預防一氧化碳中毒安全教育的教案（精選12篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的預防一氧化碳中毒安全教育教案，歡迎大家分享。
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇1
【教學目標】：
1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識；
2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；
3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。
【教學重點】：
了解煤氣中毒的情況及處理方法；
【教學難點】：
煤氣中毒的處理方法；
【教學方法】：
講授、討論、演示相結合。
【教學策略】：
小組合作學習
【教學過程】：
一、切入正題，明白道理
親愛的同學們，本學期我們馬上將面臨冬季，寒冷的冬天，往往是煤氣中毒的高發期。稍微不注意，就有可能發生危險，釀成事故。為了增強同學們的安全防范意識，提高我們的自護自救能力，為此我們準備了這次《防一氧化碳(煤氣)中毒安全教育》主題班會。
二、講述新課：
1、課題：煤氣中毒安全教育
2、設問：煤氣中毒多發生在什么季節？
3、提問學生：舉手回答。
4、老師點評：煤氣中毒一般發生在秋冬季節，因為秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發生。當然，夏天也會有煤氣中毒的事故發生，更多的是發生在我們使用空調的時候。
學生活動：小組探究學習：
三、煤氣中毒的原理？
1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理進行討論；
2、老師提問各小組。老師點評：
1.煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒。空氣中一氧化碳含量如果達到0. 04%-0. 06%時，就可使人中毒。
2.一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入人的呼吸道，通過肺泡的氣體交換進入血液，并散布全身，造成中毒。
3.血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，從而使人體缺氧，致使呼吸困難。
4,一氧化碳中毒的癥狀出現時間、中毒的'嚴重程度等均與一氧化碳在室內濃度密切有關，亦與中毒者年齡有關。青年人較老年人敏感，孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發生中毒。
四、學生活動：小組探究學習：
二、煤氣中毒的原因？
1、分組進行討論，各小組的同學就煤氣中毒的原因進行討論；
2、老師提問各小組。常見的煤氣中毒原因
在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良,供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。
①門窗緊閉，又無通風措施；
②疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；
③煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流；
④氣候條件不好，如遇刮風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出。
(2)城區居民使用管道煤氣或液化氣。如果管道漏氣、開關不緊，或燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，亦可造成中毒。
(3)使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。
(4)冬季或夏季在車庫內發動汽車或開動車內空調后在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。因為汽車尾氣中含一氧化碳，一臺20馬力的汽車發動機一分鐘內可產生28升一氧化碳。
五、措施
1、開窗透氣
2、放松衣物
遇到煤氣中毒，如果自己還清醒的話，松開自己的衣領，讓自己得到更好的呼吸。如果發現中毒者，則救護人員趕緊松開患者的衣服，褲帶等，并且要注意保暖。
3、清理口內粘液
煤氣中毒之后，要及時對中毒者、特別是昏迷患者進行口腔清理，因為一旦中煤氣毒的人，就會不由自主的流到口鼻一些體液，這樣容易引起患者呼吸不暢，并導致更加嚴重的后果。
4、喂點糖茶水
如果中毒者還有自己的`意識，還能有吞咽能力，趕緊準備一杯糖茶水，為患者喝下，讓患者補充適當的體力，等待進一步的救治。
5、人工呼吸
如果發現患者昏迷不醒，或者出現呼呼微弱，將患者口鼻清理后，對患者實行人工呼吸救治，當新鮮空氣進入患者體內后，中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些癥狀，但是一定要掌握正確的方式。
6、聯系醫院
七、小結
1、迅速關閉氣閥，將門窗打開通氣，使中毒者盡快脫離現場；
2、將中毒者頭放平，使其呼吸不受阻礙；
3.注意保暖，避免受涼而導致肺部感染加重病癥；
4、口內若有嘔吐物，用手指裹潔凈的布輕輕擦拭，以免進人咽腔造成窒息；
5、中毒者出現高熱，可用冰袋或毛巾冷敷；
6、中毒較輕者可喝少量醋或酸菜水，使其迅速清醒；
7、若中毒者面色青紫，四肢冰涼，呼吸停止，應立即進行口對口人工呼吸；
8、若中毒者心臟已停止跳動，在進行人工呼吸時還應與胸外心臟按壓同時配合。而且應該在最短的時間里和急救醫生取得聯系。）
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇2
教學目標：
1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。
2、提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養成一個良好的生活習慣。
3、學會如何應急、自救與保護。
教學重點：
1、了解什么是煤氣中毒。
2、煤氣中毒與火場的搶救措施及應急方法。教學難點：煤氣中毒的患者應如何搶救？
課前準備：
1、了解自己親戚及周圍鄰居中，有沒有發生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。
2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎么做？
教學程序：
一、導入新課：
煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒？當時是怎么的搶救的？
二、學習煤氣中毒知識：
1、煤氣中毒的季節和原因
(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發生煤氣中毒的現象。
(2)因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。
(3)由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。
2、煤氣中毒的過程
我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體一煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0. 0440. 06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的'昏迷并危及生命。
3、煤氣的癥狀
一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果發現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮通風透氣的地方，緊接著通知醫院派車和醫生前來搶救。
三、課后小結
1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？
同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇3
