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大班音樂教案:等到我們長大了

時間:2022-11-29 08:54:35 教案 我要投稿
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大班音樂教案:等到我們長大了

  作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班音樂教案:等到我們長大了,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂教案:等到我們長大了

大班音樂教案:等到我們長大了1

  教學目標

  1、學會演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

  2、激發幼兒快些長大的愿望。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重點難點:

  學會演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

  環境與材料:

  音樂錄音帶

  重點指導:

  激發幼兒快些長大的愿望。

  一次備課

  一、聽故事

  1、教師將歌詞改變成故事:有一個男孩叫亮亮,有一個女孩叫芳芳……

  2、提問:

  故事里面到了誰?

  亮亮長大了要什么?

  芳芳長大了要什么?

  二、欣賞歌曲

  1、播放歌曲錄音。

  2、提問:歌曲里都唱了些什么?

  3、教師與幼兒一起總結歌詞。

  三、學唱歌曲

  1、教師將幼兒按男孩女孩分組,男孩扮亮亮,女孩扮芳芳。

  2、教師帶領幼兒,不加伴奏,分角色對唱。

  3、教師彈琴伴奏,帶領幼兒分角色對唱。

  4、播放歌曲錄音,教師帶領幼兒跟錄音分角色對唱。

  四、自編歌詞

  1、教師引導幼兒說一說:小朋友們長大后想做什么?

  2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞,并試著唱一唱。

  活動反思:

  現在我們是中班的小朋友了,長高了,會跳舞會唱歌,很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動,此次活動,讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了,可以自己做許多事情了。在活動中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做,還會做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友,過去自己的.事情從來不做,自從進入中班 后,仿佛換了個人似地,當起了值日生,堅守職責,小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展,孩子們真的長大了,我們心里由衷的高興。

  本主題活動選材貼近幼兒的生活,在開展活動時為了使活動變得有趣,我有了一些創新的想法。現在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中,他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索,最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了,不用教師的幫助會做簡單的事情,從而培養幼兒的自信心和自豪感。

大班音樂教案:等到我們長大了2

  活動目標

  1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現出歌曲的節奏。

  2、啟發幼兒對美好未來的向往。

  重點

  學唱歌曲。

  難點

  幼兒用自然的聲音歌唱。

  活動準備

  討論對未來的愿望,音樂。

  活動過程

  1、導入活動,引起興趣。

  和幼兒對話,討論幼兒對于未來的美好理想。

  2、傾聽歌曲,了解歌詞內容,學唱第一段歌曲。

  領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的目的`。

  3、引導幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。

  教師啟發幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。

  4、結束部分。

  延伸活動:

  鼓勵幼兒將自己的理想用畫筆畫下來。

  活動反思:

  現在我們是中班的小朋友了,長高了,會跳舞會唱歌,很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動,此次活動,讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了,可以自己做許多事情了。在活動中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做,還會做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友,過去自己的事情從來不做,自從進入中班 后,仿佛換了個人似地,當起了值日生,堅守職責,小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展,孩子們真的長大了,我們心里由衷的高興。

  本主題活動選材貼近幼兒的生活,在開展活動時為了使活動變得有趣,我有了一些創新的想法。現在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中,他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索,最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了,不用教師的幫助會做簡單的事情,從而培養幼兒的自信心和自豪感。

大班音樂教案:等到我們長大了3

  活動目標:

  知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛,并記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。

  活動準備:

  圖片,繪本,音樂,記錄表

  活動過程:

  一、以圖片導入活動,激發幼兒興趣

  1.出示媽媽肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

  2.提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請你說一說。

  3.小結:家人養育我們非常辛苦,現在我們長了,我們也要愛他們,回報他們,為他們做一些力所能及的事情。

  幼兒討論:我們長了。

  提問:你今年幾歲了你覺得你長了嗎那你可以做些什么

  二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對家人的愛幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么

  請幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么鼓勵幼兒多說,但要說得實際,是自己這個年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)

  三、填寫記錄表

  1.出示記錄表,請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達出做的什么事情即可。

  2.播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。

  四、分享記錄表

  請幼兒拿著自己的記錄本給家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵幼兒膽分享。

  活動延伸:

  要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的`事情。

  大班音樂教案:等到我們長大了2

  教學目標

  1、學會演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

  2、激發幼兒快些長的愿望。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能膽的在集體面前演唱。

  重點難點:

  學會演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

  環境與材料:

  音樂錄音帶

  重點指導:

  激發幼兒快些長的愿望。

  一次備課

  一、聽故事

  1、教師將歌詞改變成故事:有一個男孩叫亮亮,有一個女孩叫芳芳……

  2、提問:

  故事里面到了誰?

  亮亮長了要什么?

  芳芳長了要什么?

  二、欣賞歌曲

  1、播放歌曲錄音。

  2、提問:歌曲里都唱了些什么?

  3、教師與幼兒一起總結歌詞。

  三、學唱歌曲

  1、教師將幼兒按男孩女孩分組,男孩扮亮亮,女孩扮芳芳。

  2、教師帶領幼兒,不加伴奏,分角色對唱。

  3、教師彈琴伴奏,帶領幼兒分角色對唱。

  4、播放歌曲錄音,教師帶領幼兒跟錄音分角色對唱。

  四、自編歌詞

  1、教師引導幼兒說一說:小朋友們長后想做什么?

  2、教師助幼兒將他們的想法仿編成歌詞,并試著唱一唱。

  活動反思:

  現在我們是中班的小朋友了,長高了,會跳舞會唱歌,很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我首先進行了此次主題活動中的《我長了》教學活動,此次活動,讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長了,可以自己做許多事情了。在活動中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長的變化時都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做,還會做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友,過去自己的事情從來不做,自從進入中班后,仿佛換了個人似地,當起了值日生,堅守職責,小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展,孩子們真的長了,我們心里由衷的高興。

  本主題活動選材貼近幼兒的生活,在開展活動時為了使活動變得有趣,我有了一些創新的想法。現在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中,他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索,最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長了,不用教師的助會做簡單的事情,從而培養幼兒的自信心和自豪感。

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