美麗的花園教案

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的美麗的花園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美麗的花園教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特征。

　　2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。

　　3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　活動準備：

　　1、事先帶領幼兒去春游，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白紙與幼兒人數相同、

　　①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

　　②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

　　③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

　　活動過程：

　　1、以交談的形式引入活動教師："小朋友，現在是什么季節（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？

　　3、以有趣的談話，引入操作活動。“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。

　　4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

　　5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。

　　分區活動：

　　①美術區：自由繪畫，大膽用色。

　　②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

　　④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。

　　⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

　　⑥泥工區：用不同的方法（團、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品。

　　活動反思：

　　通過這次活動給我一些啟示，在美術活動中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學生在一個寬松自在的環境氛圍中，尊重學生的個性和情感表達，讓孩子們獨立自主的創造和大膽想象，但在實際操作中我們有疑惑的是這個度的把握，像這次活動我覺得在整個活動過程中缺少一點激情，它在整個教學過程中起著主導作用，只有教師自己有了激情，才能帶動孩子產生積極的反應。在課堂上我應該改變一下在語言或者講課的方式，也可以改變一下教學的`環境，讓孩子在積極主動的氛圍中輕松學習，效果更佳。

　　在示范畫的時候我自己感覺有些簡單，可以讓個別學生自己用小紙片先試一試，感受一下會更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學生有些遠和偏了，學生的視覺看畫太遠了，應擺放在合適的位置。

　　講課語氣要生動，因為這節課主要內容是花，是學生身邊非常熟悉的事物，要想使整節課生動起來比較困難，所以這就對教師提出了更高的要求，不但要注意教學環節的設置要生動，語言的組織也非常重要，只要把學生的情緒帶動起來了，那這堂課可就成功了一半。

　　我在花的知識和表現手法的講解中，學生的主動性沒有發揮，就是老師怎么示范，學生就怎么做，其實正確的做法是應該給學生一個自由的發揮空間。課后我想，如果能讓學生自己多感受一些就好了，對新知識、新技法、新材料的體驗才能真正激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。

　　作業的點評缺乏目的性，應該針對一幅畫指出好在哪里，怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，并在每節課后都有及時總結經驗，認真反思，為今后的活動奠定堅實的基礎。

　　這節課，我鼓勵孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣，都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫的時候，特意向孩子們強調：花的花瓣和葉子的顏色要形成對比，否則花會顯得很晦澀，當然針對二年級的學生，我們不宜講得太深，其實學生是能感覺到的。

　　學生們分組給美麗的花園創作鮮花時，由于多種材料的引進，作業的創作方法和呈現效果顯得更豐富。但是在課堂上，許多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由于材料的限制，學生沒有機會選擇到自己喜歡的材料來表現。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。

　　在作業中，孩子們都很認真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現多色花瓣，但是花的葉子，除了大部分涂上綠色外，個別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂，還是他們眼中的事物與成人不同。最后，我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表達，孩子的世界也是美麗的。

美麗的花園教案2

　　活動目標：

　　1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

　　2.引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。

　　3.在操作中發展幼兒的動手能力和想象力，并培養孩子養成專心、細致和耐心的好習慣。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

　　2.范作、視頻轉換儀。

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過，你們知道為什么嗎?(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎?

　　(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平時已經學過的，今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。

　　二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。

　　1.示范花的剪法。

　　先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)

　　2.示范樹的折、剪方法。

　　先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。

　　3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據平時已經學過的技能進行制作。

　　三、交代要求，幼兒制作《美麗的.花園》。

　　1.交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

　　2.播放優美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。

　　活動反思：

　　在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

美麗的花園教案3

　　一、活動目標：

　　1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。

　　2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

　　2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

　　3、幼兒小圍裙若干條。

　　三、活動過程：

　　（一）帶領幼兒參觀小花園。

　　1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！

　　2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）

　　師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”

　　“小花盆是用什么材料做的？

　　“小花盆上的夾子有什么顏色啊？”

　　師：“小花住進小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”

　　（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。

　　1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）

　　師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。”

　　師：“夾子和夾子要不要靠的'很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。”