教學目標：
通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，并初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學重難點：
初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。
教學過程：
一、談話導入到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發生一氧化碳中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢？
二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經常開窗通風。
三、氣中毒的原理及癥狀？
1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的一氧化碳中毒的原理及癥狀進行討論
2、老師提問各小組。
3、老師點評:
一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理：
一氧化碳是一種無色無味的'氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。
一氧化碳中毒的癥狀：
a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；
b、中度一氧化碳中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，
c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。
四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項：
1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著）
a：立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環境。
B：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
C：呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
d：呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人
2：注意事項：因為一氧化碳的比重為0.967,比空氣輕，救護者應俯伏入室。
五、如何防止一氧化碳中毒：
1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、、保持室內空氣流通。
六、課堂總結
防止一氧化碳中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防一氧化碳中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握一氧化碳中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福。
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇4
設計意圖：
“安全教育”是幼兒園的日常教學中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關乎著我們生命和財產安全，因此我們開展了這次的安全教育活動。
活動目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動過程：
一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
1.教師出示煤氣瓶，提問：這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?
2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。
1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
剛才小朋友看到視頻時，里面發生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)
教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的'聲音……)
3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3.如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。
4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。
活動反思：
幼兒在活動中能大膽地發表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發生。
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇5
活動目標：
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。
2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。
3、增強幼兒的自我保護意識。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動過程：
1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問：
(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據幼兒談到的'內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問：
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?
小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。
3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。
(1)引導幼兒看圖一
提問：他這樣做對嗎?為什么?
小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。
(2)引導幼兒看圖二
提問：他在做什么?我們不能這樣做?
小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。
(3)引導幼兒看圖三
提問：發生了什么事情，該怎么辦?
小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過競賽游戲，鞏固知識。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
活動反思：
幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關不亂動。
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇6
活動目標：
1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
3、大膽說出自己對煤氣的理解。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
活動準備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動過程：
一、引導幼兒觀看圖片。
師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?
師：你在哪里看見過?有什么用呢?
師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。
