兩針上針，在編織兩針下針

　　③按照上述針法，反復編織

　　三、學生嘗試編織

　　1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品

　　2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法、規劃針法等

　　四、織品展示：

　　1.展示已經完成的織品

　　2.可以織成一條圍巾

　　六年級勞動教案 5

　　教學目的：

　　學習飼養鴿子的知識，通過實踐活動幫助學生初步掌握飼養鴿子的技術，體會勞動的創造意義，培養熱愛勞動的品質。

　　材料準備：

　　1、鴿子標本、圖片、掛圖。

　　2、鴿子的'飼料。

　　教學過程：

　　一、利用鴿子標本，作為教具進行教學，指導學生學習課文，讓學生了解下面的知識：

　　1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、觀賞鴿。

　　肉鴿：供食用。

　　信鴿：飛翔能力強。

　　觀賞鴿：體態奇特，羽毛漂亮。

　　2、鴿籠。飼養鴿子要搭籠，要為產蛋準備一個窩。

　　3、鴿子的飼料。

　　（1）能量飼料（稻谷、玉米、高粱、小麥等）。

　　（2）蛋白質飼料（綠豆）

　　（3）無機鹽飼料（食鹽、骨粉、）

　　（4）維生素飼料（青菜）

　　（5）鴿子保健砂。

　　（6）清潔水。

　　4、鴿子的衛生。

　　二、請家中養過鴿子的同學介紹飼養經驗和體會。

　　板書設計：養鴿子

　　肉鴿、信鴿、觀賞鴿

　　六年級勞動教案 6

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。

　　2、了解常見的違章用電現象。

　　3、了解觸電的急救處理。

　　教具準備：

　　1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。

　　2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。

　　3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。

　　教學過程：

　　（一）導入新課。

　　1、多媒體展示觸電事故的圖片。

　　2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。

　　3、揭示課題，明確本課的.學習內容。

　　（二）練習中思考，思考后完善。

　　1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。

　　2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。

　　3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。

　　4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。

　　（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。

　　1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。

　　2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。

　　（四）預防為主，消防結合。

　　1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。

　　2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。

　　3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

　　六年級勞動教案 7

　　教學目標：

　　1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

　　2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。

　　教學準備：

　　學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

　　教學過程：

　　（一）談話激趣，導入新課。

　　師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的'生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

　　（二）議議讀讀，明確使用方法。

　　學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。

　　教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

　　學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？

　　〔三〕小結

　　總結用微波爐的操作要領。

　　（四）課文拓展

　　在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

　　六年級勞動教案 8

　　教學目的：

　　一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。

　　二、培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。

　　材料準備：

　　一、插花藝術的圖片、照片、掛圖。

　　二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。

　　教學過程：

　　一、組織學生采集野花。

　　二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：

　　1、插花用品有那些。

　　2、插花的'方式和方法。

　　3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。

　　三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。

　　四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。

　　五、進行評選活動。

　　板書設計：

　　自己動手學插花

　　方式：花瓶式、盆景式、野味式

　　六年級勞動教案 9

　　設計理念：

　　新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。

　　學習目標：

　　1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

　　2、能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

　　3、認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

　　重點難點：

　　1、在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

　　2、認識和節奏，能準確地讀拍。

　　教學準備：

　　電子琴、打擊樂、彩筆

　　教學安排：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、表演《小漁簍》

　　2、編創與活動

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

　　提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的'能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

　　二、表演《小漁簍》：

　　“孩子們，老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲，大家想聽嗎？

　　1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。

　　2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

　　3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

　　4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。

　　5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。

　　三、編創與活動：

　　“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

　　1、讓孩子們劃分小組進行討論。

　　2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

　　3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

　　4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。

　　（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

　　2、聆聽《太陽出來喜洋洋》

　　3、編創與活動

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

　　（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）

　　二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

　　導入新課：

　　“孩子們，上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

　　1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

　　“呀！小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容？我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

　　2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

　　3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。

　　讓孩子自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養孩子們的自我表現能力。

　　三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

　　1、完整地聆聽歌曲。（直接播放歌曲）

　　“今天來了這么多的朋友，孩子們，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫。”

　　2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？

　　3、再次復聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

　　四、編創與活動：

　　1、讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫？

　　2、讓孩子將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

　　第三課時

　　教學內容：

　　1、表演《采山》

　　2、編創與活動

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。

　　二、表演《采山》：

　　新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情、山里的物產、山里的景色等等都會激發起孩子的興趣）

　　小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識，同時展現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產”、“山里的景色”等）

　　我們今天就學習這首新歌《采山》。

　　1、歌曲學唱。（用跟唱法教學）

　　2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

　　3、設計表演動作，邊演唱邊表演。

　　4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。

　　5、跟著老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。

　　6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。

　　三、編創與活動：

　　“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

　　1、讓學生將蘑菇上的節奏拍一拍。

　　2、分小組組合節奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節奏連起來讀拍，形成一條節奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節奏。