　　師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！

　　2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）

　　師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！

　　3、欣賞成品，激發幼兒操作的愿望。

　　（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。

　　1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。

　　2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

　　3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

　　4、刷的時候手要扶著盤子。

　　（四）作品展示。

　　將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。

美麗的花園教案4

　　活動目標：

　　1、在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　活動準備：剪刀、彩紙若干

　　活動過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

　　2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”（教師出示作品）

　　二、制作

　　1、看看、說說“這是我的美麗的'小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

　　1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2）在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）

　　重點難點：

　　1）怎么讓花瓣多一點？

　　在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2）怎么讓花朵大一點？

　　在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。）

　　2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

美麗的花園教案5

　　活動目標：

　　在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　愿意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　剪刀、彩紙若干活動過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵"你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）

　　教師小結幼兒的回答

　　2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"（教師出示作品）

　　二、制作

　　1、看看、說說"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？" "我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。"

　　過程：

　　1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的.花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？"（幼兒猜想）重點難點：

　　1、怎么讓花瓣多一點？

　　在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2、怎么讓花朵大一點？

　　在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來的呢？"（空心的花朵）"我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。"

　　3、試試、做做"我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導。

　　三、延伸

　　1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。

　　2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區

　　活動反思：

　　本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

美麗的花園教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特征。

　　2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。

　　3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、事先帶領幼兒去春游，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白紙與幼兒人數相同。

　　①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

　　②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

　　③綠色油畫筆、水粉色彩、布。

　　④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

　　活動過程：

　　1、以交談的形式引入活動

　　教師：“小朋友，現在是什么季節（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？”

　　2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。

　　教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？

　　3、以有趣的談話，引入操作活動。

　　“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的'花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。

　　4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

　　5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸

　　在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。

　　分區活動①美術區：自由繪畫，大膽用色。②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

　　④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

　　⑥泥工區：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品。

美麗的花園教案7

　　一、設計意圖：

　　數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。

　　二、活動目標:

　　1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。

　　2、理解7的含義，能感知7的數量。

　　3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。

　　三、活動重點

　　認識數字7，理解7的含義。

　　四、活動難點

　　能感知7的數量

　　五、活動準備

　　幻燈片數字卡貼畫

　　六、活動過程

　　一、談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）

　　二、演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

　　師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？師幼：1234567

　　師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

　　2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

　　3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？

　　（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的`理解7的形成）

　　三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮，7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧

　　1、請幼兒觀察7像什么？并說一說。

　　師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什么？

　　幼：自由發言

　　師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？

　　2、創編7的兒歌。

　　師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。

　　3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？

　　師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么?

　　幼：幼兒自由發言

　　(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)

　　七、感知的數量

　　1、幼兒點數，感知7的數量。

　　（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。

　　師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）

　　師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？

　　（2）教師給花兒鋤草7次。

　　師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

　　（3）教師給花兒撒化肥7次。

　　2、師幼互動：

　　（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

　　師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。

　　2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

　　(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)

　　八、活動結束

　　1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

　　師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對）

　　2、點數數量有幾只，并能用數字表示。

　　師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。

　　3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。

　　（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）

美麗的花園教案8

　　活動目標：

　　1、了解街心花園的特、點和與人們生活環境的關系。

　　2、在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗

　　活動準備：

　　1、上海街心花園的照片。

　　2、各色水彩筆、白紙人手一份。

　　3、有關植物的書籍分類貼好標簽，置于書架上。

　　活動過程：

　　一、談談街心花園

　　1、幼兒回憶自己曾經去過的街心花園。

　　2、欣賞上海街心花園的照片。

　　3、談論：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？

　　小結：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

　　二、設計“街心花園”

　　1、幼兒分成數個小組，合作畫“街心花園’,（每組負責一個“地塊”，每個幼兒負責其中一“小塊”）。

　　2、分組討論各自的'“街心花園”里有什么花草樹木，并進行分工繪畫。

　　3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設施。

　　4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。

　　三、觀賞談論

　　1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。

　　2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創意最會受人歡迎。

　　3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個大的“街心花園”。

　　活動延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。

美麗的花園教案9

　　活動目標：

　　1、初步學習模板印畫簡單的物體——小花，并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。

　　2、體驗剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會對折紙，了解折痕線。

　　2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干，各種顏色的長方形紙多于幼兒人數。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。