二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。
師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?
師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?
師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發現。
三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。
1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?
2、幼兒根據自己的`已有經驗進行講述，教師最后進行小結：
①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
②當發現室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。
③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發生火災。
④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!
四、結束活動。
師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!
活動反思：
幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關不亂動。
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇7
活動意圖:
“一氧化碳”無色無味，不易察覺，在有害氣體中中毒發病率最高，但生活中我們處處也離不開“一氧化碳”的使用，日常生活中要更加警惕一氧化碳中毒的風險。為提高幼兒安全防范意識，讓我們的孩子了解生活中一氧化碳存在的地方以及預防一氧化碳中毒的方法，我設計了如下教學活動，希望幼兒在學習此類知識后，能從生活的各方面避免“一氧化碳”中毒事故的發生。
活動目標:
1.幼兒喜歡參加安全教育活動。
2.幼兒學習一氧化碳中毒的原因有哪些以及一些急救方法。
3.加強自我保護，當發生事故時能夠用所學的'方法進行自救。
活動準備:
1.知識經驗準備：幼兒生活中接觸過一氧化碳的使用
2.物質材料準備：圖片、視頻
活動過程：
一、圖片導入，認識生活中的一氧化碳。
教師:小朋友們，你們知道一氧化碳是什么嗎？（幼兒自由討論）
教師:出示如下圖片，告知幼兒我們的生活中處處都使用到了一氧化碳。
1.燃燒煤炭
2.使用燃氣熱水器
3.汽車廢氣
二、師幼探討“一氧化碳”為什么會導致我們中毒，觀看視頻后，師幼進行小結。
1.燃燒煤炭取暖、燒炭火鍋等，煤炭容易發生不完全燃燒，產生大量一氧化碳，如果房間密閉，通風不暢，很容易發生一氧化碳中毒事件。
2.有些家庭將燃氣熱水器安裝在了洗浴間里，燃氣不完全燃燒，時間過長，加上天冷關窗，通風不暢，導致中毒發生。
3.有些人喜歡在車里開著空調睡覺，而此時汽車發動機怠速空轉時，汽油燃燒不充分，會產生大量含有一氧化碳的廢氣，廢氣通過汽車的空調入風口進入車內，引起中毒發生。
三、發生了“一氧化碳”中毒，我們應該怎么辦？
師：小朋友們，生活中我們處處都會使用到“一氧化碳”，如果我們不慎發生了一氧化碳中毒，我們應該怎么辦呢？（幼兒自由討論）
教師小結：
1.稀釋毒氣：迅速打開門窗，讓新鮮空氣進入室內，切勿打開任何電器或使用明火照明。
2.移離現場，將中毒者轉移到空氣新鮮的地方。
3.對于昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦浮腫。
4.發現中毒者及時送醫救治。
四、如何預防一氧化碳中毒？
師：我們應該怎樣預防一氧化碳中毒呢？
1.遠離火源，不要在任何地方玩火，特別是封閉的空間。
2.不要到任何存在安全隱患的地方玩耍。
3.不要躺在車門車窗緊閉、開著空調的汽車內睡覺。
4.一定要在大人的陪伴下使用燃氣類家電。
五、師幼小結，活動結束。
師：小朋友們，我們今天學習了許多預防“一氧化碳”中毒的小知識，希望我們的小朋友在今后的生活中能夠正確使用一氧化碳，遠離危險物，學會自我保護哦！
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇8
活動目標：
1、了解煤氣灶的作用和危險性
2、掌握在發生危險時，如何解救自己的方法
活動重點：
了解煤氣灶的作用和危險性
活動難點：
掌握在發生危險時，如何解救自己的方法
活動準備：
煤氣灶圖片
活動過程：
一、導入活動
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認識它嗎（煤氣灶）？你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？幼兒自由回答。
3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險？
教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命以及財產帶來危險。
二、請幼兒翻開教材，看圖提問
1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發生煤氣泄事故）
2、小朋友你們明白煤氣泄會發生什么可怕的事情嗎（人會中毒，會爆炸，著火）
3、發現煤氣泄我們就應怎樣做（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面）
教師小結：煤氣的用處很多，但是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發現煤氣泄，立刻關掉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、決定對與錯教師：小朋友請你們說說下面的`小朋友做得對嗎
1、組織幼兒討論
（1）小朋友不停的開關煤氣灶
（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃
（3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話
（4）聞到家里有煤氣味，繼續呆在家里玩
教師小結：這些行為都不對！
2、教師：那么我們就應怎樣做呢
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救
教師小結：
在生活中有時會有危險發生，小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。這天透過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法。
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇9
活動目標：
1.了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2.知道在發生危險時，如何解救自己的方法。
3.初步樹立安全警覺性，加強自我安全意識。
活動過程：
一、引進新課，切入正題。
同學們，日新日異，人們的生活到了21世紀的今天，我們已經自豪地告別了刀耕火種，用草取暖，燒柴煮飯。目下，已進入了半自動化，甚至是全自動化，電器、燃氣的年代，你們生活在幸福、溫馨、和諧、富足的港灣之中，倍受慈父賢母的.關懷、呵護。俗話說：生活中仍然有許許多多出乎意料的事，小心行事，否則，容易發生危險，釀成事故（板書課題）。
二、案例引入
案例一：今年1月3日，有個母子兩人由于白天玩得太累，用
熱水器洗完澡就倒在床上休息，不料，忘記關煤氣，做媽媽的被一個電話吵醒，一看身邊10歲的`兒子，已中毒昏迷。于是，打電話報警。
案例二：學生黃芳說，我聽我爸爸說，在一個好朋友在家取暖
打火鍋，誰知，一個多小時后，3個人出現頭昏、胸悶，經送醫院檢查，均為一氧化碳中毒。
案例三：學生張麗容說：去年冬天，我阿姨洗澡，忘記開抽風機，
一家在津津有葉地聚精會神看球賽，后來，外婆從房間出來，一看阿姨不在，就問舅舅，舅舅指了指沖涼間，那里還亮著燈，可是一點聲音也沒有，外婆敲了敲門，設人回答，推開門一看，“呀!”，外婆尖叫一聲，阿姨昏倒在沖涼房的地板上.......
