小班語言教案毛毛蟲吃蘋果反思

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班語言教案毛毛蟲吃蘋果反思，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1、能認真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內容。豐富詞匯：發現、又紅又、越來越少。

　　2、能按事物發展順序講述圖片內容，并能安靜地傾聽。

　　3、愿意表達與交流，體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　教學掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

　　【活動過程】

　　（一）激活幼兒已有經驗，激發講述興趣

　　1、你喜歡吃蘋果嗎？你們發現了蘋果會怎么做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？

　　2、有一只毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎？

　　（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象

　　1、觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發現蘋果”這個句式嘗試表述圖片內容。

　　2、進一步提問：毛毛蟲發現了一個什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又）

　　3、觀察圖2圖3

　　（1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果？（讓幼兒來學一學）

　　（2）這兩張圖片有什么不一樣？

　　（3）哪張在前面，哪張在后面呢？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。

　　（4）蘋果最后吃的什么樣呢？

　　4、觀察圖4

　　提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

　　（三）鼓勵幼兒嘗試運用已有經驗講述圖片的內容

　　1、請你把看到的連起來講一個完整的故事。

　　2、個別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事聲的講給小朋友聽。

　　（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進新的講述經驗？

　　其實這是一個很好聽的故事，老師也來說一說吧。

　　（五）遷移：故事表演

　　1、教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進行故事表演。

　　2、活動結束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！

　　教學反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。