　　3、剪刀、鉛筆人手一份；漿糊、濕抹布每桌各兩份。

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　小朋友，現在是什么季節？（春天）（出示范畫）對了，春天來了，可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心里感覺怎么樣？（傷心、難過）那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。

　　（出示一朵剪好的小花）瞧，老師已幫它找到了朋友，是什么呀？（花）仔細看一看，這朵小花是怎么做出來的？（幼兒回答）說對了，是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。

　　二、示范模板印畫——小花，初步掌握模板印畫的方法。

　　1、示范花的印法、剪法。

　　（出示模板花）問：請來了誰？（模板）我先請一位小朋友把這張紙對折，然后請小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢？請仔細看好了。（小小模板手中拿，請它親親折痕線，一只手兒壓壓牢，另一只手拿好筆，沿著輪廓往下畫，認真仔細剪一剪，一朵小花變出來。）哈哈，一朵小花變出來了。（請一名幼兒上來送花）模板真神奇，我們也來跟著老師一起變一變。（請幼兒說說步驟）哇，半朵小花又變出來了。

　　請個別幼兒上來示范，其他幼兒念兒歌。（提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動，否則花會變形。）

　　三、合作剪貼——春天的花園。

　　1、交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！但是你們做好小花把它送上來時，請把剪刀放放好，千萬不能拿著剪刀亂跑，記住了嗎？（記住了）

　　2、播放優美的音樂，幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　那我們趕緊行動，讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧！

　　四、展示欣賞作品，體驗與同伴合作的快樂。

　　呀，你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了一個美麗的花園，我們一起去看看吧。問：你最喜歡花園里的那朵花，為什么？

　　活動反思：

　　在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的'花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

美麗的花園教案10

　　活動目標：

　　1.參與活動，體驗合作的愉快。

　　2.能夠用簡明的語言準確表述應用題中事物的數量關系。

　　3.學習解答口報應用題，初步體驗應用題的基本結構。

　　活動準備：

　　1.師幼共同繪制美麗的花園背景圖；每人準備數量為5的同種玩具。

　　2.2輛汽車、5只蝴蝶、4條小魚。

　　活動過程：

　　一、教學導入：

　　師:小朋友們上午好。上次何老師給你們上了1次課，今天何老師又給你們上1次課，何老師一共給你們上了幾次課呀？

　　生：2次。

　　師：對。是2次。這一次呀，何老師想帶你們一起去逛一逛美麗的花園。

　　二、教學過程：

　　1.學習看實物描述加法應用題，初步感知應用題的組成部分。

　　（1）師出示“美麗的花園”背景圖，師邊演示，邊提問。

　　師：花園門口開來了1輛紅色的小汽車，又開來了1輛黑色的小汽車，花園門口一共有幾輛小汽車？（我喜歡舉手的小朋友。）

　　生：??

　　師：你是怎么知道的呢？

　　生：??

　　師：哦。老師說了首先開來了1輛，又開來了1輛。都告訴我們了，我們只要把題目中提到的數字加起來對不對？

　　師：謝謝你，請坐。那老師想問一問你們，老師的整個問題一共有幾句話呀？（可重復說一遍）

　　師：前面兩句有什么特點嗎？

　　生：??

　　師：提示一下，看看有沒有數字。

　　生：??

　　師：對，前面兩句話都有數字。那第3句有數字嗎？

　　生：??

　　師：對，最后一句沒有數字。

　　師小結：老師剛才的問題一共有3句話，前面兩句都有一個數字，最后一句沒有數字，而是提出問題。

　　師：那有誰愿意一邊表演，一邊把老師剛剛的問題完整的說一遍呢？

　　（2）請幼兒表演并表述，鞏固應用題的組成部分。

　　2.學習看圖描述加法應用題，理解應用題的整體結構。

　　師：到了花園門口，現在讓我們進去看一看吧。哇。花園里開了好多花兒呀。真漂亮，讓我們來看看，花園里迎來了我們小朋友，還迎來了誰吧。

　　師：這一次，我不說話，只表演，請小朋友們看我表演，然后，我想請一個小朋友來把我表演的事，向大家講清楚。要求是：用3句話把我表演的事說清楚，第1句和第2句分別都要有一個數字，最后一句提問題，其它小朋友來回答。師演示：花園里飛來了2只蝴蝶，又飛來了3只蝴蝶。

　　生敘述。

　　師：謝謝你。請坐，講得很好。

　　師：老師想問一問你們，第一句話告訴我們花園里飛來了2只蝴蝶，第二句話告訴我們又飛來了3只蝴蝶，蝴蝶的數量有沒有變化？

　　生：??