三、同學們，大家聽到沒有？面對這些煤氣中毒事故，我們討論，是什么原因造成？
學生討論，歸納（板書）。
1、原因一：使用煤氣時，空氣不流通，緊閉窗戶，造成煤氣中毒，一氧化碳中毒。
2、原因二：停止使脾煤氣時，沒有關閉煤氣閥。
教者插問：煤氣閥如何開關？請學生回答，并作演示。
一個學生抓住煤氣閥，用力往下，慢慢地按順
3.教師小結：如果不安全使用煤氣，會發生很嚴重的事故。我們燒東西時候，水溢出來了，如果不及時關掉開關，火就會自己滅了，而煤氣開關沒關，煤氣就會跑出來；使用過煤氣后不及時關掉煤氣開關，或煤氣閥門沒關系，或皮管破裂了都會造成漏氣現象，從而產生煤氣中毒或煤氣爆炸等事件。時針方向旋轉——開，然后又反過過，慢慢地按逆時針方向旋轉，直到不能扭轉為止——關。
四、預防和處理
同學們，既然大家都找出了一些原因，那么我們應如何做足防范措施呢？
請同學們討論，舉手發表意見。歸納，板書演示。
措施一：經常檢查，煤氣管道和煤氣灶具是否漏氣。
措施二：洗澡時，特別是冬天，要開抽風機，不要洗得過久。
措施三：每天晚上睡覺前，應檢查放煤氣的地方是否通風，總開關是否關閉。
措施四：應請專業人員安裝各種煤氣熱水器，燃氣灶具。
措施五：冬天打火鍋，取暖應特別注意打開門窗，室內通風，預防一氧化碳中毒。
措施六：一經發生中毒，應盡快打開窗戶，做足通風措施，輕者解開中毒者衣扣，讓其吸收新鮮空氣，較重的，立即撥打120.
五.如果家里發生煤氣漏氣了怎么辦？我們如何解救自己呢？教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題：
1.當成人正在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。首先是開窗通氣，然后，關閉煤氣總閥，離開現場
4.如果大人不在家，小朋友要立即開門離家。如果無法開門，小朋友要立即開窗通氣，并在窗口向外呼救，還可以用濕毛巾捂住自己的鼻子和嘴巴，還可以通過報警請求救助。
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇10
時值冬季，消防安全教育成為學校安全教育的一個重點。為使全校廣大師生充分認識火災及其危害性，提高安全防范意識，切實加強消防安全知識的學習，提高自防自救能力，通過一系列消防安全教育活動的開展，使廣大師生對“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這一信條有了更加深刻的認識，掌握了基本的消防技能，提高了師生的消防安全意識和逃生能力，增強了學校防控火災的能力，確保了學校財產和師生人身安全不受損害。
主題科學
“治”火擁抱安全
目的
1、加深幼兒對火災危害嚴重、防火意義重大的認識。
2、鞏固防范火災和火海自救的技能。
3、了解滅火常識，重點掌握科學使用滅火器，實現自救和“救他”
4、培養臨危不懼、見機行事、科學“治”火的意識。
前期工作
1、提前布置幼兒去搜集近年來發生的重大火災并了解其慘重后果。
2、布置幼兒復習關于平時學到的防范火災和火海自救的知識，并通過其他途徑了解更多的這方面的知識。
3、聯系學校安全主任，準備滅火器等消防器材。
班會形式幼兒對自己收集的資料和知識進行展示和介紹;多媒體展示相關知識;“我當消防員”(消防小演習)。
教學過程導入：
展示消防安全教育課的相片，勾起幼兒對防火、救火知識的回憶。教師設疑：“為什么我們一而再、再而三的講消防安全?”尤其是冬天來了，天氣干燥。引入到大火無情，面對殘酷的火災我們該怎么辦的問題上來。
一、前車之鑒
幼兒展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使幼兒確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和消防安全教育的'重要性。
過渡：火災是死神的化身，無情的吞噬了許多無辜的生命，可以說“火災猛于虎”。既然火災有那么大的危害，那么我們平時應該怎么做才能盡量地避免火災呢?
二、防患未然(由幼兒發言，教師總結，特別介紹生活中如何防火)
1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性
2、安全用火用電，注意一些生活中細節
3、經常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患
三、火海逃生——“逃生知識小測試”
很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發生了，我們應該怎么辦呢?怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢?觀看《逃生知識》動畫，結合自己了解到的知識，進行“逃生知識小測試”，鞏固防范火災和火海自救的技能。
四、科學“治”火——“我當消防員”消防小演習
面對火災，我們實在無力控制火勢時應該懂得逃生自救，但是，很多時候，火勢并未蔓延，火災并未失控，這時，我們就應該運用科學的知識和方法控制火勢、撲滅火災，避免人員傷亡和財物損失。果真，我們不但能實現自救，還能“救他”。
1、播放視頻，了解火災的分類和滅火器的分類，懂得針對不同的火災用不同的滅火器。
2、利用動畫，測試幼兒是否掌握正確使用滅火器的知識，確保消防小演習的順利進行。
3、“我當消防員”消防小演習。請學校安全主任黎強老師進行滅火示范。觀看后，幼兒分組實際操作滅火器進行滅火，通過實踐，真正地掌握科學滅火的技能。
五、總結
火災無情，所以我們要盡量避免火災。萬一不幸身邊發生了火災，我們也不要驚慌，要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己，同時，合理利用消防器材，科學“治”火，實現自救和“救他”。最后，祝愿大家永遠都平安、幸福!