　　3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現。

　　六年級勞動教案 10

　　一、教學目標

　　1.通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態美，激發熱愛勞動的情感。

　　2.了解勞動時的動態規律，初步學習畫人物動態的方法。

　　3.在創作中進一步提高學生的觀察、表現能力。

　　二、教學重點、難點。

　　重點：學習人物動態的畫法。

　　難點：勞動場景的美感表現。

　　三、教學過程：

　　第一課時

　　課前準備

　　（學生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

　　（教師）有關勞動場景的課件資料等

　　教學過程

　　1.情境引入。

　　（1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業人們辛勤工作的畫面。啟發學生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具? 當時的心情怎樣？

　　（2）學生回憶并交流。

　　2.欣賞感受。

　　（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？

　　（2）教師小結：人在勞動時產生了有規律、有節奏的優美動態。

　　（3）小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態及特點。

　　3.研究體驗。

　　（1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

　　（2）體驗：同桌互相模擬動態并觀察分析身體各部位的變化，尋找規律。

　　（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協調、平衡關系。

　　（4）小結：任何動態都有他的動態特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態線。繪畫時抓住表現出動態趨向的動態線，就很容易表達動態。

　　4.嘗試練習。

　　（1）作業要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態。

　　（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的.動態線范例。

　　5.作品交流。

　　展示學生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態？線條是否流暢、肯定？

　　6.課外拓展。

　　觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態。

　　第二課時

　　課前準備

　　（學生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

　　（教師）有關勞動場景的課件資料等

　　教學過程

　　1.欣賞體會。

　　（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。

　　（2）教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環境可以使畫面達到傳神的效果。

　　2.討論研究。

　　（1）小組活動：欣賞學生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環境來表現主題的？作品采用了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？

　　（2）匯報交流，教師小結。

　　3.創作表現。

　　（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

　　（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環境等。色彩的使用也應突出主題。

　　4.展示評價。

　　（1）學生展示作品，交流介紹自己的創作思路。

　　（2）同學互評，教師小結。

　　六年級勞動教案 11

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　1. 讓學生了解勞動的意義和價值，認識到勞動對于個人和社會的重要性。