　　師：有什么變化，變多了還是變少了?

　　生：??

　　師：是的。變多了。我們大二班的`小朋友真聰明。

　　師：好了，我想再請一位小朋友來完整說一遍這個問題。我想請一個沒有舉手的小朋友，我也喜歡那些敢于挑戰自己、勇敢的小朋友。

　　師：很棒，我們給他掌聲。

　　師：好了，花園里除了蝴蝶，還有什么呢？我們再一起去看看吧。咦，這里有個小魚池。我們來看看小魚池里有什么事情發生吧。

　　3.看實物，描述減法應用題。

　　師邊演示，邊敘述，邊問。

　　師：魚池里有4條小魚，（問：有幾條小魚呀？）游走了2只，（問，游走了幾條呀？）還剩幾條小魚呢？）

　　師：老師說完第1句話魚池里有4條小魚，再說第2句話時，魚池的小魚數量有變化沒有？

　　生:??

　　師：有什么變化？變多了還是變少了？

　　生：??

　　師：我們班的小朋友真是太棒了。第2句話后，金魚的數量變少了。而提的問題就是變化后的數量。

　　師：好，讓我們一起來把這件事說清楚好不好？

　　師邊演示，邊帶著小朋友一起把這個應用題說一遍。

　　師：好了，我們逛了這么久的花園，大家都有點累了，那我們回去吧。又到了花園門口了。咦，花園門口有什么事發生沒？我想請小朋友們自己來編一個問題。要求同樣是用3句話把問題講清楚。第1、2句話有數字，第2句話后，數量要有變少，最后一句話問變少后的數量。請你們想一想，花園門口可能會發生什么事情呢？想好了，舉手來說一說，其它小朋友來回答。

　　師：太棒了。他編了一個這樣的問題。

　　4.幼兒合作進行問答游戲，鞏固應用題的基本結構和數量變化。

　　師：現在，我每兩個人發一框雪花片，請小朋友們用你們框中的雪花片，兩兩互換進行問答游戲。（兩兩互換就是，首先由一個人來編問題，另外一個人回答。然后再換過來，另一個人編問題，第一個人來回答。）要求是，用3句話把事情完整的講述一件事，第1、2句話要有數字，第2句話后數量要有變化，變多變少都可以，最后一句話提問。

　　5、師總結，結束活動。

　　師：好了，小朋友們，把手中的雪花片放回框子里。

　　師：小手背背后。我們今天學的這種由3句話組成，第1、2句話有數字，并且第2句話后，數量有變化，最后一句提問題的這種句式叫做應用題。叫什么呀？小朋友們你們學會了嗎？那回家考考你們的爸爸媽媽好不好?記得要說完整哦。

美麗的花園教案11

　　活動目標：

　　認知目標：認識生活中常見花的外形，顏色特征與種類

　　技能目標：學會觀察各種各樣的

　　花，加強手工操作的動手能力。

　　情感目標：意識到植物也有生命，要好好愛護它們。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

　　2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）

　　3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

　　4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具

　　活動重點：用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

　　活動難點：培養幼兒對材料的運用能力。

　　活動過程：（25分鐘）

　　一、創設情境（3分鐘）

　　教師：提問：“小朋友們，你們看這里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分鐘）

　　教師：我們來看看你們都認識那些花？（出示花圖片，讓幼兒說出花的名稱（2分鐘）

　　二、回憶經驗，復習表述（5分鐘）

　　1、花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??）（2分鐘）

　　2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的`好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）

　　3、現在有一片草地沒有美麗的花陪伴它，我們一起來幫它找小伙伴好嗎？(1分鐘)