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇11
學習目的：
通過學習有關煤氣安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，防止一些不必要的事故的發生。
學習過程：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。其實我們家庭也時刻存在著安全隱患，尤其是關于煤氣的使用，我們必須時刻提高警惕。
煤氣是一種優質的氣體燃料，它具有清潔衛生、方便快捷、節約能源等優點，在提高人民生活水平、促進經濟發展、保護環境等方面起著積極作用。煤氣又是一種易燃、易爆、有毒的氣體，如果使用不當，也會發生危險，造成事故。
二、安全使用煤氣的知識傳授
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。(用事例的方式講解)
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的'通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
具體問題涉及：
1)怎樣識別煤氣漏氣?
2)煤氣中毒有那些癥狀?
3)煤氣中毒應采取什么措施?
4)煤氣表灶附近堆放東西有什么危害?
5)怎樣燃點煤氣?
6)怎樣調節火焰?
7)煤氣灶的維護保養
三、讓同學們來演繹一些廚房片斷，讓大家學會如何自救和發現問題以及采取的措施。
四、通過該次的主題班會，令學生學會了有關煤氣的安全知識，保護了自己又保障了家里的安全。
五、班會總結
預防一氧化碳中毒安全教育教案 篇12
活動目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。
活動準備：
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關于一些煤氣發生的事故錄象。
活動過程：
一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處
1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？
2、教師進行簡單的.小結：我們家用的'煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2、展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3、引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？
教師小結。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。
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救護措施
現場急救
1、應盡快讓病人離開中毒環境，移病人于通風良好、空氣新鮮的地方，注意保暖，并立即打開門窗，流通空氣。
2、患者應安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
3、松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，如發現呼吸驟停，應立即行口對口人工呼吸，并作出心臟體外按摩。
4、立即進行針刺治療，取穴為太陽、列缺、人中、少商、十宣、合谷、涌泉、足三里等。輕、中度中毒者，針刺后可以逐漸蘇醒。
5、神志不清的中毒病人必須盡快抬出中毒環境，在最短的時間內，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據這些情況進行緊急處理。
6、呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
7、呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人。
8、立即靜脈注射50%葡萄糖液50毫升，加維生素C500~1000毫克。輕、中型病人可連用2天，每天1~2次，不僅能補充能量，而且有脫水之功，早期應用可預防或減輕腦水腫。
9、病情穩定后，將病人護送到醫院進一步檢查治療。
10、立即給氧，有條件應立即轉醫院高壓氧艙室作高壓氧治療，尤適用于中、重型煤氣中毒患者，不僅可使病者蘇醒，還可使后遺癥減少。
11、昏迷者按昏迷病人的處理進行。
后續處理
1、堅持早晨到公園或在陽臺進行深呼吸運動擴胸運動、太極拳，每天30分鐘左右，輕、中型中毒者應連續晨練7～14天；重型中毒者可根據后遺癥情況，連續晨練3～6個月，作五禽戲、鐵布衫功、八段錦等。
2、繼續服用金維他每天1～2丸，連服7～14天，或維生素C0、1～0、2克，每天3次，亦可適量服用維生素B1、B6，復合維生素B等。
3、檢查煤氣使用情況，以防再次中毒：
a、檢查煤氣有無漏泄，安裝是否合理，燃氣灶具有無故障，使用方法是否正確等；
b、冬天取暖方法是否正確，煤氣管道是否暢通，室內通風是否良好等；
c、盡量不使用煤爐取暖，如果使用，必須遵守煤爐取暖規則，切勿馬虎；
d、熱水器應與浴池分室而建，并經常檢查煤氣與熱水器連接管線的完好；
e、如入室后感到有煤氣味，應迅速打開門窗，并檢查有無煤氣漏泄或有煤爐在室內，切勿點火；
f、經常擦拭灶具，保證灶具不致造成人體污染，在使用煤氣開關后，應用肥皂洗手，并用流水沖凈。在廚房內安裝排氣扇或排油煙機；
g、一定要使用煤氣專用橡膠軟管，不能用尼龍、乙烯管或破舊管子，每半年檢查一次管道通路。
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