　　2. 培養學生熱愛勞動的情感，養成良好的勞動習慣。 3. 培養學生合作意識，學會與他人共同完成勞動任務。

　　過程與方法

　　1. 通過觀察、實踐、探究等方法，讓學生體驗勞動的樂趣和收獲。

　　2. 培養學生解決問題的能力，提高動手操作和創造力。

　　情感態度價值觀

　　1. 培養學生尊重勞動、珍惜勞動成果的價值觀。

　　2. 培養學生自覺承擔勞動責任，養成自主勞動的習慣。

　　二、教學內容

　　第一課時：認識勞動

　　1. 導入：講解勞動的定義和意義，讓學生了解勞動對于個人和社會的重要性。

　　2. 主體：讓學生分享自己參與的勞動經歷，討論勞動的.樂趣和收獲。

　　3. 總結：強調勞動的價值，引導學生樹立尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

　　第二課時：體驗勞動

　　1. 導入：講解本節課的勞動任務，讓學生明確目標。 2. 主體：學生分組進行勞動實踐，教師巡回指導。

　　3. 總結：讓學生分享勞動成果，討論勞動過程中的合作與問題解決。

　　第三課時：熱愛勞動

　　1. 導入：講解勞動對個人成長的作用，引導學生認識到自主勞動的重要性。

　　2. 主體：學生自主選擇一項勞動任務，進行實踐。

　　3. 總結：讓學生分享勞動心得，討論勞動對于個人成長的意義。

　　第四課時：尊重勞動

　　1. 導入：講解尊重勞動和勞動成果的意義，引導學生樹立正確的價值觀。

　　2. 主體：學生進行情景模擬，扮演不同勞動者，體驗勞動者的辛勤付出。

　　3. 總結：讓學生分享體驗心得，討論如何尊重勞動和勞動成果。

　　三、教學評價

　　1. 觀察學生在勞動過程中的表現，評價其合作意識、自主勞動能力和問題解決能力。

　　2. 收集學生的勞動成果，評價其動手操作和創造力。

　　3. 調查學生對勞動的態度和價值觀，評價其尊重勞動和珍惜勞動成果的觀念。

　　四、教學資源

　　勞動工具：如掃把、拖把、抹布等。

　　2. 勞動材料：如清潔劑、垃圾袋等。

　　3. 教學課件：用于輔助講解和展示勞動相關內容。

　　五、教學建議

　　1. 注重理論與實踐相結合，讓學生在實際操作中體驗勞動的樂趣和收獲。

　　2. 鼓勵學生主動參與勞動，培養其自主勞動和合作勞動的能力。

　　3. 教師要以身作則，示范良好的勞動態度和行為，引導學生樹立正確的價值觀。

　　4. 關注學生在勞動過程中的表現，及時給予指導和鼓勵，提高其勞動技能和積極性。

　　5. 定期組織勞動活動，讓學生養成定期勞動的習慣。

　　六年級勞動教案 12

　　一、教學目的

　　通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器

　　二、教學重點難點

　　學生能使學生能熟練地操作家用電器。

　　三、課時安排

　　2課時。

　　四、課前準備

　　語言復讀機

　　五、教學過程

　　第一課時

　　（一）談話引入，激發興趣

　　同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。

　　（二）講解方法，操作演示

　　操作過程：

　　1、閱讀使用說明書。

　　2、連接電源。

　　3、了解各功能部件的名稱。

　　（三）學生動手操作。

　　在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。

　　（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。

　　1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

　　2、說說家里新買來的`電視機在使用前要做些什么準備工作。

　　（五）電飯煲和微波爐的使用

　　讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

　　第二課時

　　（一）學習操作洗衣機

　　1、認識洗衣機的種類

　　半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機

　　2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？

　　學生根據課文上的提示進行討論。

　　3、討論：怎樣開機洗衣？

　　指名學生讀。

　　（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）

　　4、討論如何關機。

　　學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）

　　（二）自我評議

　　說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？

　　（三）討論：

　　家用電器使用中最怕什么？

　　學生自學技術信息欄。

　　（四）你知道家用電器的十大發展趨勢嗎？

　　教師根據學生討論歸納：

　　綠色化、電腦化、節能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

　　第二單元技術初步運用多種材料進行制作

　　六年級勞動教案 13

　　教學目標：

　　1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。

　　2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。

　　3、學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。

　　活動重點：

　　摩托艇零件安裝。

　　活動難點：

　　切割及馬達地安裝。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內燃機或電動機發動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。、

　　二、看看想想。

　　看看想想是老師引導學生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應該先做什么，再做什么。設計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的'空白處。

　　三、學學做做。

　　1、制作船體

　　2、安裝零件

　　3、調試試航

　　四、交流創新

　　學生通過本課時的學習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養學生的創新思維、創新興趣與實踐能力。

　　1、你能把摩托艇的外形設計得更加漂亮嗎？ （作品外觀創新）

　　2、摩托艇以內燃機或電動機驅動，想想還能用更好的動力裝置驅動嗎？（作品動力創新）

　　五、展示臺

　　1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發學生再次制作和創新的積極性。

　　2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰的摩托艇開得穩、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。

　　六年級勞動教案 14

　　小學勞動課的教學目的是：通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

　　一、教材分析

　　本冊教材將勞動制作材料分成三部分：

　　一、美化家居；

　　二、養養種種；

　　三、夏令涼品制作；

　　四、小巧手；

　　五、技術創新與人類生活。結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。

　　二、班級情況分析

　　六年級年級學生有不少獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。

　　三、教學目標

　　1、使學生認識勞動的光榮感。

　　2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。

　　3、初步培養愛勞動的觀念。

　　4、使學生爭做愛勞動的好孩子。

　　5、指導學生欣賞，讓學生感受美。

　　四、思想品德教育結合點

　　1、通過教學，培養學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。

　　2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。

　　五、教學措施

　　1、認真備課，精心準備教具和學生實踐材料。

　　2、勞動課要以勞動實踐為主。

　　3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養良好的`行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。

　　4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。

　　5、加強與學生家長和社會的聯系，發揮勞動教育的整體教育功能。

　　6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。

　　六、教學安排

　　略

　　六年級勞動教案 15

　　一、教學目的

　　1、認識安全用電的重要性。

　　2、了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

　　二、教學重點難點

　　掌握安全用電的基本常識

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、教學過程

　　（一）導入新課

　　電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的.義務。

　　（二）判斷下面的做法是否正確

　　通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

　　（三）做一做

　　針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

　　1、學生自己擬定安全用電注意事項

　　2、同學交流補充

　　（四）認識警示標志

　　讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記

　　（五）學習觸電急救處理

　　學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》 一文。

　　六年級勞動教案 16

　　一、教學目標：

　　1、引導學生充分利用信息技術這一手段，通過上網瀏覽初步掌握無土栽培技術的概念，認識其優點，了解無土栽培的各種的方法。

　　2、指導學生進行無土栽培大蒜，培養學生的'實踐能力。

　　3、通過引導學生認識無土栽培的優點，使學生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態農業的發展方向，并激發學生從小就要有創新意識。

　　二、教學重點難點：

　　解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態農業的發展方向。

　　四、教學過程：

　　（一）導入新課：

　　（二）運用網絡，探究知識

　　1、質疑提問

　　2、分組研究

　　3、交流匯報

　　方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

　　（三）指導實踐

　　1、講述：通過上網學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

　　2、指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。

　　3、反饋情況。

　　（四）總結延伸

　　六年級勞動教案 17

　　一、教學目的

　　1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性

　　2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。

　　二、教學重點難點

　　讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、教學準備

　　一份家電使用說明書

　　五、教學過程

　　（一）談話揭題

　　同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書

　　（二）閱讀的重點

　　1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的'遙控器的說明書為例）

　　2、操作步驟

　　（1）選擇制冷運轉

　　（2）設定室溫

　　（3）設定風扇速度

　　（4）按下開始/停止按鈕

　　3、注意事項

　　（三）動手實踐

　　學生動手練習使用空調遙控器

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