　　三、創造表現（15分鐘）

　　請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

　　（一）介紹材料與操作要求。（分成2組）

　　1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

　　2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去

　　3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　（二）幼兒操作，老師觀察指導

　　（三）、鼓勵交流、體驗情感

　　1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

　　2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

　　四、作品展示（2分鐘）

　　(1)展示幼兒的藝術成品，并讓幼兒說說他做的是什么。

　　(2)對幼兒要及時給予鼓勵與肯定，并點評。

　　延伸活動：

　　將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂，還有什么。

美麗的花園教案12

　　活動目標

　　1、引導幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說出制定物體的序數

　　2、感知數的概念了解數的含義

　　教學準備：

　　情境掛圖、磁性教具、方向卡、實物卡

　　教學過程

　　1、師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入

　　2、小朋友們你們知道夏天的時候大自然是什么樣的（五顏六色的）

　　教師小結：夏天的時候，天特別熱。花都開了草也長得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）

　　3、教師出示情境掛圖引導幼兒觀看

　　4、教師引導幼兒按著箭頭的方向，正確的認識序數

　　實際操作

　　教師在黑板上貼出實物卡。每種實物卡擺一排，每一排實物卡中有一個與其他的顏色不同。左上方擺一張實物卡。

　　1、請幼兒找出各排哪一個不一樣

　　2、從箭頭的方向數過來。不一樣的.東西排在第幾位

　　3、將相應的數字卡擺在左邊的括號里

　　4、可變換實物卡也可將顏色不同的實物卡變換位置游戲反復進行

美麗的花園教案13

　　活動準備

　　幼兒共同準備畫有各種昆蟲的小紙片，搜集蝴蝶粘紙和固體膠。

　　淺綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線條)，深綠或深藍色水筆，各色蠟筆。

　　活動目標

　　愿意與同伴分享交流各自的經驗，進一步感受散文詩的優美意境。

　　在充分感知春天季節特征的基礎上，嘗試用不同的圖像組成畫面，表達自己的發現。

　　活動過程

　　一、情境

　　美麗的春天已經來到了，我們每天走進花園都會找到許多小可愛，還把它們記錄了下來，一起做成了一個大花園，布置在活動室里。現在，我們一起在這張畫上找一找花園里有什么。

　　二、討論

　　按照畫面上的四個人物，運用散文詩《花園里有什么》的內容，共同尋找和討論：

　　1、花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同?

　　2、有些東西有時看得到，有時看不到，能不能從畫里把它們找出來?我們是怎樣找到它們的呢?美麗的蝴蝶非常難畫，我們是怎樣學會畫的?小雞或小鳥的叫聲又可以怎樣在畫面上表示呢?

　　3、還有的東西用鼻子聞不出來，用耳朵也聽不到，就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫得這樣簡單?請他來介紹自己走在草地上的感覺。

　　三、創作

　　1、我們在花園里發現的比圖書里的小男孩更多，說也說不完，我們就來畫一張自己的花園，用它來編成自己的圖畫詩。

　　2、幼兒創作過程中教師結合散文詩關注幼兒當前的創作，引導幼兒不斷思考和交流。以下為活動過程中的部分實錄。括號里正體字為教師的介紹，斜體字為幼兒的介紹。

　　猜猜看，花園里有什么?看得到的是：

　　(小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽，一排排的小樹在長高)，樹林里有樹哥哥和樹弟弟，花園里一定也有花姐姐和花妹妹。

　　(……已經看到了美麗的三角花，……發現了溫暖的陽光，……找到了泥土中的小蟲，看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷葉一片又一片。)

　　(……看到了正在飛舞的蝴蝶)，蝴蝶是很難畫的，你是怎么學會的呢?(戎是照著書上畫，然后就記住了。)

　　哇!一只蝴蝶只有一對翅膀活得成嗎?不行，它受了重傷。(原來漏畫蝴蝶翅膀的幼兒，立刻添上了另一對翅膀)。 ……這位小朋友畫的蝴蝶特別美麗，給你們看一分鐘。

　　呱呱呱，這是誰的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫，正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎，又是誰來了?(一只小鴨正在草地上散步，)

　　有沒有找到有時看得見、有時看不見的小可愛呢?f蝌蚪長出了后腿——前幾天它還沒有長出來，現在長出來了，)(小鳥在窩里的時候我看不見，飛出來我就看見了，)（我摸到了毛毛蟲軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹皮。

　　我們的花園越來越美麗，讓我們來檢查一下：我們的花園里看得到的是什么，聽得到的是什么，聞得到的是什么，有的東西我們看不到、聽不到也聞不到，我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。)

　　四、仿編

　　我們每個人都有了一個美麗的花園，我們也能編一首自己的《花園里有什么》，現在我們先來編第一段好嗎?(教師說詩歌的名稱后，幼兒開始集體朗誦第一段詞句，并在其中插入自己畫面上的'內容。)

　　集體：猜猜看!花園里，看得到的是什么?看不到的是什么?不用猜，我知道，花園里看得到的是個別插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草。看得到的是美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體：還有……還有……哎呀!太多了，我說不完啦!

　　花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風。

　　還有……還有……

　　附散文詩

　　花園里有什么

　　(劃線部分為幼兒填詞)

　　猜猜看!花園里，

　　看得到的是什么?看不到的是什么?

　　不用猜，我知道，花園里看得到的是，

　　太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵在太陽底下張開了笑臉，

　　還有小白兔在一跳一跳又一跳。

　　還有……還有……哎呀!

　　太多了，我說不完啦!

　　花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風。

　　還有呢?遠處樹叢中，布谷鳥”布谷”“布谷”的叫聲：

　　陽光中的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色。

　　還有……還有……哎呀!

　　我不知道啦!我沒看到，怎么會知道呢?

　　有一些東西，有時看得到，有時看不到，

　　像小螞蟻在泥土里忙碌地松土，

　　白的云彩從頭飄過

　　不過，有些東西真的看不到。

　　要用耳朵才能聽得見，要用鼻子才能聞得到。

　　那是蜜蜂嗡嗡地扇動翅膀，

　　那是花草的清香，

　　那是青蛙的“呱、呱”叫聲，

　　那是小河在歡快地歌唱，

　　還有呼呼的風聲，花園里粉紅的百合花散發著沁人心的花香

　　還有些東西是用鼻子也聞不出來，

　　用耳朵也聽不到的。

　　就真的找不到了嗎?

　　那是涼涼的微風吹在臉上癢癢的感覺!

　　那是呼吸清新的空氣舒服的感覺，

　　那是太陽曬在身上暖洋洋。

　　還有些東西是用鼻子也聞不出來，

　　用耳朵也聽不到的。

　　就真的找不到了嗎?

　　那是泥土下的種子寶寶!

　　那是……

　　還有……

　　池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動著的魚群，

　　草叢里跳出來的蚱蜢

　　噓——讓我們仔細去尋找，

　　小聲點，

　　不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛。

美麗的花園教案14

　　活動目標：

　　1、能根據總數將相應的兩個數群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學習9以內的加法運算。

　　2、嘗試根據總數和一個與之連線的數群，圈畫出另一個數群，并列出減法算式，學習9以內的減法運算。

　　3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖（一）、（二），水彩筆。

　　2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。

　　活動過程：

　　一、感知數群數量。

　　教師出示數群卡一，引導幼兒觀察數群卡中每部分的物體及數目。

　　二、圈畫數群，學習加法運算1、請幼兒為數群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們圈畫在一起。

　　2、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數目。

　　三、看數選數群，學習減法運算。

　　1、教師出示數群卡二2、請幼兒根據數字9和已圈畫出的某一群花的數目，再圈畫出另一群花并與之連線。

　　3、請幼兒說己的圈畫的結果。

　　4、請幼兒用算式表示全圈畫的結果。

　　四、幼兒分組操作活動1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動1、幼兒相互交流"裝糖果"的`記錄結果2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

美麗的花園教案15

　　設計意圖：

　　這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示范、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意愿。

　　本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。

　　活動目標：

　　1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。

　　2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發展幼兒的體能。

　　3、幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。

　　2、情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。

　　3、物質準備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　　活動過程：

　　（一）導入教學

　　1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。

　　2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

　　3、兔寶寶將花插在烏龜的花園里（給幼兒定位）。

　　（二）組織活動

　　1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）

　　2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。

　　3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

　　4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）

　　5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）

　　（此過程教師隨機調動，無集體示范，尊重孩子的個性發展特點，并根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的`最近發展區，提升幼兒的能力。并處理好教師預設與幼兒生成的關系）。

　　（三）結束活動

　　1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。

　　2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家里去做客，嘗試用腳來拓印，并結合體育游戲，走――鉆――爬――跳。

　　3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）

　　活動反思：

　　此節美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。

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